14

4. ORGANIZAÇÃO E TABULAÇÃO DE DADOS

A Estatística tem a finalidade de analisar um conjunto de dados. Para isso, o

pesquisador deve proceder à apuração, isto é, organizar os dados que são de seu
interesse para análise.
Todas as informações levantadas são consideradas dados ou variáveis. Estes
dados são obtidos de forma aleatória, sem uma sequência lógica, ou seja,
desorganizados. O conjunto de dados na ordem em que foram obtidos recebe o nome
de dados brutos.
Os dados brutos precisam ser organizados para facilitar a interpretação e a
análise dos resultados.
Os dados organizados recebem o nome de Rol. O Rol pode ser organizado em
ordem alfabética ou de importância, se as variáveis forem qualitativas, e na ordem
crescente ou decrescente se as variáveis forem quantitativas.
Quando as variáveis são quantitativas, é possível determinar a Amplitude do
Rol, fazendo a diferença entre o maior e o menor valor das variáveis.
𝐴𝑟 = 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟 − 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
Cuidado! Para variáveis qualitativas não existe Amplitude de Rol.

4.1. Tabela de Distribuição de Frequências de Variáveis Qualitativas e

Variáveis Quantitativas Discretas

Depois da apuração organizamos os dados em uma tabela de Distribuição de

Frequências.
Com o Rol feito pode se observar a quantidade de vezes que o dado aparece
na pesquisa, podendo assim ser apresentado de uma forma mais simplificada.
A quantidade de vezes que o dado aparece na pesquisa recebe o nome de
Frequência Absoluta Simples (Fi).
A porcentagem da Frequência Absoluta Simples (Fi) em relação à frequência
total, isto é, ao tamanho da amostra (n), recebe o nome de Frequência Relativa (Fr),
que calculamos da seguinte forma:
𝐹𝑖
𝐹𝑟 = ∙ 100%
𝑛
Para facilitar uma análise prévia dos dados, podemos calcular a Frequência
Acumulada (Fa), que é a soma das Frequências Absolutas Simples (Fi), e a
Frequência Relativa Acumulada (Fra), que é a soma das Frequências Relativas (F r).
Assim, uma Tabela de Frequências deve conter: Título, Fonte, número de
linhas (i), variáveis (Xi), frequência absoluta simples (Fi), frequência relativa (Fr %),
frequência acumulada (Fa), e frequência relativa acumulada (Fra %). Como no modelo
a seguir:
 15

Título
𝒊 𝒙𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒓 (%) 𝒇𝒂 𝒇𝒓𝒂 (%)
1
2
3
4
5
6
Total
Fonte:

Exemplos
Uma distribuição de frequências de variáveis qualitativas, listamos todas as
categorias, bem como o número de elementos que pertencem a cada uma das
categorias.
1) Foi perguntado a uma amostra de 30 pessoas que consomem rosquinhas
com frequência na doceria Amamos Doces, que variedade de rosquinhas é
sua favorita. As respostas se apresentaram a seguinte maneira:

com glacê com recheio outra simples com glacê

cobertura
outra com recheio com recheio com glacê
açucarada
cobertura
outra com glacê simples outra
açucarada
cobertura
com glacê com glacê com recheio simples
açucarada
cobertura
outra outra com recheio com recheio
açucarada
cobertura
outra com glacê com glacê com recheio
açucarada

Primeiro verificamos as quantidades, para depois definirmos o Rol.

▪ Com glacê = 8
▪ Com recheio = 7
▪ Outra = 7
▪ Simples = 3
▪ Cobertura açucarada = 5

Sugestão de Rol:
▪ Com glacê = 8
▪ Com recheio = 7
▪ Cobertura açucarada = 5
▪ Simples = 3
▪ Outra = 7

A tabela de distribuição de frequências das preferências das rosquinhas é:

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Rosquinhas Favoritas
𝒊 𝑹𝒐𝒔𝒒𝒖𝒊𝒏𝒉𝒂𝒔 (𝒙𝒊 ) 𝒇𝒊 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓 (%) 𝒇𝒂 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓𝒂 (%)
1 Com glacê 8
2 Com recheio 7
3 Cobertura açucarada 5
4 Simples 3
5 Outra 7
Total - ∑
Fonte: Amamos Doces

Em uma distribuição de frequências de variáveis quantitativas discretas,

listamos todas as variáveis e contabilizamos a frequência absoluta simples de cada
variável.
2) A administração pública da cidade de Transitópolis deseja conhecer a
distribuição de veículos por domicílios naquela cidade. Uma amostra de 50
domicílios, aleatoriamente selecionados na cidade, forneceu os seguintes
dados sobre o número de veículos.
5 1 1 2 0 1 1 2 1 1
1 3 3 0 2 5 1 2 3 4
0 1 1 0 1 3 2 1 4 1
2 1 2 2 1 2 2 1 1 1
2 1 4 1 1 2 4 1 3 1

Vamos verificar as frequências absolutas simples elaborando o Rol.

Nº de Veículos (xi) Nº de Domicílios (fi)
0 4
1 23
2 12
3 5
4 4
5 2
A tabela de distribuição de frequências cias do número de veículos por domicílio
é:
Número de Veículos por Domicílio
𝒊 𝑵º 𝒅𝒆 𝑽𝒆í𝒄𝒖𝒍𝒐𝒔 (𝒙𝒊 ) 𝒇𝒊 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓 (%) 𝒇𝒂 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓𝒂 (%)
1 0 4
2 1 23
3 2 12
4 3 5
5 4 4
6 5 2
Total - ∑
Fonte: Transitópolis
 17

4.2. Tabela de Distribuição de Frequências de Variáveis Quantitativas

Contínuas

Quando trabalhamos com variáveis contínuas, geralmente temos muitas

variáveis e se fossemos montar uma tabela com uma variável em cada linha, teríamos
uma tabela muito comprida.
Para deixarmos a tabela de distribuição de frequências mais agradável
visualmente, precisamos agrupar as variáveis em classes.
Os agrupamentos de dados são chamados de classes, mas quantas classes
devem ser organizadas?
O número de classes para uma tabela de distribuição de frequências, costuma
variar de 5 a 20 classes. A decisão em relação ao número de classes é tomada pela
pessoa que organizará os dados.
Para auxiliar essa decisão, podemos usar duas regras:

1. Regra prática
𝑘 = √𝑛 → onde K é o número de classes e n o tamanho da amostra.
2. Fórmula de Sturge
𝑘 = 1 + 3,3 log 𝑛 → onde K é o número de classes e n o tamanho da
amostra.

Com a quantidade de classes definida, precisamos denominar as classes. Para

isso precisamos determinar a amplitude das classes.
Apesar de não ser incomum a existência de classes com diferentes tamanhos,
na maioria das vezes é preferível ter a mesma amplitude em todas as classes.
Primeiro calculamos a Amplitude Total (a diferença entre a maior variável e a
menor variável):
𝐴 𝑇 = 𝑚𝑎𝑖𝑜𝑟 𝑣𝑎𝑟𝑖á𝑣𝑒𝑙 − 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑣𝑎𝑟𝑖á𝑣𝑒𝑙
Para calcularmos a amplitude das classes (h), dividimos a amplitude total (AT)
pelo número de classes (k).
𝐴𝑇
ℎ=
𝑘
Geralmente, arredondamos a amplitude de classe (h) para um número
conveniente, que poderá ou não alterar a quantidade de classes.
Depois definimos a variação das classes:
𝐿𝑖 ⊢ 𝐿𝑆
Onde Li é o limite inferior da minha classe e está incluso na minha frequência
absoluta e Ls é o limite superior da minha classe e não está incluso na minha
frequência absoluta.
O limite inferior (Li) da primeira classe, pode ser qualquer número conveniente,
que seja igual ou menor que a menor variável.

Exemplo:
1) Embora a semana padrão de trabalho seja 40 horas por semana, muitas
pessoas trabalham muito mais do que 40 horas por semana. Os dados a
 18

seguir apresentam o número de horas trabalhadas na última semana, por

50 pessoas.

40,5 41,3 41,4 41,5 42,0 42,2 42,4 42,4 42,6 43,3
43,7 43,9 45,0 45,0 45,2 45,8 45,9 46,2 47,2 47,5
47,8 48,2 48,3 48,8 49,0 49,2 49,9 50,1 50,6 50,6
50,8 51,5 51,5 52,3 52,3 52,6 52,7 52,7 53,4 53,9
54,4 54,8 55,0 55,4 55,4 55,4 56,2 56,3 57,8 58,7

Construa a tabela de distribuição de frequências.

𝑘 = √𝑛 = √50 ≅ 7,07 ≅ 7 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑠
𝐴 𝑇 = 58,7 − 40,5 = 18,2 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
𝐴 𝑇 18,2
ℎ= = = 2,6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠
𝑘 7
𝐿𝑖 ⊢ 𝐿𝑆 → 40,5 ⊢ 43,1 − 43,1 ⊢ 45,7 − 45,7 ⊢ 48,3
48,3 ⊢ 50,9 − 50,9 ⊢ 53,5 − 53,5 ⊢ 56,1 − 56,1 ⊢⊣ 58,7

Horas Trabalhadas por Semana

𝒊 𝑯𝒐𝒓𝒂𝒔 (𝒙𝒊 ) 𝒇𝒊 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓 (%) 𝒇𝒂 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓𝒂 (%)
1 40,5 ⊢ 43,1 9
2 43,1 ⊢ 45,7 6
3 45,7 ⊢ 48,3 7
4 48,3 ⊢ 50,9 9
5 50,9 ⊢ 53,5 8
6 53,5 ⊢ 56,1 7
7 56,1 ⊢⊣ 58,7 4
Total - ∑
Fonte: Desconhecida

2) Os dados a seguir representam os aluguéis mensais pagos por uma

amostra de 30 domicílios, da pequena cidade de Bem Bem Distante.

880,00 1081,00 721,00 1075,00 1023,00 1140,00

775,00 1235,00 750,00 965,00 960,00 750,00
1210,00 985,00 1231,00 932,00 850,00 1140,00
825,00 1000,00 915,00 1191,00 1035,00 1370,00
1151,00 630,00 1175,00 952,00 1100,00 1280,00

Elaborando o Rol, temos:

630,00 721,00 750,00 750,00 775,00 825,00
850,00 880,00 915,00 932,00 952,00 960,00
965,00 985,00 1000,00 1023,00 1035,00 1075,00
1081,00 1100,00 1140,00 1140,00 1151,00 1175,00
1191,00 1210,00 1232,00 1235,00 1280,00 1370,00

Construa a tabela de distribuição de frequências.

 19

𝑘 = √𝑛 = √30 ≅ 5,47 ≅ 5 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑠

𝐴 𝑇 = 1370,00 − 630,00 = 740,00
𝐴 𝑇 740,00
ℎ= = = 148,00 ≅ 150,00
𝑘 5
𝐿𝑖 ⊢ 𝐿𝑆 → 630,00 ⊢ 780,00 − 780,00 ⊢ 930,00
930,00 ⊢ 1080,00 − 1080,00 ⊢ 1230,00 − 1230,00 ⊢ 1380,00

Aluguéis Domiciliares Mensais

𝒊 𝑯𝒐𝒓𝒂𝒔 (𝒙𝒊 ) 𝒇𝒊 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓 (%) 𝒇𝒂 (𝒖𝒏) 𝒇𝒓𝒂 (%)
1 630,00 ⊢ 780,00 5
2 780,00 ⊢ 930,00 4
3 930,00 ⊢ 1080,00 9
4 1080,00 ⊢ 1230,00 8
5 1230,00 ⊢ 1380,00 4
Total - ∑
Fonte: Bem Bem Distante

4.3. Exercícios:

1) Entre os anos de 1988 e 1996, a arrecadação líquida (bilhões de R$) da

Previdência Social foi:
Ano 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996
Arrecadação 33 33,5 36 34 33,5 36 33,5 38 43
Fonte: Ministério da Previdência e Assistência Social

Complete uma tabela de frequências de frequências.

 20

2) O desempenho dos participantes de uma pesquisa1 sobre o rendimento escolar foi

classificado em três categorias: inferior (I), médio (M) e superior (S). As categorias
de 27 participantes, alunos da 2ª série do ensino fundamental, estão apresentadas
a seguir: I; I; S; I; M; I; I; I; M; M; M; S; M; M; I; M; I; M; M; M; M; M; M; S; S; M; I.
Construa a tabela de distribuição de frequências.

3) Lendo uma monografia preparada por um aluno, um professor seleciona ao acaso

30 páginas da mesma e anotou o número de erros de digitação encontrados por
páginas. Com os dados abaixo, construa a tabela de frequências do número de
erros por página.

1 2 2 3 4 0 0 0 4 0 2 1 1 1 0
0 1 2 3 1 0 0 0 0 1 1 2 2 3 2

4) Organize a distribuição das frequências. Sejam as alturas (em centímetros) de 30

alunos de uma classe:
150 159 157 151 152 150 156 153 163 159
175 163 162 162 164 158 159 166 164 168
166 160 162 170 170 169 174 165 167 157
a) Elabore o Rol.
b) Calcule a Amplitude do Rol.
c) Calcule o número de classes mais adequado.
d) Determine quais são os intervalos de classe.
e) Complete a Tabela de Distribuição de Frequências com Intervalos de Classe.

1
PASSERI, S. M. R. R. O autoconhecimento e as dificuldades de aprendizagem no regime de progressão
continuada. 2003. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Unicamp, Campinas.
 21

5) Os dados abaixo apresentam os valores (em kg) das massas de 74 alunos de um

curso de engenharia.
70 82 65 85 70 77 59 96 129 90 100
70 71 64 58 74 65 60 70 50 58 68
54 90 85 64 72 74 66 74 67 57 74
67 58 90 79 70 60 65 80 96 111 85
63 61 90 88 72 80 67 79 63 90 70
81 70 90 75 72 72 68 70 75 55 57
75 80 70 103 55 105 92 80

Adotando K = 8 classes de frequências, construa a tabela de classes de

frequências.
 22

6) A fabricante de bombas de combustível Explosão, pesquisou a vida útil de suas

bombas em meses, de 80 unidades produzidas em um dia. Os dados
levantados foram:
23 60 79 32 57 74 52 70 82 36
80 77 81 95 41 65 92 85 55 76
52 10 64 75 78 25 80 98 81 67
41 71 83 54 64 72 88 62 74 43
60 78 89 76 84 48 84 90 15 79
34 67 17 82 69 74 63 80 85 61
95 41 65 91 84 90 45 79 64 75
83 54 64 72 88 36 68 19 81 69

Determine a tabela de distribuição de frequências.