POLÍCIA CIVIL – RLM

RACIOCÍNIO LÓGICO
PROF ME: ALLAN MIRANDA

QUESTÕES

01) (AOCP - SECAD/TO) Sendo p a proposição “Júnior é alto” e q a proposição “Ricardo é

baixo”, podemos dizer que a proposição p ↔ q, traduzida para a linguagem corrente, é

a) Júnior é alto ou Ricardo é baixo.

b) Ricardo é baixo e Júnior é alto.
c) Se Júnior é alto, então Ricardo é baixo.
d) Se Júnior é alto, então Ricardo não é baixo.
e) Júnior é alto se, e somente se, Ricardo é baixo.

02) (AOCP - COREN/SC) Considere as proposições a seguir:

p: “Gosto de praticar esportes.”
q: “Não gosto de ficar em casa.”

A sentença “Não gosto de praticar esportes e gosto de ficar em casa” é verdadeira quando

a) ~p é falsa e ~q é verdadeira.
b) p é falsa e ~q é falsa.
c) p é verdadeira e q é falsa.
d) ~p é verdadeira e q é verdadeira.
e) ~p é verdadeira e q é falsa.

03) (AOCP - SECAD/TO) Sendo p a proposição “Juliana gosta de Matemática” e q a proposição

“Nayara gosta de Física”, assinale a alternativa que corresponde à seguinte proposição em
linguagem simbólica:
“Se Nayara gosta de Física, então Juliana gosta de Matemática”
a) p ∧ q
b) (~p) v q
c) q → p
d) (~p) ∧ (~q)
e) q ↔ q
CURSO EXEMPLO - IMBATÍVEL EM CONCURSOS - 1
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04) (AOCP - EBSERH - UFJF) Considere as proposições: p = “Maringá é uma cidade”, q =

“Pedro gosta de viajar”. Assinale a alternativa que corresponde à proposição (p → ~q).

a) “Maringá é uma cidade ou Pedro gosta de viajar”.

b) “Maringá é uma cidade e Pedro não gosta de viajar”.
c) “Se Maringá é uma cidade então Pedro não gosta de viajar”.
d) “Se Maringá não é uma cidade então Pedro gosta de viajar”.
e) “Maringá é uma cidade ou Pedro não gosta de viajar”.

05. (AOCP - Prefeitura de Umuarama – PR) Em raciocínio lógico, denomina-se proposição

ou sentença toda oração declarativa que pode ser classificada ou como “verdadeira” ou como
“falsa”. Considere as seguintes proposições envolvendo operações e comparações entre números
naturais:
p: “Oito é diferente de nove.”;
q: “quatro é menor que oito.”;
r: “Quinze é o quádruplo de três.”;
s: “O triplo de nove é igual a vinte e sete.”.
Entre essas proposições, a única classificada como “falsa” no conjunto dos números naturais é a
proposição
a) s.
b) r.
c) q.
d) p.

06. (AOCP-UNIR) Em raciocínio lógico matemático, denomina-se proposição toda sentença que
pode ser julgada como verdadeira ou falsa, mas não ambas. Os conectivos têm a função de ligar
sentenças simples e transformá-las em compostas. Em relação ao valor lógico das sentenças
compostas, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
“25-15 = 9 e 15+15 = 30” é falso.
( ) CERTO ( ) ERRADO

07. (AOCP-UNIR) Em raciocínio lógico matemático, denomina-se proposição toda sentença que
pode ser julgada como verdadeira ou falsa, mas não ambas. Os conectivos têm a função de ligar
sentenças simples e transformá-las em compostas. Em relação ao valor lógico das sentenças
compostas, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
“5+6=11 ou 15 ? 3 = 5” é falso.

( ) CERTO ( ) ERRADO

08. (AOCP-UNIR) Em raciocínio lógico matemático, denomina-se proposição toda sentença que
pode ser julgada como verdadeira ou falsa, mas não ambas. Os conectivos têm a função de ligar
sentenças simples e transformá-las em compostas. Em relação ao valor lógico das sentenças
compostas, julgue, como VERDADEIRO ou FALSO, o item a seguir.
“Se 2+2 = 4 então 6+9 ≠ 13” é verdadeiro.

( ) CERTO ( ) ERRADO

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09) (AOCP EBSERH/HU-UFMS) A negação de “Todos os brasileiros gostam de futebol” é

a) “Apenas um brasileiro gosta de futebol.”
b) “Pelo menos um brasileiro gosta de futebol.”
c) “Existem brasileiros que gostam de futebol.”
d) “Existem brasileiros que não gostam de futebol.”
e) “Nenhum brasileiro gosta de futebol.”

10) (AOCP EBSERH/HU-UFMS – ENFERMEIRO) A negação de “Todos os gatos são pretos” é

a) “Pelo menos um gato é preto”.

b) “Nenhum gato é preto”.
c) “Existem gatos pretos”.
d) “Existem gatos que não são pretos”.
e) “Apenas um gato é preto”.

11) (AOCP - EBSERH/HU-UFGD BIOMÉDICO) Qual é a negação de “Todos os alunos gostam

de matemática”?
a) Nenhum aluno gosta de matemática.
b) Existem alunos que gostam de matemática.
c) Existem alunos que não gostam de matemática.
d) Pelo menos um aluno gosta de matemática.
e) Apenas um aluno não gosta de matemática.

12) (AOCP - Prefeitura de Marilena – PR) A negação da proposição “Todo dia é dia”, do
ponto de vista lógico, é
a) “Não existe dia”.
b) “Se é dia, então não é dia”.
c) “Nenhum dia não é dia”.
d) “Todo dia é sábado”.
e) “Algum dia não é dia”.

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