ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL AUGUSTO COLATTO

Secretaria de Estado da Educação

Rua: Araguaia, nº 415 – Bairro Colatto- Xanxerê - SC –
CEP: 89820-000.
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Telefone: (49) 3382-2133 – 3382-2134
Diretora: Cleonice Maria Zanetti.

ROTEIRO SIMPLIFICADO – ATIVIDADES REMOTAS

PROFESSOR: Eliane Pachechne FONE: 999090211

DISCIPLINA: Ciências SÉRIE/ANO: 7º ano
SEMANA: 4ª DATA DA AULA ONLINE : 19/03

ALUNO (A): Atividade nº: 04

Planejamento de atividades escolares não presenciais segundo a Resolução CCE/SC nº 009 de 19/03/2020
e do Parecer CCE/SC nº 179 de 14/04/2020, Portaria Conjunta SES/SED/DESC Nº 983/2020 e Decreto nº
110/2021 do municío de Xanxerê em conjunto com os demais municípios da região da AMAI.

SEXTA FEIRA – 19/03

1) Apresentação do conteúdo:
MÁQUINAS SIMPLES
Em nosso dia-a-dia, vivemos cercados de máquinas. É muito comum nos depararmos com máquinas
de todos os tipos, desde as mais simples até as mais complexas.
Usamos um abridor para abrir latas, cortamos papel com uma tesoura, penduramos quadros em pregos
fixados na parede pelos martelos e seguramos as crianças pequenas em carrinhos de bebê.
Somos cada vez mais dependentes de máquinas cada vez mais complexas, como os carros ônibus e os
trens que utilizamos para ir à escola, ao local de trabalho etc.
Sabemos que as máquinas variam das mais simples as mais complexas. Máquinas complexas são aque-
las que utilizam dispositivos eletrônicos em sua composição, como os circuitos integrados. Um exem-
plo de máquina complexa são os computadores.

Automóveis utilizam também recursos eletrônicos e elétricos, mas seu funcionamento se baseia prin-
cipalmente em peças se deslocando: puxando, empurrando, girando etc.; enfim, são peças se movendo.
Esse tipo de funcionamento, portanto, é do domínio da mecânica.
Toda máquina tem uma ou várias funções. Iremos iniciar o estudo de algumas maquinas que faci-
litam a atividade humana simplesmente por nos permitir realizar uma tarefa com menor esforço
 físico. Por exemplo, quando pregamos um prego na parede com um martelo, fazemos um esforço muito
menor do que o necessário para pregá-lo usando apenas as mãos, o que certamente nem conseguiría-
mos.

Denominaremos de máquinas simples às que modificam e transmitem a ação de uma força para realizar
algum movimento. Abridor de latas, martelo, tesoura, chave de fenda, alicate, quebra-nozes, carrinho
de mão, pinça e cortador de unha são exemplos de máquinas simples.
Maquinas simples são aquelas que modificam e transmitem a ação de uma força para realizar
algum movimento.
Alavancas
Imagine a seguinte situação: você precisa levantar um saco cheio de mantimentos.
A massa total do saco é 120 kg. Poucas pessoas conseguem, e geralmente somente aquelas que se
preparam para isso. Entretanto, no decorrer da história, as pessoas muitas vezes tiveram que levantar
pedras ou objetos, e não contavam com máquinas para auxiliá-las.
Há mais de 22 séculos, um homem chamado Arquimedes (287 – 212 a.C.) encontrou um método
extremamente simples para resolver esse problema: ele descobriu as alavanca

Uma alavanca nada mais é do que uma barra rígida que pode girar em torno de um ponto de apoio.
Em pleno século III a.C. Arquimedes afirmou: “Dê-me uma alavanca que moverei o mundo”
Como você poderia, com auxilio de uma alavanca, levantar um saco de 120 kg, fazendo uma força
equivalente à que faria para levantar um saco de 20kg de arroz? Em outras palavras, como levantar
uma massa com peso seis vezes maior que outra, fazendo a mesma força que faria para levantar essa?
Simples! É só a distância entre o ponto da barra rígida em que você aplica a força e o ponto de
apoio (de P a A) ser seis vezes maior do que distância da massa até o ponto de apoio (de A a R).
Vamos denominar:
 Força resistente – é a força que queremos equilibrar. No exemplo acima, é o peso do saco de man-
timentos.
 Força potente – é a força que sustentará a resistência. No exemplo, é a força que fazemos.

Tipos de alavancas
INTER-FIXA:
É quando o ponto apoio (A) está entre a aplicação da força potente (P) e a aplicação da força resis-
tente (R

INTER-PONTENTE:
É quando a aplicação da força potente (P) está entre a aplicação da força resistente (R) e o ponto de
apoio (A).

INTER-RESISTENTE:
É quando a aplicação da força resistente (R) está entre a aplicação da força potente (P) e o ponto de
apoio (A)

Roldanas e polias
 Você já observou pessoalmente, em programas esportivos ou em filmes, que nas academias de ginástica
os aparelhos de musculação são cheios de discos rígidos em torno dos quais há um fio, em que estão
presas as cargas? Para que servem?
Esses discos são denominados roldanas ou polias. São discos com um canal por meio do qual passa um
fio ou corda, em que está presa uma carga.

Roldanas fixas
A roldana fixa facilita a realização de um esforço por mudar a direção da força que seria necessária.
Nesse caso, como observamos na figura, a força necessária para equilibrar o corpo é igual à força
realizada pela pessoa. Entretanto, para levantar a carga, temos que puxar para baixo, o que facilita o
trabalho.

Roldanas móveis
As roldanas móveis diminuem a intensidade do esforço necessário para sustentar um corpo, pois parte
desse esforço é feito pelo teto, que sustenta o conjunto.
Observe na figura a baixo, como a roldana móvel pode facilitar o trabalho.

 Com uma roldana móvel, a força necessária para equilibrar a carga é dividida por dois (21).
 Com duas roldanas móveis, a força necessária é dividida por quatro (22).
 Com três, é dividida por oito (23), e assim sucessivamente.
Agora já sabemos a razão de haver tantas polias em uma sala de musculação. Elas tornaram viáveis o
esforço que queremos realizar, em geral mudando de direção da força necessária para levantar os pesos,
a fim de trabalhar a musculatura desejada.
O plano inclinado
Imagine que você está carregando um monte de livros e tem de levá-los para uma sala localizada em
um andar acima do andar em que está.
Para isso, você poderá optar por utilizar uma de duas rampas. A primeira é bem inclinada, e a outra
tem inclinação suave.
Qual rampa você escolheria? Bem, se quisesse fazer menos esforço, provavelmente você não teria
dúvidas em escolher a mais suave. Planos inclinados facilitam muito o levantamento de pesos. Quanto
menor a inclinação, menor a força.

Engrenagens
São constituídas por rodas dentadas que se encaixam umas nas outras, transmitindo movimento, mas
invertendo o sentido de rotação quando se trata de apenas duas rodas.

Cunha
Quando observamos a forma de objetos cortantes, pelo ponto de vista da lâmina, percebemos que o
formato é o encontro de dois planos inclinados, como em facas, tesouras e machados. Essa forma é
denominada cunha e, com o uso dessa máquina simples, usa-se menos força para cortar um material.
Machado, exemplo de cunha. Foi a cunha dos machados que permitiu aos seres humanos do século XVI desbravarem as
terras das Américas, por exemplo.

Parafuso
O parafuso é mais um exemplo de máquina simples. Ele é formado por um plano inclinado disposto
em hélice na superfície de um cilindro. Ele pode ser utilizado para fixar duas peças ou, juntamente com
engrenagens, pode transmitir movimentos.

Referências:
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/oitava_serie/mecanica21.php . Acesso em 12/03.
 2) Metodologia/ Propostas de atividades:
1º - Fazer leitura de todo o texto com muita atenção.
 2º - Se optar por fazer impressão, você pode colar no caderno e após com um marca texto ou
lápis, sublinhe as partes mais importantes.
 3º - Para quem preferir escrever, destaque apenas os tópicos mais importantes no seu caderno.
 4º - Assistir vídeo aula que vai ajudar a entender melhor o conteúdo da aula de hoje
 5º - Durante a aula, todas as dúvidas que surgirem podem ser enviadas para o watts privado da
professora que estará à disposição para ajudar na realização das atividades.
Adaptação da atividade para quem não tem como imprimir:
Destaque apenas os tópicos mais importantes e escreva em seu caderno da disciplina. Não esqueça
de colocar a data e conteúdo que está sendo trabalhado.

3) Devolutiva:
(QUERIDO ALUNO! NÃO ESQUECER DE COLOCAR DATA, NOME COMPLETO E ANO)

 Realizar a atividade no caderno de CIÊNCIAS e enviar foto no whatsapp privado da professora até dia 26/03.
 Quem pega material impresso enviar foto para o professor(a) ou fazer as atividades escritas para devolutiva.

PARA MELHOR ENTENDIMENTO DO CONTEÚDO, ACESSE O LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?v=1cLd3zoe5WQ&t=4s