Universidade Eduardo Mondlane

Faculdade de Ciências
Departamento de Matemática e Informática

Licenciatura em Matemática
Licenciatura em Informática – Regime Diurno

Fundamentos de Geometria - 2021

Texto de Apoio 1
Notas Introdutórias sobre a Geometria Euclidiana

I. Alguns dados históricos

Os registos mais antigos que abordam, de alguma maneira, a Geometria, são das
antigas civilizações da Mesopotâmia (que em grego quer dizer “entre dois rios”) pois
situa-se na área do sistema fluvial dos rios Tigre-Eufrates e que nos dias de hoje,
corresponde aproximadamente, à maior parte do actual Iraque e Kuwait, além de partes
orientais da Síria e de regiões ao longo das fronteiras Turquia-Síria e Irão-Iraque.
Considerada, pelo mundo ocidental, como um dos berços da civilização, a Mesopotâmia
da Idade do Bronze incluía a Suméria, além dos impérios Acadiano, Babilónio e Assírio,
todos do território do actual Iraque.

Os babilónios, egípcios, hindus, chineses e outros povos da Antiguidade que

desenvolveram as primeiras ideias de geometria fizeram-no para responder a situações
do seu dia-a-dia, em que precisavam de desenhar figuras e fazer medições
geométricas, como por exemplo, na demarcação de terras. Paulatinamente, no
processo de observação da Natureza e no “Universo”, foram encontrando formas
comuns e interessantes, que começaram a analisar.

Gradualmente, esta geometria primitiva e empírica, que tinha como objectivo resolver
problemas práticos, sem grande preocupação pela explicação/justificação dos
resultados utilizados, foi-se transformando, foi assumindo já mais um carácter de
ciência, com conceitos e princípios, afirmados com base em explicações racionais. A
construção da geometria como ciência deve-se aos gregos, que tiveram contacto com
antigos centros de conhecimento no Egipto e na Babilónia, onde adquiriram
conhecimentos sobre matemática e astronomia.

Tales de Mileto1 é considerado o introdutor da geometria na Grécia Antiga, tendo

desenvolvido a primeira compilação de lógica, que se conhece. Este seu trabalho de
sistematização foi retomado por Pitágoras de Samos2 (e seus discípulos), que

1 Tales de Mileto foi um filósofo, matemático, engenheiro e homem de negócios. Nasceu em Mileto, antiga
colônia grega, na Ásia Menor, actual Turquia, por volta de 623 a.C.ou 624 a.C. e faleceu em 546 a.C.ou 548
a.C.
2
Pitágoras de Samos foi um filósofo e matemático grego, fundador duma escola de caráter místico-filosófico
que ficou conhecida como “Escola Pitagórica”. Nasceu na ilha grega de Samos, por volta de 570 a.C. e
faleceu em Metaponto, na região sul da Itália, em 490 a.C.

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 influenciado por Tales, procurava, essencialmente, encontrar a compreensão dos
mistérios do universo e achava que podia encontrá-la na aritmética e na geometria,
tendo criado à sua volta a escola ou irmandade pitagórica, que se dedicava ao estudo
daquelas áreas.

Platão3 teve contacto com a escola pitagórica nas suas viagens. Ao regressar a Atenas,
por volta de 389 a.C., fundou a sua famosa Academia, considerada a primeira
instituição de educação superior do mundo ocidental. Ficou famosa a sua obra
denominada “República”, tendo prestado contribuições importantes na lógica e nos
métodos usados em geometria.

À medida que os estudos gregos se iam desenvolvendo, foi-se cimentando a ideia de

que, para compreender e explicar racionalmente os mistérios do universo, era
necessário introduzir a noção de demonstração matemática. A percepção desse facto é,
provavelmente, a primeira descoberta importante na história da ciência e normalmente
atribui-se a Tales e a Pitágoras. Porém, é devido a Platão a compreensão da verdade
nesse contexto. Segundo ele, tanto as noções como as proposições matemáticas não
se referem a objectos do mundo físico, mas a certas entidades ideais que habitam um
mundo diferente do mundo físico. Por exemplo, uma recta que traçamos numa folha de
papel é apenas uma representação, aproximada, da recta que vive em um mundo de
ideias.

Essa abordagem chama-nos à atenção para distinguirmos as noções matemáticas

precisas das aproximações que encontramos no mundo físico. Além disso, as
proposições matemáticas que habitam o mundo das ideias, ditas verdadeiras, estão
submetidas a um padrão de objetividade externo que não depende de nossas mentes,
opiniões ou processos culturais.

Euclides de Alexandria4 provavelmente foi aluno da

Academia de Platão e foi o fundador da forte escola
matemática de Alexandria, numa época em que Atenas
passava por um momento de declínio político.

II. Os “Elementos” de Euclides

A principal obra de Euclides, os Elementos, consiste de
treze volumes que contêm a maior parte da matemática
conhecida na época. Trata-se de um texto sistemático,
organizado
segundo os critérios de rigor lógico-dedutivo, mas também de experiência intuitiva.

3 Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga. Nasceu em Atenas, Grécia,
provavelmente no ano 427 a.C. e faleceu na mesma cidade no ano de 347 a.C.
4
Euclides foi um matemático de Alexandria, no Egipto. Viveu no período de 325 – 265 a.C. É considerado o
pai da Geometria. Foi professor de Matemática na Escola Real de Alexandria. Muito antes dele, a geometria já
era usada no Egipto e era usada para medir terrenos e projetar pirâmides. Tão famosa era a geometria
egípcia, que matemáticos gregos como Tales de Mileto e Pitágoras, iam ao Egipto para ver o que havia de
novo em matéria de linhas e ângulos. Porém foi com Euclides que a geometria do Egipto assumiu maior
importância, dado o grande trabalho por ele realizado de compilação, sistematização e organização dos seus
conceitos e princípios.

2 Fundamentos de Geometria.2021
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 O volume I trata de geometria plana e a sua construção baseia-se em dez proposições:
cinco classificadas axiomas e cinco postulados. Nessa época, os axiomas5 consistiam
basicamente em verdades aplicáveis a todas as ciências, enquanto que os postulados
eram verdades acerca da geometria em si.

Os cinco axiomas eram:

1. Coisas que são iguais a uma mesma coisa são iguais entre si.
2. Se iguais são adicionados a iguais, os resultados são iguais.
3. Se iguais são subtraídos de iguais, os restos são iguais.
4. Coisas que coincidem uma com a outra, são iguais.
5. O todo é maior do que qualquer uma de suas partes.

Os postulados eram:
1. Existe uma única recta contendo dois pontos dados.
2. Todo segmento de recta pode ser estendido indefinidamente em todas as
direções.
3. Existe uma circunferência com quaisquer centro e raio dados.
4. Todos os ângulos retos são iguais entre si.
5. Se uma recta intercepta outras duas rectas formando ângulos colaterais
internos cuja soma é menor do que dois rectos, então as duas rectas, se
estendidas indefinidamente, interceptam-se no lado no qual estão os ângulos
cuja soma é menor do que dois rectos.

III. A questão do 5º. Postulado de Euclides

Nota-se, à primeira vista, que a natureza do enunciado do quinto postulado é diferente
da dos anteriores. Segundo a Definição 23 do volume I dos Elementos, rectas paralelas
são rectas contidas num mesmo plano que, se prolongadas indefinidamente, não se
intersectam, de modo que aquele postulado descreve exatamente uma situação em que
duas rectas não são paralelas. Ainda na época dos gregos algumas dúvidas foram
levantadas quanto à colocação desse enunciado como um postulado e não como uma
proposição que fosse possível de ser demonstrada. Matemáticos famosos tentaram
demonstrar este postulado: Ptolomeu e Proclo e, posteriormente, Nasiradin (1201 –
1274), John Wallis (1616 – 1703), Gerolamo Sacheri (1667 – 1733), John H. Lambet
(1728 – 1777), Adrien M. Legendre (1752 – 1833), Louis Bertrand (1731 – 1812) e Carl
F. Gauss (1777 – 1855).

Os primeiros que compreenderam que o quinto postulado de Euclides era

indemonstrável e que se poderia, a partir de sua negação, construir geometrias novas e
totalmente coerentes foram Gauss, Lobachevski (1792 – 1856) e Bolyai (1802 – 1860),
que chegaram às suas conclusões de forma independente um dos outros.

Com as descobertas de Gauss, Lobachevski e Bolyai, a geometria Euclidiana deixou de

ser a única possível e também deixou de ser a verdadeira. Encerrou-se assim, após
dois milénios, uma época na história da matemática, originando-se uma transformação

5 Hoje em dia, já não se faz a distinção entre axioma e postulado, subentendendo-se que significam a mesma

coisa.

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 profunda do pensamento matemático e do pensamento teórico em geral, que acabaria
por influenciar as nossas concepções do universo e do mundo físico.

Os trabalhos de Gauss, Lobachevski e Bolyai mas, principalmente, dos dois últimos,

foram aprofundados por Friedrich B. Riemann (1826 – 1866) que deu início a um
segundo período no desenvolvimento das geometrias Euclidianas e não-Euclidianas,
período este caracterizado pelas investigações sob o ponto de vista do Cálculo
Diferencial, tendo culminado com a reconstrução da geometria Euclidiana por Hilbert o
que, finalmente, encerrou a longa batalha com o 5º. Postulado de Euclides.

IV. Sistemas Axiomáticos

Um sistema axiomático consiste num conjunto de verdades acerca de uma determinada
realidade, organizado de tal forma que todos os conceitos são definidos a partir de
alguns poucos conceitos básicos, chamados primitivos, que não se definem e que são
conhecidos intuitivamente. Esses conceitos são então articulados por meio de algumas
proposições primitivas, chamados axiomas, que não se demonstram, pois a sua
veracidade é evidente pela intuição que temos acerca do domínio em estudo. As
demais proposições, os teoremas, são então obtidos por demonstração a partir dos
axiomas.

Um sistema axiomático deve satisfazer as três condições seguintes: ser consistente, ou

seja, os axiomas não se podem contradizer uns aos outros, por si mesmos ou por suas
consequências; deve ser completo, no sentido de ser suficiente para provar verdadeiras
ou falsas todas as proposições formuladas no
contexto da teoria em questão; por fim, cada
axioma deve ser independente dos demais,
no sentido de que não é consequência deles,
sob pena de ser supérfluo.

O axioma das paralelas permite a criação do

sistema axiomático desenvolvido por
Euclides, ou seja, a Geometria Euclidiana. Em
geral, adopta-se, em vez do 5º postulado
enunciado por Euclides, o seguinte axioma
enunciado por John Playfair (1748 – 1819):
“Por um ponto exterior a uma recta dada
pode-se traçar uma única recta paralela à
recta dada.” É fácil de verificar que esta
formulação leva-nos à formulação de
Euclides, sendo portanto equivalentes.

V. Referência Principal:
MANFIO, FERNANDO - Fundamentos
Geometria, ICMC – USP – Brasil
da
O frontispício da primeira edição de Sir
Henry Billingsley em língua inglesa
dos Elementos de Euclides, de 1570

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