c) chamar a atenção para a primeira página, destacando a importância do assunto

principal do dia (manchete), das fotografias e das chamadas para as notícias mais importantes.
Caracterizar a linguagem dos textos de primeira página e alertar para a escolha dos títulos.

d) comparar diversos títulos e descobrir algumas lógicas para a sua elaboração.

e) convidar os alunos a analisar as fotografias e a escolher as suas favoritas, discutindo

o porquê e explicando que as melhores fotos são aquelas que privilegiam a dimensão
informativa e dramática, que surpreendem (por adoptarem um ângulo inesperado ou um
pormenor significativo) e que estabelecem um diálogo dinâmico com o texto.

f) mostrar aos alunos os diferentes contributos que ajudam a fazer os textos do jornal:
textos de jornalistas, textos de colaboradores, textos de colunistas, textos de agências de
notícias, textos de leitores, etc.

g) recorrer a uma notícia ou outro texto mais adequado para chamar a atenção para as
regras básicas do estilo jornalístico, em especial a técnica do "lead" e a importância da
construção clara e concisa das frases.

h) convidar os alunos a escreverem pequenos contributos para o

jornal: legendas de fotos cujos originais o professor eliminou
anteriormente; títulos para notícias que foram igualmente eliminados
pelo professor; uma chamada à primeira página para um texto que
não