Avaliação de Português

Nome:

Data:

Série:

Leia o texto e reflita.

Ignácio de Loyola Lopes Brandão nasceu em Araraquara em 31 de julho de 1936. Está com 84
anos. Ele é contista, romancista, jornalista brasileiro e membro da Academia Brasileira de
Letras. Possui uma vasta produção literária, tendo sido traduzido para diversas línguas.
Recebeu, entre alguns prêmios, o Jabuti em 2008.

O homem que espalhou o deserto Ignácio de Loyola Brandão

Quando menino, costumava apanhar a tesoura da mãe e ia para o quintal, cortando
folhas das árvores. Havia mangueiras, abacateiros, ameixeiras, pessegueiros e até mesmo
jabuticabeiras. Um quintal enorme, que parecia uma chácara e onde o menino passava o dia
cortando folhas. A mãe gostava, assim ele não ia para a rua, não andava em más
companhias. E sempre que o menino apanhava o seu caminhão de madeira (naquele tempo,
ainda não havia os caminhões de plástico, felizmente) e cruzava o portão, a mãe corria com a
tesoura: tome, filhinho, venha brincar com as suas folhas. Ele voltava e cortava. As árvores
levavam vantagem, porque eram imensas e o menino pequeno. O seu trabalho rendia pouco,
apesar do dia-a-dia, constante, de manhã à noite. Mas o menino cresceu, ganhou tesouras
maiores. Parecia determinado, à medida que o tempo passava, a acabar com as folhas todas.
Dominado por uma estranha impulsão, ele não queria ir à escola, não queria ir ao cinema,
não tinha namoradas ou amigos. Apenas tesouras, das mais diversas qualidades e tipos.
Dormia com elas no quarto. À noite, com uma pedra de amolar, afiava bem os cortes,
preparando-as para as tarefas do dia seguinte. Às vezes, deixava aberta a janela, para que o
luar brilhasse nas tesouras polidas.

A mãe, muito contente, apesar de o filho detestar a escola e ir mal nas letras. Todavia, era
um menino comportado, não saía de casa, não andava em más companhias (...). Seu único
prazer eram as tesouras e os cortes das folhas.

Só que, agora, ele era maior e as árvores começaram a perder. Ele demorou apenas uma
semana para limpar a jabuticabeira. Quinze dias para a mangueira menor e vinte e cinco para a
maior. Quarenta dias para o abacateiro, que era imenso, tinha mais de cinquenta anos. E seis
meses depois, quando concluiu, já a jabuticabeira tinha novas folhas e ele precisou recomeçar.
 Certa noite, regressando do quintal agora silencioso, porque o desbastamento das árvores
tinha afugentado pássaros e destruído ninhos, ele concluiu que de nada adiantaria podar as
folhas. Elas se recomporiam sempre. É uma capacidade da natureza, morrer e reviver. Como o
seu cérebro era diminuto, ele demorou meses para encontrar a solução: um machado.

Numa terça-feira, bem cedo, que não era de perder tempo, começou a derrubada do
abacateiro. Levou dez dias, porque não estava habituado a manejar machados, as mãos
calejaram, sangraram. Adquirida a prática, limpou o quintal e descansou aliviado. Mas
insatisfeito, porque agora passava os dias a olhar aquela desolação, ele saiu de machado em
punho, para os arredores da cidade. Onde encontrava árvores, capões, matos, atacava,
limpava, deixava os montes de lenhas arrumadinhos para quem quisesse se servir. Os donos
dos terrenos não se importavam, estavam em via de vendê-los para fábricas ou imobiliárias e
precisavam de tudo limpo mesmo.

E o homem do machado descobriu que podia ganhar a vida com o seu instrumento. Onde
quer que precisassem derrubar árvores, ele era chamado. Não parava. Contratou uma
secretária para organizar uma agenda. Depois, auxiliares. Montou uma companhia, construiu
edifícios para guardar machados, abrigar seus operários devastadores. Importou tratores e
máquinas especializadas do estrangeiro. Mandou assistentes fazerem cursos nos Estados
Unidos e Europa. Eles voltaram peritos de primeira linha. E trabalhavam, derrubavam. Foram
do sul ao norte, não deixando nada em pé. Onde quer que houvesse uma folha verde, lá estava
uma tesoura, um machado, um aparelho eletrônico para arrasar.

E enquanto ele ficava milionário, o país se transformava num deserto, terra calcinada. E
então, o governo, para remediar, mandou buscar em Israel técnicos especializados em tornar
férteis as terras do deserto. E os homens mandaram plantar árvores. E enquanto as árvores
eram plantadas, o homem do machado ensinava ao filho a sua profissão.

Ignácio de Loyola Brandão (https://supertextos.wordpress.com/2011/08/08/o-homem-que-

espalhou-o-deserto/)

Vamos relembrar os elementos da narrativa?

Interpretação do Conto

1) Qual a ideia principal do conto?

2) Por que a mãe do menino não o deixava ir para a escola?

3) Quais as personagens do conto?

4) Em que lugar acontece a história?

5) Por que a mãe incentivava a criança a brincar com a tesoura?

6) Em quanto tempo, aproximadamente, acontece a história?

7) No sétimo parágrafo, o menino se tornou um homem. Como ele trabalhava para ganhar
dinheiro?
 8) Localize, no texto, e copie o trecho em que o governo resolveu tomar providências para
restaurar o meio ambiente.

9) Atualmente, você tem ouvido ou visto alguma notícia ou reportagem sobre o aumento

do desmatamento na Floresta Amazônica? Escreva um trecho sobre esse assunto.

10) Se você pudesse, que conselho daria para a mãe do menino?

11)Que conselho você daria ao menino?

12)Neste momento de pandemia, você está sentindo falta de ir à escola? Escreva um pouco
sobre os seus sentimentos

13)Estudo do vocabulário do texto. Pesquise no dicionário:

a) peritos:___________________________________________________________________

b) devastadores:______________________________________________________________

c)desolação:_________________________________________________________________

d)terra calcificada:____________________________________________________________

e) tesouras polidas:___________________________________________________________

f) afugentando pássaros:_______________________________________________________

g) remediar:_________________________________________________________________

h) estrangeiro: _______________________________________________________________

Atividades

1- Complete as frases com as preposições do quadro. Cada preposição tem um sentido para

completar a frase:

de- (com sentido de origem no tempo).

de (origem no espaço)

de (sentido de matéria)]

a (sentido de tempo)

a (destino)

a (instrumento)

em (situação no espaço)

em (situação no tempo)

a) Todos os vasos eram feitos de cerâmica. (sentido de matéria)

b) Escrevi tudo __ lápis para poder corrigir depois.
 c) Só vamos viajar ___ abril.
d) O museu abre ___ segunda a sábado.
e) Minha mãe vai ___Manaus participar de um congresso.
f) ___ que horas você vai ao cinema?
g) Vim ___ longe só para lhe tocar está música.
h) O gato repousava___ cima da cômoda.

Observe as imagens, os exemplos e perceba quando utilizar as preposições: Sobre e Sob.

Sob é uma preposição que significa “embaixo de”, “em estado de”, “sujeito à influência ou ao
comando de algo ou alguém”

. Exemplo: O cachorro está sob a mesa.

Sobre: é uma preposição que significa “em cima de”, “acima de” ou “a respeito de”.

Exemplo: O gato está sobre a mesa. O texto é sobre o menino que cortava árvores.

2- Complete as frases com as preposições sobre ou sob:

a) A caneta está ___ a mesa.

b) A prova de Português foi ______ crônica.

c) O avião está ___ as nuvens.

d) O carro está ___ o viaduto.

e) A família está dormindo ____ o viaduto.

3- Complete as frases com as preposições acerca de, A cerca de ou há cerca de?

 Acerca de: Escrita dessa forma, a expressão significa “a respeito de “ou “sobre”

Exemplo: o livro tratava acerca da origem do universo

A cerca de: Nesse caso, o “a” é utilizado como preposição em “acerca de” para marcar a
distância no espaço e no tempo futuro.

Essa expressão possui o significado de “aproximadamente”, “perto de”, próximo de”.

Exemplos:

Minha família mora a cerca de 150 quilômetros daqui.

Estávamos a cerca de uma do nosso casamento.

Há cerca de: O “há” (verbo haver) é usado em “há cerca de” para indicar a existência algo ou
tempo já decorrido. Essa expressão, portanto, apresenta o significado de “desde
aproximadamente”, “faz aproximadamente” “existe(m)” “faz”

Exemplo:

Há cerca de dez candidatos para a vaga de emprego

Estamos esperando o seu telefone há cerca de duas horas.

Atenção!

Moro a cerca de dez quilômetros daqui.

Moro aqui há cerca de dois anos

A cerca de = distância

Há cerca de = tempo decorrido. Essa expressão pode ser substituída por “faz” – Moro aqui faz
dois anos.

a) ________________ duas semanas viajei para o interior

b) Esperamos resposta ______________ e-mail enviado ontem

c) Não vejo ______________ um mês

d) Nós nos conhecemos ________________ dez anos

e) O ônibus parou_____________ trinta centímetros da ponte

4- Complete com afim/afins/ a fim de

a) Estudei bastante _________________ compreender bem o assunto

b) Conversamos pouco porque não temos interesse ____________

c) Viajei para o interior ____________ encontrar sossego

d) Mostrei nossos projetos ___________ e o diretor os achou interessantes

e) A professora insistiu no silêncio__________ de iniciar a aula

6- Leia o texto e responda à questão

1. O texto tem a finalidade de:

a) entreter.
b) divertir.
c) informar.
d) instruir.

2. Localize no texto uma palavra proparoxítona.

3. Localize no texto uma palavra paroxítona terminada em ditongo.

4. A palavra “pizza” é um vocábulo classificado em:

a) oxítona.

b) paroxítona.

c) proparoxítona.

d) ditongo
9. Classifique as palavras abaixo em oxítona, paroxítona ou proparoxítona:

a) médico _____________________________

b) revólver _____________________________

c) jurista _______________________________

d) vender ______________________________

e) exército _____________________________

f) força ________________________________

g) maracujá ____________________________

10- Separe em silabas das palavras abaixo e classifique-as em Monossílaba, Dissílaba, Trissílaba

Ou Polissílaba.

Palavras Separação Silábica Classificação

Carrossel

Caminhão

Chocolate

Sombra

Sol

Marreco

Ferro
7- Escreva uma palavra para cada sufixo

a) uma palavra com o sufixo – inha:

b) uma palavra com o sufixo -osa:

c) uma palavra com o sufixo –oso:

d) uma palavra com o sufixo –mente:

8- Separe em silabas e classifique a Tonicidade das palavras: