ED. INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

São Miguel do Iguaçu - PR Fone (Fax): 45 3565-1439

Aluno(a): ______________________________________Nº:___ Ano: 8º Data: __/__/2015

Professor(a): Neuza Disciplina: Arte Valor: ____ Nota:____

Atividades – O Diálogo das Artes

1- O Impressionismo teve início na França dos anos 1860 e foi um movimento voltado para o
estudo dos efeitos produzidos pela luz nos diferentes horários do dia, retratando uma temática
recorrente entre seus artistas: a pintura ao ar livre. Conforme o livro intitulado O Guia completo da
cor:
“Enquanto outros pintores ficavam dentro de casa elaborando composições formais, eles
trabalhavam ao ar livre, pintando ao vivo. Seu trabalho era mais leve e mais espontâneo.”
FRASER, Tom; BANKS, Adam. O guia completo da cor. São Paulo: Editora Senac São Paulo,
2007. p. 102.

A partir da leitura do texto acima, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a) Os impressionistas foram inspirados nas ideias do artista Édouard Manet, um artista francês já
consagrado, que inaugurou um novo modo de pintar, deixando as pinceladas propositalmente
visíveis.
b) Os impressionistas eram compostos de um pequeno grupo de jovens artistas que passaram a
pintar de uma maneira totalmente diferente daquela de outros pintores já famosos e admirados na
época.
c) O grupo de jovens artistas impressionistas era composto por Monet, Renoir, Degas e Pissaro.
Eles valorizavam a pintura com contornos definidos que mostravam todos os detalhes da figura
retratada.
d) A primeira exposição coletiva impressionista aconteceu no ateliê do fotógrafo Félix Nadar. Os
críticos não levaram os novos artistas a sério, por considerarem suas pinturas mal-acabadas.
e) O termo Impressionismo partiu de uma observação do pintor e escritor Louis Leroy que
comentou sobre um quadro de Monet intitulado “Impressão – sol nascente”, menosprezando-o.
Depois disso, Monet e seus companheiros passaram a chamar a si mesmos de impressionistas.

2- Leia o trecho abaixo retirado do livro O universo da cor, de Israel Pedrosa, sobre o
Impressionismo:

“De importância capital para esse movimento de renovação estética que se esboçava contra os
ditames do academicismo, nutrido por todos os indicadores dos novos tempos que se
aglutinavam na capital mundial da pintura, foi a descoberta de William Turner por Monet, durante
o período em que este último esteve na Inglaterra fugindo da guerra franco-prussiana, nos anos
1870-71. O processo técnico de pequenas pinceladas de cor, o revolucionário posicionamento do
artista diante da natureza e até mesmo os títulos de várias obras de Turner, tais como do nascer
do sol, dos efeitos de luar, das brumas e das tempestades sobre o mar ( Nascer do sol sobre o
castelo de Norham, 1835-1840; Chuva, vapor e velocidade; The Great Western Railway, 1844; e
praticamente toda a grande série de impressões de variados aspectos da natureza), seriam
apresentados por Monet em um novo cenário social de palpitante repercussão mundial.”
PEDROSA, Israel. O universo da cor. 3. ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2008. p. 88.

A partir da afirmação de Pedrosa, no que diz respeito ao uso da cor no movimento impressionista,
assinale a alternativa incorreta:

a) Os impressionistas pintavam o cotidiano de Paris e dos parisienses, registrando a impressão

que aqueles momentos lhe causavam.
b) As pinturas impressionistas valorizavam a pincelada de cores vivas em lugar de adicionar preto
ou branco.
c) Os impressionistas evitavam a pintura com manchas e pinceladas rápidas.
d) As tintas eram aplicadas sobre a tela em pinceladas de cores puras que, quando vistas a certa
distância, misturavam-se visualmente.
e) Os impressionistas queriam experimentar a teoria da cor na prática, estudando as sombras
coloridas e as cores complementares.

3- Leia o trecho abaixo, sobre a produção artística do pintor francês Edgar Degas, que integrou o
movimento impressionista:
"Dois temas se repetem frequentemente na pintura de Degas: as bailarinas do Ópera e as
mulheres banhando-se ou penteando-se. No primeiro caso, são corpos plasmados pelo exercício
de um movimento rítmico, essencial [...] Mas o corpo humano não é uma entidade abstrata,
sempre igual: suas ações têm móveis físicos e psíquicos, dos quais nem sempre - ou melhor,
raramente - se tem consciência."
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. 4. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 106.

A partir da leitura do texto de Argan, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a) As obras relacionadas ao balé estão entre os trabalhos mais conhecidos de Degas.

b) Com a temática do balé, Degas realizou pinturas e fotografias, descartando o uso do desenho
e da escultura.
c) O balé despertava o fascínio de Degas devido à leveza dos movimentos e das roupas.
d) A experiência da fotografia foi um recurso utilizado por Degas nas suas pinturas.
e) Com a fotografia, Degas conseguia diferentes enquadramentos de uma cena.

4- Complete o texto a seguir, que aborda a obra do compositor Claude Debussy, selecionando as
palavras corretas:

Um evento muito marcante para Debussy foi a Exposição de Paris, em 1889, quando tinha cerca
de 30 anos de idade. Essa exposição trazia para o público parisiense a arte do Extremo
__________________ , praticamente desconhecida dos europeus naquela época. Os recursos
_______________________ e a circulação da informação ainda eram muito lentos e tímidos, e
as relações da Europa com países como ______________________ , China e Indonésia eram
quase inexistentes. O compositor ficou particularmente encantado com a música daqueles
países, que organizavam os sons de modo diferente do europeu, e com uma gravura do artista
japonês Katsushika Hokusai intitulada A grande onda de Kanagawa. Marcaram-no,
especialmente, a intensidade das ______________________ e, ao mesmo tempo, a delicadeza
do traço e da obra, bem como a intensidade e o movimento da onda sugeridos na gravura. Mais
tarde, compôs uma de suas obras mais importantes, a peça ___________________ inspirada
nessa obra.

5- "A partir disso, evidencia-se que Van Gogh aprendeu com os impressionistas tudo o que diz
respeito às influências recíprocas entre as cores, mas tais relações o interessam não como
correspondências visuais e, sim, como relações de força (atração, tensão, repulsão) no interior do
quadro. Em virtude dessas relações e contraste de forças, a imagem tende a se deformar, a se
distorcer, a se lacerar; pela aproximação estridente das cores, pelo ritmo cerrado das pinceladas,
que transformam o quadro numa composição de signos animados por uma vitalidade febril e
convulsa. A matéria pictórica adquire existência autônoma, exasperada, quase insuportável."
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna. 4. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 125.

A partir da leitura do trecho acima, acerca das pinturas de Vincent van Gogh, assinale as
alternativas corretas:
a) Van Gogh descartava o uso das cores complementares na pintura que era utilizada pelo
Impressionismo.
b) Van Gogh retratava a paisagem ao ar livre para valorizar a luminosidade das cores na pintura.
c) O químico francês Michel-Eugène Chevreul afirmou que as cores podem ser intensificadas na
pintura pela relação entre cores vizinhas.
d) Todos os estudos sobre as cores deram origem ao círculo tradicional das cores e hoje já não
são mais utilizadas nas artes plásticas.
e) O alemão Jacob Christoph Le Blon criou um processo de impressão chamado de “três cores”,
no caso, as primárias à época.

6- “Todas as abordagens da cor, desde as de Platão e Aristóteles, passando pelas

experimentações dos pintores gregos, dos sábios árabes e artistas medievais, não chegaram a
constituir uma teoria. Essa extraordinária tarefa histórica coube a Leonardo da Vinci. Nas páginas
de seus manuscritos, entre considerações as mais diversas, são inúmeros os elementos que,
juntos, formam um sólido e coerente corpo de matérias teóricas sobre a cor. E, como prólogo
dessas considerações, ele afirma que “Dentre os estudos das causas e efeitos naturais, o da luz
é o que tem mais fervorosos cultores”.
PEDROSA, Israel. O universo da cor.3. ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2008. p. 68.

Após uma breve leitura do trecho acima sobre o nascimento da Teoria das cores, utilize as
palavras contidas no retângulo para completar o texto abaixo:

Muitos estudiosos tentaram organizar as ____________________. Uma primeira grande

diferença é seu comportamento em relação a duas grandes categorias: a cor luz e a cor
____________________. Ambos os sistemas partem de cores básicas, chamadas de cores
primárias, das quais derivam todas as outras. Porém, elas são diferentes para cada um dos dois
grupos e também se comportam de modo _____________________. As
cores __________________, por sua vez, são o resultado da mistura de duas primárias em igual
quantidade ou intensidade.

7- “No grupo impressionista, desde cedo, Cézanne sentia grande afinidade com Camille Pissarro
(1830-1903), que teve considerável importância na evolução artística do jovem Paul Cézanne
(1839-1906). Sob sua influência, Cézanne abandona os últimos vestígios de romantismo e
enriquece sua paleta com os tons luminosos dos impressionistas”.
PEDROSA, Israel. O universo da cor. 3. ed. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2008. p. 68.

Após a leitura do texto acima, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

a) Os artistas impressionistas procuravam demonstrar que a experiência da realidade que se

realiza com a pintura é uma experiência plena e legítima.
b) Os impressionistas consideravam a sombra uma cor, assim como a luz.
c) Os impressionistas evitavam elementos de caráter emocional e romântico como temáticas na
pintura.
d) Paul Cézanne foi um dos pintores franceses que aderiu ao movimento impressionista.
e) Cézanne interessava-se muito em retratar naturezas-mortas, temática que também interessava
aos pintores Monet e Renoir.

8- Leia o texto abaixo sobre o Impressionismo:

“Embora não se possa falar em uma escola homogênea ou em programa definido, é possível
localizar certos princípios comuns na pintura desses artistas: preferência pelo registro da
experiência contemporânea; observação da natureza com base em impressões pessoais e
sensações visuais imediatas; suspensão dos contornos e dos claro-escuros em prol de
pinceladas fragmentadas e justapostas; aproveitamento máximo da luminosidade e uso de cores
complementares, favorecidos pela pintura ao ar livre. Em relação ao trabalho com as cores pela
técnica da mistura ótica - cores que se formam na retina do observador e não pela mistura de
pigmentos -, cabe observar o diálogo que estabelecem com as teorias físicas da época, como as
de Chevreul, Helmholtz e Rood.”
ITAÚ Cultural. Impressionismo. Disponível em:
<www.itaucultural.org.br/aplicExternas/enciclopedia_ic/index.cfm?
fuseaction=termos_texto&cd_verbete=3638>. Acesso em: 18/2/2014.

A partir da leitura do texto, podemos afirmar que:

a) a pintura impressionista abordava temáticas relacionadas a motivos históricos, mitológicos e

religiosos.
b) a pintura impressionista valorizava a linha do desenho para esboçar os elementos sobre a tela.
c) o movimento impressionista não seguia um programa preestabelecido, mas havia algumas
características que aproximavam os artistas.
d) a experiência com a pintura se dava a partir das observações pessoais do artista com relação
aos acontecimentos à sua volta.
e) os impressionistas acreditavam que pintavam o que viam, valorizando cores e tons da cena
retratada.

9- Relacione a imagem contida na COLUNA 1 com seu respectivo significado na COLUNA 2:

a) b) c)

d) e)

( ) Estilo musical que influenciou as composições de Claude Debussy.

( ) Os pintores impressionistas se opunham a este tipo de arte.
( ) Cor utilizada ao se misturar tintas.
( ) Usada para iluminar uma cena teatral ou um espetáculo de dança.
( ) Temática muito utilizada pelos impressionistas.
10- O músico francês Claude Debussy foi o principal compositor impressionista, amigo dos
pintores do movimento e também dos escritores simbolistas. Assim como na pintura, Debussy
descrevia reflexos de luz, por meio de sonoridades inusitadas e revolucionárias para a época.

A partir dessa afirmação, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas com
relação ao compositor Claude Debussy:

a) ( ) O compositor deixou de lado os padrões e procedimentos dos demais compositores, mas

não rompeu com a tradição composicional.
b) ( ) A música de Debussy foi aceita desde o início pela maioria mais conservadora e
tradicional, por incorporar preceitos acadêmicos.
c) ( ) Debussy buscava descrever cada elemento de uma dada cena, pois cada um deles
revelava algo significativo no contexto geral.
d) ( ) Debussy rejeitou a maneira como os compositores dos séculos XVIII e XIX organizavam
os sons, resultando em uma sonoridade bem diferente da música européia vigente.
e) ( ) Os títulos das obras de Debussy relacionavam-se com os elementos integrantes numa
determinada cena, como, por exemplo, À luz da lua e Jardins sob a chuva.