GUIA DE

ESTRATÉGIA
DE PROVA
ENTENDA a melhor estratégia de prova
para o enem e SAIA NA FRENTE DOS
CONCORRENTES AGORA MESMO!

xequemat
enem
O que é a
PROVA DO ENEM?

A prova do ENEM é
um exame composto
por 4 áreas.
Cada uma dessas áreas é composta por 45
itens (questões) com seu respectivo nível de
dificuldade. Para facilitar, vamos dividi-los
em fácil, médio e difícil. Além da redação.

A prova é dividida em 2 dias, sendo que no

primeiro temos 05:30h para fazer a prova
e é composta por linguagens, códigos e
suas tecnologias, ciências humanas e suas
tecnologias e redação. No segundo dia
temos 05:00 para fazer e é composta por
ciências da natureza e suas tecnologias e
matemática e suas tecnologias.

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A pontuação
Como funciona a TRI.
A pontuação em cada área é calculada pelo
modelo estatístico de teoria de resposta
ao item, conhecido como TRI. Em palavras
simples, o objetivo da TRI é medir o nível
de proficiência do aluno, ou seja, a sua
coerência nas questões que acertou. Sendo
assim, dois alunos que acertaram a mesma
quantidade de questões podem tirar notas
diferentes, uma vez que acertaram questões
distintas, mudando a coerência da prova de
cada um.

Coerência
Bia apresentou maior coerência, do que Paulo. Pensando por esse lado, os acertos do Paulo,
poderiam até mesmo, ser considerados como chute. Por quê?

A reflexão é simples: se você é capaz de fazer 8 questões difíceis, por que não consegue fazer
uma questão fácil que envolve habilidades e competências mais simples? Se é possível pular
os obstáculos altos, por que os de menor altura você não consegue?

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A estratégia
Por que uma estratégia de prova para o ENEM?

Ela vai otimizar seu tempo de prova e a garantir que a teoria de resposta de item (TRI) trabalhe em
seu favor, direcionando suas energias para as questões fáceis, médias e por fim, difíceis.

Esse é o fundamento. Você vai aprender qual é a melhor forma de aplicar tudo isso.

Teste rápido:
Para ficar mais claro, imagine o seguinte: Lembrando que essa estratégia é para
você recebeu duas provas iguais, o segundo dia e devemos COMEÇAR
porém com a ordem das questões OBVIAMENTE POR MATEMÁTICA.
alterada. A primeira prova as questões
estão em ordem aleatória (como no
ENEM). Na segunda a ordem é da
questão mais fácil para a mais difícil.

Qual das provas você gostaria de fazer?

Certamente você optou pela segunda.

O motivo dessa escolha é porque você

já estaria no fundamento de dedicar sua
energia nas questões fáceis, depois média
e depois difíceis.

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Aplicando a estratégia
Processo de 2 etapas
A primeira etapa se consiste em marcar algumas questões para fazer depois, já a segunda etapa
implica em refazer questões.

Etapa 1:
MARCAR QUESTÕES PARA FAZER DEPOIS

Marque para fazer depois todas as

questões que você não saiba fazer, ATENÇÃO
todas as questões difíceis e as demoradas.
Um ponto muito importante para ressaltar é que
As questões demoradas, que exigem mais
matemática básica é um conteúdo muito amplo
tempo para resolver (em geral são difíceis)
que abarca outros conteúdos menores.
Para não entrarmos em termos técnicos,
Os conteúdos de matemática básica são
pense o seguinte: em geral, as questões
divididos em: razão e proporção, porcentagem,
difíceis, são questões que envolvem
unidade de medida, escala, matemática
habilidades e competências complexas
financeira, interpretação de gráficos, lógica e
e possuem mais etapas para resolução
MMC, MDC e quantidade de divisores.
da questão. Por outro lado, uma
questão mais fácil, exige habilidades
O motivo dessa escolha é porque você já
e competências mais simples e menos
estaria no fundamento de dedicar sua energia
etapas para a resolução da questão.
nas questões fáceis, depois média e depois
difíceis.
Há alguns conteúdos que só de batermos
o olho já tem grandes chances de
sabermos o nível de dificuldade. Podemos
destacar como as materiais mais difíceis;
trigonometria, probabilidade, análise
combinatória, função do segundo grau,
função logarítmica e geometria analítica.

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Aprimorando
Prática, prática e prática...
A primeira etapa se consiste em marcar algumas questões para fazer depois, já a segunda etapa
implica em refazer questões.

Seguindo... Se estiver gastando entre 2:45 a 3:00,

recomendo marcar entre 5 e 6 questões
para fazer depois.
MARCAR QUESTÕES PARA FAZER DEPOIS
Exemplo: você começou (questão
Caso esteja gastando acima de 3:00,
136) e chegou ao final (questão 180) e
recomendo marcar entre 7 a 9 questões
marcou 4 questões para fazer depois.
para fazer depois.

Questões 138, 151, 168 e 177. Após chegar

no final, você vai voltar e tentar fazer essas
questões. Ficando um tempo prudente em
cada uma delas. Quando eu digo tempo ATENÇÃO
prudente é para não ficar obstinado e
Esses números não são rígidos. Ou seja, você
tentar resolver a qualquer custo. Cuidado.
pode marcar algumas a mais e algumas a
menos. Isso é para te dá um norte. Mas obviamente
Talvez nesse momento você esteja
que se você estiver gastando 3:20h, por
se perguntando: “Quantas questões
exemplo, no simulado e está marcando somente
vou marcar para fazer depois?”
2 questões, você está fazendo muito errado.

A resposta mais uma vez é aquela que

Algo comum que observei após corrigir
normamente você odeia: “depende”.
centenas de simulados individuais com essa
estratégia, foi que alguns alunos têm receio de
Depende de quê? Do tempo que você
marcar algumas questões para fazer depois.
leva, em geral, para fazer 45 questões de
Não deixe que isso te impeça de aplicar a
matemática. Talvez você já saiba do tempo
estratégia. Com o tempo esse receio some.
médio que você gasta ou talvez não. Caso
não saiba, recomendo pegar um simulado
com a “pegada do ENEM” e cronometrar o
tempo que você gasta. Se estiver gastando
menos de 2:45, recomendo marca entre 3
e 4 questões para fazer depois.

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Etapa 1 concluída!
Hora dos ajustes finos.

Concluída a primeira etapa da estratégia. Aqui

é onde os iniciantes e intermediários ficam até
entenderem o suficiente para avançar para a
ETAPA 2.

Lapidando bem essa parte, você consegue

gastar melhor sua energia nas questões para
otimizar o tempo e o TRI em seu favor.

VAMOS AGORA PARA A SEGUNDA ETAPA DA

ESTRATÉGIA DE PROVA. Vale ressaltar que essa
etapa só é válida quando você já conseguir
reduzir o tempo em que faz um simulado.
Já consegue fazer em menos de 3h. Caso
contrário não faz muito sentido aplicá-la.

Recordando que outros aspectos ajudam a

gastar menos tempo no simulado, além da
estratégia de prova, como, por exemplo:

• Melhorar no cálculo mental.

• Conhecer mais os padrões do ENEM.
• Saber outros métodos de resolução como
os que não são de forma analítica.

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Etapa 2
Lapidando o resultado: marcar questões para
refazer depois.
A primeira etapa se consiste em marcar algumas questões para fazer depois, já a segunda tem
uma mudança muito sutil: "refazer".
Você não leu a mesma coisa.
NA ETAPA 1 você deve fazer depois,
enquanto aqui na etapa 2, vai "REFAZER" as
questões.
Essa etapa é ótima principalmente para
quem costuma errar coisas bobas e cair
em pegadinhas e distratores por falta de
atenção.
Nessa etapa vamos selecionar, ao longo da
prova, algumas questões para refazer.
Quando eu digo refazer, não significa
revisar. SIGNIFICA FAZER DE NOVO.
Novamente eu vou dizer. SIGNIFICA FAZER
DE NOVO.
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Pense nisso.
Quer uma imagem que você talvez já pôde
experimentar?
Se você faz uma redação nesse exato
momento e imediatamente a re-lê,
dificilmente encontrará erros grandes.
Talvez alguns erros de gramática.Porém, se
você focasse em outras coisas e voltasse
2:30h após escrever a redação para analisá-
la e revisá-la, você encontraria muito mais
erros do que se fizesse imediatamente.
E isso também acontece na parte de
matemática.
Se você faz uma questão e refaz a mesma
questão após uma, duas horas, é mais fácil
de observar algum erro ou pegadinha.
Mão na massa
Exemplo de aplicação da etapa 2
Você vai marcar de preferência as QUESTÕES FÁCEIS. Não tem problema se for uma questão
média. Mas de preferência QUESTÕES FÁCEIS. Aquelas questões que você faz e pensa: “tá fácil
demais para ser verdade” ou “acho que tem alguma pegadinha, mas não consigo ver”.

Por serem questões que “valem mais pontos” para a TRI e exigirem menos tempo para serem
feitas.

Quantas questões refazer. IMPORTANTE.

Está diretamente relacionado com o tempo
que você tem "livre" na hora da prova e o
número de questões que você consegue
refazer nesse tempo.
Quanto mais questões você conseguir refazer,
melhor. Pode ser de 1 até 7 ou 8 questões. A
ideia é usar todo o seu tempo restante do que
você calculou para matemática refazendo as
questões.
Sendo assim, vamos continuar o nosso
exemplo anterior, porém aplicando a etapa 2.
Esse ponto já se caracteriza como estratégia
AVANÇADA.
Após ter marcado todas essas questões você
irá voltar para tentar fazer as questões 138, 151,
168 e 177, questões essas que são difíceis, ou
que você não sabe ou que possa demorar
mais.
Após tentar fazê-las, irá refazer as questões
137, 157 e 179.
Posteriormente pode já marcar no gabarito
ou esperar ao final da prova de ciências da
natureza para passar tudo de uma vez para o
gabarito.

EXEMPLO: Você começou (questão 136) e

chegou ao final (questão 180) e marcou 4
questões para fazer depois (questões 138, 151,
168 e 177) e marcou 3 questões para refazer
(questões 137, 157 e 179). Para identificar,
coloque um círculo nas questões para fazer
depois, e um quadrado nas questões para
refazer.

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Fechando com chave
de ouro

2 aspectos Pense nisso

IMPORTANTES Tudo que eu disse até aqui é teoria. Você só
irá compreender melhor se começar a aplicar.

1 – Utilize às 5h de prova.
Na experiência de analisar os simulados com
os alunos, vejo que depois de 3 simulados,
Todo minuto vale ouro. Sei que no final da
pegamos o jeito e as coisas fazem mais sentido.
prova, nosso cérebro está derretendo e a única
coisa que a gente pensa é entregar a prova.
Perceba que em nenhum momento citei
outras estratégias de prova por aqui. Poderia
Porém, é nesse exato momento que você precisa
citar pelo menos mais de 5 e apontar os
utilizar suas últimas energias e continuar dando
pontos positivos e negativos de cada uma.
o seu melhor. Você esperou o ano todo pra isso.

O FOCO É ESSA ESTRATÉGIA. A estratégia

2 – Não seja obstinado em resolver uma que observei ter comprovadamente o melhor
questão. resultado após anos, aplicando com centenas de
alunos e para mim mesmo.
Marca para fazer depois. Por mais que, no
fundo, você saiba que se ficar ali muito tempo
vai conseguir resolver a questão, se for demorar
além do tempo prudente, marque para fazer
depois. Esse aspecto já destruiu muitas notas.
Quem não leva isso em consideração e fica 15
minutos em uma questão, pode estar correndo
um sério risco de deixar outras questões sem
nem serem lidas.

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Sua vez!
Debriefing do
simulado
Para facilitar o entendimento da estratégia
eu vou deixar um formulário aqui. Para
cada simulado que fizer você levar
em consideração e estar consciente
do que tem que fazer em cada um.
Observação
importante
O fato de analisar o simulado, implica também
em você observar o que você está errando
e o porquê você está errando: se é falta de
conteúdo, se é falta de atenção, se são erros
em continhas.

Um ponto que você já sabe, mas vou frisar é Analisar também o seu tempo de prova, se as
o seguinte: questões que você demorou mais tempo foi
por ter ficado obstinado em tentar resolve-las
4 etapas do debriefing ao invés de marcar para fazer depois, etc...

1. Fazer o simulado (poucos fazem)

2. Corrigir o simulado (menos ainda fazem).

3. Analisar o simulado (quase ninguém faz).

4. Ter o debriefing preenchido em mãos

para uma análise profunda de um monitor
experiente (somente alunos dos cursos
xequemat extensivo ou intensivo).

Seu sonho está muito perto de se realizar!

Você só precisa confiar em mim e seguir o
método!

Bora destruir essa prova juntos!

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Debriefing do simulado
Estratégia básica

Tempo total de prova: [ ] Total de acertos: [ ] Total de questões fáceis [ ]

Tempo de preenchimento do cartão de resposta: [ ] Acertos [ ]

Total de questões médias [ ]

Total de erros[ ] Acertos [ ]

Desses erros, quantas questões por erro de conta [ ] Total de questões difíceis [ ]

Acertos [ ]
Desses erros, quantas questões por cair em pegadinhas ou
ter marcado distratores [ ]
Quantas questões chutou [ ]
Desses erros, quantas questões por não saber o conteúdo
ou não conseguir interpretar [ ] Das questões que chutou, quantas
acertou [ ]

Quantas questões marcou para fazer depois [ ]

Quais questões:

Das questões que marcou para fazer depois, quantas acertou [ ]

Das questões que marcou para fazer depois, havia questões fáceis? ( ) Sim ( ) Não

Das questões que marcou para fazer depois, qual dos 3 motivos mais prevaleceu?
( ) Não sabia fazer ( ) Questão difícil ( ) Questão demorada

Quais foram as 3 questões que você ficou mais tempo resolvendo ou tentando resolver?

Estratégia avançada

Quantas questões marcou para refazer depois [ ]

Das questões que marcou para refazer depois, identificou erro em alguma? ( ) Sim ( ) Não

Se sim, em quantas questões refeitas identificou erro [ ]

*O requisito mínimo para a estratégia avançada é conseguir fazer a prova

em menos de 3 horas.