SIMULADO I D)As duas afirmativas são falsas

PROFESSOR DE CASCAVEL
CONHECIMENTOS BASICOS
Caatinga
A Caatinga tem um imenso potencial para a
LÍNGUA PORTUGUESA
conservação de serviços ambientais, uso sustentável
e bioprospecção. Esse bioma ampara diversas
QUESTÃO 01.
atividades econômicas voltadas para fins
Corrida
agrosilvopastoris e industriais. Apesar da sua
importância, esse bioma tem sido desmatado de
As inscrições para a 14ª edição da Corrida para a Paz
forma acelerada nos últimos anos devido
se encerraram na terça-feira (26). Em Brasília, foi
principalmente ao consumo de lenha nativa,
possível acessar o site a partir das 12h e as vagas
explorada de forma ilegal e insustentável.
foram preenchidas em 1 hora e 26 minutos. O site
Fonte: www.mma.gov.br
chegou a ter 43 mil acessos. Na cidade do Rio de
Janeiro, as inscrições se iniciaram à 0h e se
QUESTÃO 04. Com base no texto 'Caatinga', leia as
esgotaram ainda na madrugada. A participação não
afirmativas a seguir: I. O autor afirma que na
terá caráter competitivo e são esperadas mais de 7
Caatinga encontram-se atividades voltadas para fins
mil pessoas.
agrosilvopastoris. II. De acordo com o autor, o
Fonte: www.defesa.gov.br (adaptado)
consumo de lenha nativa está relacionado ao
Com base no texto 'Corrida', leia as afirmativas a
desmatamento na Caatinga. Marque a alternativa
seguir:
CORRETA:
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
I. O texto afirma que o site chegou a ter 43 mil
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
acessos.
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
II. O autor afirma que a Corrida para a Paz foi
D)As duas afirmativas são falsas.
cancelada por falta de participantes.
QUESTÃO 05. Leia as afirmativas a seguir:
Marque a alternativa CORRETA:
I. O PNE não inclui entre as suas diretrizes a
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
formação do educando para o trabalho e para a
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
cidadania.
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa
II. Os seguintes vocábulos recebem acento gráfico
D)As duas afirmativas são falsas.
pelo mesmo motivo: pá, trás, pé e pó. Marque a
alternativa CORRETA:
QUESTÃO 02. Com base no texto 'Corrida', leia as
afirmativas a seguir: I. O autor afirma que a Corrida
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
para a Paz não terá caráter competitivo. II. De
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
acordo com o texto, para a Corrida para a Paz, são
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa
esperadas mais de 7 mil pessoas. Marque a
D)As duas afirmativas são falsas.
alternativa CORRETA:
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
QUESTÃO 06. Leia as afirmativas a seguir:
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
I. A grafia do adjetivo seguinte está correta:
D)As duas afirmativas são falsas.
apaixonado.
II. No exemplo seguinte, houve o emprego adequado
QUESTÃO 03. I. O texto aborda uma temática
da vírgula: À tarde, vou ao curso de música.
relacionada à prática esportiva.
II. De acordo com o autor, em Brasília, as vagas para
Marque a alternativa CORRETA:
a Corrida para a Paz foram preenchidas em menos
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
de duas horas.
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
Marque a alternativa CORRETA:
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa
A)As duas afirmativas são verdadeiras
D)As duas afirmativas são falsas.
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
QUESTÃO 07. Leia as afirmativas a seguir:
I. O verbo “ter" está grafado corretamente no
exemplo: "As mulheres, hoje, têm acesso a diversos
setores da sociedade”.
II. A grafia dos vocábulos seguintes está correta:
absurdo, abnegado, aberto. Marque a alternativa
CORRETA:
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D)As duas afirmativas são falsas.
QUESTÃO 08. Leia as afirmativas a seguir: I. De
acordo com a LDB, a educação a distância (EaD) não
poderá ser utilizada no Ensino Fundamental. II. A
grafia do verbo seguinte está correta:
conhecer. Marque a alternativa CORRETA:
A)As duas afirmativas são verdadeiras.
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D)As duas afirmativas são falsas.
QUESTÃO 09. Leia as afirmativas a seguir:
I. As palavras seguintes foram grafadas
corretamente: antigiênico, antigeno, antigüidade,
anti-sémita.
II. Para Piaget, o aluno nunca deve questionar os
saberes vigentes, as políticas, as regras e as condutas
sociais. Marque a alternativa CORRETA:
A)As duas afirmativas são verdadeiras
B)A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C)A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D)As duas afirmativas são falsas.
QUESTÃO 10. A alternativa que apresenta
CORRETAMENTE apenas flexões do verbo PROVER é:
A)Proveem – proveram – provias – provesse.
B)Provejam – provêsseis – provieste – proveríeis.
C)Provi – provirão – provemos – provesses.
D)Provêm – provê – proveja – proveste.
QUESTÃO 11.
O Deputado Estadual Laércio Schuster estará
nesta quinta-feira, dia 14, na Secretaria de Estado da
Defesa Civil. Será recebido pelo Secretário em
Exercício, Coronel Losso, e toda a Diretoria. O
objetivo é conhecer a atual estrutura da Defesa Civil
e debater a situação das barragens da Celesc em
Santa Catarina.
Para se ter uma ideia da importância desse
tema, somente nas regiões do Médio e Alto Vale do
Itajaí existem cinco barragens: Palmeira, Alto Cedro,
Ibirama, Taió e José Boiteux. [...]
Segundo o deputado, o objetivo é assegurar
que todas as barragens do Estado estejam em plena
segurança, em especial neste momento de
consternação e preocupação por parte dos
brasileiros, em geral, e dos catarinenses, em
particular, devido a tragédia de Brumadinho, em
Minas Gerais. [...]
Disponível em
https://www.timbonet.com.br/laercio-vai-se-reunir-
com-diretoria-da-defesa-civil-sobre-barragens.
Acesso em 13/02/2019. [adaptado]
A exemplo da palavra ideia, utilizada no
texto acima, assinale a alternativa que contenha
outra palavra que também perdeu o acento com o
Novo Acordo Ortográfico:
A)Heroi
B)Herois
C)Heroico
D)Aneis
QUESTÃO 12. O primeiro projeto apresentado na
Assembleia Legislativa de Santa Catarina em 2019
promete repercutir. De autoria do deputado Valdir
Cobalchini, a proposta quer proibir o uso de radares
móveis, estáticos e fixos nas rodovias estaduais.
— Tem condão puramente arrecadatório, já que não
se presta a promover a educação preventiva dos
motoristas, conforme preconiza o Código de Trânsito
Brasileiro — disse o deputado sobre o uso dos
equipamentos. [...]
Disponível em https://www.nsctotal.com.br. Acesso
em 11/02/2019. [adaptado]
Assinale a alternativa correta:
A)móveis – todas as paroxítonas são acentuadas.
B)Trânsito – todas as proparoxítonas são
acentuadas.
C)Estáticos – as paroxítonas terminadas em O são
acentuadas.
D)Arrecadatório – todas as oxítonas são acentuadas.
QUESTÃO 13. Leia os enunciados abaixo e responda
à questão a seguir.
I. Depois de dar àqueles meninos tudo quanto
necessitavam, acabei devendo-lhes alguma coisa.
Devido à solidariedade de todas as famílias às quais
interessam o bem-estar deles, fiquei em dúvida
quanto à ação praticada por mim com tanto zelo.
II. Não basta ir a escolas, a aulas, a teatros, é preciso
estar disposto a ouvir, a pensar, a questionar tudo
quanto lhe deixe inseguro. A água é falsa, a água é boa.
III. Dizia o poeta “Viajar é preciso, viver não é Nada, nadador!
preciso”. Então vamos viajar: iremos à Grécia, à A água é mansa, a água é doida,
Atenas, mas antes devemos ir a Paris, a Madrid, à Aqui é fria, ali é morna,
Roma Antiga. A água é fêmea.
IV. Sem dúvida, deveis dar atenção àquelas meninas, Nada, nadador!
àqueles meninos que estão hospedados aqui. Às A água sobe, a água desce,
meninas deveis mostrar um carinho especial, mas A água é mansa, a água é doida.
sem afetação. Nada, nadador!

Assinale a alternativa em que não há erro quanto ao A água te lambe, a água te mata.
emprego da crase: Nada, nadador!
A)somente a III e a IV estão incorretas Senão, que restará de ti, nadador?
B)todas estão corretas Nada, nadador.
C)somente a II está incorreta
D)I, II e IV estão corretas LIMA, Jorge de. Antologia poética. Rio de Janeiro: J.
Olympio, 1978, p. 60.
Leia o excerto do poema para responder à questão.
QUESTÃO 15. Os verbos em negrito nas frases “A
Ser inteiro custa caro. água é falsa”, “A água desce” e “A água te lambe”
Endividei-me por não me dividir. são, respectivamente,
Atrás da aparência, há uma reserva de indigência.
A volúpia dos restos. A)verbo intransitivo, verbo transitivo direto, verbo
de ligação.
Parto em expedição ____ provas de que vivi. B)verbo de ligação, verbo transitivo direto, verbo
E escavo boletins, cartas e álbuns. intransitivo.
- o retrocesso da minha letra ao garrancho. C)verbo transitivo direto, verbo de ligação, verbo
O passado tem sentido se permanecer intransitivo.
desorganizado. D)verbo de ligação, verbo intransitivo, verbo
____verdade ordenada é uma mentira. transitivo direto.

O musgo envaidece as relíquias. Os dedos retiraram
as teias,
Assisto ____ revoada de insetos das ciladas.
CARPINEJAR, Fabrício. Caixa de sapatos: antologia.
São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 46.
QUESTÃO 14. Assinale a alternativa que preenche,
corretamente e respectivamente, as lacunas
deixadas no texto acima, com relação ao uso da
crase:
A)as; a; à.
B)às; à; a.
C)às; a; a.
D)às; a; à.
Leia o poema para responder à questão.
QUESTÃO 16. Considerando as regras de regência
verbal prescritas pela variedade culta da língua,
analise as sentenças abaixo.
I. Muitos funcionários aspiram o cargo de diretor da
imobiliária.
II. O presidente da instituição chamou-a para uma
longa conversa.
III. Sem pensar, João visou o intruso e disparou um
tiro.
IV. Costumava sempre, quando criança, assistir o
mesmo filme.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)Apenas I e II estão corretas.
B)Apenas II e III estão corretas
C)Apenas III e IV estão corretas.
D)Apenas I, II e III estão corretas.

Poema do nadador QUESTÃO 17. Considere as formas “a, à, há” e

assinale a alternativa em que essas formas foram
utilizadas segundo a variedade culta da língua
portuguesa.
A)Ele chegou à meia-noite e já começou à rever os
documentos do processo.
B)Há muitas crianças no Brasil que necessitam de
nossa ajuda.
C)Daqui há duas horas, iremos começar os exames
de saúde de todos os presentes.
D)Prenderam o suspeito que estava sendo
procurado pela justiça a anos.
QUESTÃO 18. Considerando-se o Novo Acordo
Ortográfico e as mudanças nas regras de
acentuação, optou-se por não acentuar
I. as paroxítonas com e tônico em hiato com final
em: creem, leem.
II. as vogais tônicas i e u nas paroxítonas precedidas
de ditongo: feiura, baiuca.
III. as oxítonas marcadas pelos ditongos em ei e oi:
papeis, cauboi.
IV. as formas verbais terminadas em oo: voo, enjoo.
Assinale a alternativa correta
A)apenas I e II estão corretas.
B)apenas I e III estão corretas.
C)apenas II e III estão corretas.
D)apenas I, II e IV estão corretas.
TEXTO 2
A pesquisa científica sobre os efeitos terapêuticos
da relação entre seres humanos e animais de
estimação começou nos Estados Unidos em meados
de 1960. Depois de muitos estudos e observação,
ficaram claros os benefícios que são gerados nessa
interação. Pensando nisso, a Associação Brasileira da
Indústria de Produtos para Animais de Estimação
(Abinpet) possui um Grupo de Estudos sobre a
Interação Humano e Animal (GE-INTERHA) para
fomentar pesquisas que demonstrem a importância
dos animais de estimação para a qualidade de vida
das pessoas.
Essa convivência, segundo pesquisadores, é capaz
de melhorar a autoestima, diminuir problemas do
coração e auxiliar a família na diminuição do
estresse, na queda da pressão em hipertensos e,
principalmente, de melhorar a interação social.
Em um estudo realizado recentemente, ficou
comprovado que, em geral, as famílias que têm
animais de estimação gastam menos com remédios.
Além disso, foi criada a Terapia Assistida por
Animais, que pode ser aplicada em diferentes casos
médicos, com grandes melhorias para os pacientes.
Alguns casos mais conhecidos são os tratamentos de
idosos e de crianças com paralisia cerebral, autismo
ou hiperatividade.
Os cães e gatos são muito usados, pois são os
animais mais próximos do ser humano. As suas
visitas causam melhoras sociais, emocionais, físicas e
cognitivas de pacientes em tratamento. Acariciar um
animal, por si só, já ajuda o paciente a relaxar. Cães
e gatos também servem como companhia para
idosos solitários, evitando casos de depressão.
A relação entre seres humanos e animais de
estimação. Jornal Cruzeiro do Sul, 24/05/13.
Disponível em <
https://www2.jornalcruzeiro.com.br/materia/47486
9/a-relacaoentre-seres-humanos-e-animais-de-
estimacao>. Acesso em jan. 2019. (Adaptado)
QUESTÃO 19. As palavras “pesquisa”, “capaz” e
“social”, ao serem flexionadas em número, passam
por processos ligeiramente diferentes. Outras
formas nominais flexionadas da mesma maneira são,
respectivamente,
A)“cerebral”, “ser” e “vida”.
B)“vida”, “ser” e “animal”
C)“cão”, “paciente” e “animal”.
D)“cão”, “cerebral” e “paciente”.
QUESTÃO 20. No trecho “Além disso, foi criada a
Terapia Assistida por Animais, que pode ser aplicada
em diferentes casos médicos, com grandes
melhorias para os pacientes”, a palavra sublinhada
pode ser substituída por
A)onde.
B)cuja.
C)aonde.
D)a qual.
DIDÁTICA
QUESTÃO 21. Sobre a construção da identidade
docente, considere as assertivas abaixo.
I) É um processo concluído após a licenciatura, pois
durante a formação inicial recebe-se conhecimentos
da teoria da educação e da didática necessários à
compreensão do ensino como realidade social.
II) Para construí-la é preciso que desenvolva a
capacidade de compreensão da própria prática e, a
partir dela, construir e transformar seus saberes-
fazeres docentes.
III) A profissão do professor, como as demais,
emerge em dado contexto e momento históricos,
como resposta às necessidades que estão postas
pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade
que a torna definitiva.
IV) O crescimento quantitativo dos sistemas de
ensino não tem correspondido a um resultado
formativo (qualitativo) adequado às exigências da
população envolvida, nem às exigências das
demandas sociais, demonstrando assim a
necessidade de uma nova identidade profissional do
professor.
V) Uma identidade profissional se constrói a partir
da significação social da profissão e da re�visão
constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta somente as
afirmativas CORRETAS.
A)II, IV, V
B)I, II, IV, V
C)I, III, V
D)II, III, IV
QUESTÃO 22. A didática crítica considera a realidade
e a necessidade de sua articulação com a prática
social global, enquanto pressuposto e finalidade dos
processos de ensino e de educação.
Considerando essa formulação, é correto afirmar
EXCETO que
A)o processo de educação e o de ensino são práticas
sociais que têm uma intencionalidade.
B)a didática crítica tem como perspectiva uma nova
era de humanização social.
C)a revisão crítica da didática se insere no campo da
tendência pedagógica escolanovista.
D)a (re)construção da didática implica um
posicionamento acerca da relação teoria-prática.
QUESTÃO 23. A didática crítica considera a realidade
e a necessidade de sua articulação com a prática
social global, enquanto pressuposto e finalidade dos
processos de ensino e de educação. Considerando
essa formulação é correto afirmar, EXCETO, que:
A)Os processos de educação e de ensino são práticas
sociais que têm uma intencionalidade.
B)A didática crítica tem como perspectiva uma nova
era de humanização social.
C)A revisão crítica da didática se insere no campo da
tendência pedagógica escolanovista.
D)A (re)construção da didática implica um
posicionamento acerca da relação teoria-prática.
QUESTÃO 24. O objeto da Didática diz respeito ao
processo de compreensão, problematização e
proposição acerca do ensino, sendo este entendido
como o processo de fazer aprender alguma coisa a
alguém, marcado pela mediação e pela dupla
transitividade. Dessa forma, o processo de ensinar
incorpora em si mesmo o processo de aprender,
constituindo-se como um único processo com
movimentos distintos (ensinagem e aprendizagem),
porém indissociáveis. Trata-se de favorecer ao
professor em formação e em atuação condições de
propor formas de mediação da prática pedagógica,
fundamentadas por concepções que permitam situar
a função social de tais mediações. Não se trata, pois,
de enfatizar o como fazer, porém o como fazer
(mediação) em articulação ao por que fazer
(intencionalidade pedagógica), condição intrínseca
da Didática fundamental.
(Adaptado de: CRUZ, G. B.; André, M. E. D. A. "Ensino
de didática: um estudo sobre concepções e práticas
de professores formadores". Educação em Revista,
vol. 30, n. 4, out.-dez. 2014.)
Na situação exposta pelo texto,
A)dupla transitividade corresponde à definição
didática de que o professor ensina e o aluno
aprende.
B)concepções que permitam situar a função social
de tais mediações (linhas 5 e 6) é equivalente à
intencionalidade pedagógica implicada na didática.
C)propor formas de medição da prática pedagógica
(linha 5) significa que o professor mediador é aquele
que propõe formas de mediação de conflitos no
ambiente pedagógico.
D)como fazer e por que fazer constituem dois
movimentos dissociados na aprendizagem de um
conteúdo.
QUESTÃO 25. O estudo das diferentes pedagogias
constata a existência de um conjunto de influências
teórico-metodológicas, permeando a construção das
propostas curriculares, ao longo da história da
escola. Analise o quadro apresentado com as
diferentes concepções pedagógicas, identificando a
alternativa correta em ambas:
A)Pedagogia Liberal - Fomentava a transformação
da sociedade através da análise crítica da realidade.
Pedagogia Progressista - A escola é tida como
instrumento de preparação dos indivíduos para a
sociedade.
B)Pedagogia Liberal - Os conteúdos da Escola
Libertária dessa tendência apresentavam-se à
disposição dos alunos, sem exigi-los, porém o
conhecimento adquirido era resultante das
experiências grupais desenvolvidas através da
autogestão.
Pedagogia Progressista - A Tendência Libertadora ou
o método de Paulo Freire abordou os temas
geradores como forma de planejamento, partindo
do levantamento da realidade local, ou seja, de onde
a escola está inserida.

C)Pedagogia Liberal - No enfoque educacional da

Tendência Tecnicista, o planejamento era formal e
previamente elaborado, introduzindo no ensino uma
pedagogia comportamental, visando a aquisição de
habilidades, atitudes e técnicas específicas.
Pedagogia Progressista - A Tendência Crítico-Social
dos Conteúdos da Pedagogia Progressista assume os
Projetos de Trabalho como forma de organizar o
currículo, valorizando a escola como mediadora
entre o aluno e o conhecimento.

D)Pedagogia Liberal - Nas escolas da Pedagogia

Liberal contemplavamse a globalização, o interesse e
a participação dos alunos, onde os conteúdos
escolares estão organizados entorno de um centro
de interesses.
Pedagogia Progressista - Através das unidades
didáticas, as práticas pedagógicas dos professores
estavam voltadas para a construção da moralidade,
para o cuidado, a higiene e para o treinamento de
habilidades.

QUESTÃO 26. Sobre a tendência tradicional da

educação, é correto afirmar que
A)postula que o aluno deve ser inserido no meio
social pelo conhecimento que lhe foi transmitido.
B)está ancorada pelas ideias de mudanças políticas e
culturais, negando-se a qualquer forma de
dominação.
C)chegou ao Brasil por meio dos jesuítas,
destinando-se à formação das elites burguesas para
prepará-las cultural e politicamente.
D)direciona a educação para o enfrentamento dos
problemas sociais sem se desvincular do saber
científico.

QUESTÃO 27. À luz do texto e considerando as
tendências pedagógicas e a relação professor-aluno
no processo educacional, assinale a opção correta.
A)De acordo com a tendência não-diretiva da
educação, o centro do processo educacional são as
necessidades, aptidões e habilidades do educando a
serem desenvolvidas.
B)Para a abordagem tecnicista, o professor é um
facilitador entre o educando e o conhecimento que
este almeja atingir.
C)Segundo a corrente teórico-metodológica clássica,
a relação professor-aluno é uma relação de
igualdade, e o processo educacional resulta do
esforço e da dedicação tanto do aluno quanto do
professor.
D)Para a tendência humanista, o conteúdo é o
centro do processo educacional e deve perpassar a
relação professor-aluno.
QUESTÃO 28. Sendo parte da sociedade, a Escola é
um local de possibilidades de interferência social a
partir do trabalho pedagógico desenvolvido.
Os conteúdos a serem vivenciados no currículo, para
a produção de uma aprendizagem significativa,
constituem uma tendência denominada
A)Tradicionalista.
B)Crítico–reflexiva.
C)Investigativa.
D)Sócio-ideológica.
QUESTÃO 29. Em relação às tendências pedagógicas,
assinale a opção correta.
A)A pedagogia da Escola Nova, nascida e
sistematizada no contexto da Revolução Francesa,
de perspectiva política, destina-se à equalização
social, por meio da formação de indivíduos em
condições iguais, de forma que possam lutar por
seus direitos na sociedade.
B)De acordo com a pedagogia crítico-social dos
conteúdos, o conteúdo da prática educativa deve ser
a reflexão coletiva, dialogada e consciente sobre a
cultura cotidiana do povo, tendo como objetivo
político a emancipação organizada das camadas
populares.
C)A pedagogia libertária tem como objetivo político
formar as crianças e os jovens para a autogestão
individual e coletiva e, para tanto, importa uma
permanente aprendizagem da supressão da
autoridade, seja no grupo seja na sociedade, sendo o
conteúdo que atende a esse objetivo o interesse e a
decisão do grupo.
D)A pedagogia libertadora tem por finalidade
contribuir para a formação da cidadania, garantindo
a todos os educandos condições de criticidade e,
para tanto, considera que, em determinadas
condições sócio-históricas, os conteúdos escolares
são os que decorrem das ciências, podendo e
devendo ser transmitidos pelo professor e
assimilados pelos alunos de forma crítica.
QUESTÃO 30. Na história da educação brasileira,
muitas foram as transformações pelas quais
passaram as escolas e a prática didática.
Considerando a Pedagogia Progressista, as três
Tendências Pedagógicas que se manifestam são:
A)Libertária, Tradicional e Crítico-Social dos
Conteúdos.
B)Tradicional, Renovada Progressista e Crítico-Social
dos Conteúdos.
C)Libertária, Libertadora e Crítico-Social dos
Conteúdos.
D)Tradicional, Tecnicista e Renovada Progressista.
QUESTÃO 31. A pedagogia sociocultural é aquela
que estabelece a relação objetivo-conteúdo-método,
estabelecendo
A)o engajamento do homem na luta por sua
emancipação.
B)a opressão de alunos e dos professores.
C)a concretização da oposição vivida na situação
existencial.
D)a educação bancária.
QUESTÃO 32. O trabalho docente que relaciona a
prática vivida pelos alunos com os conteúdos
propostos pelo professor, momento em que se dá a
ruptura em relação à experiência pouco elaborada,
deve ser classificado, segundo as tendências
pedagógicas, como tendência
A)aprogressista libertadora.
B)liberal tecnicista.
C)progressista libertária.
D)liberal tradicional.
QUESTÃO 33. Considere a seguinte definição:
São os conteúdos culturais universais que se
constituíram em domínios de conhecimentos
relativamente autônomos, incorporados pela
humanidade, mas permanentemente reavaliados
face às realidades sociais
Esta definição traduz valores e D)Ivan Illicht, Paulo Freire, John Dewey, Herbart
conhecimentos diretamente relacionados à seguinte
tendência pedagógica.
A)libertária
B)tecnicista
C)libertadora
D)crítico-social dos conteúdos
QUESTÃO 34. As grandes correntes pedagógicas
estabelecem passos básicos para suas metodologias
de ensino. Sobre o assunto, identifique as
afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas
(F):
( ) A Pedagogia Libertadora define como passos
básicos de sua metodologia deensino: vivência,
temas geradores, problematização, conscientização
e ação política.
( ) A Pedagogia Tradicional propõe cinco momentos
em sua proposta metodológica: preparação,
apresentação, associação, generalização e aplicação.
( ) A Pedagogia Histórico-Crítica estabelece como
etapas fundamentais de sua proposta metodológica:
atividades, problema, coleta de dados, hipótese e
experimentação.
( ) A Pedagogia da Escola Nova baseia sua ação
metodológica em cinco momentos distintos: prática
social, problematização, instrumentalização, catarse
e prática social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta, de cima para baixo.
A)V – V – F – F.
B)V – F – V – F.
C)F – V – F – V.
D)V – F – F – V.
QUESTÃO 35. A década de 70 do século XX foi
marcada por concepções educacionais nas quais se
afirmava que a escola e a educação reproduzem a
sociedade de classe e reforçam o modo de produção
capitalista, as chamadas Teorias Crítico-
Reprodutivistas. Assinale a alternativa em que todos
os nomes são representantes dessas teorias.
A)John Dewey, Paulo Freire, Herbart, Althusser e
Ivan Illicht.
B)Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e
Establet.
C)Saviani, Paulo Freire, Moacir Gadoti, Baudelot e
Establet.
e
Saviani.
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
INFANTIL
QUESTÃO 36. Conforme a Lei n° 9.394/96, é correto
afirmar que
A)compete aos docentes definir as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica.
B)será de 700 (setecentas) horas a carga horária
mínima anual para o ensino fundamental.
C)podem ser organizadas classes com alunos de
séries distintas, com níveis equivalentes de
adiantamento na matéria, para o ensino de artes.
D)haverá avaliação diagnóstica e formativa do
desempenho do aluno, com prevalência das provas
finais sobre os resultados ao longo do período letivo.
QUESTÃO 37. De acordo com a Lei n° 9.394/96, é
correto afirmar que
A)o ensino da arte, especialmente em suas
expressões regionais, constituirá componente
curricular facultativo da educação básica.
B)a prática da educação física é facultativa ao aluno
que cumpre jornada de trabalho igual ou superior a
quatro horas.
C)o currículo do ensino fundamental incluirá a língua
inglesa ou outra língua estrangeira moderna a partir
do quinto ano.
D)os conteúdos referentes à história e à cultura afro-
brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar.
QUESTÃO 38. Nos termos da Lei n° 9.394/96, Lei de
Diretrizes e Bases da Educação:
A)o Sistema de Ensino da União, com a colaboração
das agências federais de fomento à cultura e de
assistência aos índios, desenvolverá programas
integrados de ensino e pesquisa, para oferta de
educação escolar bilíngue e intercultural aos povos
indígenas, dentre outros, com o objetivo de
proporcionar aos índios, suas comunidades e povos,
a recuperação de suas memórias históricas; a
reafirmação de suas identidades étnicas; a
valorização de suas línguas e ciências.
B)o Sistema de Ensino da União, com a colaboração
das agências federais de fomento à cultura e de
assistência aos afrodescendentes, desenvolverá
programas integrados de ensino e pesquisa, para
oferta de educação escolar bilíngue e intercultural
aos povos de descendência afros, com o objetivo de
garantir aos afrodescendentes, suas comunidades e
povos, o acesso às informações, conhecimentos
técnicos e científicos da sociedade nacional e demais
sociedades afro e não afrodescendente.
C)a União apoiará técnica e financeiramente os
sistemas de ensino no provimento da educação
intercultural às comunidades não indígenas,
desenvolvendo programas integrados de ensino e
pesquisa.
D)no que se refere à educação superior, sem
prejuízo de outras ações, o atendimento aos povos
indígenas efetivar-se-á, exclusivamente, nas
universidades públicas, mediante a oferta de ensino
e de assistência estudantil, assim como de estímulo
à pesquisa e desenvolvimento de programas
especiais.
QUESTÃO 39. A Lei n° 9.394/96, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, determina:
A)a educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
B)o ensino fundamental obrigatório, com duração de
8 (oito) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se
aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a
formação básica do cidadão.
C)nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, públicos e privados, facultativamente,
conforme o conteúdo programático da Unidade, far-
se-á a inserção de estudo da história e cultura afro-
brasileira e indígena.
D)a educação infantil será oferecida em creches, ou
entidades equivalentes, para crianças de até 03
(três) anos de idade; e pré-escolas, para as crianças
de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de idade.
QUESTÃO 40. Acerca do financiamento da educação
e dos recursos financeiros, a LDBEN/1996 (Lei n°
9.394/96) estabelece que
A)o atraso da liberação sujeitará os recursos à
correção monetária e à responsabilização civil e
criminal das autoridades competentes.
B)não constituirão despesas de manutenção e
desenvolvimento do ensino construção e
conservação de instalações necessárias ao ensino.
C)não constituirão despesas de manutenção e
desenvolvimento do ensino uso e manutenção de
bens e serviços vinculados ao ensino.
D)serão consideradas como de manutenção e
desenvolvimento do ensino obras de infraestrutura
que beneficiem diretamente a rede escolar.
QUESTÃO 41. Uma das incumbências dos
estabelecimentos de ensino, incluída em 2018 na Lei
n° 9.394/96, foi a de
A)levar em consideração as contribuições das
diferentes culturas e etnias para a formação do povo
brasileiro, a fim de minimizar o preconceito no
ambiente escolar.
B)estabelecer ações destinadas a promover a cultura
de paz nas escolas.
C)incluir no currículo do ensino fundamental, a partir
do sexto ano, a oferta da língua inglesa.
D)constituir o ensino da arte, especialmente em suas
expressões regionais, como componente curricular
obrigatório da educação básica.
QUESTÃO 42. Considerando a Lei n° 9.394/96, que
estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, assinale a alternativa incorreta.
A)A finalidade da educação é o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
B)O ensino a ser ministrado tem como um de seus
princípios a garantia do direito à educação e à
aprendizagem ao longo da vida.
C)A Educação Básica e a Educação Superior
compõem a educação escolar.
D)Na Educação Infantil, o atendimento à criança
deve ser de, no mínimo, quatro horas e trinta
minutos diárias para o turno parcial e de oito horas
para a jornada integral.
QUESTÃO 43. Nos termos da Lei Federal n°
9.394/96, é correto afirmar que incumbe aos
Municípios
A)promover medidas de conscientização, de
prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática
(bullying), no âmbito das escolas
B)assumir o transporte escolar dos alunos da rede
municipal e estadual.
C)autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituições
de educação superior e os estabelecimentos do seu
sistema de ensino.
D)baixar normas gerais sobre cursos de graduação e
pós-graduação.
QUESTÃO 44. A organização escolar, de acordo com
a Lei n° 9.394/96, prevê como responsáveis pela
educação, em nível municipal a(o):
A)Secretaria Municipal de Educação (SME) e
Delegacia Regional de Educação (DRE).
B)Secretaria Municipal de Educação ( SME) e
Conselho Municipal de Educação (CME).
C)Secretaria dos Direitos Humanos (SDH) e Conselho
Tutelar Municipal (CTM).
D)Gabinete Civil (GC) e Conselho Municipal de
Educação( CME).
QUESTÃO 45. A Lei n° 9.394/96 traça as diretrizes e
bases da educação nacional brasileira. Acerca da
educação básica, é correto afirmar que
A)poderá organizar-se em séries anuais, períodos
semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de
estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma
diversa de organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.
B)a educação física, integrada à proposta pedagógica
da escola, é componente curricular obrigatório,
sendo que todos os alunos matriculados em séries
que correspondam a essa etapa da educação são
obrigados a cursar tal disciplina, sem exceções.
C)nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
ensino médio, públicos e privados, é facultativo o
estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena.
D)a educação infantil será oferecida em pré-escolas,
atendendo crianças que tenham faixa etária de 4
(quatro) a 6 (seis) anos.
QUESTÃO 46. A Lei federal n° 9.394/96, sobre as
diretrizes e bases da educação nacional, estabelece
incumbir aos municípios:
A)assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem.
B)assumir o transporte escolar dos alunos da rede
estadual e municipal.
C)oferecer a educação infantil em creches e pré-
escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
D)a obrigatoriedade de se integrar ao sistema
estadual de ensino e compor com ele um sistema
único de educação básica.
QUESTÃO 47. A partir do estabelecido na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
n°9.394/96 – LDB), a democratização, no âmbito da
escola,
A)está subordinada à aprovação do projeto
pedagógico pela direção da escola.
B)não será alcançada sem que cada escola organize
o seu próprio projeto educativo com a participação
de todos sujeitos da escola.
C)depende da participação dos professores e da
equipe gestora da escola.
D)ocorre quando o projeto pedagógico da escola
está de acordo com as normas e definições
estabelecidas pela Secretaria da Educação.
QUESTÃO 48. Procurador do Município recebe
questionamento do Secretário da Educação a
respeito das diretrizes da educação pública. De
acordo com a Lei n° 9.394/96:
A)o dever do Estado com educação escolar pública
será efetivado mediante a garantia de educação
básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 21
(vinte e um) anos de idade.
B)o acesso à educação básica obrigatória é direito
público subjetivo, podendo qualquer cidadão ou
ainda o Ministério Público acionar o poder público
para exigi-lo.
C)os Municípios incumbir-se-ão de assegurar o
ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o
ensino médio.
D)os sistemas municipais de ensino compreendem
as instituições de educação superior criadas e
mantidas pela iniciativa privada, e os órgãos
municipais de educação.
QUESTÃO 49. São temas relacionados na Lei Federal
n° 9.394/96, a respeito da Educação Física e da
Educação em Geral, exceto:
QUESTÃO 50. Acerca da educação básica na Lei
Federal n° 9.394/96 (Diretrizes e Bases da Educação
Nacional), assinale a alternativa correta.
A)O ensino da História do Brasil levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente a matriz
africana.
B)A inclusão de novos componentes curriculares na
Base Nacional Comum Curricular dependerá de
aprovação do Conselho Nacional de Educação,
ouvida a União Nacional de Dirigentes de Educação.
C)A educação básica deverá organizar-se em ciclos
com base em critérios que o interesse do processo
de aprendizagem assim o recomendar.
D)A exibição de filmes de produção nacional
constituirá componente curricular obrigatório
integrado à proposta pedagógica da escola.

A)A educação física, integrada à proposta

pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório da educação básica, sendo sua prática
facultativa ao aluno: que cumpra jornada de
trabalho igual ou superior a 6 (seis) horas, maior de
30 (trinta) anos de idade, que estiver prestando
serviço militar inicial ou que, em situação similar,
estiver obrigado à prática da educação física, que
tenha prole.
B)Os currículos do ensino fundamental e médio
devem incluir os princípios de proteção e defesa
pessoais como prática de atividade física, defesa civil
e educação ambiental, de forma integrada aos
conteúdos obrigatórios.
C)Os conteúdos curriculares da educação básica
observarão as seguintes diretrizes: difusão de
valores fundamentais ao interesse social, aos
direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem
comum e à ordem democrática; consideração das
condições de escolaridade dos alunos em cada
estabelecimento; orientação para o trabalho e a
promoção do desporto educacional e apoio às
práticas desportivas não formais.
D)Na oferta de educação básica para a população
rural, os sistemas de ensino promoverão adaptações
necessárias à sua adequação às peculiaridades da
vida rural e de cada região, especialmente:
conteúdos curriculares e metodologias apropriadas
às reais necessidades e interesses dos alunos da
zona rural; organização escolar própria, incluindo
adequação do calendário escolar às fases do ciclo
agrícola e às condições climáticas e adequação à
natureza do trabalho na zona rural.
 GABARITO SIMULADO 01
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A A A C A A C D A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D D D B B D B D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C C B C C A B C C
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
A D D A B C D A A A
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
B D A B A C B B B E