ROTEIRO DE ESTUDOS

Técnica
DIRETORIA DE ENSINO
REGIÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE

NÚCLEO PEDAGÓGICO

Frederico G. dos Santos da Silva Moreira

Diretor do NPE FILOSOFIA – ENSINO MÉDIO
Julio César Gonçalves

EQUIPE – CIÊNCIAS HUMANAS

Julio César Gonçalves
Susan Klink Yamashita
Daiani Vieira Ortega

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 SUMÁRIO
Roteiro de estudos para quê? 05
Desafio 1 – Introdução à Ética 06
Missão 1 07
Esquentando os motores 08
Momento do conceito 09
Estudo Dirigido 09
Sistematizando 10
Missão 2 11
Antes de começar a leitura 12
Durante a leitura 14
Após a leitura 16
Você é o investigador 17
Entendendo o caso 18
Aprofundando o caso 19
Avaliando 20

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4
 Roteiro de estudos
para quê?

Querido estudante
Você deve estar se perguntando: “Por
que estou recebendo este roteiro de
estudos?”
Como já é do seu conhecimento, nós
estamos passando por um momento
bastante delicado para a saúde (a
pandemia de coronavírus). Por isso,
devemos ficar em nossa casa e, por meio
do distanciamento social, diminuir o risco
de transmissão.
Quero te convidar a perceber que a sala
de aula não é o único espaço para
aprender. É possível fazê-lo por meio de
outras formas. E nisso está o desafio!
Topa realizar uma nova experiência de
aprendizado?
Então, mãos à obra. Pegue seu material
escolar, prepare um espaço bacana e
vamos estudar.

Bom estudo.

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Introdução à Ética

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 Para pensar...

Qual é a diferença entre ética e

moral?

Taí um bom ponto de partida para o

nosso estudo.
Pegue seu caderno e anote as ideias
que lhe vêm à mente sobre a diferença
entre esses conceitos e em algum
momento desta aventura, vamos
checar o que você destacou.

O DESAFIO É, NO FINAL DE TUDO, SER CAPAZ DE...

Relacionar ética e moral.

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ESQUENTANDO OS MOTORES

VAMOS VER UM VÍDEO

Assista ao vídeo “MORALISTA” e comente:

Qual é a ironia trazida pelos atores?

Quem é o moralista, no vídeo?
Como você chegou a essa conclusão?

Você pode acessar pelo link ou pelo QR Code

https://youtu.be/OlJkuo2kfIM

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 MOMENTO DO CONCEITO

A definição de um conceito é o primeiro passo para o entendimento e a

construção do conhecimento. É do conceito que parte todo o fazer filosófico.
Por isso, vamos checar as suas repostas das atividades anteriores, com base
no conceito de ética e moral trazidos pelo texto “Ética e moral: qual é a
diferença? ”, escrito por Carolina Cunha.

Para auxiliá-lo na leitura, propomos um estudo dirigido, com algumas

questões norteadoras do texto.

Você pode acessar o vídeo, clicando no

link ou por meio do QR code ao lado.

ESTUDO DIRIGIDO

Segundo a autora do texto, ética e moral são dois conceitos que,

geralmente, são confundidos pelas pessoas, mas, embora tenham uma
relação entre si, possuem significados distintos.

1. Qual a definição dada pela autora do texto, sobre o que é moral e o

que é ética?

2. O que seria um “código de ética”?

3. Quando surgem a ética e a moral, nos seres humanos? Já nascemos

com elas?
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SISTEMATIZANDO

Crie uma tabela onde você possa colocar os

conceitos lado a lado para estabelecer uma
comparação. Você pode utilizar o modelo
abaixo.

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 VAMOS MERGULHAR?

Chegou a hora de mergulhar no

pensamento filosófico e filosofar.
Vamos ler um texto que foi escrito
por algum filósofo e tentar pensar
com o pensamento dele. Para isso,
siga as orientações da atividade e
lembre-se de SEMPRE REGISTRAR
os resultados da atividade em SEU
CADERNO.

O DESAFIO É, NO FINAL DE TUDO, SER CAPAZ DE...

Desenvolver habilidade de leitura, escrita e planejamento investigativo para
autonomia intelectual

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Para a nossa experiência de “mergulho” ser fantástica,
precisamos nos preparar. Antes de imergir o
mergulhador separa os equipamentos e se paramenta.

Assim também nós faremos. Antes do mergulho no

pensamento do filósofo (por meio de seus escritos),
vamos nos preparar. Como? Ora, pesquisando um
pouco sobre ele, sua produção, seu estilo de vida, e
buscando em nossa memória experiências próximas à
que o filósofo viveu ou pensou.

Portanto, chega de falatório e vamos mergulhar!

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Você já ouviu falar do filósofo Platão? O que
conhece sobre ele?

Faça uma breve pesquisa sobre sua vida e o

que pensou/escreveu (registre tudo em seu
caderno).

Se você pudesse ficar invisível, o fato de não

ser visto por ninguém alteraria a forma como
você age? Explique.

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Se você se preparou, então estamos prontos para
mergulhar no pensamento do filósofo. Vamos ler um
excerto1 de Platão, de uma de suas principais obras: A
República.
Para isso, é importante você anotar as palavras ou
expressões que não conhece (para buscar o seu
significado) e encontrar o conceito principal do texto,
lembrando de fazer todos os seus registros no caderno.
Bom passeio!

1 Excerto: (substantivo masculino) fragmento, extrato, trecho.

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 O Anel de Giges
Giges era um pastor que servia em casa do que era então soberano da
Lídia. Devido a uma grande tempestade e tremor de terra, rasgou-se o
solo e abriu-se uma fenda no local onde ele apascentava o rebanho.
Admirado ao ver tal coisa, desceu por lá e contemplou, entre outras
maravilhas que para aí fantasiam, um cavalo de bronze, oco, com umas
aberturas, espreitando através das quais viu lá dentro um cadáver,
aparentemente maior do que um homem, e que não tinha mais nada senão
um anel de ouro na mão. Arrancou-lho e saiu. Ora, como os pastores se
tivessem reunido, da maneira habitual, a fim de comunicarem ao rei, todos
os meses, o que dizia respeito aos rebanhos, Giges foi lá também, com o
seu anel. Estando ele, pois, sentado meio dos outros, deu por acaso uma
volta ao engaste do anel para dentro, em direção à parte interna da mão,
e, ao fazer isso, tornou-se invisível para os que estavam ao lado, os quais
falavam dele como se tivesse ido embora. Admirado, passou de novo a mão
pelo anel e virou para fora o engaste. Assim que o fez, tornou-se visível.
Tendo observado estes fatos, experimentou, a ver se o anel tinha aquele
poder, e verificou que, se voltasse o engaste para dentro, se tornava
invisível; se o voltasse para fora, ficava visível. Assim senhor de si, logo
fez com que fosse um dos delegados que iam junto ao rei. Uma vez lá
chegado, seduziu a mulher do soberano, e com o auxílio dela, atacou-o e
matou-o, e assim se tomou o poder.

Platão - A República Livro II

________________
Texto disponível em: http://jardimdosmestres.com.br/o-anel-de-giges/

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Conversando mais sobre o texto

1. O que você sentiu ao ler o texto de Platão? Qual sensação veio à tona? Por
que você acha que sentiu isso?

2. Em qual século foi escrito o texto?

3. Enquanto lia o texto, me veio à mente um filme: O senhor dos anéis. E você,
lembrou de algum filme, vídeo, história etc.?

4. A partir desta história, Platão afirma a ideia de que “é melhor sofrer uma
injustiça do que cometê-la”. Comente tal afirmação, colocando sua opinião a
respeito.

Lembre-se de anotar
seus registros no
caderno. O professor
poderá utilizá-los como
parte da avaliação do
seu aprendizado.

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 VOCÊ É O
INVESTIGADOR

ESTUDO DE CASO

Vamos estudar um caso

real para melhor fixar os
conceitos e ideias em nossa
mente.

Mário, eletricista, foi preso por roubar

2kg de carne em um supermercado de
Santa Maria (DF)

O QUE VOCÊ ACHA JUSTO FAZER NESTA SITUAÇÃO?

[Registre sua resposta em seu caderno]

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 ENTENDENDO O CASO

Leia a história de Mario e responda

as questões que seguem

Você pode acessar o vídeo, clicando no link

ou por meio do QR code ao lado.

SERÁ QUE SUA OPINIÃO AINDA

PERMANECE A MESMA?

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APROFUNDANDO O CASO

a) Foi correta a postura dos policiais em prenderem Mário? E ao pagarem sua fiança, agiram
corretamente?
c) Se roubar é crime foi certo a própria equipe da polícia pagar a fiança de Mário para vê-lo
solto na rua?
d) Mário afirmou que só cometeu o crime por necessidade. É uma boa justificativa para não
ser punido?
e) É justo para o dono do mercado, que todos se comovam com a história de Mário e ele
mesmo saia como vilão por ter acionado a polícia?
f) Os programas de assistência do Governo Federal, como o Bolsa Família, muitas vezes
criticado nas redes sociais, pode ser considerado um desperdício de dinheiro público, nesse
caso?
g) O que é estado de necessidade?

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 AVALIANDO

Chegou a hora de mostrar tudo

o que você aprendeu do estudo
que fez sobre ética e moral. Para
tanto, redija um pequeno texto
(três parágrafos), a partir da
escolha de um dos títulos
sugeridos abaixo.

Caminhos para uma sociedade ética

“O jeitinho brasileiro” de ser antiético

“É melhor sofrer uma injustiça do que praticá-la”

(Platão)

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