PROPOSTA DE MINICURSO*

ÁREA:
PLANO DE TRABALHO Educação
CARGA HORÁRIA: xx H

PROFESSOR CONTEUDISTA: Juliana Zantut Nutti EMAIL: nuttijuliana@gmail.com

MINICURSO PROPOSTO: Distúrbios de Aprendizagem

PÚBLICO-ALVO: profissionais de educação e saúde, alunos de cusos de Pedagogia, interessados em geral

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Inserir todos os conteúdos como tópicos que serão trabalhados neste Minicurso – 4 a 6 tópicos – até 300
caracteres):

1. Conceitos de Distúrbios de Aprendizagem;

2. Distúrbios de linguagem: dislexia;

3. Discalculia

4. Transtorno do déficit de atenção – hiperatividade (TDA-H)

PALAVRA – CHAVE (inserir pelo menos 3): distúbios; aprendizagem; intervenção escolar

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (indicar ao menos 3):

Associação Brasileira de Déficit de Atenção - ABDA. Cartilha do TDAH. Disponível em

http://tdah.org.br/images/stories/site/pdf/cartilha_abda.pdf

Cartilha da Inclusão Escolar da ABD – Associação Brasileira de Dislexia. Disponível em http://dislexia.org.br/pdf/cartilha.pdf.

Acesso: 27 mar. 2016.

MATTOS, S. M. N. Desenvolvimento do raciocínio lógico - matemático: possíveis articulações afetivas. Caderno Dá Licença,
2009. Universidade Federal Fluminense. Disponível em
http://www.Uff.Br/var/www/htdocs/dalicenca/images/artigo5.Pdf . Acesso: 21 jan. 2016.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar o conhecimento acerca dos principais distúrbios de aprendizagem, definições, sinais e
sintomas, possiveis causas, tratamentos e formas de intervenção escolar;

AULAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

1. - Afinal, o que são distúbios de aprendizagem? Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de: -
Compreender o conceito de distúrbio de aprendizagem;

2. - Conhecendo o universo da dislexia Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de:

Conhecer os distúrbios de linguagem, com ênfase na dislexia e

Identificar algumas maneitas de atender pedagogicamente os
alunos com esses distúrbios na escola.

3. As dificuldades para calcular: a discalculia Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de:

Conhecer a discalculia e Identificar algumas maneitas de atender

pedagogicamente os alunos com esses distúrbios na escola.

4. O agitado universo da hiperatividade Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de:

Conhecer o TDA-H e Identificar algumas maneitas de atender

pedagogicamente os alunos com esses distúrbios na escola.

*Esta submissão está sujeita a aprovação prévia pela IES2.