EMEF: DOMINGOS MONI

Gestora: Profª Maria Alice de Souza

Coordenadora: Profª Lindamir Machado dos Santos Oliveira
Professor Esp: Humberto Eugenio
Ano: 5º Turma: “H” Turno: Vespertino- Rio Verde – Goiás
Data: 27/01 a 31/01/2020

RIO VERDE, 03 DE FEVEREIRO DE 2020 - SEGUNDA-FEIRA

HABILIDADES
 LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas):
(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os
colegas e com o auxílio do professor.
(EF15LP14-B) Reconhecer as características e organização de histórias em quadrinho e tirinhas, analisando e
comparando as semelhanças e diferenças de cada gênero.
(EF15LP14-C) Compreender os efeitos de sentido construídos a partir de recursos gráfico-visuais (tipo de letras,
balões e onomatopeias).

 MATEMÁTICA: (1 aulas)
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a ordem das
centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem
a utilização de material manipulável.
(EF05MA01-B) Relacionar a unidade de milhar a 1000 unidades ou 10 centenas ou 100 dezenas.
(EF05MA01-C) Utilizar em cálculos a composição e decomposição de números naturais até a ordem das
centenas de milhar.

 HISTÓRIA (2 aulas):
(EF03HI03-A) Conhecer os eventos culturais, sociais e ambientais significativos do local em que vive
(município/estado).
(EF03HI03-B) Relatar a influência das culturas africanas, indígenas e de grupos migrantes no território goiano.
(EF03HI03-C) Identificar e comparar pontos de vista e opiniões diversas em relação a eventos significativos do
local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais,
com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes.

METODOLOGIA
ACOLHIDA:
 ORAÇÃO ESPONTÂNEA, SEGUIDA PELO PAI NOSSO.
ATIVIDADE PERMANENTE:
 REGISTRO DA AGENDA. (A agenda deverá ser escrita no quadro todos os dias e permanecerá durante toda a tarde no
quadro / ou fazer cartaz com a mesma).
 RODA DA CONVERSA.
 CALENDÁRIO.
 CHAMADA.
 CONTAGEM DOS ALUNOS.
 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LEITURA REALIZADA PELO PROFESSORA DE UMA HISTÓRIA:
 LEITURA FEITA PELO ALUNO: LEITURA INDIVIDUAL E COLETIVA DO ALFABETO.

ATIVIDADES

PORTUGUÊS
COMPLETANDO AS FRASES (1)
▪ Escolha UMA das palavras entre parênteses para completar corretamente as frases e depois
reescreva as frases em seu caderno.
1. Gosto de comer ________________ de carne. (sepeto – espeto)
2. Escovo os dentes com ________________. (pasta – pasata)
3. Nós ________________ na câmara. (setudamos – estudamos)
4. Minha ________________ está quebrada. (perena – perna)
5. A ________________ molha os canteiros do senado. (água – gágua)
6. Sinto ________________ de estudar. (rogulho – orgulho)
7. O ________________ de futebol está fechado. (setádio – estádio)
8. O ônibus saiu da ________________ . (pisita – pista)
9. Os alunos da escola sobem as ________________ . (secadas– escadas)
10. Os peões de rodeio usam ________________ . (esporas– seporas)
11. Não gosto de sopa de ________________ . (sepinafre– espinafre)
12. Volta aos ________________ . (estudos– setudos)
13. As fotos são uma verdadeira obra de ________________ . (rate– arte)
14. A estrada ________________ a cidade. (corta– corota)
15. Estudar para mim é ________________ . (maravilhoso– péssimo)

MATEMÁTICA

HISTÓRIA

Exploração de Leitura e interpretação de texto no livro didático de história.

AVALIAÇÃO
 A avaliação será feita mediante a observação do interesse, da participação e do desempenho da turma nas atividades
propostas durante a aula.

REFERÊNCIAS
 PROPOSTA DE CONTEÚDOS - 2020.

RIO VERDE, 04 DE FEVEREIRO DE 2020 - TERÇA-FEIRA

HABILIDADES
 LÍNGUA PORTUGUESA (1 AULA):
(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os
colegas e com o auxílio do professor.
(EF15LP14-B) Reconhecer as características e organização de histórias em quadrinho e tirinhas, analisando e
comparando as semelhanças e diferenças de cada gênero.
(EF15LP14-C) Compreender os efeitos de sentido construídos a partir de recursos gráfico-visuais (tipo de letras,
balões e onomatopeias).

 MATEMÁTICA (2 AULA):
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas
de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem a
utilização de material manipulável.
(EF05MA01-B) Relacionar a unidade de milhar a 1000 unidades ou 10 centenas ou 100 dezenas.
(EF05MA01-C) Utilizar em cálculos a composição e decomposição de números naturais até a ordem das centenas
de milhar.
 GEOGRAFIA (2 AULA):
(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo
relações entre migrações e condições de infraestrutura.

METODOLOGIA
ACOLHIDA: ORAÇÃO ESPONTÂNEA, SEGUIDA PELO PAI NOSSO.
ATIVIDADE PERMANENTE:
 REGISTRO DA AGENDA. (a agenda deverá ser escrita no quadro todos os dias e permanecerá durante toda a tarde
no quadro / ou fazer cartaz com a mesma).
 RODA DA CONVERSA.
 CALENDÁRIO.
 CHAMADA.
 CONTAGEM DOS ALUNOS.
 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LEITURA REALIZADO PELO PROFESSOR DE UMA HISTÓRIA:
 LEITURA FEITA PELO ALUNO: LEITURA COLETIVA DE TEXTO GENERO CARTA.

ATIVIDADES
PORTUGUÊS

COMPLETANDO AS FRASES (2)

▪ Escolha UMA das palavras entre parênteses para completar corretamente as frases e depois
reescreva as frases em seu caderno.
1. Gosto de comer ________________. (cueijo – queijo)
2. Comi pão na hora da ________________. (janta – xanta)
3. Nós vamos ________________ para Bahia. (viajar – viagar)
4. Minha ________________ está quebrada. (geladeira – jeladeira)
5. A ________________ molha os canteiros do senado. (chuva – xuva)
6. Sinto ________________ de cafezinho no ar. (cheiro – xeiro)
7. O ________________ de futebol acabou às nove horas. (jogo – gojo)
8. O ônibus saiu da ________________ . (garajem – garagem)
9. As crianças têm medo de ________________ . (brucha – bruxa)
10. Os peões de rodeio usam ________________ . (chapéu– xapéu)
11. Não gosto de sopa de ________________ . (xuxu– chuchu)
12. Durmo em um ________________ de molas. (colchão– colxão)
13. Quando nosso curso terminar faremos uma ________________ . (viagem– viajem)
14. O ________________ de segurança trabalha na portaria.
(ajente– agente)
15. Estudar para mim é ________________ . (maravilhoso– maravilhozo)

MATEMÁTICA

GEOGRAFIA

Exploração de Leitura e interpretação de texto no livro didático de geografia.

AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por meio de atividades escritas e participação nas aulas.

REFERÊNCIAS
 PROPOSTA DE CONTEÚDOS - 2020.
 RIBEIRO, Jackson. Novo Pitanguá: Matemática. São Paulo: Moderna. 2017.
 MARTINEZ, Rogério, GARCIA, Wanessa. Novo Pitanguá: Geografia. São Paulo: Moderna. 2017.

RIO VERDE, 05 DE FEVEREIRO 2020 - QUARTA-FEIRA

HABILIDADES
 LÍNGUA PORTUGUESA (1 AULA):
(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os
colegas e com o auxílio do professor.
(EF15LP14-B) Reconhecer as características e organização de histórias em quadrinho e tirinhas, analisando e
comparando as semelhanças e diferenças de cada gênero.
(EF15LP14-C) Compreender os efeitos de sentido construídos a partir de recursos gráfico-visuais (tipo de letras,
balões e onomatopeias).

 MATEMÁTICA (1 AULA):
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas
de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem a
utilização de material manipulável.
(EF05MA01-B) Relacionar a unidade de milhar a 1000 unidades ou 10 centenas ou 100 dezenas.
(EF05MA01-C) Utilizar em cálculos a composição e decomposição de números naturais até a ordem das centenas
de milhar.
 CIÊNCIAS (3 AULA):
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como
densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças
mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

METODOLOGIA
ACOLHIDA: ORAÇÃO ESPONTÂNEA, SEGUIDA PELO PAI NOSSO.
ATIVIDADE PERMANENTE:
 REGISTRO DA AGENDA. (a agenda deverá ser escrita no quadro todos os dias e permanecerá durante toda a tarde
no quadro / ou fazer cartaz com a mesma).
 RODA DA CONVERSA.
 CALENDÁRIO.
 CHAMADA.
 CONTAGEM DOS ALUNOS.
 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LEITURA REALIZADO PELO PROFESSOR DE UMA HISTÓRIA:
 LEITURA FEITA PELO ALUNO: LEITURA INDIVIDUAL E COLETIVA DO ALFABETO E DE LIVROS
PARADIDÁTICOS.

ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA
 CIÊNCIAS

Exploração de Leitura e interpretação de texto no livro didático de ciências.

AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por meio de escrita e resolução das atividades propostas.

REFERÊNCIAS
 BURANELLO, Cristiane. Novo Pitanguá: Língua Portuguesa. São Paulo: Moderna. 2017.
 PESSÔA, Karina. Novo Pitanguá: Ciências. São Paulo: Moderna. 2017.
 PROPOSTA DE CONTEÚDOS - 2020.
 RIBEIRO, Jackson. Novo Pitanguá: Matemática. São Paulo: Moderna. 2017.

RIO VERDE, 06 DE FEVEREIRO 2020 - QUINTA-FEIRA

HABILIDADES
 LÍNGUA PORTUGUESA (1 AULA):
(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os
colegas e com o auxílio do professor.
(EF15LP14-B) Reconhecer as características e organização de histórias em quadrinho e tirinhas, analisando e
comparando as semelhanças e diferenças de cada gênero.
(EF15LP14-C) Compreender os efeitos de sentido construídos a partir de recursos gráfico-visuais (tipo de letras,
balões e onomatopeias).

 MATEMÁTICA (1 AULA):
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas
de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem a
utilização de material manipulável.
(EF05MA01-B) Relacionar a unidade de milhar a 1000 unidades ou 10 centenas ou 100 dezenas.
(EF05MA01-C) Utilizar em cálculos a composição e decomposição de números naturais até a ordem das centenas
de milhar.
 ARTES (3 AULA):
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento etc.).
 METODOLOGIA
ACOLHIDA: ORAÇÃO ESPONTÂNEA, SEGUIDA PELO PAI NOSSO.
ATIVIDADE PERMANENTE:
 REGISTRO DA AGENDA. (a agenda deverá ser escrita no quadro todos os dias e permanecerá durante toda a tarde
no quadro / ou fazer cartaz com a mesma).
 RODA DA CONVERSA.
 CALENDÁRIO.
 CHAMADA.
 CONTAGEM DOS ALUNOS.
 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LEITURA REALIZADO PELO PROFESSOR DE UMA HISTÓRIA:
 LEITURA FEITA PELO ALUNO: LEITURA INDIVIDUAL E COLETIVA DO ALFABETO E DE LIVROS
PARADIDÁTICOS.

ATIVIDADES

LÍNGUA PORTUGUESA

COMPLETANDO AS FRASES (3)

▪ Escolha UMA das palavras entre parênteses para completar corretamente as frases e depois
reescreva-las em seu caderno.
1. Gosto de vestir roupa de ________________. (mala – malha)
2. Minhas roupas estão na ________________. (mala – malha)
3. Eu trabalho na ________________ . (câmara – câmera)
4. Minha ________________ fica no décimo andar. (secola – escola)
5. A luz acabou e estou procurando uma ________________ .
(vela – velha)
6. O repórter tirou foto dos alunos com a ________________ .
(câmera – câmara)
7. O ________________ cantou às seis da manhã! (galo – galho)
8. ―Por falar de roupa nova passei ferro na ________________!‖
(vela – velha)
9. Gosto de tomar ________________ . (vilho – vinho)
10. Com milho faço ________________ . (pamonha – pamolha)
11. Na biblioteca tem uma ________________ de livros. (pinha – pilha)
12. Meu colchão é de ________________ . (molhas– molas)
13. O jardineiro ________________ as plantas do jardim. (mola – molha)
14. Costurei o botão da camisa com ________________ . (linha – lilha)
15. Estudar para mim é ________________ bom. (muito– muinto)

MATEMÁTICA
 ARTES

Exploração de Leitura e interpretação de texto no livro didático de artes.

AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por meio de escrita e resolução das atividades propostas.

REFERÊNCIAS
 BURANELLO, Cristiane. Novo Pitanguá: Língua Portuguesa. São Paulo: Moderna. 2017.
 PESSÔA, Karina. Novo Pitanguá: Ciências. São Paulo: Moderna. 2017.
 PROPOSTA DE CONTEÚDOS - 2020.
 RIBEIRO, Jackson. Novo Pitanguá: Matemática. São Paulo: Moderna. 2017.

RIO VERDE, 07 DE FEVEREIRO 2020 - SEXTA-FEIRA

HABILIDADES
 LÍNGUA PORTUGUESA (1 AULA):
(EF15LP14-A) Ler histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras, em colaboração com os
colegas e com o auxílio do professor.
(EF15LP14-B) Reconhecer as características e organização de histórias em quadrinho e tirinhas, analisando e
comparando as semelhanças e diferenças de cada gênero.
(EF15LP14-C) Compreender os efeitos de sentido construídos a partir de recursos gráfico-visuais (tipo de letras,
balões e onomatopeias).

 MATEMÁTICA (1 AULA):
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a ordem das centenas
de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, com e sem a
utilização de material manipulável.
(EF05MA01-B) Relacionar a unidade de milhar a 1000 unidades ou 10 centenas ou 100 dezenas.
(EF05MA01-C) Utilizar em cálculos a composição e decomposição de números naturais até a ordem das centenas
de milhar.
 ENSINO RELIGIOSO (1 AULA):
(RV-EF05ER01) Valorizar as diferenças denominações de religião existentes entre as pessoas.
 EDUCAÇÃO FISICA (1 AULA):
(EF35EF04-A) Projetar e construir materiais que sirvam de suporte para os jogos e brincadeiras, comparando estas
produções e suas possibilidades de uso frente aos brinquedos industrializados.

METODOLOGIA
ACOLHIDA: ORAÇÃO ESPONTÂNEA, SEGUIDA PELO PAI NOSSO.
ATIVIDADE PERMANENTE:
 REGISTRO DA AGENDA. (a agenda deverá ser escrita no quadro todos os dias e permanecerá durante toda a tarde
no quadro / ou fazer cartaz com a mesma).
 RODA DA CONVERSA.
 CALENDÁRIO.
 CHAMADA.
 CONTAGEM DOS ALUNOS.
 LEITURA FEITA PELO PROFESSOR: LEITURA REALIZADO PELO PROFESSOR DE UMA HISTÓRIA:
 LEITURA FEITA PELO ALUNO: LEITURA INDIVIDUAL E COLETIVA DO ALFABETO E DE LIVROS
PARADIDÁTICOS.

ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
 MATEMÁTICA

ENS. RELIGIOSO

EDUC. FISICA
Exploração de Leitura e interpretação de texto no livro didático de ciências.

AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por meio de escrita e resolução das atividades propostas.

REFERÊNCIAS
 BURANELLO, Cristiane. Novo Pitanguá: Língua Portuguesa. São Paulo: Moderna. 2017.
 PESSÔA, Karina. Novo Pitanguá: Ciências. São Paulo: Moderna. 2017.
 PROPOSTA DE CONTEÚDOS - 2020.
 RIBEIRO, Jackson. Novo Pitanguá: Matemática. São Paulo: Moderna. 2017.