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Delícias e agruras do primeiro apê

Ter o primeiro canto para chamar de seu costuma ser um momento de realização, mas junto com o primeiro apê
vêm as dificuldades com o orçamento. Além disso, tem a adaptação com a rotina de cuidar sozinho da casa, das compras,
das roupas, da limpeza e os novos vizinhos, nem sempre bons companheiros. São tantas novidades ao mesmo tempo,
que o morador de primeira locação, não raro, recorre a única pessoa capaz de salvar essas situações: a mãe!
E foi por querer ajudar as filhas, de 23 e 19 anos, que a jornalista Daniela Pereira criou o projeto do “Apezinho”,
um site com dicas para quem está prestes a sair de casa, acabou de sair ou, como ela, já tem seu canto próprio há um
tempão, mas não domina todas as artes de uma dona de casa. No caso de Daniela, a deficiência, ela confessa, está na
cozinha. O fogão está longe de ser seu melhor companheiro e, vendo se aproximar a hora das filhas partirem em voo
solo, ela quis pensar numa maneira de ajudá-las.
— A gente sai de casa muito ingênuo, sem saber conduzir as coisas. O projeto nasceu muito desse desejo de
ensinar para elas e outras pessoas que estivessem nessa fase, a se virar — conta Daniela. (...)
Em dois meses e meio no ar, o site já teve mais de 33 mil visitantes únicos, número considerável para um blog
que vem ganhando adeptos só no boca a boca. As dicas dadas pelo site e por colaboradores que eventualmente contam
as histórias de seus apês, vão de decoração a como manter a casa em pé, e arrumada, sem quebrar completamente o
orçamento doméstico. Em matéria um tanto polêmica, por exemplo, Daniela ensina a economizar cortando alguns
chopes por mês. E, com isso, a comprar, em suaves prestações, itens como geladeira, fogão, cama.
(...)
— Não consigo ver as meninas saindo de casa. Mas se elas saírem com mais habilidades do que eu (quando
saí), já vou achar ótimo — diz a mãezona.

1. Leia a frase a seguir:

“Daniela já tem seu canto próprio há um tempão, mas não domina todas as artes de uma dona de casa”. Que termo
poderia substituir a palavra destacada sem prejuízo de sentido? E qual o sentido do “mas” em relação às duas orações
por ele ligadas?_________________________________________________

a) assim
b) então
c) porém
d) pois

2. Observe as seguintes frases retiradas do segundo parágrafo do texto:

A) “No caso de Daniela, a deficiência, ela confessa, está na cozinha”.

B) “(...) ela quis pensar numa maneira de ajudá-las (...)”

Agora responda:

a) Que termos os elementos destacados retomam?

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b) Que tipo de coesão ocorre nos dois casos?
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3) Leia as seguintes frases retiradas e adaptadas do texto e diga que relação cada conectivo destacado ajuda a estabelecer.

a) Ter o primeiro canto para chamar de seu costuma ser um momento de realização, no entanto, junto com o primeiro
apê, vêm as dificuldades com o orçamento.
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b) Além disso, tem a adaptação com a rotina de cuidar sozinho da casa, das compras, das roupas, da limpeza e os novos
vizinhos.
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4) Junte as frases abaixo, empregando os conectores adequadamente, de modo a estabelecer uma relação de sentido
entre elas:

a) Todos procuram a mãe quando vão Ela tem mais experiência e pode ajudar.
montar seu primeiro apê.

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b) Morar sozinho é muito bom. Há várias dificuldades a enfrentar.

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c) Daniela Pereira criou o site Ela queria ajudar as filhas.

“Apezinho”.
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5) PORQUE, POR QUE, POR QUÊ ou PORQUÊ:

1. CAUSA: não sabe nada ______________ não calou-se quando devia.

2. EXPLICAÇÃO: chegue no horário, _______________ precisamos estudar.
3. FINALIDADE/OBJETIVO: preste atenção, ________________ tenha um bom resultado.
4. ___________ teve problemas com aquela disciplina?
5. perguntei _____________ teve problemas com aquela disciplina.
6. Sabemos o motivo ______________ enganou a si mesmo.
7. Trancamos a passagem _____________ passamos.
8. Atrasou-se ______________?
9. ______________ atrasou-se?
10. Acreditamos no _______________ daquela decisão mal tomada.
11. Disseram que haveria um _________________ para aquele acontecimento.
12. Todos esses ________________ motivaram aquela decisão?

6) Leia o poema “Vaso grego”, de Alberto de Oliveira, para as questões que se seguem:

Vaso Grego

Esta de áureos relevos, trabalhada,

De divas mãos, brilhante copa, um dia,
Já de aos deuses servir como cansada,
Vinda do Olimpo, a um novo deus servia.

Era o poeta de Teos que o suspendia

Então, e, ora repleta ora esvasada,
A taça amiga aos dedos seus tinia,
Toda de roxas pétalas colmada.

Depois... Mas, o lavor da taça admira,

Toca-a, e do ouvido aproximando-a, às bordas
Finas hás de lhe ouvir, canora e doce,

Ignota voz, qual se da antiga lira

Fosse a encantada música das cordas,
Qual se essa voz de Anacreonte fosse.

Canora = suave.
Diva = divindade feminina; deusa.
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Copa = vaso; taça.

Tinia = soar agudamente (metal ou vidro).
Colmada = coberta.
Lavor = ornamento em relevo.
Ignota = desconhecida.

Análise do Poema:

a) A objetividade ou a subjetividade (sentimentalismo) predominam neste poema? Por que chegou a sua conclusão?
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b) Trata-se de um poema de forma fixa ou livre? Como nomeamos cada uma das estrofes deste poema?
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c) Este poema é chamado de:___________________________.

d) Neste poema, nas estrofes de quatro versos, encontramos um sistema de rimas. Qual é? Justifique a sua resposta.
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e) O tema da “mitologia” grega está presente, como é frequente nas poesias parnasianas. Retire passagens/expressões
do poema que provem esta afirmação.
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f) Que de trata o poema lido? Há o predomínio da descrição, isenta da idealização do “Eu Lírico”?
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