A. C.
Esquincalha
TPICOS EM TOPOLOGIA INTUITIVA
AGNALDO DA CONCEIO ESQUINCALHA
Faculdade de Educao
Universidade Federal do Rio de Janeiro
aesquincalha@yahoo.com.br
Resumo: O texto apresenta um estudo inicial sobre Topologia, feito
sob um ponto vista intuitivo e transdisciplinar, mostrando que vrios
conceitos topolpicos fazem parte do cotidiano popular. Alguns
problemas clssicos e um pouco da histria da Topologia so
apresentados, assim como sua ligao com outras reas do
conhecimento. Por fim, o texto apresenta alguns problemas com o
intuito de despertar o interesse do leitor para a Topologia Intuitiva.
Palavras-chave: Topologia Intuitiva, Histria da Topologia,
Problemas Clssicos e Elementares em Topologia.
Abstract: This paper presents an initial study on Topology done
under an intuitive and transdisciplinar view, showing that several
topological concepts are part of the daily popular. Some classic
problems and a little of Topologys History is introduced, as well its
connection with other areas of knowledge. Finally, this paper
presents some problems in order to arouse the readers' interest for
Intuitive Topology.
Key words: Intuitive Topology, Topologys History, Classic and
elementary problems on Topology.
1. INTRODUO
Do grego topos forma e logos estudo, Topologia significa
"estudo das formas". Segundo COURANT e ROBBINS (2000) a
Topologia tem como objeto o estudo das propriedades de figuras
geomtricas que persistem mesmo quando as figuras so submetidas
a deformaes to drsticas que todas as suas propriedades mtricas e
projetivas so perdidas. Em outras palavras, pode-se dizer que a
Topologia o ramo da Matemtica que se dedica ao estudo das
influncias mais profundas da noo de continuidade, noo esta que
aparece com grande freqncia em diversas outras reas da
Matemtica, levando a Topologia a ser considerada como um de seus
pilares. A Topologia tem suas razes em aplicaes nas mais diversas
reas, com muitos de seus resultados descobertos por meio de
procedimentos intuitivos, que mais tarde foram formalizados pelo
rigor matemtico. A histria mostra que grandes teorias matemticas
foram e so construdas na tentativa de se solucionar algum
problema, e com a Topologia no foi diferente.
2. HISTRICO E ALGUNS CONCEITOS ELEMENTARES
EM TOPOLOGIA
O clebre problema das sete pontes de Knigsberg, cidade da
antiga Prssia, hoje Kaliningrado e Rssia, respectivamente,
considerado como o problema que fomentou o surgimento da
Topologia.
Na parte central de Knigsberg, o rio Pregel se divide em dois,
chamados de rio Pregel Velho, ao norte, e rio Pregel Novo, ao sul,
dividindo a cidade em quatro pores de terra. Para ligar essas
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 Caderno D Licena
pores de terra, foram instaladas sete pontes, como pode ser visto na
figura 1. Os habitantes do local lanaram o desafio de se fazer um
passeio pela cidade atravessando as sete pontes, cada uma, uma nica
vez. Este problema j havia se tornado clebre popularmente quando
o matemtico suo Leonhard Euler, em 1736, percebeu que o
problema no era de Geometria, como se pensava, uma vez que as
distncias envolvidas eram irrelevantes, mas importava a maneira
como as pores de terra estavam interligadas entre si. Assim,
nasceram a Topologia e a Teoria dos Grafos Euler estabeleceu um
grafo1, possivelmente o primeiro da histria, representando as
pores de terra e as pontes como vrtices e arestas, respectivamente,
preocupando-se com a forma com que os vrtices eram ligados, como
j foi dito.
Figura 1 As sete pontes de Knigsberg.
A partir do grafo, Euler percebeu que a nica maneira de se
atravessar o caminho inteiro passando uma nica vez em cada ponte
(aresta) seria se houvesse no mximo dois vrtices de onde saia um
nmero mpar de caminhos. De fato, para cada vrtice deve haver um
nmero par de caminhos, pois necessrio um caminho para entrar e
1
Um grafo uma figura constituda de um nmero finito de arcos ou arestas, cujas
extremidades so chamadas de ns ou vrtices.
125
A. C. Esquincalha
outro para sair. Os dois vrtices com caminhos mpares referem-se ao
incio e ao final do percurso, pois estes no precisam de um para
entrar e um para sair, respectivamente. Assim, Euler chegou a
concluso de que, como foi configurado, o problema das sete pontes
de Knigsberg no tinha soluo, uma vez que todos os vrtices esto
associados a um nmero mpar de caminhos, o que pode ser
verificado na figura abaixo, onde as pores de terra so
representadas por letras maisculas e as pontes por letras minsculas.
Figura 2 O problema e seu grafo.
Apesar do surgimento das idias em Topologia ser atribudo a
Euler e ao problema das Pontes de Knigsberg, quase um sculo
antes o matemtico francs Ren Descartes, por volta de 1639, j
sabia que se um poliedro tem V vrtices, F faces e A arestas, vale a
equao V A + F = 2, relao mais tarde conhecida como
Caracterstica de Euler, que publicou sua demonstrao em 1751.
Ainda no sculo XVIII outras contribuies Topologia foram feitas
pelo francs Augustin Louis Cauchy e pelo alemo Johann Carl
Friedrich Gauss, que tambm perceberam propriedades de forma
mais abstratas do que as descritas pela Geometria.
Na histria da Topologia, dois alunos de Gauss tm extrema
importncia, so eles Johan Listing e August Mbius. Listing foi o
responsvel pela primeira apario da palavra Topologia numa
publicao cientfica, num artigo denominado Vorstudien zur
126
 Caderno D Licena
Topologie, que tratava sobre o estudo dos ns2. J Mbius foi o
responsvel pela definio precisa do conceito de transformao
topolgica, que deu identidade a Topologia como sendo o ramo da
Matemtica que estuda as propriedades das figuras que permanecem
invariantes face a tais transformaes.
Segundo DEVLIN (2004), uma transformao topolgica uma
transformao de uma figura numa outra de tal maneira que dois
quaisquer pontos que se encontram juntos na figura original
permanecem juntos na figura transformada. Neste texto, o conceito
de superfcie utilizado o mesmo que em SAMPAIO (2004), onde
fica subentendido que superfcie um ambiente geomtrico
bidimensional, no sentido de que habitantes fictcios de uma
superfcie se movem com apenas dois graus de liberdade.
Idias bsicas da Topologia so to cotidianas que desde a
infncia todos tm noo de exterior, interior, frente, trs, direita e
esquerda, por exemplo. Os dois graus de liberdade citados no
pargrafo anterior referem-se propriedade de que um ponto sobre
uma superfcie pode mover-se para frente-trs, para a direita-
esquerda, mas no pode mover-se para cima-baixo.
A Topologia bidimensional muitas vezes chamada de
Geometria da Folha de Borracha. Para explicar este sugestivo
nome, costuma ser utilizado o mapa do metr de Londres, Inglaterra.
O mapa foi desenhado em 1931, pelo desenhista tcnico Henry Beck,
e justifica claramente o apelido dado Topologia em duas
dimenses. Comparando o mapa realidade, percebe-se que escala,
direes e sentidos esto errados, e que s se preservam duas
caractersticas: (1) se uma estao mostrada ao norte, ou ao sul, do
Rio Tmisa, ento porque realmente est ao norte, ou ao sul, do Rio
Tmisa, e (2) a ordem das estaes em cada linha e as estaes onde
duas linhas quaisquer se cruzam, o que de fato, so as nicas
informaes que interessam aos passageiros. A justificativa a
seguinte, se este mapa do metr fosse impresso numa folha de
borracha perfeitamente elstica, poderia ser esticado e comprimido de
2 4
Mais adiante ser visto que os ns apresentam padres topolgicos.
127
A. C. Esquincalha
modo com que cada detalhe ficasse correto, implicando num mapa
geograficamente preciso.
DEVLIN (2004), sobre o surgimento da Topologia, afirma que a
idia era desenvolver uma Geometria que estudasse as propriedades
das figuras que no so destrudas por deformaes contnuas e,
portanto, no dependem de noes como linhas retas, crculos, cubos
e assim por diante, ou de medidas de comprimento, rea, volume ou
ngulo.
De acordo com SAMPAIO (2004), define-se como topologia de
uma superfcie o conjunto de aspectos geomtricos dessa superfcie
que no se alteram quando a ela aplicada qualquer uma das
seguintes deformaes3: (1) esticar ou inflar a superfcie, (2) encolher
a superfcie ou partes dela, (3) entortar a superfcie ou partes dela, e
(4) cortar a superfcie segundo uma linha suave nela demarcada e,
posteriormente, colar novamente, uma na outra, as bordas geradas por
esse recorte, resgatando a superfcie original com a linha demarcada.
Quando duas superfcies tm a mesma topologia, diz-se que elas so
topologicamente equivalentes, ou que so superfcies homeomorfas.
O conjunto de aspectos geomtricos que se alteram quando aplicada
alguma das deformaes citadas acima denominado geometria da
superfcie.
Algumas superfcies so definidas de modo abstrato a partir de
colagens estratgicas de pares de arestas de regies poligonais planas.
Isto significa que, aps a colagem, os j citados habitantes fictcios e
bi-dimensionais dessa superfcie, ao cruzar, por exemplo, a aresta4
superior, emergem para dentro da superfcie por meio da aresta
inferior. De modo anlogo para as arestas da esquerda e da direita. A
seguir so apresentados alguns exemplos dessas superfcies assim
como seus diagramas planos.
O primeiro exemplo o toro. Para sua construo, a regio
poligonal plana que ser tomada como ponto de partida o retngulo.
Para produzir o toro plano, colam-se as arestas opostas do retngulo,
3
Intuitivamente falando, de acordo com SAMPAIO (2004).
Est-se utilizando o termo aresta para representar o lado de um polgono em 2-D.
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 Caderno D Licena
umas nas outras. O toro plano representado por um diagrama
retangular. As setas demarcadas no retngulo indicam que as arestas
com setas simples sero coladas uma sobre a outra, assim como as
arestas de setas duplas. Aps a colagem, os quatro vrtices do
retngulo tornam-se um nico ponto.
Figura 3 Representao do toro em 2-D.
Na figura a seguir h a representao de um toro construdo no
espao tridimensional euclidiano, obtido por meio das instrues de
colagens dadas anteriormente e da aplicao de algumas
transformaes topolgicas. Esta superfcie denominada toro
bidimensional ordinrio. Aps a colagem, o retngulo desaparece,
uma vez que ao contrrio do retngulo, a superfcie do toro plano no
tem bordo.
Figura 4 Representao do toro em 3-D.
O segundo exemplo de superfcies definidas abstratamente a
garrafa de Klein plana, que construda da seguinte maneira: toma-se
como ponto de partida um retngulo, cola-se a aresta superior na
inferior, como na construo do toro plano. Em seguida, cola-se a
aresta esquerda na direita, aps a aplicao de uma retoro de
129
A. C. Esquincalha
180 numa das extremidades da faixa retangular. A seguir, a
representao plana da garrafa de Klein.
Figura 5 Representao plana da Garrafa de Klein.
A figura 6 mostra a tentativa de se construir a garrafa de Klein no
espao euclidiano tridimensional. No quinto estgio da construo,
uma das extremidades do tubo cilndrico tem que passar atravs da
superfcie, para que os pontos A, B, C possam ser colados sobre os
pontos A, B e C, respectivamente. Como cortar a superfcie, da
forma necessria, no uma transformao topolgica, a nica sada
construir a garrafa a partir de uma pelcula fantasma. Assim, a
superfcie da garrafa passa atravs de si mesma, sem, contudo, se
auto-interceptar.
Figura 6 Construo da Garrafa de Klein em 3-D.
130
 Caderno D Licena
Outro exemplo de superfcie definida abstratamente o plano
projetivo, que pode ser representado por um diagrama plano circular,
de duas arestas curvilneas, como na figura 7.
Figura 7 Uma representao do plano projetivo.
A regio circular plana pode ser imaginada como uma semi-
esfera achatada, aps uma aplicao topolgica. Cada ponto do bordo
circular colado no ponto diametralmente oposto. Neste caso, a
aresta curvilnea esquerda colada na aresta curvilnea direita,
aps a aplicao de uma retoro de 180 num dos dois lados. Esta
construo impossvel de ser realizada no mundo real. Aps a
colagem, os dois pontos demarcados por A tornam-se um s ponto do
plano projetivo.
O prximo e possivelmente mais famoso exemplo de superfcies
definidas abstratamente a faixa de Mbius, que pode ser construda
tomando uma faixa do retngulo utilizado para a construo em 2-D
da garrafa de Klein, aplicando a ela uma retoro de 180 e colando
as setas duplas, como pode ser visto na figura 8.
Figura 8 Construo da faixa de Mbius.
131
A. C. Esquincalha
Ainda sobre a faixa de Mbius, uma considerao importante
deve ser feita se um simptico quadrado for um habitante da faixa
de Mbius, e resolver passear por ela at alcanar novamente sua
posio inicial, ele chegar a esta de cabea para baixo, como visto
na figura 9. E por esta razo, diz-se que o caminho percorrido pelo
quadrado um caminho que inverte orientao.
Figura 9 Passeio pela faixa de Mbius.
Superfcies contendo um caminho fechado que inverte orientao
so chamadas superfcies no orientveis. Para confirmar que uma
superfcie no orientvel, basta verificar que ela contm em si uma
faixa de Mbius. Superfcies que no contm dentro si uma faixa de
Mbius so chamadas superfcies orientveis. A garrafa de Klein e o
plano projetivo so superfcies no orientveis, enquanto a esfera e o
toro bidimensional so orientveis.
Uma superfcie fechada quando no tem bordo, e ao mesmo
tempo, pode ser subdivida em um nmero finito de tringulos.
Supe-se que um tringulo numa superfcie uma poro da
superfcie homeomorfa a uma regio triangular plana. Uma coleo
de tringulos de uma superfcie chamada uma triangulao da
superfcie se obedecer as regras a seguir:
(1) Cada par de tringulos da coleo tem em comum uma aresta
ou um vrtice, ou nada tem em comum;
(2) Cada aresta de um desses tringulos comum a exatamente
dois tringulos;
(3) Para cada par de pontos A e B da superfcie, existem
tringulos 1 ,..., n , com A na regio triangular 1 e B na regio
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 Caderno D Licena
triangular n , tal que cada dois tringulos consecutivos desta
seqncia tm uma aresta em comum. Esta condio garante que a
superfcie conexa por caminhos, isto , para cada dois pontos A e B
da superfcie, se pode ir de A at B por um caminho traado em uma
faixa de tringulos.
Como exemplo de uma superfcie no fechada tem-se o plano
euclidiano, que apesar de no ter bordo, no pode ser subdividido em
um nmero finito de tringulos. Um retngulo plano tambm no
uma superfcie fechada porque tem bordo. A esfera, o toro, a garrafa
de Klein e o plano projetivo so superfcies fechadas.
As superfcies fechadas, por serem reunio de um nmero finito
de tringulos, so denominadas superfcies compactas. Logo, o termo
superfcie fechada tem o mesmo significado que superfcie compacta
e sem bordo.
Um resultado importante em Topologia garante que todas as
superfcies fechadas concebveis, so construdas por meio de um
nmero finito de somas conexas entre alguma(s) da(s) quatro
superfcies bsicas: a esfera, o toro, a garrafa de Klein e o plano
projetivo. Intuitivamente, a soma conexa realizada da seguinte
forma: considere duas superfcies separadas A e B, mas prximas.
Em seguida, corte e remova uma pequena regio circular de cada uma
das duas superfcies. Assim, um pequeno bordo circular ser criado
nas superfcies A e B. Por fim, estique um pouco as duas superfcies
para fora, puxando-as por seus bordos circulares, fazendo com que os
dois bordos se aproximem e, finalmente, cole os bordos circulares um
no outro, obtendo a soma conexa de A e B.
A seguir um exemplo de soma conexa entre duas superfcies, um
bitoro5, esquerda, e um toro, direita.
5
O bitoro a superfcie resultante da soma conexa de dois toros.
133
A. C. Esquincalha
Figura 10 Processo de soma conexa entre um bitoro e um
toro.
Ainda sobre superfcies definidas abstratamente, pode-se
afirmar que,
(1) Toda superfcie orientvel , topologicamente, uma esfera ou
um toro, ou uma soma conexa de dois ou mais toros;
(2) Toda superfcie no orientvel , topologicamente, um plano
projetivo, ou uma soma conexa de dois ou mais planos projetivos;
(3) A garrafa de Klein topologicamente, a soma conexa de dois
planos projetivos;
(4) A soma conexa de um toro e um plano projetivo
topologicamente a soma conexa de uma garrafa de Klein com um
plano projetivo.
As demonstraes desses resultados fogem ao escopo deste
trabalho.
Voltando um pouco Histria, foi por meio da contribuio do
matemtico alemo Georg Friedrich Bernhard Riemann, no incio do
sculo vinte, que utilizando superfcies em seus trabalhos sobre
Anlise Complexa, fomentou o estudo das propriedades topolgicas
das mesmas. Mais tarde, Henri Poincar foi o responsvel pelo
surgimento da Topologia Algbrica, que tenta utilizar conceitos da
lgebra na classificao e no estudo das Superfcies de Riemann.
Outros dois ramos da Topologia so a Topologia Geral, que se dedica
ao estudo da continuidade em espaos topolgicos mais gerais, sem
nenhuma estrutura adicional, e a Teoria das Variedades, que se
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 Caderno D Licena
dedica ao estudo das variedades, que so generalizaes das
superfcies.
Poincar foi tambm o responsvel por um dos sete clebres
problemas, conhecidos como Problemas do Milnio, cujas solues
so estimadas em um milho de dlares. Em poucas e simples
palavras, a conjectura de Poincar afirma que qualquer variedade
tridimensional fechada e com grupo fundamental trivial
homeomorfa a uma esfera tridimensional. Este problema, enunciado
em 1904, permaneceu aberto por cerca de cem anos at que o
matemtico russo Gregori Perelman conseguiu resolv-lo. Um fato
curioso sobre Perelman, que este se recusou a receber a Medalha
Fields, considerada como o Prmio Nobel da Matemtica, e tambm
diz no ter interesse no prmio de um milho de dlares, oferecido
pelo Clay Mathematics Institute pela soluo do problema.
Um outro conceito importante, o de invariantes topolgicos,
que so as propriedades dos espaos topolgicos que so preservadas
por qualquer homeomorfismo. Nesta seo foram apresentados,
superficialmente, alguns dos invariantes topolgicos, que so sete:
Compacidade, Conexidade, Conexidade por Arcos, Caracterstica de
Euler, Grupo Fundamental, Grupo de Homologia e Grupo de
Homotopia.
Segundo PINTO (2004), nas ltimas dcadas, pesquisadores
ligados Matemtica Aplicada perceberam a utilidade da Topologia
para atacar certos tipos de problema, em particular os que se referem
s equaes diferenciais no lineares. Faz-se uso da Topologia para
provar, de modo qualitativo, que certos tipos de equaes diferenciais
no lineares admitem solues. Mais recentemente, a Topologia tem
sido utilizada como fundamentao matemtica para a Teoria das
Super Cordas, a mais recente teoria dos fsicos sobre a natureza do
Universo.
135
A. C. Esquincalha
3. ASPECTOS TRANSDISCIPLINARES DA TOPOLOGIA
comum pensar em trs grandes reas quando se pensa em
Matemtica, a saber, Matemtica Pura, Matemtica Aplicada e
Educao Matemtica, sempre lembradas como reas totalmente
disjuntas, o que no bem verdade, ou no precisa ser... A
Topologia, como disciplina, figura nas grades dos bacharelados em
Matemtica Pura, eventualmente nos cursos de Matemtica Aplicada
e raramente nas licenciaturas. Infelizmente ainda h entre os prprios
matemticos o sentimento de que no possvel buscar regies de
interseo entre a Matemtica da Academia e a Matemtica da
Escola. claro que no cabe nas aulas de Ensino Fundamental e
Mdio estabelecer conceitos avanados de Geometria Diferencial,
Anlise Matemtica ou Topologia, mas muitos desses conceitos e
suas aplicaes podem ser visualizados nas coisas mais simples e
cotidianas, e ter sensibilidade para perceber e fazer uso disso em sua
prtica docente deve ser um desafio para todo professor de
Matemtica.
Nesta seo tem-se a inteno de mostrar por meio de um ponto
de vista transdisciplinar, algumas dessas maneiras cotidianas de se
perceber conceitos topolgicos, ainda que de modo intuitivo e
superficial, mas que podem servir como elementos disparadores na
curiosidade e no interesse do aluno por Matemtica. Entendem-se
como transdisciplinares, os tratamentos dados a conceitos, de modo
que extrapolem suas disciplinas de origem, perpassando tantas
outras e permitindo um mltiplo olhar sobre um mesmo conceito.
Ladrilhagem, Eletricidade e Grafos
Quase todos conhecem o clssico problema da quadratura do
crculo, e sabem da impossibilidade de sua soluo utilizando apenas
rgua e compasso. No entanto, h um outro problema no to
conhecido e bem mais recente, o problema da quadratura do
quadrado. De acordo com STEWART (2005), o problema consiste
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 Caderno D Licena A. C. Esquincalha
em responder a seguinte pergunta: possvel ladrilhar um quadrado
usando ladrilhos quadrados, todos os ladrilhos de tamanhos
diferentes?.
Em 1940, um grupo de matemticos que se dedicava a este
problema descobriu o primeiro quadrado quadriculado (ou ladrilhado
com quadrados) simples6. Para encontrar tal soluo, inicialmente os
estudos foram feitos no intento de quadricular um retngulo, que foi
representado por meio de uma malha chamada diagrama de Smith.
Neste diagrama, que remete facilmente s redes, ou grafos, citadas
anteriormente, cada linha horizontal no retngulo quadriculado Figura 11 (b) Segmentos em linhas horizontais do
corresponde a um n, e cada ladrilho corresponde a uma aresta. Cada retngulo de Mron.
aresta liga os dois ns correspondentes s linhas horizontais que se
encontram no lado de cima e no lado de baixo do ladrilho, e
rotulada com o tamanho desse ladrilho. A figura 11 apresenta um
retngulo quadriculado com dez ladrilhos, conhecido como retngulo
de Morn.

Figura 11(c) Diagrama de Smith para o retngulo de

Mron.

O diagrama de Smith pode tambm ser interpretado como um

Figura 11(a) Retngulo de dez ladrilhos de Mron.
6 fosse capaz de, a partir dos retngulos quadriculados e do que se
Quadrado ladrilhado com quadrados e que no admite nenhum retngulo
quadriculado em sua composio.
circuito eltrico, onde cada aresta representa um arame de resistncia
unitria e os rtulos numricos representam as correntes eltricas que
fluem pelos arames, de cima para baixo. Desta forma, o diagrama
representa um circuito eltrico onde valem as Leis de Kirchhoff (lei
dos arcos (arestas) e lei dos ns (vrtices)). A percepo de que os
diagramas de Smith estavam associados s Leis de Kirchhoff, que j
eram conhecidas na poca, fez com que o tal grupo de matemticos

137 138
 Caderno D Licena
sabia sobre circuitos eltricos, chegar a um quadrado quadriculado
simples.
Brooks, um dos matemticos que estavam empenhados na busca
da soluo do problema, encontrou um retngulo quadriculado de
112x75 com 13 ladrilhos, e criou um quebra-cabeas com ele, que
logo em seguida foi resolvido por sua me, mas de uma maneira
diferente, ou seja, ela foi capaz de dispor os mesmos 13 ladrilhos no
mesmo retngulo de 112x75, mas numa disposio diferente da de
Brooks, o que deixou o grupo abismado, uma vez que isto nunca
havia acontecido. Esta situao foi logo interpretada de acordo com
os fundamentos das leis de Kirchhoff, em particular, da lei que trata
do fluxo das correntes, que dizia que o fluxo de corrente atravs do
circuito no era afetado se o diagrama fosse curto-circuitado em
determinados pontos que estivessem no potencial eltrico. Tais
pontos correspondiam a pontos de simetria no diagrama de Smith do
retngulo de Brooks.
A partir da percepo de que retngulos quadriculados de mesmo
tamanho poderiam ser ladrilhados de formas diferentes, o grupo de
matemticos experimentou alterar as configuraes de diagramas de
Smith para alcanar seu objetivo. E no muito tempo depois se
percebeu que tomando dois retngulos quadriculados, poderia se
obter um quadrado quadriculado, com a condio de que os
retngulos no tivessem ladrilhos de mesmo tamanho, como na figura
12. Algum tempo depois, em 1962, foi provado que o menor
quadrado quadriculado simples possvel composto por 21 ladrilhos.
Figura 12 Construo de um quadrado quadriculado a
partir de dois retngulos.
139
A. C. Esquincalha
A Arte de Escher e sua Topologia Intuitiva
Das superfcies definidas de modo abstrato, a faixa de Mbius ,
talvez, a mais instigante, tanto que h muito tempo extrapolou os
limites da Matemtica despertando o interesse de estudiosos de outras
reas do conhecimento humano, seja por sua beleza esttica, por suas
implicaes na formulao de teorias outras reas, como a emergente
teoria do Reviro, do psicanalista e desenhista brasileiro Magno
Machado Dias, ou simplesmente por curiosidade.
A faixa de Mbius teve destaque na obra do renomado artista
grfico holands Maurits Cornelis Escher, conforme apresentado na
figura 13, onde (a) trs faixas de Mbius aparecem entrelaadas, e (b)
formigas andam continuamente pelos supostos dois lados da faixa,
sem perceber que caminham continuamente num mesmo lado. Escher
foi apresentado faixa por um amigo matemtico, e se inspirou para
construir as gravuras a seguir.
Figura 13(a) Mbius Strip I, 1961.
Figura 13(b) Mbius Strip II,1963.
140
 Caderno D Licena
Escher foi primeiro valorizado pelos matemticos, e s algum
tempo depois teve sua obra reconhecida pela classe artstica. Isto se
deu pela forma com que Escher construa suas xilogravuras e
litografias, com forte presena de conceitos matemticos, explorando
construes aparentemente tridimensionais, mas que s so possveis
no plano, como exemplificado na figura 14. impossvel construir
uma fonte conforme a litografia de Escher no mundo real.
Figura 14 Waterfall, 1961.
Escher valorizava em sua obra o preenchimento regular do plano,
exploraes do infinito e, metamorfoses, onde partia de padres
geomtricos entrecruzados e as transformava gradualmente em
formas completamente diferentes, como na figura 15, onde a
pavimentao d origem aos pssaros.
141
A. C. Esquincalha
Figura 15 Day and Night, 1938.
Outra caracterstica da obra de Escher, que a topologia das
figuras que utiliza preservada quando estas so deformadas
continuamente para construir outras figuras, como no caso dos
losangos para os pssaros, na figura 15. O mais interessante disso
tudo que Escher no tinha a menor idia dos conceitos matemticos
que estavam por trs de sua arte, nunca foi um bom aluno, e nem
mesmo conseguiu se diplomar no colgio, o que deixava os
matemticos ainda mais fascinados por sua obra.
4. ALGUNS PROBLEMAS DE NATUREZA TOPOLGICA
O intuito desta seo apresentar alguns problemas cotidianos,
de acordo com o apresentado por BORGES (2005), e SCHEMMER e
PEREIRA (2006) que envolvem conceitos topolgicos. No h
inteno de associ-los diretamente a contedos trabalhados na
Educao Bsica, e nem de propor uma revoluo na mesma com o
ensino de Topologia nos moldes do Ensino Superior, mas sim,
mostrar que possvel trat-la de modo intuitivo, uma vez que est
presente em vrias atividades cotidianas sem normalmente ser
percebida. A maior parte dos problemas a seguir pode ser apresentada
como desafios, que certamente despertaro o interesse de alunos de
142
 Caderno D Licena
qualquer srie do Ensino Bsico, principalmente aqueles para os
quais no h soluo, dado seu carter mais do que instigante e nmero mnimo de cores possvel para colori-lo de modo com que
intrigante. No caso dos problemas em que o entendimento de alguns
conceitos elementares sobre Topologia seja necessrio, o professor
deve introduzi-los e, ento, propor os problemas.
Problema 1: Com massa de modelar, ou no papel mesmo,
verifique quais letras do alfabeto so topologicamente equivalentes.
Justifique porque, por exemplo, D no equivalente ao K. D outros
exemplos de letras no equivalentes, justificando-os.
Problema 2: Trs casas vizinhas foram construdas recentemente
e para que sejam habitadas, necessrio que sejam feitas as
instalaes de gua, energia eltrica e telefone. possvel que tais
instalaes sejam feitas de modo com que as tubulaes no se
cruzem?
Figura 16 Ilustrao do Problema 2.
Problema 3: Sem levantar o lpis do papel e nem passar mais de
uma vez pela mesma linha, desenhe as figuras a seguir.
Figura 17
143
A. C. Esquincalha
Problema 4: Considere o mapa da Amrica do Sul. Qual o
nenhum pas tenha a mesma cor que algum pas que lhe faa
fronteira?
Problema 5: Ser possvel fazer um buraco numa folha de papel
oficio de modo que um homem possa passar por ele? Para responder
tal pergunta, faa uma experincia: tome uma folha de papel ofcio,
dobre-a ao meio, e corte-o de acordo com as linhas da figura 18.
Agora desdobre a figura e responda a pergunta.
Figura 18
Por trs dos cinco problemas apresentados h conceitos
topolgicos como grafos, idia de exterior e interior, entre outras, e
como pde ser notado, so problemas elementares, que a menos de
alguns, no demandam conhecimento formal de conceitos
matemticos para encontrar sua soluo, ou perceber que a mesma
no existe.
5. CONSIDERAES FINAIS
O intuito deste trabalho foi o de mostrar que sob um ponto de
vista intuitivo e transdisciplinar possvel perceber que conceitos de
reas da Matemtica tidas como mais abstratas, como o caso da
Topologia, podem ser percebidos no cotidiano de qualquer tipo de
pessoa, e com isso, mostrar que a Matemtica, tambm uma
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 Caderno D Licena
atividade humana. Um estudo mais aprofundado pode mostrar com
mais detalhes a construo e o comportamento das superfcies
definidas abstratamente quando a elas so aplicadas transformaes
topolgicas, ressaltando as invariantes topolgicas que no foram
apresentadas neste trabalho. Fica como uma sugesto para um
prximo trabalho a aplicao dos problemas apresentados na seo 4,
em salas de aula do Ensino Bsico, para que se possam levantar
dados estatsticos referentes ao comportamento dos alunos diante
deles.
A. C. Esquincalha
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