Edital Pibid n°11 /2012 CAPES

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID

Plano de Atividades (PIBID/UNESPAR)

Tipo do produto: Plano de aula

1 – IDENTIFICAÇÃO

NOME DO SUBPROJETO: “POPULARIZANDO A CIÊNCIA: O MÉTODO CIENTÍFICO

COMO ABORDAGEM DO ENSINO DA BIOLOGIA”
COORDENADOR(A): CLÓVIS ROBERTO GURSKI
Prof. supervisor: CAMILA JURASZECK MACHADO
Nome da Escola: CEEBJA (CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA JOVENS E
ADULTOS)

Licenciados Bolsitas
Nome E-mail Curso de licenciatura

Eliane_grab@hotmail.com Ciências Biológicas

Eliane Grabowski

Emanuelli Gemelli Lelly_mcg@hotmail.com Ciências Biológicas

Fernando Diego Kaziuk diegokaziuk@hotmail.com Ciências Biológicas

Lucimara de Moraes Luci_mara_morais@hotmail Ciências Biológicas

Merieli de Melo da Silva dm_meri@yahoo.com.br Ciências Biológicas

Viviane Estácio de Paula vivianeestaciodpaula@bol.com.br Ciências Biológicas

DATA: 03/09/2012 A 28/09/2012

DURAÇÃO: 1 mês
PARTICIPANTES/SÉRIE: ensino médio – turma coletiva e individual
1. TEMA: JOGO DIDÁTICO - SISTEMA ABO
2. OBJETIVO GERAL:
O jogo didático de genética com o tema sistema ABO teve como
objetivo ser uma ferramenta fundamental para o processo de ensino
aprendizagem, se tornando um aliado do professor para a explicação e do
aluno para melhor compreensão do conteúdo.

Objetivos Específicos:
 Encontrar a melhor forma de aprender “brincando”.
 Proporcionar ao professor uma forma didática para ensinar o
conteúdo.
 Desenvolver nos alunos a vontade de aprender e fixar o assunto.

3. CONTEÚDO: Confecção do jogo didático – SISTEMA ABO

3.1 CONTEÚDO DESCRITO:
O Sistema ABO compreende a quatro grupos sanguíneos, que
são determinados geneticamente: grupo A, B, AB e O. Os quais são formados
de acordo com o tipo de relação entre os alelos dos pares formados, os alelos
são representados pelas letras A, a, B, b, i. Através dos cruzamentos dos
genes de nossos antepassados podemos entender melhor as características
particulares de cada indivíduo.
 Existem pessoas denominadas doadores universais (tipo O),
mais que só podem receber doação de sangue deles mesmos.
 Algumas pessoas (tipo AB) são as chamadas receptoras
universais.
 Há certa probabilidade de se saber qual é o tipo sanguíneo das
crianças quando se conhece o genótipo de seus pais.
 Diferenças entre homozigoto e heterozigoto.
 Nosso organismo produz alguns anticorpos (aglutininas)
determinados conforme nosso tipo sanguíneo.

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
4.1. Recursos materiais e humanos: Para a confecção do jogo didático foram
utilizados: placa de zinco para o suporte, papel sulfite, fita durex, fita dupla
face, EVA, caneta, cola quente e tesoura.

5. RESULTADOS ESPERADOS: Um jogo didático chega para os alunos como

uma forma alternativa de aprender sobre o sistema ABO, uma maneira
diferente que aumenta o interesse do educando pelo tema que foi proposto.
Para os jovens que são o público alvo do CEEBJA sair da rotina de textos em
livros didáticos e explicações no quadro e partir para um jogo os incentiva
muito mais para o aprendizado.

6. REFERÊNCIAS:
GEWANDSZNADJER, F.; LINHARES, S. Biologia. 1.ed. V. único. São Paulo:
Ática 2007.
AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R., Biologia das populações. 2. ed. V. 3. São
Paulo: Moderna 2004.

7. CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE:

O fato de estarmos seguindo um caminho de futuros professores nos faz sentir
a necessidade de procurar formas de variar o modo de ensino e com isso cada
vez mais fazer com que aumente o interesse dos alunos e eles demonstrem
que de fato assimilaram o conteúdo e passem a gostar de temas que as vezes
para eles parecem difíceis.

ANEXOS (Fotos, vídeos, etc).

Imagem 1: primeiro passo foi a pesquisa de como produzir o jogo didático.
Acadêmicos: Emanuelli, Meriéli, Viviane e Fernando.

Imagem 2: a placa de zinco antes de ser lavada.

Acadêmica: Meriéli

Imagem 3: lavar a placa de zinco que vai ser

usada no suporte do jogo.
Acadêmicas: Viviane e Meréli
 Imagem 4: A placa depois de ser lavada,
acadêmico Fernando Diego.

Imagem 5 e 6: Início da confecção do leiaute do jogo.

Acadêmicas: Emanuelli, Meriéli e Viviane.
 Imagem 6

Imagem 7: ideias da professora supervisora Camila para a confecção do jogo.

Acadêmicos: Eliane, Emanuelli, Fernado, Lucimara, Meriéli e Viviane.
Imagem 8: colagem das letras e espaços de respostas do jogo.
Acadêmicas: Meriéli e Viviane.

Imagem 9: acabamento. Acadêmicos: Fernando e Meriéli.

Imagem 10 e 11: finalização do jogo didático sistema ABO, que consiste em
perguntas e repostas, as respostas devem ser encaixadas no lugar
corespondente q esta numerado de acordo com a pergunta.

Imagem 11: cartas do jogo, junto com o tabuleiro.

Imagem 12: por fim nosso jogo ficou pronto.