ESTATÍSTICA

Profa.: Andreia A. C. Silva

 Aula 05
Medidas Separatrizes

Contém material extraído das notas de aula da professora Edna Afonso Reis(UFMG)
 Introdução

São valores que separam o rol (os dados

ordenados) em quatro (quartis), dez (decis) ou em
cem (percentis) partes iguais. Note que para a sua
correta aplicação, exige-se que os dados estejam
organizados num rol.

AACS
Denominamos quartis os valores de uma série que
a dividem em quatro partes iguais. Precisamos
portanto de 3 quartis (Q1 , Q2 e Q3) para dividir a
série em quatro partes iguais.
Obs: O quartil 2 ( Q2 ) sempre será igual a
mediana da série.

AACS
O método mais prático é utilizar o princípio do
cálculo da mediana para os 3 quartis. Na
realidade serão calculadas " 3 medianas " em
uma mesma série.
Ex 1:
Calcule os quartis da série: { 5, 2, 6, 9, 10, 13, 15 }
- O primeiro passo a ser dado é o da ordenação
(crescente ou decrescente) dos valores:
{ 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15 }
- O valor que divide a série acima em duas partes
iguais é igual a 9, logo a Md = 9 que será = Q2 = 9

AACS
Temos agora {2, 5, 6 } e {10, 13, 15 } como sendo
os dois grupos de valores iguais proporcionados
pela mediana ( quartil 2 ). Para o cálculo do quartil
1 e 3 basta calcular as medianas das partes
iguais provenientes da verdadeira Mediana da
série (quartil 2).
Logo em { 2, 5, 6 } a mediana é = 5 .
Ou seja: será o quartil 1 = Q1 = 5
em {10, 13, 15 } a mediana é =13 .
Ou seja: será o quartil 3 = Q = 13

AACS
Ex 2: Calcule os quartis da série: { 1, 1, 2, 3, 5, 5,
6, 7, 9, 9, 10, 13 }
A série já está ordenada, então calcularemos o
Quartil 2 = Md = (5+6)/2 = 5,5
- O quartil 1 será a mediana da série à
esquerda de Md : { 1, 1, 2, 3, 5, 5 }
Q1 = (2+3)/2 = 2,5
- O quartil 3 será a mediana da série à direita de
Md : {6, 7, 9, 9, 10, 13 }
Q3 = (9+9)/2 = 9

AACS
Exemplo 1: Notas finais de 40 candidatos ao curso de Estatística do UNIFEMM
CáIculo de separatrizes
para dados agrupados

AACS
 Cálculo dos Quartis
1º passo: Determinar as frequências acumuladas da distribuição.

2º passo: Calcular a posição do quartil desejado, usando a

fórmula:
i. f 
P  ( i  1, 2, 3)
i  4 
3º passo: Identificar a que classe pertence o quartil desejado por meio da
frequência acumulada simples.

4º passo: Calcular o quartil desejado por meio da fórmula:

P - f 
Qi  L i   i ant  . h
 fQ 
Li  limite inferior da classe do quartil
f  frequência acumulada anterior a classe do quartil

onde  ant
fQ  frequência simples da classe do quartil
h  amplitude de cada intervalo
AACS
Ex - Calcule os quartis da tabela abaixo:

AACS
AACS
 DECIS - D

São valores que dividem o conjunto de dados

ordenados (rol) em dez partes iguais.

AACS
 Cálculo dos Decis
1º passo: Determinar as frequências acumuladas da distribuição.

2º passo: Calcular a posição do quartil desejado, usando a

fórmula:
i. f 
P  ( i  1, 2, 3, ..., 9)
i  10 
3º passo: Identificar a que classe pertence o quartil desejado por meio da
frequência acumulada simples.

4º passo: Calcular o decil desejado por meio da fórmula:

P - f 
Di  Li   i ant  . h
 fD 
Li  limite inferior da classe do decil
f  frequência acumulada anterior a classe do decil

onde  ant
fD  frequência simples da classe do decil
h  amplitude de cada intervalo
AACS
Ex - Calcule o terceiro decil da tabela abaixo:

AACS
 Percentis ou Centis (Ci)

São valores que dividem o conjunto de dados

ordenados (rol) em 100(cem) partes iguais.

AACS
 Percentis ou Centis (Ci)

Primeiro Percentil (C1) – valor situado de tal modo na

série de dados que 1% das observações são menores que
ele e 99% são maiores.
Segundo Percentil (C2) – valor situado de tal modo na
série de dados que 2% das observações são menores que
ele e 98% são maiores.
Segundo Percentil (C3) – valor situado de tal modo na
série de dados que 2% das observações são menores que
ele e 98% são maiores.
Nonagésimo Nono Percentil (C99) – valor situado de tal
modo na série de dados que 99% das observações são
menores que ele e 1% são maiores.
AACS
 Cálculo dos Percentis
1º passo: Determinar as frequências acumuladas da distribuição.

2º passo: Calcular a posição do quartil desejado, usando a

fórmula:
i. f 
P  ( i  1, 2, 3, ..., 99)
i  100 
3º passo: Identificar a que classe pertence o quartil desejado por meio da
frequência acumulada simples.

4º passo: Calcular o percentil desejado por meio da fórmula:

P - f 
Ci  Li   i ant  . h
 fC 
Li  limite inferior da classe do percentil
f  frequência acumulada anterior a classe do percentil

onde  ant
fC  frequência simples da classe do percentil
h  amplitude de cada intervalo
AACS
Exemplo: os salários (em salário mínimo) de 160
professores de uma escola estão distribuídos
conforme a tabela a seguir. Calcule o Q1, D4 e o C85
e interprete os resultados.

AACS
 Solução:
1o (Passo) - Determinar as frequências acumuladas
da distribuição.

2o (Passo) - Calcular a posição do Quartil, Decil ou

Percentil desejado.

 i. fi  1.160
Q1  
    40 elemento  Quartil
o

 4  4
 i. fi  4.160
D4   
  64 o
elemento  Decil
 10  10
 i. fi  85.160
P   
  136 o
elemento  Percentil
85  100  100
AACS
 3o (Passo) Identificar a que classe que contém
o Quartil, Decil ou Percentil desejado por meio da
freqüência acumulada simples. Quartil (segunda
classe); Decil (terceira classe); Percentil (quarta classe).
4o (Passo) Calcular o Quartil, Decil ou Percentil
desejado.

• Quartil: Q1  3   40  20  . 2  4

 40 

• Decil: D  5   64  60  . 2  5,13
4  60 
 

• Percentil: P  7  136 120  . 2  7  32  7  1,07  8,07

85
 30  30 AACS