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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA POLÍTICA

OFERECIMENTO DE DISCIPLINA / SEMESTRE: 2020-2

Código da Disciplina: CPP08

Nome da Disciplina: CIÊNCIA POLÍTICA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS
Docente responsável: JUSSARA REIS PRÁ
Número de Créditos/Carga horária total: 4 créditos/60h
Datas de início e término das aulas: 07/10/2020 (início) - 24/02/2021 (encerramento)
Dia da semana: 4ª feira
Horário de início e término das aulas: 8:30-12:00h
Número de vagas oferecidas (para disciplinas eletivas): 10 a 15
Nível do Curso de Pós Graduação: (X ) Mestrado/Doutorado ( )Somente Mestrado ( )Somente Doutorado
A disciplina pode ser oferecida para alunos de outros PPGs da UFRGS: (X )Sim ( )Não

PLANO DE ENSINO
Súmula: Desenvolvimento das noções de diversidade e direitos humanos e o debate do tema na Ciência Política.
Internacionalização dos direitos humanos. Desafios à afirmação de direitos civis, políticos, econômicos sociais e
culturais nas políticas públicas brasileiras. Violações aos direitos humanos. Cidadania e democracia. Sociedade civil e
monitoramento dos direitos humanos. Direitos das mulheres e questões de gênero.
Objetivos: Fomentar o debate do estado de conhecimento sobre diversidade e direitos humanos na Ciência Política,
agregando estudos e pesquisas sobre marcadores sociais de diferença como sexo/gênero, raça/etnia, classe social,
idade e geração. Examinar teorias e análises da Ciência Política sobre a Cidadania e Justiça Social; diversidades:
políticas da diferença e lutas por reconhecimento de direitos. Aprofundar a compreensão das conquistas e da
ampliação dos direitos humanos, nos âmbitos nacional e internacional.
Método de Trabalho: Aulas expositivas e dialogadas, com o auxílio de textos disponibilizados a alunas e alunos para
orientar as discussões e aprofundar os temas abordados. A participação discente será por meio de intervenções e de
apresentações individuais ou de trabalhos em grupo. A metodologia de ensino-aprendizagem será adaptada à
realidade do Ensino Emergencial Remoto (ERE). A disciplina será desenvolvida através de Ambiente Virtual de
Aprendizagem Plataforma Moodle com auxílio do MConf e do Google Meets.
Avaliação: Trabalho final elaborado com base na bibliografia discutida na disciplina e entregue ao final do semestre.
Duas Resenhas Críticas, postadas após a discussão do texto correspondente, e intervenção nas aulas. Composição da
avaliação: Trabalho final: peso 70%; Resenhas e intervenções: peso 30%.
Conteúdo Programático: O estado do conhecimento na Ciência Política sobre diversidade e direitos humanos. O
debate sobre diversidade e direitos humanos e sua inferência na ampliação de direitos e na composição de agendas
políticas. A questão democrática no Brasil e os problemas da diversidade e dos direitos humanos. Estudos e pesquisas
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sobre marcadores sociais de diferença como sexo/gênero, raça/etnia, classe social, idade e geração. Práticas
participativas e o recorte dos direitos humanos no processo de desenho, implantação, monitoramento e avaliação de
políticas públicas.

Bibliografia:
BENEVIDES, Maria Victoria. Cidadania e direitos humanos. IEA. 2009. Disponível em: www.iea.usp. br/artigos.
BOBBIO, Noberto. A era dos direitos. Trad. Carlos Nelson Coutinho. 9ª ed. Rio de Janeiro: Elsever, 2004.
GHON, Maria da Glória. Movimentos Sociais e redes de mobilizações civis no Brasil contemporâneo. Petrópolis: Vozes,
2010.
HIRSCHAMN. Albert O. A retórica da intransigência: perversidade, futilidade, ameaça. Trad. Tomás Rosa Bueno. São
Paulo: Companhia das Letras, 1992.
HUNT, Lynn. A invenção dos direitos humanos. Trad. Rosaura Eichenberg. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
MARÍN, Alán Arias. Contribución a una teoría crítica de los derechos humanos. Revista de Derecho UNED, nº. 13,
2013, pp. 97-114.
MONDAINI, Marco. Direitos humanos no Brasil. São Paulo: Contexto, 2009.
PIOVESAN, Flávia. Direitos Humanos e o direito constitucional internacional. 14ª ed. São Paulo: Saraiva, 2014.
PRÁ, Jussara Reis; EPPING, Léa. Cidadania e feminismo no reconhecimento dos direitos humanos das mulheres.
Estudos Feministas: 20(1): 35-51, janeiro-abril, 2012.
PRÁ, Jussara Reis; PAGOT, Rhaíssa. Rotas de empoderamento das mulheres no contexto dos feminismos, da cidadania
e dos direitos humanos. Inclusão Social, Brasília, DF, v.11 n.2, p.115-132, jan./jun. 2018.
QUIROGA Hugo. Ciudadanía y espacio público. Debate y perspectivas. Revista Venezolana de Ciencia Política, Número
27 / enero-junio 2005, pp. 5-32. 23/08.
SILVA, Leila Maria Bittencourt da. Direitos Humanos na teoria e na prática. Rio de Janeiro: GZ, 2009.
SIQUEIRA JÚNIOR, Paulo Hamilton; OLIVEIRA, Miguel Augusto Machado de. Direitos Humanos e Cidadania. 3ª ed. São
Paulo: Revista dos Tribunais, 2010.
SOARES, Gláucio Ary Dillon. O calcanhar metodológico da Ciência Política no Brasil. Sociologia, Problemas e Práticas,
n.º 48, 2005, pp. 27-52.
SMANIOTTO, Melissa Andréa (Org.). Direitos humanos e diversidade. Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019.
TEIXEIRA, Flavia Veras. O princípio da prevalência dos direitos humanos. Revista da ESMESC, v. 19, n. 25: p.92-116,
2012.
VIANA, Ana Cristina Aguilar (et. al.). Pesquisa, gênero & diversidade: memórias do IIIEncontro de Pesquisa
por/de/sobre Mulheres (v.2). Curitiba: Íthala, 2020.

Obs: A Plataforma Moodle será organizada por semanas. A cada semana o/a aluno/a encontrará os conteúdos, as
atividades propostas e materiais de aula (textos, áudios e vídeos), com orientações sobre a forma de funcionamento
da sala de aula online. Todos os materiais de aula serão disponibilizados em ambiente virtual, respeitadas as
instruções do DCA/EA/UFRGS para o Ensino Remoto Emergencial (ERE).