Disciplina Português - 8.

º ano1
Planificação de Atividades – Texto dramá tico – Vanessa vai à luta de Luísa Costa Gomes – semana 14 a 17 de abril
Aula n.º 1 - Dia: __ /__ /____ Aula n.º 2 - Dia: __ /__ /____ Aula n.º 3- Dia: __ /__ /____ Aula n.º 4 - Dia: __ /__ /____
(30 m.) (30 m.) (30 m.) (30 m.)
Aula síncrona de apresentaçã o dos Aula assíncrona de aplicação/consolidação Aula síncrona de correção das atividades Aula assíncrona de consolidação de
conteú dos a trabalhar nas pró ximas aulas. de conteúdos. realizadas. conteúdos.
Trabalho autó nomo. Trabalho autó nomo.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligaçã o internet com • Computador (com ligaçã o internet) • Computador (com ligaçã o internet com • Computador (com ligaçã o internet)
câ mara) • E-mail câ mara) • E-mail
• Plataforma de comunicaçã o escolhida • Manual escolar • Plataforma de comunicaçã o escolhida • Caderno de Atividades
pelo professor • Plataforma Aula Digital (Leya) pelo professor • Plataforma Aula Digital (Leya)
• Plataforma Aula Digital (Leya) • Plataforma Aula Digital (Leya)
• E-mail • E-mail
Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades: 

1. Liga o teu computador e utiliza a
plataforma de comunicaçã o combinada
com o teu professor para entrares em
videoconferência.
2. Ouve com atençã o as orientaçõ es que o
professor te vai dar.
3. Acede à tua sala de aula na plataforma
Aula Digital, abre o documento Modos
literários e ouve a apresentaçã o,
selecionando o Modo dramá tico
(recurso 1)
4. Recorda as características do texto
dramá tico em conjunto com os teus
colegas e professor.
5. Acede ao jogo da plataforma e diverte-
te, aprendendo (recurso 2).
1. Começa por ler a Cena II do texto
Vanessa vai à luta e esclarece o significado
do vocabulá rio, consultando um Dicioná rio
online.
2. Abre o teu e-mail ou vai à tua sala de
aula na plataforma Aula Digital e resolve,
por escrito, as tarefas presentes no
recurso 3.
3. Assinala as questõ es em que tiveste
mais dificuldades e regista as dú vidas que
te foram surgindo.
Atividade lúdica: acede à tua aula na
plataforma Aula Digital e realiza o Quiz
Vanessa Vai à Luta (recurso 4)
1. Liga o teu computador e utiliza a
plataforma de comunicaçã o combinada
com o teu professor para entrares em
videoconferência.
2. Corrige os exercícios que realizaste na
aula anterior com a orientaçã o do teu
professor, partilhando as respostas dadas
e colocando dú vidas.
3. Consulta o documento com as soluçõ es,
partilhado pelo teu professor e compara-as
com as tuas respostas. Completa e/ ou
corrige as tuas respostas.
1. Acede à tua sala de aula na plataforma
Aula digital e abre o documento “Oraçõ es
subordinadas” (recurso 5 e recurso 6).
Ouve as explicaçõ es e realiza os exercícios
que te sã o propostos de seguida.
3. Avalia os teus conhecimentos (recurso
7), resolvendo a Ficha na plataforma Aula
Digital ou descarregando-a do teu e-mail.
4. Assinala os exercícios em que tiveste
mais dificuldades para posterior
esclarecimento de dú vidas com o teu
professor.

Exclusivo para o professor:

Alternativas: Enviar as tarefas através de um grupo de WhatsApp; solicitar apoio ao DT para que as tarefas cheguem ao aluno. 
Sugestões: O professor envia um lembrete aos alunos através do mecanismo mais simples que tiver; antes da aula o professor envia o “caminho” de acesso a cada um dos recursos por e-mail.

Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt

Planificação de Atividades – Texto dramá tico – Vanessa vai à luta de Luísa Costa Gomes – semana 20 a 24 de abril
Aula n.º 5 - Dia: __ /__ /____
(30 m.)
Aula assíncrona de aplicaçã o/consolidaçã o
de conteú dos.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligaçã o internet com
câ mara)
• Plataforma de comunicaçã o escolhida pelo
professor
• Plataforma Aula Digital (Leya)
• E-mail
Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:  Tarefas e atividades:
1. Acede à tua sala de aula na plataforma
Aula Digital e abre o documento “A
socializaçã o das raparigas nos anos 80 do
séc. XX” (recurso 8).
Disciplina Português - 8.º ano1
Aula n.º 6 - Dia: __ /__ /____
(30 m.)
Aula síncrona de aplicaçã o/consolidaçã o de
conteú dos.
Trabalho de grupo.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligaçã o internet)
• Plataforma de comunicaçã o escolhida pelo
professor
• Manual escolar
1. Liga o teu computador e utiliza a
plataforma de comunicaçã o combinada com
o teu professor para entrares em
videoconferência.
Aula n.º 7 e 8 - Dia: __ /__ /____
(30 m. + 30 m.)
Aula síncrona de correçã o das atividades
realizadas.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligaçã o internet com
câ mara)
• Plataforma de comunicaçã o escolhida
pelo professor
1. Liga o teu computador e utiliza a
plataforma de comunicaçã o combinada
com o teu professor para entrares em
videoconferência.
Aula n.º 9 - Dia: __ /__ /____
(30 m.)
Aula síncrona ou assíncrona e de
partilha das atividades realizadas
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligaçã o internet
com câ mara)
• Plataforma de comunicaçã o escolhida
pelo professor
1. Visiona os trabalhos da turma.
2. Procede à auto e heteroavaliaçã o dos
trabalhos apresentados.

2. Ouve uma primeira vez com atençã o o
referido documento. De seguida, resolve a
ficha (recurso 9), apó s uma segunda ou
terceira audiçã o.
3. Apresenta o teu ponto de vista
relativamente aos princípios que orientavam
a educaçã o na década de 80 do séc. XX.
Regista as tuas ideias para posterior partilha
com os teus colegas e professor.
2. Apresenta aos teus colegas o teu ponto de
vista relativamente aos princípios que
orientavam a educaçã o na década de 80 do
séc. XX e ouve o que eles concluíram.
3. Juntamente com o teu professor e
restantes colegas compara a educaçã o do séc.
XX com a atual.
2. Organiza-te em grupo (má ximo 2
pessoas) e seleciona um excerto do texto
Vanessa vai à luta e grava uma leitura
dramatizada ou uma apresentaçã o
encenadaa
3. Discute a tua escolha com o professor.
4. Combina com o teu professor a data e a
forma de partilha desta atividade.

Exclusivo para o professor:

a. Momento de socializaçã o entre alunos, que pode permitir alguma descontraçã o se se sugerir que os alunos se vistam como as personagens que interpretam e usem acessó rios.

1
A duraçã o de cada aula é flexível em funçã o das características da turma e do tipo de acompanhamento prestado.

Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
SOLUÇÕES

Recurso 4
1. Um fogã o, um carrinho de supermercado e um aspirador.

1.1 Vanessa julga que sã o brinquedos de menina, muito aborrecidos, e prefere uma metralhadora, vulgarmente considerada um brinquedo de menino.

2.1 a) “há brinquedos para meninas e brinquedos para rapazes”; b) “parecem mesmo a sério”; c) “depois ajudavas-me”; d) “É s tã o arrapazada, depois
os rapazes nã o gostam de ti”.

3. Uma metralhadora.

3.1 Os brinquedos de menina sã o aborrecidos; a ideia de que há brinquedos para menina é igual desde o tempo da Mã e; a atençã o dos rapazes nã o é
importante.

4.1 Leva a Mã e até à zona de brinquedos de rapaz e mostra-lhe brinquedos que sã o caros. Quando chega à secçã o das metralhadoras, Vanessa mostra
que estas sã o mais baratas que os brinquedos anteriores, pelo que a Mã e poderá satisfazer o seu desejo.

4.2 A Mã e diz-lhe que quer comprar uma “coisa bonita”. Se nã o for um brinquedo, poderá ser roupa (um vestido).

Recurso 8
1. a) 4; b) 8; c) 1; d) 3

2.1. b); 2.2. c); 2.3. a); 2.4. b), 2.5. d); 2.6. a); 2.7. d)

3. a) 5; b) 2; c) 1; d) 3; e) 4

4. Oraçã o subordinada substantiva: a), d);

Oraçã o subordinada adjetiva relativa: b), c), e)

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Recurso 10
1. (1) agressivos; (2) atacar; (3) corretos; (4) vocabulá rio; (5) maternais; (6) ser diferentes; (7) competitivos; (8) enfermeira; (9) professora primá ria;
(10) liderança; (11) comportarem bem; (12) limpar; (13) aos rapazes.

2. a) e/ou d)

2.1 O texto tem como objetivo informar sobre os princípios gerais da educaçã o na década de 80 do séc. XX. O texto é explicativo porque procura
responder à questã o “Como eram os modelos de educaçã o na década de 80 do séc. XX?”

Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt