O documento apresenta um plano de aula sobre multiplicação para alunos do 4o ano. A aula introduzirá o conceito de multiplicação por meio de um problema sobre distância percorrida, desenvolverá o tema explicando que a multiplicação é uma adição repetida e encerrará com um jogo para revisar operações.
O documento apresenta um plano de aula sobre multiplicação para alunos do 4o ano. A aula introduzirá o conceito de multiplicação por meio de um problema sobre distância percorrida, desenvolverá o tema explicando que a multiplicação é uma adição repetida e encerrará com um jogo para revisar operações.
O documento apresenta um plano de aula sobre multiplicação para alunos do 4o ano. A aula introduzirá o conceito de multiplicação por meio de um problema sobre distância percorrida, desenvolverá o tema explicando que a multiplicação é uma adição repetida e encerrará com um jogo para revisar operações.
Habilidades: (EF04MA04): Utilizar as relações entre adição e subtração, bem
como entre multiplicação e divisão para ampliar as estratégias de cálculo; (EF04MA05): Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculos;
Organização da turma: Os alunos deverão estar organizados individualmente
em suas carteiras de preferência em um semicírculo para melhor visualização dos professores.
Introdução: A professora deve estar no meio do semicírculo e deve iniciar a
aula contextualizando o seguinte problema: “Junior é atleta e costuma percorrer uma pista de 300 metros. Quantos metros Junior percorrerá se der 2 voltas na pista?”. Após a leitura desse problema, os professores devem questionar os alunos sobre qual a melhor maneira de resolvê-lo.
Desenvolvimento: Ao explorar a questão proposta, a professora deve explicar
o conceito da multiplicação partindo de situações práticas voltadas para o dia- a-dia dos alunos. Em seguida, deve-se resolver o problema inicial por meio de uma adição para explicar que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais. Em seguida, alguns exercícios devem ser propostos afim de que compreendam e interpretem problemas que envolvam a multiplicação. Conclusão: Para finalizar a aula propor o jogo “Bingo da Multiplicação”, onde os professores sortearão algumas equações como 5 x 8; 3 x 6, para que os alunos marquem em suas cartelas os resultados.
Avaliação: A avaliação será realizada mediante uma observação durante as