Mais de 50 dicas de

Matemática para lhe

ajudar na resolução
de problemas

 Como estudar
Matemática
 Atenção que se deve ter
na prova de Matemática
 Dicas e Macetes
diversos
Neste manual você vai encontrar várias e dicas e macetes que
podem ajudar na resolução de muitos exercícios de
matemática, mas ressaltamos que depois da implementação do
modelo de avaliação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem), os grandes vestibulares mudaram suas questões e
passaram a exigir mais raciocínio e menos aplicação de
“decorebas”. "São provas muito bem feitas, nas quais o que
realmente conta é a capacidade de análise, raciocínio e
interpretação do candidato” o que vale dizer que o estudo das
regras deve ser levado a sério.
Abaixo algumas dicas de como devem ser observadas as
questões de matemática para que possa resolvê-las usando seu
próprio raciocínio e conhecimento. A seguir algumas dicas e
macetes.
I - LEIA COM ATENÇÃO TODO O ENUNCIADO
Muitos alunos começam a ler a questão sem terminar de ler
todo o enunciado, achando que já sabem o que o problema está
pedindo e saem fazendo conta quando, na verdade, na maioria
dos problemas a pergunta está justamente no fim da questão.
Um exemplo de uma leitura equivocada. Imaginem a seguinte
questão:
Resolvendo a equação 3x é igual a 12...'. Aí o aluno para de
ler e pensa: x é 12 dividido por 3, então x é 4. Então ele bate
o olho na alternativa A, que está escrito 4, e já marca. Só que
na realidade o enunciado continuava: 'resolvendo a equação
3x é igual 12, então o valor de x ao quadrado é...'".
Com esse exemplo você vê que uma questão muito fácil pode
ser jogada fora por causa de uma má leitura do enunciado.
Portanto, é aconselhável ler a questão mais de uma vez. "Faça
uma primeira leitura para você se familiarizar com o problema.
Numa segunda leitura, analise os dados e a pergunta da
questão. É preciso encontrar a conexão entre os dados e a
incógnita. Encontrada essa conexão, aí sim você deve partir
para a resolução do problema.
II - COMECE RESOLVENDO AS QUESTÕES MAIS FÁCEIS
Em toda prova, existem questões fáceis, médias e difíceis. Os
candidatos devem encarar as questões como um jogo de pegas-
varetas, resolva primeiro as mais fáceis, para depois partir para
a resolução das questões de dificuldade consideradas médias e
só no final de tudo encarar as difíceis, orienta.
Aconselhamos, também, não ficar muito tempo em cima de
uma única questão, pois quando você perde muito tempo em
uma pergunta, além de ficar nervoso, você joga fora a
possibilidade de resolver questões mais fáceis. Ou seja, perde a
oportunidade de somar mais alguns pontinhos.
III - ATENÇÃO PARA OS ASSUNTOS MAIS COBRADOS
Existem alguns assuntos de matemática que são muito
cobrados, em praticamente todos os vestibulares e que,
provavelmente, irão aparecer em sua prova. Por isso, é
recomendável estudo redobrado nos seguintes conteúdos:
logaritmos, semelhança de triângulos, teorema de Pitágoras,
progressão aritmética, progressão geométrica, área de figuras
planas, análise combinatória, equações de reta e de
circunferência e números complexos.
IV- MUITO CÁLCULO? DESCONFIE
Se você começar a fazer muitos cálculos e aplicar inúmeras
fórmulas matemáticas para resolver uma única questão,
desconfie. Algo está errado. A tendência do vestibular é cobrar
o raciocínio lógico do aluno e não a simples "decoreba" de
fórmulas ou grandes cálculos algébricos.
Os examinadores estão preocupados em avaliar se você sabe ou
não interpretar o texto, analisar os dados, fazer interligações
entre assuntos e disciplinas e, a partir disso, encontrar alguma
sequência lógica para solucionar o problema".
Portanto, se ao resolver um exercício você deparar com contas
imensas e números extremamente grandes, desconfie: o
caminho que você está seguindo não é o correto, deve existir
outro menos trabalhoso para solucionar o exercício.
V - SAIBA APLICAR A REGRA DE TRÊS
Quem sabe bem a regra de três já tem um meio caminho
andado para se dar bem nas provas de química, física e
matemática no vestibular. Como nos últimos anos tem se
cobrado mais o raciocínio lógico do que a decoreba de
fórmulas, muitas vezes a saída está na famosa e simples regra
de três. A mesma pode ser aplicada em questões de álgebra,
geometria plana e até mesmo aritmética. Basta saber usá-la de
forma correta. Recomenda-se, também, o uso de desenhos
para auxiliar nas questões de geometria, pois a resposta pode
estar na própria imagem.
VI - DICAS PARA RESOLVER QUESTÕES DE MATEMÁTICA
EM PROVAS DE CONCURSOS
A prova de Matemática dos concursos públicos costuma ser o
“bicho de sete cabeças” para muitas pessoas. O que muita gente
não sabe é que estudar para uma prova de Matemática exige
muito mais do que saber resolver os exercícios.
É preciso treiná-las e ter em mente que provas de Matemática
cobram do aluno raciocínio lógico.
Tenha em mente, ao resolver as questões de Matemática de
uma prova de concurso, que os examinadores querem de você
algo simples: raciocínio! Raciocinar pode fazer com que você
acerte questões, aparentemente muito difíceis.
Outra dica dada por muitos professores é tomar conta do
nervosismo. Isso porque, ele é responsável por resultados
negativos na prova. Pense positivo e que está preparado para
resolver desde as questões mais simples às mais complicadas.
Lembre-se: O nervosismo faz com que você não veja um
pequeno detalhe do enunciado, o que pode induzi-lo ao erro.
Respire fundo e fique calmo.
Confira mais dicas de como você deve se preparar e estudar
para provas de concurso, pelos EXPERTS em Matemática:
I - Treinar a resolução de questões é fundamental para realizar
uma boa prova de matemática. Comece pela primeira, esconda
a resposta e tente fazer. Se você conseguiu, parta para a
segunda. Caso contrário olhe a resolução e entenda. Entender
não significa memorizar. No dia seguinte comece tudo de novo.
Com o tempo, você irá desenvolver a sua capacidade de
raciocinar;
II - O fundamental é enfrentar problemas que exijam não só
memorização, mas também estratégia, metodologia,
criatividade. É importante que, ao escolher os exercícios você
faça alguns de fixação, que é exatamente para fixar conceitos, e
outros que peçam múltiplas estratégias;
III - Concurseiros de primeira viagem devem ler bastante, pois
uma boa leitura nos ajuda a adquirir conhecimentos gerais e
aumenta a nossa capacidade de interpretação;
IV - Leia o enunciado com atenção. Você deve ler
cuidadosamente o texto do enunciado, extraindo dele o que
está sendo pedido, e todos os fatos que o ajudem a chegar à
solução.
V - Faça primeiro as questões que você sente mais segurança.
Feito isso, faça as que você tem mais dificuldade;
VI - Desconfie de respostas com cálculos muito extensas. As
contas que estão envolvidas na resolução das questões de
concursos, geralmente, são simples. O foco está na
interpretação de como resolver a questão;
VII - Exercite seu cérebro e faça contas mentalmente. Na hora
da prova, use um rascunho para fazer as contas;
VIII - Apesar das dicas e macetes procure se preparar para a
prova de um concurso fazendo exercícios e não confiando
apenas nos macetes, pois até mesmo eles, exigem
conhecimento da sua parte.
IX - Há alguns assuntos de matemática que são muito
cobrados em praticamente todos os concursos. Por isso,
pesquise quais são estes temas. Você consegue esta
informação, fazendo provas anteriores;
X - Dias antes da prova revise o conteúdo. Isso significa
refazer os exercícios, ter em mente as fórmulas e estar
em dia com o raciocínio. Lembre-se: Matemática não se
aprende em um mês. É preciso ter uma rotina de
estudos!
Essas são apenas algumas dicas para te ajudar a estudar
e se dar bem em uma prova de matemática em concurso
público. É importante ressaltar que através dessas dicas
você poderá encontrar a melhor forma para estudar e
realizar essas provas. Se conhecer é o caminho.
Uma das matérias considerada um “bicho-papão”, devido
à lógica que parece uma coisa muito difícil, mas não é, é a
matemática que se resume em somar, dividir,
multiplicar e subtrair, O importante é a concentração,
atenção e pensar com a razão.
Mas existem dicas e macetes que podem ajudar no
momento de resolver uma determinada questão.
Reunimos aqui algumas dicas que, com certeza podem
ser úteis a você e que não aparecem em nenhum livro de
matemática.
Vamos a elas. Aproveite e memorize essas dicas e
macetes para usá-las em provas e concursos. Vamos a
elas
DICA 01: Multiplicar um número por 10:
Basta deslocar a vírgula uma casa decimal para a direita.
Exemplo 1: 16 x 10 = 160
Exemplo 2: 15,567 x 10 = 155,67
DICA 02: Multiplicar um número por 10n
Basta deslocar a vírgula n casas decimais para a direita.
Exemplo 1: 16 x 103 = 16000
Exemplo 2: 15,567 x 104 = 155670
Então, se quisermos efetuar a seguinte multiplicação: 12 x 100.
Sabemos que 100=102, então: 12 x 100 = 12 x 102 = 1200.
DICA 03: Dividir um número por 10:
Basta deslocar a vírgula uma casa decimal para a esquerda.
Exemplo 1: 16 / 10 = 1,6
Exemplo 2: 15,567 / 10 = 1,5567
DICA 04: Dividir um número por 10n:
Basta deslocar a vírgula n casas decimais para a esquerda.
Exemplo 1: 16 / 103 = 0,016
Exemplo 2: 15,567 / 102 = 0,15567
Então, se quisermos efetuar a seguinte divisão: 12 / 1000.
Sabemos que 1000=103, então que:
12 / 1000 = 12 / 103 = 0,012.
DICA 05: Multiplicar um número por 11:
Quando o número for de 2 algarismos, basta somar esses 2
algarismos e colocar o resultado no meio deles. Por exemplo,
vamos efetuar a seguinte multiplicação: 26 x 11.
Temos o número 26, somando seus 2 algarismos temos 2+6=8.
Pronto! Agora é só colocar esse 8 no meio deles: a resposta
é 286. Portanto 26 x 11 = 286.
Outros exemplos:
1) 34 x 11 - Somamos os algarismos do número 34: 3+4=7
colocamos o resultado no meio deles: 374. Portanto 34x11 =
374.
2) 81 x 11 - Somamos os algarismos do número 81: 8+1=9
colocamos o resultado no meio deles: 891. Portanto 81x11 =
891.
3) 37 x 11 - Somamos os algarismos do número 37: 3+7=10.
Como deu um nº maior que 9, então não podemos colocar todo
o número no meio deles. Colocamos apenas o algarismo das
unidades (0) no meio deles, e o algarismo da dezena (1) é
somado ao primeiro algarismo do número: 407. Portanto
37x11 = 407.
Quando o número for de 3 algarismos, então esse número
multiplicado por 11 resultará em um número de 4 algarismos.
Por exemplo, vamos efetuar a seguinte multiplicação: 135 x 11.
Temos o número 135. Somando o 1º com o 2º algarismo desse
número temos 1+3=4. Somando o 2º com o 3º algarismo desse
número temos 3+5=8. Esses 2 resultados serão colocados no
meio do número 135, tirando o seu algarismo do meio:1485.
Portanto 135 x 11 = 1485.
DICA 06: Multiplicar um número por 9: DICA 10: A soma dos n primeiros números
naturais ímpares:
Nesse caso basta acrescentar um zero no final do número e
subtrair pelo número inicial. Vamos efetuar a seguinte A soma dos n primeiros números naturais ímpares é igual a n2.
multiplicação: 44 x 9. Exemplos:
Acrescentando um zero no final do número 44 ficamos 1) Soma dos 5 primeiros números naturais ímpares
com 440.Então subtraímos desse valor o valor inicial: 440-44 (1+3+5+7+9):
= 396. Portanto 44 x 9 = 396. A soma é igual a 52 = 25.
2) Soma dos 15 primeiros números naturais ímpares:
Outros exemplos: A soma é igual a 152 = 225.
27 x 9 = 270-27 = 243.
56 x 9 = 560-56 = 504.
DICA 11: Multiplicar um número por 15:
33 x 9 = 330-33 = 297.
Some o número com a sua metade, e multiplique o resultado
DICA 07: Multiplicar um número por 99: por 10.

Exemplos:
Nesse caso basta acrescentar 2 zeros no final do número e
14×15 =(14+7)×10=210
subtrair pelo número inicial. Vamos efetuar a seguinte
10,4×15=(10,4+5,2)×10=15,6×10=156
multiplicação: 44 x 99. Acrescentando 2 zeros no final do
número 44 ficamos com 4400. Então subtraímos desse valor o
valor inicial: 4400-44 = 4356. Portanto 44 x 99 = 4356. DICA 12: Tabuada do 9:
Outros exemplos:
27 x 99 = 2700-27 = 2673 Se você tem dificuldades para decorar a tabuada do 9, pode
56 x 99 = 5600-56 = 5544 fazer o seguinte:
1) Considere o número anterior ao qual você irá multiplicar o 9.
DICA 08: Multiplicar um número por 101: 2) Veja quanto falta para ele chegar ao 9.
3) Junte os dois números encontrados.
Quando um número de 2 algarismos AB for multiplicado por
Por exemplo:
101, o resultado será ABAB.
1) 9 x 2 => o número anterior ao dois é o 1.
Alguns exemplos
2) Para o 1 chegar ao 9, faltam 8.
43 x 101 = 4343
3) Agora basta unir os dois números: 18
32 x 101 = 3232
Portanto, 9 x 2 = 18.
14 x 101 = 1414
Da mesma forma pode ser feito para os outros números, até
DICA 09: Multiplicar 2 números (de 2 algarismos) que chegar em 9x9:
possuam o mesmo algarismo das dezenas, e a soma de
seus algarismos das unidades seja 10. 1) 9 x 9 => o número anterior ao nove é o 8.
2) Para o 8 chegar ao 9, falta 1
Exemplos de multiplicações que podem ser feitas com esse 3) Agora basta unir os dois números: 81
método: 42x48, 53x57, 21x29, 35x35, 87x83, 94x96, etc.
Devem ser seguidos os seguintes passos: Portanto, 9 x 9 = 81.

1) Multiplicamos o algarismo das dezenas (que é igual nos 2 DICA 13: Dividir qualquer número por 5:
números) pelo número seguinte a ele;
2) Multiplicamos os algarismos das unidades normalmente; Basta multiplicar o número por 2 e "arrastar" a vírgula para a
3) Juntamos as duas partes. esquerda.
Vamos efetuar a seguinte multiplicação: 53 x 57: Ex: 345 / 5 = 345 * 2 = 690. Arrastando a vírgula, temos 69,0.
Passo 1: Ex: 1526 / 5 = 1526 * 2 = 3052. Arrastando a vírgula, temos
5x6 = 30 305,2.
Passo 2:
3x7 = 21
Passo 3: DICA 14: Como descobrir o próximo quadrado?

Juntamos os dois números: 3021. Some o quadrado anterior com duas vezes com o número do
Portanto 53 x 57 = 3021. Barbada! qual você quer descobrir o quadrado, e depois diminua uma
unidade. Ex: Se 32=9, quanto vale 42?
Outro exemplo: 94 x 96:
Aplicando a regra, temos:
Passo 1:
9x10 = 90 9 + 4 + 4 = 17
Passo 2: 17 - 1 = 16
4x6 = 24 Portanto, 42 = 16
Passo 3:
Juntamos os dois números: 9024. DICA 15: Multiplicação de números terminados em 0
"Muitos alunos começam a ler a questão e, sem terminar de ler
todo o enunciado, acham que já sabem o que o problema está Multiplicam-se as partes sem os zeros finais e acrescenta-se a
pedindo e saem fazendo conta" Portanto 94 x 96 = 9024. quantidade de zeros finais.
Barbada!
Exemplos:
23 x 10 = (23 x 1)0 = 230
45 x 20 = (45 x 2)0 = 900
15 x 300 = (15 x 3)00 = 4500
30 x 90 = (3 x 9)00 = 2700
DICA 16 – Porcentagem
Isso era “O” pesadelo para muitos na escola. Após essa dica,
você será o senhor das porcentagens, sendo capaz de calcular
4% de 200 em menos de 1 segundo.
Primeiro, uma explicação. A palavra “porcentagem” já sugere
“para cada cem”. Assim, 3% nada mais é que 3 “para cada cem”,
12% é 12 “para cada cem”, e assim por diante.
Como isso ajuda no cálculo de 4% de 200 ? Moleza. Lembre-se
que 4% nada mais é que 4 “para cada cem”. Como você tem
200, o resultado nada mais é que 4 + 4 = 8. Fosse 4% de 300,
bastaria adicionar mais 4.
Mais exemplos: 74% de 500 = 74 + 74 + 74 + 74 + 74 = 370
20% de 150 = 20 “para cada cem”. Como 50 é metade de 100, o
resultado é 20 + 10 = 30. Como dica final, porcentagens
também podem ser calculadas invertendo-se os números: 5%
de 12 é o mesmo que 12% de 5.
DICA 17 - A soma dos dígitos de qualquer número
inteiro multiplicado por 9 é sempre igual a 9 ou
um múltiplo de 9.
Ex: 13 x 9 = 117 (1 + 1 + 7 = 9). Isso é útil para saber se um
número é divisível por 9 ou não (com resto zero) sem fazer
conta.
A mesma regra vale para os múltiplos de 3, cuja soma dos
dígitos será sempre 3, 6 ou 9. E se o número for par,
automaticamente será divisível por 6 também.
DICA 18 - Para saber se um número é divisível
por 11, calcule a diferença entre o último dígito e
os restantes. Se for múltiplo de 11 ou 0 é divisível
por ele.
Ex: 3938 (393 – 8 = 385 → 38 – 5 = 33)
Para saber se é divisível por 7, o procedimento é parecido com
o do 11. A diferença é que o último dígito deve ser multiplicado
por 2. Ex: 1113 (111 – (3 x 2) = 105 → 10 – 10 = 0)
DICA 19 - Essa é um pouco mais complicada de entender:
quando multiplicamos dois números quaisquer, se somarmos
ao resultado deste produto a metade da diferença entre esses
números ao quadrado, o resultado será a média dos dois ao
quadrado. Ex: 28 x 12 = 336. A média de ambos é 20 (28 + 12 =
40 e 40 dividido por 2 é igual a 20). A diferença é 16 (28 – 12).
A metade da diferença é 8. 8 ao quadrado é 64. Se somarmos
336 + 64, temos 400, que é o mesmo que 20 (a média entre 12
e 28) elevada ao quadrado.
DICA 20 - Considere um número x. Se dividirmos x por x – 1
obteremos y. Em seguida, se somarmos ou multiplicarmos o x
pelo y, o resultado será sempre o mesmo. Ex: Suponhamos que
x seja 4. Nesse caso, x – 1 será igual a 3, e x dividido por y é
igual a 1,33333... Se somarmos 4 + 1,3333..., teremos 5,33333....
Se multiplicarmos os dois números, o resultado também será
5,3333....
DICA 21 - Multiplicar por 11. Todos sabem que quando
queremos multiplicar qualquer número por 10 apenas
devemos colocar um zero ao final. Você sabia que há um truque
igualmente fácil para multiplicar por 11? Pegue qualquer
número de dois dígitos e imagine um espaço em branco entre
eles. Neste exemplo iremos usar 72: 7_2 Agora coloque o
resultado da soma dos mesmos dois números no espaço em
branco: 7_(7+2)_2. Simples assim, você chega à sua resposta:
792. Caso a soma central gere um número com dois dígitos
você terá que pegar o primeiro dígito desta soma e somar com
o primeiro dígito do número original. Vamos utilizar o número
93: 9_3
9_(9+3)_3
9_(12)_3
(9+1)_2_3
1023 –
Nunca falha!
DICA 22 - Elevar rapidamente ao quadrado
Se você precisa do quadrado de qualquer número com dois
dígitos que termine em 5 você pode utilizar esse truque
simples. Multiplique o primeiro dígito por si mesmo +1 e
coloque 25 no final. Só isso.
352 = (3x(3+1) & 25
1225
DICA 23 - Multiplicando por 5
Memorizar a tabuada do 5 é muito simples, mas quando
precisamos operar dígitos maiores isso fica bem mais
complexo, ou não? Esse truque é muito simples. Pegue
qualquer número e divida por 2 (em outras palavras, a metade)
Se o resultado for um inteiro coloque 0 ao final. Do contrário
simplesmente apague a vírgula (colocando o 5 ao final).
Também nunca falha. Vamos começar com 3.024:
3024 x 5 = (3024/2) & 0 ou 5
3024/2 = 1512 & 0
15120
Vamos tentar mais um (55):
63 x 5 = (63/2) & 0 ou 5
31,5 (ignore a vírgula deixando apenas o 5 que já está ao final)
– 315
DICA 24 – Progressão Aritmética
Uma PROGRESSÃO ARITMÉTICA é uma sequencia numérica
em que cada termo, a partir do segundo é igual ao anterior
adicionado a um número fixo, chamado razão da progressão.
Chamamos, mais comumente de PA.
Representa uma progressão aritmética escrevendo seus
termos, em ordem, primeiro termo, segundo, terceiro, etc,
dentro de parênteses.
Conforme definição, o segundo termo é a soma do primeiro
termo e a razão, e assim sucessivamente. Segue estas somas na
imagem acima (colocadas em chave).
podemos dizer que ela é igual à diferença entre qualquer termo a
partir do segundo, e o anterior. Matematicamente temos as relações
mostradas na imagem abaixo.
Abaixo a Fórmula da Razão de uma PA.
MACETE: Fórmula do termo geral da Pa: Imagina duas Comigo não pode!!!
meninas conversando. Não pode!!!
Moça 01: Na=A1+(n-1).r, Na=Ainda não arranjei um Não pode !!!
namorado rico! Fórmula da soma.
Não pode!!!
Moça 02 responde: Sn=(A1+An).n/2. Sem namorado
novo e divide para nós duas. Não pode !!!

DICA 24 - Adição de Arcos DICA 29 - Lei de Euler

Para memorizar as fórmulas de adição de arcos Fórmula : V + F = A + 2

 cos(A-B) = cosA.cosB + senA.senB
(coça A, coça B + senta A, senta B)
 cos(A+B) = cosA.cosB – senA.senB
(coça A, coça B – senta A, sentaB)
Uso: calcular n° de vértices, faces ou arestas de
poliedros.
Macete: Vamos Fazer Amor A Dois
Outra frase: Vida Feliz A Dois
DICA 30: Números complexos

 sen(A-B) = senA.cosB – senB.cosA (1) O número raiz de -1 é chamado de unidade

(senta A, coça B – senta B, coça A) imaginária. Que foi aceita para dar sentido às
respostas de algumas equações, que até então não
possuíam soluções nos reais.
 sen(A+B) = senA.cosB + senB.cosA
(senta A, coça B + senta B, coça A) Simplificando a notação criou-se o NÚMERO i, de
modo que o quadrado desse número (i) é igual a -1.
Você pode usar também o começo do poema de
Gonçalves Dias para memorizar:

Minha terra têm palmeiras, onde canta o sabiá - SENO

A COSENO B, SENO B COSENO A.

DICA 25 - Geometria Analítica: Equação

Fundamental

Fórmula: y – yo = m (x – xo)
Uso: Para encontrar a equação fundamental da reta que (2) Um número complexo qualquer "z" pode ser escrito
passa pelo ponto P(xo, yo). na forma "a + bi", que chamamos de FORMA
ALGÉBRICA, com a e b números reais e i a unidade
Macete: YoYô, Mixoxô
imaginária.

DICA 26 - Seno, cosseno e tangente Em z = a + bi, o número a é denominado PARTE

Seno = co/hip à corri REAL de z e o número b é a PARTE IMAGINÁRIA.
Cosseno = ca/hip à caí
Tangente = co/ca à coca
Frase: Corri, caí na coca.
Posição do seno e cosseno
Memorizar a frase: Quem tá de pé tá sem sono, quem tá
deitado tá com sono.
Sem = Seno / Com = Cosseno

DICA 27 - Números racionais, irracionais e complexos - (3) Quando a parte imaginária do número complexo é
Frase para decorar o Conjunto dos números: I nula, então o número é REAL.
(irracionais), R (reais) e C (Complexos) Quando a parte real do número complexo é nula,
Macete: Inteligente, Rico e Carinhoso então é IMAGINÁRIO PURO.

DICA 28 - Análise Combinatória

Ainda não posso!

Não!!!
Não posso!!!
(4) Plano de Argand-Gauss

Gauss observou que assim como cada ponto de uma reta

corresponde a um número real, cada ponto do plano
podia ser associado a um número complexo.

Convencionou, então, associar o número complexo z ao

ponto P (a, b), estabelecendo uma correspondência um a
um entre os números complexos e os pontos do plano
xOy.

Assim, no eixo das abcissas, representa-se a parte real de

z, no eixo das ordenadas, e a parte imaginária de z.

(8) Operações na Forma Algébrica

(a) Subtração - A subtração de dois números

complexos é dada pela regra abaixo
.

(5) Igualdade de números complexos

Dois números complexos são iguais se, e somente se,

suas partes reais e imaginárias forem respectivamente (b) Adição - A soma de dois números complexos é
iguais. dada pela regra abaixo

(6) Conjugado de um Número Complexo

(c) Multiplicação - A multiplicação de dois
Sendo z = a + bi, a e b reais, define-se como complexo números complexos é dada pela regra abaixo.
conjugado de z o complexo "z barra", como na figura
acima.

(d) Divisão - A divisão de dois números complexos

é dada pela regra abaixo.
(7) Complexos e Conjugados no Plano de Argond-
Gauss

Veja que dois números complexos conjugados têm,

respectivamente, partes reais iguais e partes imaginárias
simétricas.

Observe o complexo z = 3 + 4i e seu complexo indicado

no plano na figura abaixo.
(9) Potências de “i”
Para calcular potências de i, basta DIVIDIR O
EXPOENTE n, n inteiro e positivo, por 4, e observando o
resto desta divisão temos para as potências de i os
resultados abaixo.
(10) Escrevendo um número complexo na sua forma
trigonométrica - Um número complexo pode ser escrito
também na forma trigonométrica. Para determiná-lo,
usando sua representação no plano de Argand-Gauss,
usamos sua distância e o ângulo, ambos formado com a
origem.
(a) Consideremos o número complexo não-nulo, Z = a +
bi, com a e b reais. Sua forma trigonométrica segue
indicado na figura, a seguir.
(b) Módulo de Z - Módulo de z é a distância de P (ponto
representado no plano) até a origem O. Calculamos
esta distância usando teorema de Pitágoras.
Resumo:
(c) Argumento de Z - Denomina-se argumento do
complexo z a medida do ângulo formado pelo
segmento op com o semieixo real Ox, medido no
sentido anti-horário.
Veja o Exemplo a seguir.
DICA 31 – Conjuntos
(1) Definição e Nomenclatura - Sobre a noção de
conjuntos temos:
 Conjuntos numéricos são aqueles formados
apenas por números.
 Os componentes de um conjunto, são chamados
de elementos.
 No conjunto dos números naturais pares
menores que 5, por exemplo, os elementos são:
0,2 e 4.
 Para escrever um conjunto usando sua
representação por extensão nomeamos seus
elementos, um a um, colocando-os entre chaves
e separando-os por vírgula.
 Para nomear um conjunto usamos uma letra
maiúscula.
(2) Conjunto Finito - A representação por extensão
pode ser usada para conjuntos finitos. Veja um
exemplo abaixo.
(3) Conjunto Infinito - A representação por extensão
pode ser usada para conjuntos infinitos, para isso
colocamos "três pontos" antes de fechar a chave do
conjunto.
(04) Representação do Diagrama de Venn (10) Operações entre conjuntos

A representação por Diagrama de Venn faz-se usando (a) Interseção - A interseção de dois conjuntos, A e B,
uma figura. é o conjunto formado pelos elementos que são
comuns a A e a B, isto é, pelos elementos que
pertencem a A e também pertencem a B.

Observe a representação do conjunto A na figura. O

conjunto A tem 4 elementos. Indicamos: n(A): 4
Lê-se: o número de elementos do conjunto A é igual a
quatro.

(05) Representação de um conjunto por

compreensão - Para representar um conjunto por (b) União - A união de dois conjuntos A e B é o
compreensão, usamos uma propriedade conjunto formado por todos os elementos que
característica dos elementos deste conjunto. pertencem a A ou a B. Na figura acima, a união dos
conjuntos A e B é o conjunto C.

(06) Igualdade de Conjuntos

Dois conjuntos são iguais quando possuem os mesmos
elementos. Notação: A = B; conjunto A é igual ao
conjunto B.

(07) Conjunto Universo

(c) Diferença - A diferença de dois conjuntos A e B é o
É o conjunto ao qual pertencem os todos os elementos
conjunto dos elementos que pertencem a A, mas
característicos do conjunto delimitado pelas
que não pertencem a B.
características.

(08) Conjunto Vazio

Chama-se conjunto vazio aquele que não possui
elemento. Reprenta-se o conjunto vazio conforme os
símbolos da figura abaixo.

DICA 32 – Funções
(09) Conjunto Unitário - Chama-se conjunto unitário Como uma função é um tipo especial de relação, define-
aquele conjunto que possui apenas um único se FUNÇÃO: Sejam A e B dois conjuntos não vazios e f
elemento. uma relação de A em B. Essa relação f é uma função de A
em B quando a cada elemento x do conjunto A está
associado em e apenas um elemento y do conjunto B. (04) Domínio, Contradomínio e Imagem

(01) Relação - Dados dois conjuntos A e B, dá-se o
nome de relação R de A em B a qualquer
subconjunto de A X B. Simbolicamente, segue
imagem acima, lê-se: R é relação de A em B, se e
somente se, o conjunto R estiver contido no produto
cartesiano de A em B.
(02) Produto Cartesiano – Dados, dois conjuntos
não vazios A e B, denomina-se PRODUTO
CARTESIANO, (indica-se A X B) de A por B o
conjunto formado pelos pares ordenados nos quais o
primeiro elemento pertence a A e o segundo
pertence a B.
 DOMÍNIO – D - O conjunto A é o domínio da função
f. Notação do conjunto domínio: D
 CONTRADOMÍNIO – CD
O conjunto B é o contradomínio da função f.
Notação do conjunto contradomínio: CD
 IMAGEM - IM
Denomina-se imagem da função f, o conjunto de
todos elementos y tal que, a cada elemento x do
domínio o elemento y do contradomínio seja
correspondente. Notação do conjunto: IM

O DOMÍNIO de uma função é obtido pela projeção do

gráfico sobre o eixo das abscissas (eixo x). Isto é, são os
(03) Linguagem e leitura de uma função valores que compõem o intervalo do eixo x, para os quais
existe o gráfico.
 Quando cada valor de A associa-se a um valor A IMAGEM é obtida pela projeção do gráfico sobre o eixo
de B - As letras x e y são largamente usadas para das ordenadas (eixo y).
representar as variáveis de uma
função. Considerando f : A ->B Lê-se a
linguagem simbólica usada acima assim: " a cada
valor de x que pertence ao conjunto "A", associa-
se um só valor y que pertence ao conjunto B."

 Função f de A em B - Quando temos uma função

de A em B, podemos representá-la usando a
linguagem simbólica da imagem acima. Lê-se:
Função de f de A em B. Mais simplificadamente,
o nome dado a função é "f", e esta função é uma
relação entre os conjuntos de nome A e o de
nome B.

 f de x - Quando representamos a função pela sua

(05) Gráfico de uma Função - Para construir
lei matemática podemos utilizar duas formas
gráficos de funções, será utilizado o SISTEMA
diferentes.
CARTESIANO ORTOGONAL, para que utilizar sistema
de coordenadas e montar os gráficos.

O gráfico da função é é o conjunto de todos os pontos

A imagem acima indica estas duas formas.
(x,y), do plano cartesiano, com x pertencendo ao
O símbolo f(x) lê-se f de x, tem o mesmo
domínio e y a imagem da função.
significado do y e pode simplificar a linguagem.
Isto é, perguntar "qual o valor de y quando x=1?"
Sendo que os valores do domínio estarão sempre no
é exatamente igual que perguntar "qual o valor
eixo x, também chamado de eixo das abscissas. E os
de f(1)?"
 valores da imagem no eixo y, ou eixo das
coordenadas.

(08) Função Crescente e Decrescente

 Função Crescente - Uma função F é CRESCENTE

(06) Sistema Cartesiano Ortogonal num intervalo de seu domínio se, somente se, para
quaisquer valores de x1 e x2 pertencentes ao
Um sistema cartesiano ortogonal é composto de: domínio, com x1 menor que x2 (x1<x2), tivermos
 EIXOS: os eixos são representados por duas retas F(x1) menor que F(x2), F(x1)<F(x2).
orientadas, perpendicular entre si no ponto O. A
reta horizontal é denominada eixo x, ou eixo das
abscissas. A reta vertical é denominada eixo y ou
eixo das ordenadas.
 PONTO DE ORIGEM: o ponto de origem é o ponto
O ponto de intersecção dos eixos.
 QUADRANTES: os eixos dividem o plano o plano
em quatro regiões que se chamam quadrantes. Que
são nomeados 1° 2°, 3° e 4° quadrantes.

 Função Decrescente - Uma função F é

DECRESCENTE num intervalo de seu domínio se,
somente se, para quaisquer valores de x1 e x2
pertencentes ao domínio, com x1 menor que x2
(x1<x2), tivermos F(x1) maior que F(x2),
F(x1)>F(x2).

(07) Coordenadas de um Ponto - Dentro de um

sistema cartesiano ortogonal podemos localizar um
ponto tomando suas coordenadas.
Assim dizemos que o ponto P tem abscissa "a" e
ordenada "b".
Os números reais "a" e "b", colocados entre
parênteses e separados por vírgula formam um PAR
ORDENADO representam as COORDENADAS do
plano P no plano.
(09) Função Composta (03) Função Identidade
Criar uma função composta é "obter" uma terceira Quando o coeficiente angular de uma função linear for
função a partir de duas outras. Matematicamente, igual a um temos uma função dada pela lei f(x) = x, cuja
observe que na imagem abaixo, temos: denominação é FUNÇÃO IDENTIDADE.

f: A → B, uma função.
g: B → C, outra função.

A função composta g com f denominamos h: A → C.

Notação:
gof, lê-se: g bola f.
(gof)(x) = g(f(x)).

Ou em outras palavras, o elemento z, que pertence ao

conjunto C é determinado de modo único pelo elemento
x que pertence ao conjunto A.
Notação: z=g(y)=g(f(x)).

DICA 33– Função polinomial de 1º grau www.cursosena.com.br

(01) – Representação
De maneira geral uma função polinomial do 1° grau, é
representada pela forma: f(x) = ax + b , com "a"
diferente de zero. Onde "a" é chamado de coeficiente
angular e "b" de coeficiente linear.

(02) Função Linear

Tomando uma função polinomial de 1° grau,quando b=0,
temos uma função linear que é dada pela fórmula:
f(x) = ax, com "a" diferente de zero. Em consequência da
sua lei de formação, esta função intercepta o eixo das
ordenadas no ponto (0, b). O gráfico abaixo mostra um
exemplo de função linear.