Espaço Alfa

Reforço e Acompanhamento Escolar

1° ao 5° Ano
Profa. Aline Viana Data: _____/______/________

Aluno(a) ____________________________________________________
1º - Questão - Ciências | 

A água (pura) é uma _______________ formada pelos _______________ hidrogênio e oxigênio.

Que palavras completam as lacunas?

A) mistura e elementos B) substância e elementos C) reação e símbolos

D) substância e símbolos E) mistura e símbolos

2º - Questão 1107381

Ciências | 

A mãe de Mário está com dor de cabeça. Para aliviar a sua dor, ela compra na farmácia um comprimido
efervescente. Em casa, Mário vê sua mãe jogar o comprimido dentro de um copo com água e observa,
com o tempo, que o medicamento se dissolve por completo.

Qual fenômeno observado por Mário evidencia a ocorrência de uma transformação química?

A) A presença de barulho.
B) O aumento de volume do líquido.
C) A formação de bolhas.
D) O alívio da dor de cabeça da mãe do Mário.
E) A alteração do estado físico do comprimido.

3º - Questão - Ciências | 

A respeito da transformação representada pelo esquema a seguir, pode-se afirmar que se trata de uma
transformação
A) química, pois a composição das substâncias não é alterada. Ou seja, foram mantidos os mesmos
elementos químicos.
B) física, pois ocorreu apenas mudança de estado da matéria – do gasoso para o líquido.
C) química, pois os reagentes originam novas substâncias – o produto.
D) física, pois a composição das substâncias é a mesma. Ou seja, há alteração somente na sua
aparência.
E) física, pois as fórmulas químicas das substâncias são diferentes.

1º - Questão - Ciências | Separação de materiais

O café é uma bebida tradicional nas mesas dos brasileiros, cuja receita pode ser resumida em duas
etapas de separação de misturas:

1. Extração das substâncias do pó solúveis em água quente.

2. Retenção da borra (pó de café) no papel-filtro.

A imagem indica uma das etapas mencionadas.

 ©Akira Kaelyn/Shutterstock.

É possível identificar que a técnica de separação de misturas apresentada na imagem é a

A)decantação. B)peneiração. C)destilação. D)filtração.

2º - Questão - Ciências | Misturas Homogêneas e Heterogêneas

A maioria dos materiais encontrados na natureza são constituídos por misturas, as quais podem
apresentar combinações de substâncias nos diferentes estados físicos. Dessa forma, elas são
classificadas em homogêneas e heterogêneas, de acordo com o número de fases que apresentam. A
imagem apresenta um tipo de mistura.

©Edição de arte. 2021. Digital.

De acordo com a imagem, a mistura apresentada é classificada como:

A)homogênea, com três fases e um componente.

B)homogênea, com duas fases e oito componentes.
C)heterogênea, com três fases e dois componentes.
D)heterogênea, com três fases e três componentes.

3º - Questão - Ciências | Misturas Homogêneas e Heterogêneas

Um grupo de amigos foi acampar em uma praia durante um fim de semana. No momento de organizar os
alimentos levados, um dos integrantes do grupo deixou o sal, levado para o preparo das refeições, cair na
areia. Sabe-se que o sal de cozinha é um sólido branco, comercializado de forma refinada (pequenos
grãos), e que a areia é um sólido de coloração amarelada, composta de minerais (pequenos grãos
formados pela quebra de rochas).

Assim, a mistura formada por meio da combinação entre esses dois sólidos pode ser classificada como

A)homogênea, pois a mistura é composta por dois sólidos semelhantes.

B)heterogênea, pois não há como distinguir a areia do sal na mistura.
C)homogênea, pois não há como separar os dois componentes na mistura.
D)heterogênea, pois a mistura formada apresenta mais de uma fase.

4º - Questão - Ciências | Separação de materiais

Os métodos de separação de mistura são amplamente utilizados no cotidiano dos seres humanos. A
escolha do método leva em consideração o tipo de mistura (heterogênea ou homogênea) e a natureza dos
produtos que serão obtidos. A imagem apresenta um processo industrial que utiliza um método conhecido
de separação de mistura.

Analisando-se as características da imagem, conclui-se que o método utilizado é a:

A) destilação fracionada. B) destilação simples. C) levigação. D)evaporação.

5º - Questão 2003534 - Ciências | Separação de materiais

A função da Estação de Tratamento de Água (ETA) é tornar a água captada, em rios, lagos ou lençóis
subterrâneos, própria para o consumo humano, disponibilizando-a à população. Para isso, uma ETA utiliza
diferentes métodos de separação de misturas heterogêneas. As etapas do tratamento podem ser
observadas na imagem.

Com base nas características apresentadas na imagem, é possível determinar que a separação por
decantação acontece
 A) na filtração. B) na sedimentação. C) na floculação. D) no controle contra corrosão.

6º - Questão - Ciências | Separação de materiais

A água é uma das substâncias que permite a vida no planeta Terra, sendo encontrada em maior
quantidade na forma líquida, o que facilita sua obtenção e utilização pelos seres vivos. Essa substância se
forma por meio da reação entre as substâncias hidrogênio e oxigênio, conforme mostra a imagem.

©Edição de arte. 2021. Digital.

Observando-se a representação, é possível reconhecer que a transformação que ocorre durante a

formação da água é química, pois

A)há a formação de uma nova substância.

B)os elementos continuam sendo os mesmos.
C)forma uma substância essencial à vida.
D)há um encontro entre as substâncias.

7º - Questão - Ciências | Transformações químicas

Em uma aula de Ciências, a professora realizou com os alunos alguns experimentos para que eles
determinassem as evidências das transformações químicas. Em uma das atividades, ela utilizou vinagre,
fermento em pó, uma garrafa e uma bexiga. Ao iniciar o experimento, ela adicionou o vinagre à garrafa,
acrescentou o fermento e vedou a garrafa com a bexiga. A imagem mostra o experimento realizado.

©Can Desing/Shutterstock.

Com base nas características do experimento, é possível determinar que a evidência de que houve uma
transformação química foi a

A )liberação de gás. B) mudança de cor. C) liberação de calor. D) alteração de odor.

8º - Questão - Ciências | Transformações químicas

Após uma aula de Ciências, um aluno do 6o ano chegou à sua casa com a tarefa de montar uma lista com
imagens, recortadas de jornais e revistas, que representassem as transformações físicas e químicas
observadas no cotidiano. As imagens indicam os recortes do aluno.

1 2

©r.classen/Shutterstock. ©JoaoCachapa/Shutterstock.

3 4

Entre as situações escolhidas pelo aluno, aquelas que podem ser classificadas como transformações
químicas são as indicadas pelos números:

A) 1, 2 e 4. B) 1 e 3. C) 2 e 4. D) 1, 3 e 4.

9º - Questão - Ciências | Transformações químicas

Durante o preparo das refeições, é muito comum a modificação dos alimentos em relação ao formato, ao
tamanho e à utilização. Em um dia comum, dona Marta resolveu preparar uma carne de panela. Ela picou
o alimento em pequenos pedaços e cozinhou por alguns minutos. Ao finalizar o preparo, ela ficou satisfeita
com o sabor, a cor e o odor do prato.

De acordo com os procedimentos adotados por dona Marta para realizar sua receita, é possível classificar
que o ato de cortar o alimento e cozinhá-lo são transformações

A)físicas em ambos os casos. B) física e química, respectivamente.

C)química e física, respectivamente. D) química, em ambos os casos.

10º - Questão - Ciências | Transformações químicas

Em muitas comemorações e eventos, é comum a utilização, polêmica, de fogos de artifício como um

recurso visual e sonoro.

Como funcionam os fogos de artifícios?

Os fogos de artifício são, basicamente, um dispositivo que fica envolvido em um cartucho de papel (em
geral, em forma de cilindro). Na parte inferior do cartucho fica o propelente – a carga explosiva que leva os
fogos para o alto. Na parte superior fica a 'bomba', com pequenos pacotinhos de sais responsáveis pelas
diferentes cores e efeitos que surgem nas explosões. Há dois pavios, um para o propelente, que queima
mais rápido, e outro para a bomba, que é mais demorado para que exploda somente no céu.

AMORIM, Cristina; NOGUEIRA, Pablo; JUSTE, Marília. Como funcionam os fogos de artifícios? Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/Galileu/0,6993,ECT669619-1716-9,00.html>. Acesso em: 25 fev. 2021.

Sabe-se que durante a explosão de fogos de artifício, no momento em que as cores são observadas no
céu, algumas transformações estão acontecendo.

Analisando-se o funcionamento dos fogos de artifício, conclui-se que a evidência da ocorrência de uma
transformação química é

A)a mudança de estado físico.

B)a liberação de gás.
C)o efeito sonoro da explosão.
D)a liberação de luz e calor.
1º - Questão - Matemática | Ampliação e redução de figuras planas
A imagem mostra um retângulo ABCD traçado em um plano cartesiano. Ao lado desse retângulo tem-se o
seguimento EF que será um dos lados de um outro retângulo EFGH, semelhante ao retângulo já traçado.

ALVES, William Rodrigo Ávila. Banco de imagens. Belo Horizonte: Instituto Avaliar, 2021.

É possível afirmar que uma das coordenadas do retângulo EFGH será

A  (31, 16). B  (42, 16). C  (48, 16). D  (54, 16).

2º - Questão - Matemática | Ampliação e redução de figuras planas

Observe o triângulo ABC traçado sobre um plano cartesiano. Em seguida será desenhado um triângulo
DEF semelhante ao ABC de modo que DEF será a redução de ABC, assim o triângulo DEF terá os lados
medindo a metade dos lados de ABC.

O triângulo DEF está representado em

A
  
B

 
C

 
D

3º - Questão - Matemática | Polígonos: Classificação dos polígonos

A imagem representa uma bola de futebol e sua estrutura, vista por ângulos diferentes.
 Os dois polígonos regulares que compõem a bola de futebol representada na imagem são o

A)  hexágono e o pentágono.
B)  hexágono e o quadrilátero.
C)  pentágono e o octógono.
D)  pentágono e o quadrilátero.

4º - Questão - Matemática | Triângulos: Classificação dos triângulos

Observe o radar, prestando atenção ao triângulo formado por uma área de varredura, observe que dois
vértices do triângulo estão sinalizados por dois círculos em vermelho.

A) equilátero e acutângulo.
B) equilátero e obtusângulo.
C) isósceles e obtusângulo.
D) isósceles e acutângulo.

5º - Questão - Matemática | Localização de pontos no plano

Os assentos desta aeronave estão dispostos em duas colunas de três poltronas, com 32 fileiras,
numerados da esquerda para a direita e da frente do avião para trás, na seguinte ordem:
 © 12019

Um passageiro que comprou o tíquete com o assento 15E, para localizar a sua poltrona deverá procurar
na

A) coluna da esquerda, nas fileiras próximas da cauda do avião.

B)poltrona do meio, na coluna da direita, fileiras do meio.
C)poltrona da janela, coluna da esquerda, fileiras iniciais.
D)poltrona do corredor, coluna da direita, fileiras do meio.

6º - Questão - Matemática | Quadriláteros: Propriedades dos quadriláteros

Observe o mosaico formado por figuras geométricas, note que as figuras quadriláteras presentes no
mosaico, possuem as medidas dos lados iguais e os quatro ângulos retos.

Os quadriláteros que compõem o mosaico, são classificados como:

A)Quadrados, paralelogramos, losangos e retângulos.
B)Somente quadrados e paralelogramos.
C)Somente quadrados e retângulos.
D)Somente quadrados.

7º - Questão - Matemática | Localização de pontos no plano

Localize, no mapa, no ponto extremo do sul do Brasil, o Arroio Chuí, observe o ponto do mapa indicado
pela seta maior, prestando atenção às coordenadas geográficas deste ponto: longitude (linhas verticais) e
latitude (linhas horizontais).
 Atlas Escolar. IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 2021. 
Disponível em: https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_brasil/brasil_pontos_extremos_e_fronteiras.pdf.
Acesso em: 30 abr. 2021.

No mapa, o ponto do Arroio Chuí indicado pela seta maior está localizado aproximadamente pelas
coordenadas

A)−30º de latitude e −55º de longitude.

B)30º de latitude e 55º de longitude.
C)−20º de latitude e −70º de longitude.
D)20 de latitude e 70º de longitude.
8º - Questão -Matemática | Ângulos: Medida de um ângulo

Analise a imagem de um velocímetro, a fim de identificar um ângulo formado pelo ponteiro, usando como
referência a reta horizontal imaginária ligando os números 20 e 200, indicados no equipamento.

© eak_kkk

Disponível em: <https://pixabay.com/pt/photos/medidor-de-o-veloc%C3%ADmetro-1088413/>. Acesso em: 12 abr. 2021.

O ângulo formado pelo ponteiro do velocímetro com a reta horizontal, no sentido horário, quando o
ponteiro marcar 80 km/h será igual a

A) 50°.
B) 60°.
C) 70°.
D) 80°.

9º - Questão -Matemática | Polígonos: Classificação dos polígonos

Analise o recorte de uma colcha de retalhos representado na imagem. Atente-se para os formatos dos
retalhos.

NASCIMENTO, Viviane Valquíria do. Banco de imagens. Belo Horizonte: Instituto Avaliar, 2021.
Nesse recorte da colcha, o número de retalhos que têm formato de pentágono é igual a

A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

10º - Questão -Matemática | Polígonos: Classificação dos polígonos

Analise as figuras representadas, a fim de reconhecer os polígonos convexos.

NASCIMENTO, Viviane Valquíria do. Banco de imagens. Belo Horizonte: Instituto Avaliar, 2021.

As figuras que correspondem a polígonos convexos são as indicadas pelos números

Comentário:

A) 1, 2, 4, 8, 9 e 10. B) 2, 4, 6, 7, 9 e 11. C) 3, 4, 5, 7, 9 e 11. D) 3, 4, 6, 7, 9 e 11.

11º - Questão -Matemática | Ângulos: Classificação dos ângulos

A figura representa a estante de livros feita sob medida para a casa de um professor de física. Como a
estante deve ser funcional e estável, é preciso garantir que as prateleiras sejam paralelas entre si e em
relação ao piso.

Ao conferir as medidas da estante, o professor constatou, de modo acertado, que o ângulo é

classificado como um ângulo

A) reto. B) raso. C) agudo. D) obtuso.

Matemática | - 12) A imagem a seguir mostra uma caixa de presente e, ao lado, sua planificação.
Ao ser montada, essa caixa de presente representa uma pirâmide de base quadrada.

Quando a desmontamos, obtemos seu formato de maneira planificada. A superfície dessa caixa é
composta de figuras planas, chamadas de polígonos e podem ser identificadas na sua planificação.

Quais são os polígonos identificados nessa planificação?

A) triângulo e quadrado
B) triângulo e pirâmide
C) octógono e pirâmide
D) quadrado e pentágono
E) triângulo e hexágono

13º - Questão - Matemática 

Observe a sequência formada por polígonos regulares.

Seguindo esse padrão, o próximo polígono que compõe a sequência é o

A) triângulo equilátero. B) heptágono regular. C) eneágono regular.

D) dodecágono regular. E) icoságono regular.

14º - Questão - Matemática | 

Vítor desenhou uma figura com o formato de dodecágono regular com 48 cm de perímetro.

A medida do lado desse dodecágono desenhado por Vítor é

A) 3,0 cm. B) 3,5 cm. C) 3,6 cm. D) 4,0 cm. E)4,8 cm.

14º - Questão - Matemática 

Maria reparou que no ladrilho da parede da casa de sua avó há diversos polígonos desenhados, como
demonstra a imagem a seguir. Para passar o tempo, ela resolveu contar quantos lados têm os polígonos
desse ladrilho.

©Shutterstock/Cristina Romero Palma

Sabendo que ela considerou apenas os polígonos com linhas brancas em seu contorno, ou seja, aqueles
sem as linhas brancas em seu interior, podemos concluir que no ladrilho não há

A) Quadriláteros. B) Hexágonos. C) Octógonos. D) Decágonos. E) Icoságonos.

15º - Questão - Matemática 

Considere o triângulo equilátero ABE e o quadrado ABCD a seguir.

Podemos afirmar que o ângulo mede

A) 20°. B) 30°. C) 60°. D) 80°. E) 90°.

16º - Questão - Matemática 

Observe as medidas dos lados e dos ângulos em cada um dos triângulos apresentados a seguir.
Em relação aos triângulos apresentados, é possível afirmar que

01) o triângulo A é obtusângulo. 02) o triângulo B é acutângulo. 04) o triângulo C é acutângulo e

escaleno.

08) o triângulo D é escaleno. 16) o triângulo E é equilátero.

 Espaço Alfa - Reforço e
Acompanhamento Escolar -
1° ao 5° Ano

Meu caderno de Reforço

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