Prova objetiva

Ciclo 1 | 2019

Instruções para a prova

1. Verifique se este caderno contém 38 questões. Caso o caderno apresente alguma divergência, solicite ao
responsável pela sala um outro caderno de questões. Não serão aceitas reclamações posteriores.
2. ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à Língua Estrangeira Moderna. Você deverá responder apenas às
questões relativas à Língua Estrangeira Moderna escolhida (Inglês ou Espanhol). Não esqueça de assinalar sua opção no
cartão-resposta*.
3. Não será permitida nenhuma espécie de CONSULTA nem o uso de máquina calculadora ou de dispositivos
eletrônicos, tais como celulares, tablets e similares.
4. É proibido pedir ou emprestar material durante a realização da prova.
5. Você terá três horas e vinte minutos para responder a todas as questões.
*Se nenhuma opção for indicada, a correção considerará o gabarito de Inglês.

BOA PROVA!

Aluno: Matrícula:

Unidade: Turma:

PDF FINAL / CONFIGURAÇÕES DO DOCUMENTO ATUAL / PAULA.OLIVEIRA14 / 04-04-2019 (15:38)

 Inglês
Read the following comic strips to answer questions 1 and 2.

Charles Schulz. Peanuts. Disponível em: <https://gocomics.com/search/peanuts?utf8=%E2%9C%93&terms=beach+peanuts>.

Acesso em: 4 dez. 2018.
_ING201810090301

1 Which alternative shows where Charlie Brown and his sister are?
a.  ( ) They are in the forest.
b.  ( ) They are in the classroom.
c.  ( ) They are at the zoo.
d.  ( ) They are in the beach.
e.  ( ) They are on the farm.

_ING201810090302

2 Read the following fragment of the comic strip: “If this is the Atlantic Ocean, then it’s gone to
Spain…”. If a person is from Spain, it’s correct to say that he/she is
a.  ( ) Indian. c.  ( ) American. e.  ( ) Italian.
b.  ( ) Spanish. d.  ( ) Canadian.

_ING201810090305

3 Read the following comic strip.

Jim Davis. Garfield. Disponível em: <http://mezzacotta.net/garfield/?comic=2003>. Acesso em: 4 dez. 2018. (Adapt.).

In general, the comic strip implies the idea of

a.  ( ) the cat’s number. c.  ( ) how old the cat is. e.  ( ) the cat’s nationality.
b.  ( ) the cat’s name. d.  ( ) where the cat is from.

2 Ciclo 1 | 6o ano

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Read the text below to answer questions 4 and 5.
The Secret Life of Pets
Max ______ a white and brown Terrier Mix dog, who is the main protagonist in The Secret Life
of Pets. He loves his owner Katie very much and also has a strong emotional attachment to her,
which leads to his refusal to share anything with Duke when he enters his life, especially their owner.
The two ______ forced to live together despite their jealousy and become close friends during their
adventure.
Disponível em: <http://thesecretlifeofpets.wikia.com/wiki/Max>. Acesso em: 4 dez. 2018. (Adapt.).

_ING201810090303

4 Consider the words in bold, “Max” and “The two”. Which verb forms respectively complete the
gaps in the text?
a.  ( ) is / are d.  ( ) are / am
b.  ( ) am / is e.  ( ) am / are
c.  ( ) is / is

_ING201810090304

5 According to the text “The Secret Life of Pets”, it’s correct to say that
a.  ( ) Duke is a dangerous dog. d.  ( ) Max is a jealous dog.
b.  ( ) Katie isn't a very nice owner. e.  ( ) Max isn’t a jealous dog.
c.  ( ) Duke isn’t a very nice dog.

Espanhol
_ESP201810090301

1 Lee el siguiente texto.

José: ¡Hola! ¿Qué tal?
Marisa: ¡Hola! Soy Marisa. ¿Y tú?
José: José. Eres chilena, ¿verdad?
Marisa: Sí, y vivo en la capital, Santiago. ¿Y tú? ¿De dónde eres?
José: De São Paulo, pero ahora vivo aquí, en Madrid.
Marisa: Pues mi familia y yo estamos de vacaciones*. Nos gusta mucho este país. ¡España es
bellísima!
José: ¡Qué bien! ¡Bienvenidos!

* Vacaciones: férias.

Marca la alternativa correcta en cuanto a las informaciones mencionadas en el diálogo.

a.  ( ) Marisa y José son compañeros de clase.
b.  ( ) José es brasileño, pero ahora vive en España.
c.  ( ) Marisa es chilena pero ahora vive en España.
d.  ( ) Marisa vive en Santiago y José vive em São Paulo.
e.  ( ) Marisa es de España y José es de Chile.

Ciclo 1 | 6o ano 3

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 _ESP201810090302

2 Lee el siguiente texto.

¿Cómo se llama nuestro idioma: español o castellano?
Para designar la lengua común de España y de muchas naciones de América, y que también se
habla como propia en otras partes del mundo, son válidos los términos “castellano” y “español”. La
polémica sobre cuál de estas denominaciones resulta más apropiada está hoy superada.
El término español resulta más recomendable ya que se refiere únicamente a la lengua que
hablan hoy más de cuatrocientos millones de personas. Asimismo, es la denominación que se utiliza
internacionalmente (Spanish, espagnol, Spanisch, spagnolo etc.).
Disponível em: <https://noticiascol.com/2018/07/03/la-forma-correcta-de-llamar-a-nuestro-idioma-es-espanol-o-castellano/>.
Acesso em: 20 fev. 2019. (Adapt.).

Marca la alternativa correcta en cuanto a las informaciones mencionadas en el texto.

a.  ( ) Los términos “castellano” y “español” son válidos, pero “castellano” es la denominación que se
usa internacionalmente.
b.  ( ) Actualmente el número de hablantes de español en todo el mundo es menor de 400 millones
de personas.
c.  ( ) Actualmente hay mucha polémica sobre cuál de los términos “castellano” y “español” es el más
adecuado.
d.  ( ) Los términos “castellano” y “español” son válidos, pero “español” es el término más
recomendable.
e.  ( ) El término “castellano” no es válido para designar la lengua que se habla en muchos países de
América.

_ESP201810090305

3 Lee el siguiente texto.

¡Hola! ¿Qué tal? Me llamo Luisa. Soy una chica colombiana. Me gusta mucho vivir en Bogotá, pues
a pesar de ser una gran ciudad es bastante agradable. Tengo dos hermanos menores que son muy
divertidos y también desordenados. ¡Eso no me gusta nada! Soy un poco tímida, pero bastante activa.
Dicen que soy simpática. Me gusta practicar voleibol y hacer clase de piano.
Marca la alternativa correcta en cuanto las informaciones presentes en el texto.
a.  ( ) Luisa es una chica colombiana. Tiene dos hermanos y es bastante activa.
b.  ( ) A Luisa no le gusta tener clase de piano. Practica voleibol y es muy comunicativa.
c.  ( ) A Luisa le gusta vivir en su ciudad, Bogotá, pues es bastante agradable y no muy grande.
d.  ( ) Luisa es una chica mexicana, bastante activa, simpática y un poco desordenada.
e.  ( ) Luisa es la hermana menor de dos hermanos mayores que son muy alegres.

4 Ciclo 1 | 6o ano

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Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 4 y 5.
¡Hola! Me llamo Magdalena Carmen Frida Kahlo, más conocida como Frida Kahlo. Soy una pintora
mexicana. Nací el 6 de julio de 1907. Mi vida está marcada por la infelicidad de una grave enfermedad1
infantil y por sufrir un terrible accidente cuando tenía 18 años. Muchos de mis cuadros fueron pintados
cuando estaba en la cama, recuperándome durante mucho tiempo. Muchas veces usaba espejos2
para mirarme3 y pintar a mí misma, ya que no podía salir de la cama. ¡Por esa razón, tengo varios
autorretratos! Mi pintura es llena de muchos colores y formas inspiradas en el arte folklórico mexicano.
No quiero pintar sueños. ¡Quiero pintar mi propia realidad!

Disponível em: <https://bit.ly/2SfELsY>. Acesso em: 20 fev. 2019.

1
Enfermedad: alteración más o menos grave de la salud.
2
Espejo: tabla de cristal azogado por la parte posterior, y también de acero u otro material bruñido, para que se reflejen
en él los objetos que tenga delante.

_ESP201810090303

4 Marca la alternativa correcta en cuanto a las informaciones mencionadas en el texto.

a.  ( ) Los cuadros de Frida Kahlo tienen muchos colores y formas inspiradas en el arte folklórico
mexicano porque ella pintó la realidad de su vida que fue llena de muchos acontecimientos
alegres.
b.  ( ) La vida y el arte de Frida Kahlo están marcados por una enfermedad muy grave con su madre
y por un terrible accidente que sufrió en 1907.
c.  ( ) Frida Kahlo pintó muchos autorretratos cuando estaba recuperándose del accidente en la
cama de su casa. Por esa razón, siempre usaba espejos para mirarse y observar a sí misma.
d.  ( ) Muchos cuadros de Frida Kahlo representan los sueños que tenía y por eso su pintura presenta
muchos colores y formas inspiradas en el arte folklórico mexicano.
e.  ( ) Frida Kahlo pintó muchos autorretratos porque quería registrar su realidad en diferentes lugares
y en diferentes momentos de su vida.

_ESP201810090304

5 ¿A qué frase se relaciona la fotografía de Frida Kahlo?

a.  ( ) En 1939 Frida expuso sus pinturas en Francia.
b.  ( ) Muchas veces Frida usaba espejos para mirarse.
c.  ( ) La obra de Frida alcanzó fama internacional tras su muerte.
d.  ( ) Frida nació el 6 de julio de 1907.
e.  ( ) Frida pintaba cuadros cuando estaba en la cama.

Ciclo 1 | 6o ano 5

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 Português
_POR201810090301

6 Leia o texto a seguir.

e·pí·gra·fe
(grego epigrafé / epigrafés, inscrição, título)
substantivo feminino
1. Título, palavra ou frase que serve de tema a um assunto.
2. Inscrição.
Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/epígrafe>. Acesso em: 23 fev. 2019.

O texto apresentado é um verbete de dicionário. Assinale a alternativa em que há uma consideração

correta acerca das características desse verbete.
a.  ( ) Apresenta-se apenas um sentido do vocábulo “epígrafe” e sua separação em cinco sílabas.
b.  ( ) Observam-se três sentidos do vocábulo “epígrafe” e sua classificação como substantivo
masculino.
c.  ( ) Os números “1” e “2” indicam sentidos da palavra “epígrafe”, que é separada em quatro sílabas.
d.  ( ) Além de apresentar os sentidos da palavra “epígrafe”, o verbete mostra que a etimologia da
palavra vem do latim.
e.  ( ) Estão presentes quatro sentidos do termo “epígrafe”, além de sua classificação como
substantivo feminino.

_POR201810090302

7 Leia a tirinha a seguir.

Quino. Mafalda. Disponível em: <http://kdimagens.com/imagem/mas-o-que-e-pirambaba-912>. Acesso em: 29 nov. 2018.

Na língua portuguesa, há palavras variáveis, que sofrem flexão de gênero, número e/ou grau, e pala-
vras invariáveis, as quais não sofrem alteração em sua forma. Identifique e assinale a alternativa em
que há uma palavra invariável entre os termos retirados da tirinha.
a.  ( ) você – lição
b.  ( ) de – novo
c.  ( ) tirou – é
d.  ( ) baixa – nota
e.  ( ) fez – casa

6 Ciclo 1 | 6o ano

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Leia o quadro a seguir para responder às questões 8 e 9.

Disponível em: <http://diiirce.com.br/fazer-seu-filho-ajudar-em-casa-auxilia-tambem-o-desenvolvimento-dele/>. Acesso em: 5 dez. 2018.

_POR201810090303

8 É comum utilizar listas para apresentar informações ou listar dados para elaborar tabelas, como
ocorre no texto apresentado. Ao fazer uso de uma lista, é importante respeitar o encadeamento de
palavras de uma mesma função sintática, o que se denomina
a.  ( ) pontuação.
b.  ( ) ordem alfabética.
c.  ( ) verbete.
d.  ( ) paralelismo.
e.  ( ) dicionário.

_POR201810090304

9 Assinale a alternativa que classifica corretamente o substantivo retirado do texto.

a.  ( ) Fruteira: simples, comum, concreto e derivado.
b.  ( ) Aspirador: simples, próprio, concreto e derivado.
c.  ( ) Mercado: composto, comum, abstrato e primitivo.
d.  ( ) Máquina: simples, próprio, concreto e primitivo.
e.  ( ) Lixo: simples, comum, abstrato e primitivo.

Ciclo 1 | 6o ano 7

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 _POR201810090305

10 Leia a tirinha a seguir.

Charles M. Schulz. Snoopy. Disponível em: <http://atividadesdeportugueseliteratura.blogspot.com/2015/05/

analise-de-tirinha-snoopy-artigo.html>. Acesso em: 23 nov. 2018.

Na tirinha, observa-se a mudança de sentido ao se utilizarem os artigos “um” e “o”. Na fala da persona-
gem Snoopy, pode-se notar que o artigo “o” contribuiu para
a.  ( ) indicar noção de aproximação entre as personagens.
b.  ( ) generalizar a ideia de que todos os cachorros são iguais.
c.  ( ) menosprezar uma personagem da tira.
d.  ( ) expressar ideia de relação com o cotidiano.
e.  ( ) valorizar um indivíduo, realçando-o entre outros da sua espécie.

_POR201810090308

11 Leia o texto a seguir.

Eu nasci em Chipping Sodbury General Hospital, o que eu acho ser apropriado para alguém que
coleciona nomes engraçados. Minha irmã, Di, nasceu apenas dois anos depois, e ela foi a pessoa
que sofreu minhas primeiras tentativas de narração de estórias (eu era muito maior que ela e podia
segurá-la).
Di ainda se lembra de mim contando para ela uma estória em que ela caía em uma toca de coe-
lho e era alimentada com morangos pela família de coelhos que morava lá dentro. Certamente, a pri-
meira estória que escrevi (quando tinha cinco ou seis anos) foi sobre um coelho chamado Coelho. [...]
Nós nos mudamos duas vezes enquanto eu crescia. [...]. Uma gangue de crianças, incluindo a
mim e a minha irmã, costumava brincar para cima e para baixo em nossa rua em Winterbourne. Dois
membros do grupo eram um irmão e uma irmã cujo sobrenome era Potter. Eu sempre gostei do nome,
mas naquela época eu sempre gostava muito mais do sobrenome dos meus amigos do que do meu
próprio (“Rowling” é pronunciado como “rolling”, o que costumava ser o alvo de irritantes piadas
infantis sobre “rolling pins” – rolo de esticar massa). [...].
Disponível em: <https://conteudo.potterish.com/a-vida-nao-particularmente-fascinante-ate-agora-de-jk-rowling/>.
Acesso em: 8 mar. 2019. (Adapt.).

No texto anterior, a escritora J. K. Rowling, conhecida por ser autora das histórias de Harry Potter,
conta sua própria história, resgatando memórias que marcaram sua vida. O gênero textual do trecho
apresentado é
a.  ( ) entrevista.
b.  ( ) poema.
c.  ( ) autobiografia.
d.  ( ) verbete.
e.  ( ) lista em tópicos.

8 Ciclo 1 | 6o ano

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Leia o texto a seguir para responder às questões 12 e 13.
O cineasta paulista Fernando Meirelles concilia o cinema com o ativismo em defesa
das florestas e dedica boa parte do seu tempo a acompanhar as questões ecológicas
Planeta – Precisamos mudar de cultura para adequar nossa civilização aos limites do planeta?
Fernando Meirelles – Sabemos que precisaríamos dos recursos de três planetas para a popula-
ção atual alcançar os padrões de consumo do Primeiro Mundo. Esse parece ser o objetivo de todos
os governos e habitantes. Mas está claro que essas aspirações não cabem no espaço que temos.
Apesar de muitos estudos anunciando a falta iminente de minérios, de peixes ou de água potável,
nossa sociedade não sabe existir sem crescer.
Planeta – Há pessimismo sobre o esforço para se controlar as mudanças climáticas. Estamos em
uma corrida contra o tempo?
Fernando Meirelles – Alguns cientistas dizem que estamos quase no ponto em que o processo
de aquecimento se torna irreversível. Outros, que já ultrapassamos. Em 2000, estava claro que, para
o planeta não esquentar 2 ºC até 2050, as emissões de carbono teriam que ser reduzidas em 2% ao
ano, ao longo da década. Não aconteceu. Há indícios claros de que algo está mudando muito mais
rapidamente do que se previa.
[...]
Maria da Paz Trefaut. Revista Planeta, 1 jan. 2012. Disponível em: <https://revistaplaneta.com.br/
plantar-arvores-da-mais-prazer-do-que-fazer-filmes/>. Acesso em: 23 nov. 2018. (Adapt.).

_POR201810090306

12 A partir da leitura, pode-se observar que se trata de uma entrevista. Assinale a alternativa condi-
zente com o contexto apresentado.
a.  ( ) É uma entrevista que visa observar, na fala do entrevistado, seus conhecimentos e potenciais
para uma vaga de emprego.
b.  ( ) É uma entrevista em que se apresenta o interesse pelo conhecimento do entrevistado, um
especialista em ciências da natureza.
c.  ( ) É uma entrevista na qual se percebe o interesse em resgatar as opiniões pessoais do entrevis-
tado sobre um tema de seu interesse.
d.  ( ) É apenas uma conversa informal entre o entrevistador e a celebridade entrevistada com a fina-
lidade de desenvolver um novo projeto.
e.  ( ) É um jogo televisivo em um formato de pergunta e resposta, a fim de levar entretenimento ao
público.

_POR201810090307

13 Das frases a seguir, retiradas do texto, a palavra em destaque funciona como adjetivo uniforme em
a.  ( ) “dedica boa parte do seu tempo a acompanhar as questões ecológicas”.
b.  ( ) “O cineasta paulista Fernando Meirelles concilia o cinema com o ativismo”.
c.  ( ) “Alguns cientistas dizem que estamos quase no ponto”.
d.  ( ) “nossa sociedade não sabe existir sem crescer”.
e.  ( ) “o esforço para se controlar as mudanças climáticas”.

Ciclo 1 | 6o ano 9

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 _POR201810090309

14 Leia o texto a seguir.

Preciso tornar-me boa através de meu próprio esforço, sem exemplos e sem bons conselhos. En-
tão, mais tarde, deverei ser bem mais forte. Quem além de mim lerá estas frases? A não ser comigo,
com quem posso contar? Um sem-número de amigos foram para um triste fim. Ninguém é poupado,
cada um e todos se juntam na marcha da morte. (20 de outubro de 1942)
Disponível em: <http://almanaque.folha.uol.com.br/leituras_12jun00.htm>. Acesso em: 8 mar. 2019.

O excerto apresentado é parte do livro O diário de Anne Frank, escrito pela adolescente judia Anne
Frank, que, junto com sua família, ficou confinada em um esconderijo durante a ocupação nazista da
Holanda durante a Segunda Guerra Mundial.
Dos trechos a seguir, retirados do texto, assinale aquele em que se destaca o pronome indefinido.
a.  ( ) “Preciso tornar-me boa”.
b.  ( ) “através de meu próprio esforço”.
c.  ( ) “Quem além de mim lerá estas frases?”.
d.  ( ) “A não ser comigo, com quem posso contar?”.
e.  ( ) “Ninguém é poupado”.

Matemática
_MAT201810090301

15 O xadrez é um jogo de tabuleiro, disputado entre dois competidores, que exige concentração e
raciocínio lógico. O tabuleiro é composto de oito linhas que cruzam oito colunas, totalizando 64 casas
que se apresentam em duas cores distintas e intercaladas. Cada jogador possui um exército com oito
peões, duas torres, dois cavalos, dois bispos, uma rainha e um rei, sendo que cada uma das peças
apresenta particularidades quanto à sua movimentação pelas casas do tabuleiro. O objetivo do jogo é
dominar o rei adversário, deixando-o sem possibilidades de movimento.
Uma lenda afirma que um jovem súdito teria criado o jogo de xadrez para distrair seu soberano, que
estava entristecido pela perda do filho em combate. Como recompensa, o jovem súdito solicitou que
um grão de trigo lhe fosse dado pela primeira casa do tabuleiro e que, a partir daí, a quantidade de
grãos fosse dobrada a cada nova casa, ou seja, ele receberia 1 grão pela 1ª casa, 2 grãos pela 2ª casa,
4 grãos pela 3ª casa, 8 grãos pela 4ª casa, e assim sucessivamente até a 64ª casa.
Sabendo que, somente pela 10ª casa, o rei deveria entregar ao jovem 512 grãos de trigo, a quantidade
de grãos correspondente apenas à 15ª casa do tabuleiro é igual a
a.  ( ) 528.
b.  ( ) 768.
c.  ( ) 8 192.
d.  ( ) 16 384.
e.  ( ) 131 072.

10 Ciclo 1 | 6o ano

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_MAT201810090302

16 O ciclismo de pista é uma competição, de origem inglesa, que acontece desde 1870 em pistas
cobertas chamadas de velódromos, em que a linha de largada coincide com a linha de chegada.

Em um treino realizado conjuntamente por dois ciclistas, enquanto um deles dava uma volta na pista a
cada 90 segundos, o outro dava uma volta na mesma pista a cada 50 segundos. Sabe-se que, durante
esse treino, um cronômetro foi acionado quando os dois ciclistas passaram juntos pela linha de largada
e que ambos mantiveram-se pedalando de modo ininterrupto e em ritmo constante. Quantos segun-
dos o cronômetro indicava quando, pela primeira vez após o seu acionamento, os atletas passaram
novamente juntos pela linha de largada?
a.  ( ) 10
b.  ( ) 150
c.  ( ) 300
d.  ( ) 450
e.  ( ) 900

_MAT201810090303

17 Em um restaurante, ao pedir uma refeição, os clientes podem escolher entre duas opções de
entradas, quatro opções de pratos principais e três opções de sobremesas.
De quantas maneiras diferentes um cliente desse restaurante pode montar uma refeição composta de
uma opção de entrada, uma opção de prato principal e uma opção de sobremesa?
a.  ( ) 6
b.  ( ) 8
c.  ( ) 9
d.  ( ) 12
e.  ( ) 24

Ciclo 1 | 6o ano 11

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 _MAT201810090306

18 O mapa a seguir indica a localização das cidades de Ribeirão Preto, São Carlos e Mococa,
pertencentes ao estado de São Paulo.

Disponível em: <encurtador.com.br/enWY2>. Acesso em: 7 mar. 2019. (Adapt.).

Quantas diagonais tem o polígono formado ao ligar, com segmentos de reta, as localizações das
cidades destacadas?
a.  ( ) 0 c.  ( ) 2 e.  ( ) 4
b.  ( ) 1 d.  ( ) 3

_MAT201810090304

19 João subiu em uma balança com sua mochila nas costas e uma sacola de compras em uma
das mãos. Nessa situação, o instrumento marcou 80 kg. Depois, ele deixou a sacola no chão e subiu
novamente na balança apenas com a mochila nas costas. Dessa vez, a balança marcou 78 kg. Em
seguida, João deixou a mochila no chão, pegou a sacola de compras e subiu pela terceira vez na
balança, que marcou 74 kg.
Qual a massa de João?
a.  ( ) 68 kg c.  ( ) 72 kg e.  ( ) 75 kg
b.  ( ) 70 kg d.  ( ) 73 kg

_MAT201810090305

20 Marcela, Tábata, Bianca e Patrícia foram ao shopping, cada uma dispondo do mesmo valor em
3
dinheiro para pagar o cinema e o que iam comer. Marcela gastou do dinheiro que levou; Tábata
8
7 7 1
gastou ; Bianca gastou ; e Patrícia gastou .
9 12 2
Sendo assim, quem gastou menos?
a.  ( ) Marcela. d.  ( ) Patrícia.
b.  ( ) Tábata. e.  ( ) Todas gastaram a mesma quantia.
c.  ( ) Bianca.

12 Ciclo 1 | 6o ano

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_MAT201810090308

21 A figura a seguir corresponde ao mapa de um quarteirão no qual as retas representam suas ruas.

A reta b representa a Rua Bismuto, a reta c representa a Rua Cornalina, a reta d representa a Rua
Diamante, e a reta f representa a Rua Fenaquita.
Marque a alternativa incorreta com relação às posições relativas das ruas nesse mapa.
a.  ( ) A Rua Cornalina é paralela à Rua Diamante.
b.  ( ) A Rua Cornalina é concorrente em relação à Rua Bismuto.
c.  ( ) A Rua Bismuto é concorrente em relação à Rua Fenaquita.
d.  ( ) A Rua Bismuto é paralela à Rua Fenaquita.
e.  ( ) A Rua Cornalina é concorrente em relação à Rua Fenaquita.

_MAT201810090309

22 Tauane está brincando com um jogo de celular cujo objetivo é acertar o ângulo com o qual um
foguete deve ser rotacionado e lançado para atingir um alvo. A figura a seguir representa uma das
fases do jogo, em que o ângulo de lançamento do foguete ainda precisa ser definido pela menina.

80 90 100
70 90
110
100 80
70 120
60 110
0 60
12 13
50 50
0
0
13

V
14
40

0
40
0
14

15
30

0
0

30
15

P
160
20

20
160

170
10
170

10

180
180

0
0

O Q

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome, o valor e a classificação de um ângulo

que Tauane pode selecionar para que consiga acertar o alvo.
 , 20°, agudo.
a.  ( ) QOP  , 160°, obtuso.
d.  ( ) POQ
 , 70°, agudo.
b.  ( ) GOP  , 160°, reto.
e.  ( ) QOP
 , 130°, obtuso.
c.  ( ) POV

Ciclo 1 | 6o ano 13

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 _MAT201812260101

23 Determinada estrada é representada pela reta r a seguir, na qual as 4 letras em destaque indicam
cidades localizadas ao longo dessa estrada: G representa a cidade de Guaranópolis, P representa
Petrolina do Sul, T representa Tatuópolis, e O representa Ostracitos.
r
G P T O

Considerando as localizações indicadas na reta, assinale a alternativa correta.

a.  ( ) A semirreta com origem em Petrolina do Sul e sentido para Ostracitos tem representação PG e
passa pela cidade de Tatuópolis.
b.  ( ) A semirreta com origem em Petrolina do Sul e sentido para Ostracitos tem representação PO e
passa pela cidade de Tatuópolis.
c.  ( ) A semirreta com origem em Ostracitos e sentido para Petrolina do Sul tem representação OP e
não passa pela cidade de Guaranópolis.
d.  ( ) A semirreta com origem em Guaranópolis e sentido para Tatuópolis tem representação GT e
não passa pela cidade de Ostracitos.
e.  ( ) A reta que representa a estrada pode ser dividida em, no máximo, 4 semirretas distintas.

Ciências
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24
As calotas polares (gelo acumulado em cima da terra firme) estão derretendo em um ritmo cada
vez mais acelerado. [...] Esse derretimento seria responsável por parte do aumento do nível do mar.
É o que mostra o mais atual e completo levantamento realizado a partir de observações de satélites,
publicado pela revista científica Science.
Disponível em: <https://veja.abril.com.br/ciencia/derretimento-das-calotas-polares-ocorre-em-ritmo-acelerado/>.
Acesso em: 16 dez. 2018. (Adapt.).

Referente ao texto, aos estados físicos da matéria e suas transformações, pode-se afirmar que
a.  ( ) o derretimento das calotas polares é responsável por parte do aumento do nível do mar, pois
as geleiras estão passando rapidamente pelos processos de condensação.
b.  ( ) o aumento do nível do mar pode ocasionar um aumento da evaporação da água do mar,
desacelerando o derretimento do gelo das calotas polares.
c.  ( ) se uma substância está passando do estado sólido diretamente para o gasoso, ela está se
condensando.
d.  ( ) o derretimento das calotas polares ocorre pelo processo chamado de fusão.
e.  ( ) quando uma substância vai do estado líquido para o de vapor, ela está se sublimando.

14 Ciclo 1 | 6o ano

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25 Observe a imagem a seguir.

Petróleo derramado no mar chegou à praia em Tramandaí em 2012.

Disponível em: <https://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2018/12/11/justica-condena-transpetro-a-pagar-r-42-
milhoes-por-poluicao-ambiental-em-tramandai-e-imbe.ghtml>. Acesso em: 16 dez. 2018. (Adapt.).

O petróleo derramado nos mares e oceanos é um grave problema ambiental que traz enormes pre-
juízos ao meio ambiente e à biodiversidade. Uma vez na água, esse combustível fóssil, entre outras
ocorrências, forma um filme sobre sua superfície, pois ele não é totalmente dissolvido nela, impedindo
a passagem de luz e oxigênio, o que pode prejudicar os seres marinhos da região.

Quais propriedades da matéria é possível observar diretamente no relato do texto, quando ocorre um
derramamento de petróleo na água?
a.  ( ) Elasticidade e massa.
b.  ( ) Dureza e solubilidade.
c.  ( ) Divisibilidade e dureza.
d.  ( ) Elasticidade e indestrutibilidade.
e.  ( ) Solubilidade e densidade.

Ciclo 1 | 6o ano 15

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26 Observe a imagem a seguir.

A inclinação do eixo, os movimentos e a forma da Terra são assuntos questionados por vários cientis-
tas, sendo fonte de diversas discussões e reflexões ao longo dos tempos. O que se sabe nos dias de
hoje é que essas características da Terra são responsáveis por determinar a ocorrência de diferentes
estações durante o ano.
Sobre o assunto abordado, conclui-se que
a.  ( ) as estações do ano ocorrem devido ao movimento de rotação da Terra que promove a intera-
ção com os raios solares que incidem sobre sua superfície.
b.  ( ) de acordo com a inclinação do eixo da Terra e com o seu movimento de translação, pode-se
afirmar que quando é verão no Hemisfério Sul, é inverno no Hemisfério Norte.
c.  ( ) a forma do globo terrestre e a quantidade de luz do Sol que incide sobre cada continente não
interfere diretamente nas condições de clima e, portanto, no tipo de fauna e flora de cada região.
d.  ( ) nas proximidades das linhas dos trópicos há maior incidência de luz solar, portanto são as re-
giões mais quentes do globo terrestre.
e.  ( ) os equinócios marcam o início da primavera e do outono, momentos em que os dias são mais
longos e mais quentes.

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27 Leia o texto a seguir.

Presente em diversas áreas do Brasil, principalmente na região Nordeste, os solos arenosos são
terras com produtividade relativamente baixa [...].
No entanto, mesmo com baixa qualidade, o solo arenoso vem sendo amplamente utilizado na
agricultura, devido à grande necessidade de expansão agrícola no Brasil nos últimos anos.
Por apresentarem características peculiares, os solos arenosos vêm se tornando um verdadeiro
desafio para produtores que buscam maior produtividade. Assim, algumas práticas devem ser ponde-
radas pelos produtores, com a finalidade de entender melhor esse tipo de solo, para assim manejá-lo
corretamente.
Disponível em: <http://sites.unoeste.br/gpagro/cultivo-em-solo-arenoso-pode-render-alto-nivel-de-produtividade-agricola/>.

Considerando o que foi descrito, são características do solo arenoso a

a.  ( ) presença de grãos pequenos e a pouca porosidade, que o torna rachado em épocas de secas.
b.  ( ) presença de grande quantidade de matéria orgânica, que o torna altamente fértil.
c.  ( ) boa permeabilidade e a porosidade, que facilitam a manutenção de seus nutrientes e o deixam
mais fértil.
d.  ( ) alta porosidade e a permeabilidade, que o torna pobre em nutrientes.
e.  ( ) pouca porosidade, que o permite reter água e sais minerais.

16 Ciclo 1 | 6o ano

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28 Observe o ciclo das rochas esquematizado a seguir.

O ciclo das rochas
O ciclo das rochas

Rochas
Sedimentares
Intemperismo Fósseis
Compactação
Metamorfismo
Transporte
Intemperismo
Fusão

Rochas metamórficas Magma Sedimentos soltos

Transporte

Metamorfismo
Intemperismo

Rochas ígneas

Considerando o ciclo apresentado e os conhecimentos sobre formação de rochas, conclui-se que

a.  ( ) as rochas sedimentares são formadas pela deposição e compactação de sedimentos de ou-
tras rochas fragmentadas sobre um determinado local, formando camadas sobrepostas.
b.  ( ) somente as rochas sedimentares sofrem intemperismo, promovendo o surgimento de outras
rochas ou outros sedimentos.
c.  ( ) as rochas ígneas ou magmáticas são formadas pela deposição de rochas sedimentares nas
camadas profundas do planeta.
d.  ( ) os fósseis são formados pela deposição de magma sobre organismos mortos.
e.  ( ) as rochas metamórficas são formadas pelo resfriamento e pela solidificação do magma.

História
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29 Leia o texto a seguir.

[...] não há uma história ou um ofício de historiador, mas ofícios, histórias, uma soma de curiosida-
des, de pontos de vista, de possibilidades, soma à qual outras curiosidades, outros pontos de vista,
outras possibilidades se acrescentarão ainda [...].
Fernand Braudel. Escritos sobre História. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. (Adapt.).

Assinale a alternativa cuja frase não se relaciona ao trabalho do historiador.

a.  ( ) Como um investigador do passado, o historiador analisa o acontecimento com base em fontes
históricas, por exemplo, documentos, fotos e vestígios materiais e imateriais.
b.  ( ) Parte do trabalho do historiador é analisar e estudar as experiências humanas vividas ao longo
do tempo, analisando e investigando o passado.
c.  ( ) Como um detetive, o trabalho do historiador é investigar o passado, para que, no presente, as
pessoas possam saber de que maneira viviam seus antepassados.
d.  ( ) No ofício do historiador, só existe um único ponto de vista do que aconteceu no passado de
forma a construir uma realidade antiga.
e.  ( ) Graças ao trabalho de detetive do historiador, é possível saber o que mudou e o que perma-
neceu nos espaços ao longo do tempo.

Ciclo 1 | 6o ano 17

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30 Observe as imagens e leia o texto a seguir.

IMAGEM 1

Disponível em: <https://br.123rf.com/photo_44527134_geração-de-homens-desde-crianças-a-idosos.-bebê,-criança,-adolescente,-

estudante,-homens-de-neg.html>. Acesso em: 27 fev. 2019.

IMAGEM 2

Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/historia/o-tempo-cronologico-tempo-historico.htm>. Acesso em: 29 nov. 2018.

TEXTO

Nos anos 1960, em quase todo o Ocidente, a juventude viveu um período agitado, com mudanças,
movimentos políticos e contestação aos governos. O rock, os hippies, e, no Brasil, o Tropicalismo
(Caetano Veloso, Gal Costa, Gilberto Gil) e a Jovem Guarda (Roberto Carlos, Erasmo Carlos), foram
experiências sociais e musicais que deram à década de 1960 uma história peculiar e diferente dos
anos 1950 e dos anos 1970.
Disponível em: <https://sohistoria.com.br/ef2/tempo/>. Acesso em: 29 nov. 2018.

Pode-se perceber a passagem do tempo de várias maneiras: observando a natureza, as etapas da nossa
vida, por meio do relógio e do calendário, pela forma como compreendemos nossa sociedade etc.

De acordo com as imagens e com o texto, identifique que percepção se tem do tempo.
a.  ( ) As imagens e o texto se referem ao tempo histórico.
b.  ( ) A imagem 1 trata do tempo histórico, a 2 do tempo cronológico, e o texto, do tempo vivido
pelos seres humanos.
c.  ( ) A imagem 1 trata do tempo histórico, a 2 do tempo vivido pelos seres humanos, e o texto, do
tempo histórico.
d.  ( ) A imagem 1 trata do tempo vivido pelos seres humanos, a 2 do tempo cronológico, e o texto,
do tempo histórico.
e.  ( ) As imagens e o texto se referem ao tempo cronológico.

18 Ciclo 1 | 6o ano

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31 Observe a imagem a seguir.

Disponível em: <http://ellapizdemontse.blogspot.com/2012/06/pehistoria-neolitico.html>. Acesso em: 28 nov.2018

Um ilustrador queria representar o cotidiano de homens e mulheres que viveram no período Paleolítico
da Pré-história. Como não tinha certeza se havia retratado corretamente as características desse
período, pediu ajuda para um professor de História.
Qual terá sido a análise histórica feita pelo professor?
a.  ( ) A cena retratada demonstra, com rigor histórico e detalhista, o cotidiano de homens e mulheres
que viveram no período Paleolítico.
b.  ( ) O período ilustrado é o Paleolítico, uma vez que retrata indivíduos nômades, ou seja, que
nunca se fixavam em um lugar.
c.  ( ) A ilustração está errada, pois as características retratadas, como a moradia fixa, a vestimenta e
o uso da cerâmica para armazenar o excedente agrícola, referem-se ao Neolítico.
d.  ( ) O ilustrador cometeu um engano ao retratar indivíduos do período Paleolítico, uma vez que
eles ainda não haviam dominado o fogo, nem conheciam as técnicas agrícolas.
e.  ( ) O período retratado é o Neolítico, já que os grupos humanos viviam da caça e da coleta de
frutos e raízes, tendo como característica o nomadismo.

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32 Leia o texto a seguir.

A cena deve ter sido incrível e assustadora. Imagine dezenas de embarcações lotadas de
guerreiros descendo o rio por volta de 730 a.C. O exército havia partido do Reino de Kush, na Núbia,
território que hoje pertence ao Sudão. Objetivo: conquistar o Egito. Quem liderava o ataque era o
próprio rei, Piye. Após derrotar os egípcios, Piye tornou-se o primeiro faraó negro da história.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/historia/a-dinastia-dos-faraos-negros/>. Acesso em: 3 dez. 2018.

Os rios, especialmente na Antiguidade, sempre foram muito relevantes para as civilizações que se
estabeleceram no entorno deles. No caso da Núbia e do Egito, esse importante rio era o
a.  ( ) Tigre. d.  ( ) Níger.
b.  ( ) Jordão. e.  ( ) Nilo.
c.  ( ) Eufrates.

Ciclo 1 | 6o ano 19

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33 Leia os textos a seguir.

TEXTO I
No Egito, a religião foi muito importante para a manutenção da ordem existente e, portanto, do
domínio dos camponeses pelo Estado, chefiado por um deus, o faraó.
Claudio Vicentino. História para o Ensino Médio: História Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2001. p. 44.

TEXTO II
Após a morte de um governante inca, o corpo era embalsamado e depois colocado em seu
palácio para ser cultuado, como merecia um ser divino. As múmias dos reis eram regularmente
levadas em procissão em Cusco e chegavam até a participar do conselho de seus descendentes.
David Drew. Incas: vida cotidiana. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 26.

A teocracia tinha grande presença nas organizações políticas da Antiguidade, sendo observada em
civilizações de tempos e regiões distantes, como a dos egípcios, na África, e a dos incas, nas Américas.
A teocracia é uma forma de governo em que
a.  ( ) não existe um poder centralizado, ou seja, cada cidade tem seu próprio governante.
b.  ( ) os governantes, adorados como deuses, promovem uma aliança entre religião e política.
c.  ( ) o poder de um Estado ou de um reino centraliza-se em seu contexto marítimo.
d.  ( ) os governantes, apesar do grande poder político e religioso, não possuem caráter divino.
e.  ( ) a crença do povo em vários deuses, tal como a que ocorreu entre os povos citados nos textos,
legitima o poder real.

Geografia
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34 Leia o texto a seguir.

Hoje, 54% da população mundial vive em áreas urbanas, uma proporção que se espera que venha
a aumentar para 66% em 2050. As projeções mostram que a urbanização associada ao crescimento
da população mundial poderá trazer mais 2,5 bilhões de pessoas para as populações urbanizadas
em 2050, com quase 90% do crescimento centrado na Ásia e África [...].
“Relatório da ONU mostra população mundial cada vez mais urbanizada, mais de metade vive em zonas urbanizadas ao que se podem
juntar 2,5 mil milhões em 2050”. Disponível em: <https://bit.ly/2pzB5XP>. Acesso em: 11 jan. 2019. (Adapt.).

A causa e a consequência para o processo em destaque no texto são, respectivamente, a(o)

a.  ( ) mecanização e os outros meios de modernização agrícola, que aumentam a população nas
áreas periféricas das cidades médias e das metrópoles.
b.  ( ) êxodo rural, que leva à distribuição homogênea da população nos diferentes níveis de centros
urbanos.
c.  ( ) industrialização, que reduz as diferenças socioeconômicas das populações.
d.  ( ) expansão das cidades sustentáveis com disponibilidade de oferta de trabalho, que elimina
áreas habitacionais com precária infraestrutura.
e.  ( ) crescimento econômico nas diferentes regiões do mundo, que aumenta a mão de obra no
setor de serviços e de comércio.

20 Ciclo 1 | 6o ano

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35 Observe a imagem a seguir.

Disponível em: <https://bit.ly/2RI256C>. Acesso em: 11 jan. 2019.

Mesmo em locais praticamente intocados, como as geleiras da Groenlândia, as marcas da ação huma-
na no planeta estão presentes. De acordo com o monitoramento de estudos da comunidade científica,
a concentração de chumbo, registrada nas camadas de gelo, aumentou intensamente nos últimos
250 anos, ou seja, após a Revolução Industrial.
Assim, é correto afirmar que locais como as geleiras e os icebergs da Groenlândia, no extremo norte
do planeta, são considerados paisagens
a.  ( ) geográficas, por não haver intervenção humana.
b.  ( ) geográficas, por se encontrarem predominantemente modificadas pela ação humana, conser-
vando escassas áreas de elementos naturais.
c.  ( ) naturais, por não apresentarem vestígios de interferência humana.
d.  ( ) naturais, pela forma como se apresenta o conjunto de elementos naturais, demonstrando
pouca ou nenhuma intervenção humana direta.
e.  ( ) humanizadas, decorrentes do completo domínio humano sobre elas.

Ciclo 1 | 6o ano 21

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36 Leia o texto a seguir.

[...]
Um dos grandes problemas enfrentados pelos moradores das grandes cidades brasileiras é a defi-
ciente infraestrutura de transportes. As pessoas demoram muito tempo para se deslocar, sem condições
mínimas de conforto, tendo muitas vezes que encarar longas distâncias em pé, em ônibus lotados.
[...]
Lívia Machado. “O desafio do transporte nas metrópoles urbanas”. Estado de Minas, 21 mar. 2017.
Disponível em: <https://bit.ly/2D3V0oY>. Acesso em: 11 jan. 2019.

Entre as alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma estratégia eficaz e barata para enfrentar o
problema tratado no texto.
a.  ( ) Ampliar áreas destinadas ao deslocamento dos veículos particulares motorizados, em locais
até então destinados aos pedestres.
b.  ( ) Expandir horizontalmente a área urbana, avançando sobre áreas rurais vizinhas.
c.  ( ) Priorizar o uso de meios de transporte particulares em detrimento do sistema de transporte
coletivo.
d.  ( ) Reestruturar setores antigos e históricos das cidades, implantando vias mais largas e de deslo-
camento com maior velocidade.
e.  ( ) Implantar ou ampliar rede de ciclofaixas e ciclovias, a fim de melhorar a mobilidade urbana.

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37 Observe a imagem a seguir.

Disponível em: <https://bit.ly/2QGh2RY>. Acesso em: 11 jan. 2019.

A imagem representa o funcionamento da agricultura familiar, modelo bastante comum e empregado

há centenas de anos nas diferentes regiões do mundo.
Entre as principais características do modelo familiar de agricultura estão o(a)
a.  ( )
uso de técnicas modernas e a prioridade na comercialização no mercado internacional.
b.  ( )
base para a segurança alimentar mundial e o desenvolvimento de economias locais.
c.  ( )
preferência por cultivo de apenas um produto que gera mais lucro, valorizando a monocultura.
d.  ( )
abandono das técnicas tradicionais de cultivo e também das tradições do campo, o que incen-
tiva o êxodo rural.
e.  ( ) desenvolvimento em grandes unidades rurais e a boa infraestrutura para escoamento da
produção.

22 Ciclo 1 | 6o ano

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38 O mapa a seguir corresponde ao estado do Espírito Santo, suas principais cidades e rios. A parte
superior está orientada para o norte.

Disponível em: <https://bit.ly/2Fqzn3D>. Acesso em: 11 jan. 2019.

A partir da escala gráfica do mapa, em que cada centímetro corresponde a 50 km, e dos demais dados
nele apresentados, é correto afirmar que
a.  ( ) a escala numérica correspondente à escala gráfica apresentada é 1 : 50 000 000 (um por
50 milhões).
b.  ( ) o Rio Doce, cujo vale foi palco de um dos mais graves problemas socioambientais do país,
corre de leste para oeste, seguindo do Espírito Santo para Minas Gerais.
c.  ( ) o Parque Nacional do Caparaó se localiza, aproximadamente, entre o oeste e o sudoeste em
relação à cidade de Vitória, que é a capital do estado.
d.  ( ) Itapemirim é a cidade que apresenta a menor latitude entre aquelas apresentadas no mapa.
e.  ( ) o Pico da Bandeira, um dos mais elevados do país, situa-se no limite dos estados do Espírito
Santo e do Rio de Janeiro.

Ciclo 1 | 6o ano 23

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