2) A finalidade deste texto é:
( ) incentivar o uso de porta-trecos.
( ) convencer o leitor a comprar um porta-trecos.
( ) ensinar a fazer um porta-trecos.
3) Quais são os subtítulos desse texto? ___________________
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4) Que texto estudado na lição anterior tem organização
semelhante das instruções de confecção? ________________
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 Quais são as semelhanças? ______________________
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5) Copie duas palavras que indicam instruções a serem
seguidas pelo leitor. __________________________________
6) Releia esta instrução: Pinte-as com tinta vermelha.
 A palavra destacada poderia ser substituída por:
( ) as folhas. ( ) as garrafas. ( ) a maçã.
7) Qual é a finalidade da imagem da maçã porta-trecos que
acompanha o texto? ________________________________
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9) Sublinhe no texto a expressão que mostra quando a
história aconteceu.
10) O que as pessoas da cidade faziam quando ouviam a
procissão passar? _______________________________
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 Por que as pessoas agiam dessa forma? ________
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11) Releia este trecho.
Essa senhora, porém, não resistindo à tentação, foi
dar “uma espiada” quando percebeu que uma dessas
procissões passava.
 A expressão em destaque pode ser substituída por:
( ) fofocar. ( ) fugir. ( ) conferir. ( ) rezar.
12) Cite uma característica da senhora que foi dar uma
espiada na procissão.
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13) Por que ao final da história a senhora ficou
espantada? ____________________________________
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14) que suspeita inicial é confirmada ao final do conto? __
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15) No final do conto o leitor fica:
( ) espantado. ( ) comovido.
( ) contente. ( ) revoltado.