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Escola EB 2,3 Ana de Castro Osório

Teste de Avaliação 1º período

Língua Portuguesa – 7 º ano

GRUPO I

Texto A

Giotto tornou-se assim o pintor mais célebre daquele tempo. E Dante, que
ele retratou e que foi seu amigo fala dele no seu poema.
- Quem era Dante? – perguntou o Cavaleiro.
- Dante foi o maior poeta de Itália, um poeta que conhecia os
segredos deste mundo e do outro, pois viu aquilo que nós só veremos
depois de mortos.
- Como é isso? – espantou-se o Cavaleiro.
-É uma história tão extraordinária que muitos crêem que Dante a
sonhou.
-Diz-me essa história – pediu o Cavaleiro.
E Filippo começou a contar:
- Quando Dante tinha nove anos de idade viu um dia na rua uma
rapariguinha, tão jovem como ele, e que se chamava Beatriz. Beatriz era a
criança mais bela de Florença: os seus olhos eram verdes e brilhantes, o seu
pescoço alto e fino, os seus cabelos leves e loiros, trémulos sob a brisa. E
caminhava com ar tão puro, tão grave e tão honesto que lembrava as
madonas que estão pintadas nas nossas igrejas. Dante amou-a desde essa
idade e desde esse primeiro encontro. Mas passados anos, em plena
juventude, Beatriz morreu. Esta morte foi o tormento de Dante. Então, para
esquecer o seu desgosto, começou uma vida de loucuras e erros. Até que
um dia, numa Sexta-Feira Santa, a 8 de Abril do ano de 1300, se encontrou
perdido no meio duma floresta escura e selvagem. Aí lhe apareceram um
leopardo, um leão e uma loba. Dante olhou então à roda de si e viu passar
uma sombra. Ele chamou-a em seu auxílio e a sombra disse-lhe:
— «Sou a sombra de Virgílio, o poeta morto há mais de mil anos, e
venho da parte de Beatriz para te guiar até ao lugar onde ela te espera.»

O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner Andresen

Após a leitura atenta do texto, responde de forma clara e completa às


questões que te são colocadas:

1. O texto fala-nos de duas figuras importantes de Florença.


1.1. Identifica-as.
1.2. Menciona a ocupação que celebrizou cada uma dessas figuras.

2. Caracteriza a personagem Beatriz.


2.1. Refere o processo de caracterização utilizado, Justifica a tua resposta.

3. Completa cada uma das seguintes frases transcrevendo a opção


correcta, de acordo com o texto.
3.1 Segundo Filippo, Dante conhecia os segredos deste mundo e do outro
porque
A- Viu vivo aquilo que nós só veremos no cinema;
B- Viu vivo aquilo que nós só veremos depois de amanhã;
C- Viu vivo aquilo que nós só veremos depois de mortos;
D- Viu vivo aquilo que nós só veremos depois de nascermos.

3.2 Quando se encontrou perdido numa floresta Dante viu...


A- um leopardo, um leão e uma loba;
B- Um leopardo, um lobo e uma leoa;
C- Uma leoa, um tigre e um leopardo;
D- Uma leoa, uma loba e um leopardo.

3.3 Quem serviu de guia a Dante na sua passagem pelo Inferno?


A. Giotto
B. Virgílio
C. Renato
D. Bernardo

3.4 Dante visitou a sua amada ...


A. No inferno;
B. No purgatório;
D. Na floresta;
C. No céu.

3.5 Em que cidade o Cavaleiro procurou o banqueiro Averardo?


A. Antuérpia
B. Florença
C. Veneza
D. Jerusalém

4. O texto transcrito é um excerto de uma das quatro histórias


encaixadas que o Cavaleiro ouviu contar, ao longo da sua viagem.
4.1. Indica o narrador desta história, classificando-o quanto à sua
participação. Justifica a tua resposta.

5. Ao longo da viagem, o Cavaleiro foi conhecendo novas pessoas


em cujas casas se hospedou.
5.1. Indica qual a profissão de cada um dos seus anfitriões.
6. Em cada uma destas casas, o Cavaleiro ouviu histórias
extraordinárias!
6.1. indica: a) -nome da história;
b) - narrador da história;
c) - local onde se encontra o narrador;

Texto B
30 mil alunos por ano aprendem a fazer jornais no
DN
por NUNO CARDOSO 27/11/10

Estudantes de todo o País, entre os dez e os 18 anos, vestem a pele


de jornalistas por um dia. Uma experiência que se pretende lúdica e
pedagógica. O centro educativo Media Lab é hoje inaugurado oficialmente,
mas já é um verdadeiro sucesso.
Mais de 30 mil alunos, de norte a sul do País, 120 por dia, são
esperados no Media Lab do DN durante o seu primeiro ano de
funcionamento. Qual é a importância do jornalismo? O que é e como se faz
uma notícia? Quais os assuntos com maior importância num jornal e para a
sociedade, em geral? Como se compõe um bom título e uma manchete? O
que é e de que é feito um lead? Como se faz uma primeira página de um
jornal? Como se complementa o papel com o digital?
Todas estas e tantas outras perguntas são ensinadas, na teoria e na
prática, aos mais novos, no mais recente projecto do DN, o Media Lab. O
centro educativo, que é hoje inaugurado e oficialmente lançado segunda-
feira, vai organizar workshops sobre o mundo do jornalismo, colocando os
estudantes das escolas básicas e secundárias de todo o País na pele de
jornalistas por um dia.
No Media Lab, os alunos vão aprender mais sobre a importância dos
meios de comunicação (e do DN, em particular) na nossa sociedade e
cultura, ficarão a conhecer o edifício e a história do jornal e têm ainda a
ocasião de criar uma primeira página de um diário, com conteúdos
escolhidos por eles.
Um projecto inovador, que levou cerca de seis meses a ganhar vida, e
que pretende cruzar a aprendizagem com a criatividade dos mais novos.
Tudo isto com a ajuda de tecnologia avançada, numa clara e forte aposta do
DN, a pensar no futuro.
Apesar de o lançamento oficial ser apenas esta segunda-feira, o
projecto educativo tem sido testado desde meados de Novembro, tendo já
registado um enorme sucesso.
In, Diário de Notícias, 27-11-2010

7. Delimita e transcreve para a folha de respostas as partes que constituem


esta notícia.

8. Lê o lead com atenção e responde às questões:


a)
Quem?
b) O
quê?
C)Quan
do?
d)Onde
?

9. 1. Após a leitura do corpo da notícia, responde às perguntas:


a) Para quê?
b) Porquê?

GRUPO II

1. Os segmentos (A), (B), (C), (D) e (E), (F) constituem partes de um


texto e estão desordenados.
Escreve a sequência de letras que corresponde à ordem correcta dos
segmentos, de modo a reconstituir o texto. Começa a sequência pela letra
(F).

A
Os desafios porém, não se esgotaram. O Oceano, fonte de vida, de energia,
de recursos inexplorados, constitui um fundo patrimonial comum à
Humanidade. Pelo Oceano passará a construção do Futuro.

B
Durante séculos, povos de todo o mundo interrogaram-se diante daquela
imensidão, daquele espaço sem fim, temível e atraente.

C
Até ao dia em que os portugueses quiseram ir mais longe. Contra ventos e
marés, medos e tempestades, ora na crista da onda, ora nas profundezas
do abismo, avançaram pelas rotas do infinito e conduziram o mundo a uma
nova era, a etapa decisiva do encontro entre os povos, a era do
conhecimento científico.

D
Mas nem os homens se aquietavam, nem o oceano desistia das suas
manobras de sedução. Quando cântico das águas se tornava demasiado
forte, havia sempre que seguisse o seu apelo. Navegavam os povos do
Norte e os povos do Sul, gente do Oriente e do Ocidente, mas era cada um
por si, cada qual nos seus limites.

E
Se uns procuravam explicações certas e seguras, outros preferiam sonhar
ou aventurar-se sobre as ondas. Assim foram nascendo lendas, mitos
marinhos, histórias maravilhosas, assim se foram construindo
embarcações e instrumentos de navegar e desenhando mapas, onde se
juntavam em boa harmonia o real e o imaginário.

F
A História da Humanidade pode contar-se seguindo a par e passo as
etapas da relação Homem/Oceano.
Na Crista da Onda, 1º Vol., nº 19 (Janeiro 1998)
2.Indica a subclasse de cada um dos nomes destacados nas frases
que se seguem:
a) O Cavaleiro visitou muitas cidades e ouviu muitas histórias..
b) A morte de Beatriz foi o tormento de Dante

3- Forma o plural dos seguintes nomes:


a) atum; cidadão; pão; ardil; projéctil; o lápis; parabéns, órfão
4. Associa cada um dos elementos da Coluna A ao elemento da
Coluna B que lhe corresponde. (Graus dos adjectivos)

Coluna A Coluna B

1) “Dante foi o maior poeta da Itália” a) Superlativo absoluto analítico

2) “...viu um dia na rua uma rapariguinha b) Normal


tão jovem como ele”
c) Superlativo relativo de
3) Vinha num carro puxado por um animal superioridade
muito estranho
d) Superlativo relativo de
4. “Escreveu um longo e maravilhoso inferioridade
poema”
f) Superlativo absoluto sintético
5. Averardo era um homem riquíssimo
g) Comparativo de superioridade

h) Comparativo de igualdade

5. Copia, para a folha de respostas, as alíneas correspondentes às


cinco palavras graves da lista seguinte.

a) rei f) savana
b) voo g) palmeira
c) herói h) fotógrafo
d) palma i) interrupção
e) câmara j) responsável

GRUPO III
Imagina e escreve a carta que o Cavaleiro teria escrito à família antes
de abandonar Florença. Na tua carta, relata os episódios importantes que
ele gostaria de partilhar com a família.
Antes de começares a escrever, toma atenção às instruções
que se seguem.

- Respeita os aspectos formais da carta.


- Escreve um mínimo de 140 e um máximo de 240 palavras.
- Procura organizar as ideias de forma coerente e exprimi-las
correctamente.
- Se fizeres rascunho, não te esqueças de copiar o texto para a folha de
prova, pois só será
classificado o que estiver escrito nessa folha.
- Revê o texto com cuidado e corrige-o se necessário.
A professora
Ana Soeiro

COTAÇÕES

GRUPO I GRUPO II

1. 1---------------------------------------------------- 1 -----------------------------------------------5

2 pontos pontos

1.2. --------------------------------------------------- 2

2 pontos ----------------------------------------------------4

2. --------------------------------------------------- 4 pontos

pontos 3

2.1 --------------------------------------------------- 3 ----------------------------------------------------4

pontos pontos

3.1. --------------------------------------------------- 4

2 pontos ----------------------------------------------------5

3.2 ---------------------------------------------------- pontos

2 pontos 5

3.3 ---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------2

2 pontos pontos

3.4 --------------------------------------------------- 2 __________


pontos 20 pontos

3.5 --------------------------------------------------- 2

pontos
GRUPO III
4.1---------------------------------------------------- 5
Produção de texto ---------------- 30
pontos pontos

5.1 ------------------------------------------------3

pontos

6.1

-----------------------------------------------------9

pontos

7. ------------------------------------------------------

2 pontos
TOTAL --------------------100
8. ------------------------------------------------------8 pontos
pontos

9. 1

----------------------------------------------------2

pontos

__________

50 pontos

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