14/08/2019

matemática
-- função afim -- Prof. Carlos Daniel

O que a taxista a vendedora de sapatos e o

pizzaiolo têm em comum?
A MATEMÁTICA

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A noção de número e suas extraordinárias generalizações estão intimamente ligadas

à história da humanidade. E a própria vida está impregnada de matemática (...).
Fonte: Só Matemática

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Espiral de Fibonacci

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Homem Vitruviano

Baseado no arquiteto
Marcus Vitruvius Pollio

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Livros sobre matemática

Conjuntos Numéricos

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Conjunto dos números NATURAIS - N

Os números naturais são números inteiros positivos (não-negativos) que se agrupam num conjunto chamado de
N, composto de um número ilimitado de elementos. Assim, o conjunto de todos os números naturais são
representados dessa maneira:

N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, ...}

N* = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, ...}

Caso queira representar o conjunto dos
números naturais não-nulos (excluindo o
zero), deve-se colocar um * ao lado do N:
Como de fato a presença de um “zero” era necessária,
no século III a.C., uma civilização criou um símbolo
para representá-lo: os babilônicos. Eles utilizavam o
símbolo ou para representar a ausência de
um valor numérico. Hoje utilizamos o símbolo 0 no
sistema hindu-arábico com a mesma função.

Conjunto dos números INTEIROS - Z

Os números inteiros são os números reais, positivos e negativos, representados no conjunto da seguinte maneira:

Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

Z* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3,...}

Reta numérica

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Classificação dos Números INTEIROS - Z

• Inteiros não-nulos: todos os números inteiros, com exceção do zero.

São representados pelo acréscimo do '*' ao lado do Z: Z* = {-3,-2,-1, 1, 2, 3, 4, ...}.
• Inteiros não-negativos: todos os números inteiros, com exceção dos negativos.
São representados pelo acréscimo do '+' ao lado do Z: Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...}.
• Inteiros não-positivos : todos os números inteiros, com exceção dos positivos.
São representados pelo acréscimo do '-' ao lado do Z: Z_= {..., -4,-3,-2,-1, 0}.
• Inteiros positivos: todos os números inteiros, com exceção dos negativos e do zero.
São representados pelo acréscimo de '*' e '+' ao lado do Z: Z*+ = {1,2,3,4, 5...}.
• Inteiros negativos: todos os números inteiros, com exceção dos positivos e do zero.
São representados pelo acréscimo de '*' e '-' ao lado do Z: Z*_= {..., -4,-3,-2,-1}.

Conjunto dos números RACIONAIS - Q

Os Números Racionais são os números representados por frações ou números decimais, compostos de
números inteiros, pertencentes ao conjunto dos Números Reais (R) junto aos Números Irracionais (I).

∗
= = ,

Donde, a fração formada pelos elementos a e b onde "a" pertence ao conjunto dos números inteiros
(Z) e "b" ao conjunto dos números inteiros não-nulos (Z*), ou seja, sem o zero, por exemplo: Q = 1/2,
3/4, –5/4.

1 3 −5 7 O resultado da divisão pode

Q= , ,
2 4 2
,−
8 ser um número inteiro ou um
decimal exato.

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Deve-se ter cuidado para

não confundir um Número
Conjunto dos números IRRACIONAIS - I Irracional (I) com as
dízimas periódicas,
consideradas Números
Os Números Irracionais (I) fazem parte do conjunto dos Números Reais (R) Racionais (Q), uma vez que
junto com os Números Racionais (Q), porém não são representados por meio podem ser representados
de frações, pois não podem ser obtidos a partir da divisão de dois Números por meio de frações e seus
Inteiros (Z). números são constantes,
por exemplo: 0,03333... =
3/9.
Assim, os números irracionais são números decimais,
infinitos e não-periódicos, por exemplo, 0,232526; 2,354224. Com isso, conclui-se
que todas as dízimas
não-periódicas são
Números Irracionais
Interessante notar que a invenção dos Números Irracionais (I) fora (I).
considerado um marco nos estudos da geometria visto que preencheu lacunas
ao ser descoberto a partir da diagonal de um quadrado.

Exemplo de números Irracionais

: 1,41421356.... = 2,718281...
= 1,7320508.... = 3,141593...

Conjunto dos números REAIS - R

Chamamos de Números Reais o conjunto de elementos, representado pela letra maiúscula R, que
inclui os:

• Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}

• Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
• Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –5/4...}
• Números Irracionais (I): I = {..., 2, 3, 7, 3,141592....}

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Mas, como fica o problema do

taxista, da vendedora de sapatos
e do pizzaiolo?

Para responder a esta pergunta,

precisamos entender algumas
coisas sobre Funções.

Noção intuitiva de função Ela esta presente

sempre que
O conceito de função é um dos mais importante da Matemática. relacionamos duas
grandezas variáveis.
Exemplo:
Numa rodovia, um carro mantém uma velocidade constante de 90 km/h. Veja a tabela que relaciona o
tempo t (em horas) e a distância d (em quilômetros).

Tempo (t) 0,5 1 1,5 2 3 4 t

Distância (km) 45 90 135 180 270 360 90t

Observe que a distância percorrida é dada em função do tempo, isto é, a distância percorrida depende do
intervalo de tempo. A cada intervalo de tempo considerado corresponde um único valor para a distância
percorrida. Neste caso, dizemos que a distância percorrida é função do tempo (depende do tempo).
Podemos escrever esta relação como: â = 90 . tempo

= 90 . t
Variável independente
Variável dependente

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Ideia intuitiva de função

Cacau

Chocolate

Ideia intuitiva de função

( )

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Ideia intuitiva de função

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Ideia intuitiva de função

= =

= =

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Noção de função via conjuntos

Relação
Dados dois conjuntos não vazios A e B, dá-se o nome de relação R de A em B a qualquer
subconjunto de A x B.

é çã ⟺ ⊂ A (x) B (y)
1 6
Domínio
2 12
Imagem
3 18

= { 1, 1 , 1, 2 , 2, 2 , 2, 3 , 3, 1 , (3, 3)

Problema do
taxista

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O problema do táxi
Nelson precisa ir ao Lago Sul, para uma entrevista de emprego marcada para às 8h00. Ele
está pensando em ir de táxi para não chegar atrasado, pois o ônibus é muito demorado,
saindo de onde mora, em Samambaia. Sabendo que o valor fixo do táxi é de R$ 4,60 mais
um valor variável de R$ 0,56 por quilômetro rodado, quanto Nelson pagará ao final da
viagem considerando a distância de 34 km entre seu endereço e o local da entrevista?
Se a distância é de 34 km, tem-se:
⇒ = 4,60 + 0,56
⇒ ,
á ⇒ , . = 4,60 + 0,56 . 34
Resolvendo = 4,60 + 19,04
= + 0,56. ⇒ = 4,60 + 0,56 = ,
= 4,60 + 0,56
R. Considerando a função que relaciona a
distância percorrida e o valor a ser pago, se
Nelson percorreu 34 km, deverá pagar R$ 23,64.

Função Afim
Uma função : ℜ ⟶ ℜ chama-se função afim quando existem dois números reais a e b
tal que

= + , para todo ∈ ℜ.

:
⇒ çã , é ℎ á
⇒ çã
⇒ çã
Atenção:
⇒ á
x determina f(x) ou y

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Função Afim

Exemplos:
Usando a terminologia ( )

) = + ( = , = ) Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)

) =− + ( =− , = )

c) = + ( = , = Os trabalhos publicados por Pierre de Fermat e

René Descartes entre os séculos XVI e XVII incluíram ao rol das
Usando a terminologia representações de função a representação analítica (expressões
) = + ( = , = ) algébricas). Esse fato proporcionou grandes avanços na Álgebra
apoiada na geometria, como também, impulsionou os trabalhos de
) =− + ( =− , = ) Newton e Leibniz, sendo este último o responsável por utilizar
c) = + ( = , = pela primeira vez a palavra função para designar a dependência
entre quantidades.
PIRES, 2016.

Casos particulares da função afim

1º) Função identidade
: ℜ ⟶ ℜ definida por = para todo ∈ ℜ. Neste caso, a = 1 e b = 0.
: = ( = , = )
2º) Função linear
: ℜ ⟶ ℜ definida por = para todo ∈ℜ ≠ 0. Neste caso, b = 0.
: =− ( =− , = )
3º) Função constante
: ℜ ⟶ ℜ definida por = para todo ∈ ℜ. Neste caso, a = 0.
: = ( = , = )

4º) Função Translação (da função identidade)

: ℜ ⟶ ℜ definida por = para todo ∈ℜ ≠ 0. Neste caso, a = 1.
: = + ( = , = )

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Função Afim ou função de 1º Grau

A função afim também é conhecida como função de 1º Grau, pois o expoente da variável x é igual a 1.
Variável dependente
Coeficiente angular

Coeficiente linear

= = . +
Variável independente

Se o expoente da variável independente fosse superior a 1, o grau seria o mesmo do expoente.

Exemplos

= = . + , çã 2 2º
= = . + , çã 3 3º
, .

Valor da função do 1º grau = . +

Dada a função
=5 +1
Para determinar o valor da função quando x = 1, tem-se:

) 1 = 5.1 + 1 ⇒ 5 + 1 = 6. 1 =6
) −3 = 5. −3 + 1 ⇒ −15 + 1 = −14. −3 = −14

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Vamos praticar?

Exercício 1
Como presente de aniversário, Paula recebeu R$ 190,00 de sua
avó. A partir do mês seguinte, ela passou a retirar, mensalmente,
R$ 28,00 da mesada que recebe de seus pais, a fim de formar
uma poupança. Como se expressa o valor (v) que Paula terá
guardado passados n meses da data de seu aniversário?

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Exercício 2
Gilberto pegou um taxi de sua casa para a faculdade na Asa Sul. Ao
entrar no taxi, o taxímetro marcava R$ 4,00. Após o motorista dirigir
12 km, o taxímetro marcava R$ 28,00. Quanto Gilberto pagará pela
corrida final considerando que a distância ainda a percorrer é de 6
km?

Exercício 3
Em Brasília, assim como em outras cidades do Brasil, está ocorrendo a
disputa pelo mercado de transporte de passageiro, via taxi. Assim, há duas
modalidades de serviço na cidade: os taxis comum e o Huber. Os taxis comum
cobram R$ 4,00 pela bandeirada e um adicional de 65 centavos por km
rodado; o Huber cobra R$ 3,20 a bandeirada e um adicional de 70 centavos
por km rodado. Qual é a opção mais econômica para quem fizer uma viagem
de 6 km? E 30 km?

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Exercício 4

A função de oferta S(x) é dada pela função p = 2x + 50, onde p é o

preço do produto em reais e x a quantidade ofertada do produto.
Se a quantidade for de 10 unidades, como se comportará o preço
desse produto?

Exercício 5

Uma família com consumo (C) mensal, e renda (x) são tais que C
= 800 + 0,9x. Qual o consumo dessa família se a renda aumentar
em R$ 100,00?

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Exercício 6

Uma locadora de automóveis oferece três planos a seus clientes:

Plano A: diária a R$ 80,00 com quilometragem livre;

Plano B: diária a R$ 30,00 e mais R$ 0,60 por quilômetro rodado;
Plano C; diária a R$ 40,00 e mais R$ 0,50 por quilômetro rodado.

Qual é a opção mais econômica para alguém que deseja rodar 60

km por dia? E 80 km por dia?

Exercício 7
O custo mensal total de fabricação de um certo produto é igual à soma de
um valor fixo de R$ 700,00 com o custo de produção de R$ 0,60 por
unidade fabricada no mês. Cada unidade é vendida por R$ 1,00. De acordo
com as informações dadas, analise as afirmativas abaixo.

a) O custo de produção de 150 unidades é R$ 90,00.

b) Em um mês em que foram fabricadas 200 unidades, o custo total mensal
foi de R$ 820,00.
c) Em um mês em que foram fabricadas 2000 unidades, o lucro foi de R$
150,00.
d) Em um mês, para não haver prejuízo, devem ser vendidas, no mínimo,
1750 unidades.

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DESAFIO
Problema de Lógica: Epitáfio de Diofanto

Aqui jaz Diofanto, contemple a maravilha.

Por meio da arte algébrica, a pedra mostra sua idade:

"Deus deu à ele um sexto de sua vida na infância,

Um duodécimo como adolescente enquanto cresciam bigodes;
E ainda um sétimo antes de iniciar o casamento;
Em cinco anos chegou um vigoroso filho.
Ah! Querida criança do mestre e sábio,
Depois de alcançar metade da idade que viveu seu pai, o destino frio o levou.
Após consolar-se por quatro anos com a ciência dos números, ele terminou sua vida."

FIM

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