Atividades com habilidades da matriz de referência do

PROALF A
H1- Identificar letras do alfabeto
1. Marque a opção onde aparecem as letras MPBDF

A) MDEVX B) NCPDE

C) MPBDF D) MNDPF

H2- Diferenciar letras de outros sinais gráficos...

2. Marque a opção onde aparecem somente letras:

(A) (B)

( C ) ( D )
H3- Distinguir como leitor diferentes tipos de letra

3. Faça um X na opção que repete a mesma palavra.

(A) Bota – boca – BICA (B) Paca – PATO – pena

(C) TATU – Teia – tudo (D) Dado – dado – DADO

3. Marque a opção onde aparecem letras de imprensa e letras

cursivas:
H b d
(A )
T N
S c w

f M n
( B )
L v J

T J M
( C ) Z S
F I E

x l m
( D )
r s t v
H4- Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa

4. Observe o texto e responda à questão

.
A última palavra do texto é:
PODE PEGAR NA MINHA MÃO
MAIS NÃO QUEBRE MEU DEDINHO
NÃO QUERO QUE NINGUÉM SAIBA
DESSE NOSSO SEGREDINHO.
Ricardo Azevedo, Papagaio come milho, periquito leva a fama São Paulo: Moderna, 2008

( A ) DEDINHO

( B ) MÃO

( C ) SUJEITINHO

( D ) SEGREDINHO

H5- Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas(consciência silábica)

5. Risque a opção onde apresenta o número de sílabas

da palavra BORBOLETA:

(A)2

(B)3

(C)4

(D)5
H6- Identificar sons de sílabas (consciência fonológica e consciência fonêmica)

6. Marque a opção em que a figura termina com o mesmo som de

uva:

(
(A) b (B)

(C) (D )

H7- Compreender função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras em textos

escritos

7. Observe a quadrinha e marque a opção que indica quantas palavras

tem:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSA

DEBAIXO DE UMA SACADA
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA, DESPEDAÇADA

( A ) 15 ( B ) 16

( C ) 17 ( D ) 18
H8- Ler palavras

8. Risque onde está escrito o nome da figura:

( A ) ESTREBARIA

( B ) ESTREIA

( C ) ESTREITA

( D ) ESTRELA

H9- Ler pequenos textos

9. Marque um x no desenho que está de acordo com a frase:

Devemos usar capacete para nos proteger quando andarmos de

bicicleta.

(A) (B)

(C) (D)
H10- Localizar informação explícita em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos
familiares

10. Leia o texto com bastante atenção:

COLORIDO ESPECIAL

As asas das borboletas têm escamas que absorvem e refletem a luz, para
controlar a temperatura do corpo. Mas as escamas das asas da borboleta-azul
são um pouco diferentes e, dependendo do ângulo da luz, parecem mudar de
cor variando do azul até o roxo.
Revista Recreio. Ano 10, nº. 480, p.18.

Marque a opção correta:

As escamas das asas das borboletas servem para:

( A ) Protegê-las da luz solar.

( B ) Torná-las diferentes umas das outras.

( C ) Mudar de cor.

( D ) Controlar a temperatura do corpo.

H11- Identificar elementos que constroem a narrativa:

11. Leia o texto com atenção e depois marque a opção correta:

A CIGARRA E A FORMIGA
A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga
juntava seus grãos.
Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga
para pedir que lhe desse o que comer.
A formiga então perguntou a ela:
- E o que é que você fez durante todo o verão?
- Durante o verão eu cantei – disse a cigarra.
E a formiga respondeu:
- Muito bem, pois agora dance!
Fim
Fábulas de esopo,
adaptação de Ruth Rocha. Melhoramentos

A palavra verão dá ideia de :

( A ) lugar

( B ) tempo

( C ) modo

( D ) dúvida
H12- Inferir informações em textos

12. Leia o texto:

A árvore generosa
Shel Silverstein

Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os

dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de
rei; com elas brincavam de rei da floresta.
Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos,
comia suas maçãs. E brincavam de esconder.
Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra
fresquinha.
O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era
feliz.

A palavra repousava, no texto, significa:

( A ) gritava

( B ) andava

( C ) dormia

( D ) comia
H13- Identificar assunto do texto

13. Observe e leia:

O assunto principal do texto é:

( A ) um jogo de futebol

( B ) uma festa infantil

( C ) adoção de crianças abandonadas

( D ) vacinação para crianças

H14- Formular hipóteses

14. Observe e leia a história:

Agora marque a opção correta:

Os peixes voltaram para o aquário porque:

( A ) Ficaram com frio

( B ) Ficaram com medo de se perder

( C ) Ficaram com medo do tubarão

( D ) Se assustaram com o grito do garoto

H15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto

15. Leia

Festa na testa da vaca

Julieta, a vaquinha, pastava contente
Um capim verdinho, muito atraente.
Mas veio uma mosca, pousou na sua testa.
E chamou o mosquito, para fazerem juntos uma festa.

O zumbido atraiu dona Borboleta,

E os três irritavam a pobre Julieta.
Chateada, a vaquinha decidiu de uma vez:
Deu uma testada e ... esmagou os três.

Maria Célia Bueno

A história se passa:

( A ) na fazenda

( B ) na cidade

( C ) no parque de diversões

( D ) na praia
H16- Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia
referencial do texto

16. Leia

A palavra ela que aparece no texto se refere a:

( A ) lagarta ( B ) borboleta

( C ) insetos ( D ) flores

H17- Identificar efeito de sentido decorrente de recurso gráficos, seleção lexical e repetição

17. Leia:

Dois tomates
Dois tomates estavam esperando
para atravessar a rua. Começaram a
atravessar. De repente, um olha pro
outro e diz:
- Olha o carro! Ploft...
- Onde? Ploft...

A palavra ploft, nessa piada, indica:

( A ) choro ( B ) espanto

( C ) estouro ( D ) tosse
H18- Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto

18. Leia
Belo Horizonte, 9 de fevereiro de 2006.

Oi, Bernardo,
Como vai? estou de novo em Belo Horizonte, lembrando de
nossas aventuras aí em Paraguaçu. Mas o melhor mesmo é falar de
novos acontecimentos.
Sábado assisti ao filme Harry Potter... Um báratro! Só não
gostei das filas. Parece que a cidade inteira resolveu ver o mesmo
filme na mesma sessão...
Meu pai comprou pipoca e jujuba pra gente aguentar a
espera. Mas, pra variar, Breno esparramou pipoca no chão do
cinema e jogou papel de bala fora da lixeira. Tivemos de catar
tudo. Esse meu irmão...
Mudando de assunto uma novidade: minha mãe comprou
um cachorrinho pro Breno. Mas o pior é que ele passou a ser mais
um criador de confusão que um companheiro de brincadeiras. Faz
bagunça pra todo lado.
Bem, vou parar por aqui. Minha mãe está me chamando.
Já ia esquecendo... o pessoal daqui manda lembranças pra
tia Roseane. Vou esperar sua carta para saber das últimas.

Um abraço do Davi.

Quem escreveu a carta foi:

( A ) Davi

( B ) Bernardo

( C ) Breno

( D ) Roseane
H19- Distinguir fato de opinião sobre o fato

19. Leia

Quem sabe onde guarda, não perde seus BRINQUEDOS!

O livro ―Bagunçado ou Bem Guardado?‖, da especialista em

educação Luíza Meyer conta a história de Mariana, uma menina
que, embora goste de brincar, não tem o mesmo entusiasmo na
hora de arrumar seus brinquedos. Para ela, o importante é a
criança entender por que está arrumando e o que isso trará de
benefícios para sua vida. Para a educadora, a criança deve
arrumar os brinquedos depois da brincadeira porque ―a criança
organizada vai achar o brinquedo quando quiser‖. Defende.

O tempinho. Belo Horizonte, sábado, 5 de julho de 2008, p.9. Adaptado

Na opinião da educadora, as crianças que arrumam os brinquedos

( A ) Diminuem o seu tempo para brincar.

( B ) Encontram seus brinquedos quando querem.

( C ) Ajudam os pais a organizar a casa.

( D ) Perdem todos os seus brinquedos

H20- Identificar tese e argumentos

20. Leia o texto:

Marque a resposta certa:

( A ) Todo cão e gato deve ser vacinado

( B ) A vacina não protege os animais

( C ) A vacina cura os animais

( D ) Deve-se vacinar apenas uma vez seus animais

H21- Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu
objetivo ou finalidade

21. Esta placa avisa do perigo de

( A ) Levar um choque ( B) Cair da cerca

( C ) Furar o dedo ( D ) Ser atropelado

H22- Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética

22. Leia a lista com os nomes dos alunos da professora Rozi

1- Adriana
2- Carla
3- Eduardo
4- Marcela
5-
6- Vitória

Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:

( A ) Beatriz ( B ) Eliane

( C ) Pedro ( D ) Luana
H23- Identificar gêneros textuais diversos

23. Leia o texto

Ana,
Tive que ir à farmácia, mas não
demoro. Comece a refogar o
arroz para não atrasar o almoço.
Lia
06.07.2007
Esse texto é...

( A ) um bilhete

( B ) um poema

( C ) uma instrução

( D ) uma receita
H23- Identificar gêneros textuais diversos

Faça um x na opção que mostra um convite

(A) (B)

(C) (D)
H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:

Leia:

O cão e seu reflexo

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo.
Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca,
pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.
Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte
que o levava para o outro lado.
De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da
água, viu seu próprio reflexo brilhando.
O cão não se deu conta que estava olhando para si
mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne
na boca.
Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou
ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de
carne para pegar o que estava na boca do outro cão.
Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no
fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.

De acordo com o texto acima, para que serve este tipo de texto?

( A ) anunciar um produto

( B ) dar instruções

( C ) transmitir ensinamento

( D ) mostrar pesquisa
H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:

24. Risque a opção que mostra para que serve este texto

( A ) Dar uma notícia interessante.

( B ) Informar os sintomas da dengue.

( C ) Informar como se evita Dengue.

( D ) Fazer propaganda de lenço.

H25- Escrever palavras

25. Paulinha fez aniversário e ganhou vários presentes.

Escreva o nome de alguns presentes que Paulinha ganhou:

________________________ _______________________

_____________________ _________________

____________________
H26- Escrever frases e textos

26. Observe a cena e escreva uma frase ou texto contando o

que está acontecendo nela.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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 Gramática e ortografia contextualizada:

Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d:

Covardia
Passeavam dois amigos numa floresta, quando
apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles.
Um deles trepou numa árvore e escondeu-se, enquanto
o outro ficava no caminho. Deixando-se cair ao solo, fingiu-se
morto. O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas como
este retinha a respiração, julgou-o morto e afastou-se.
Quando a fera estava longe, o outro desceu da árvore e
perguntou, a gracejar, ao companheiro:
— Que te disse o urso ao ouvido?
— Disse-me que aquele que abandona o seu amigo no
perigo é um covarde.
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro:
Record, 1998

a) Que linha do texto apresenta uma frase interrogativa:

(A) linha 5
(B) linha 8
(C) linha 9
(D) linha 10

b) O que é usado para indicar a fala de um personagem:

(A) vírgula
(B) reticências
(C) travessão
(D) aspas

c) Qual conjunto de palavras apresenta somente dígrafos:

(A) desceu – caminho – passeavam – aquele
(B) perguntou – cheirou – urso – longe
(C) amigos – floresta – covarde – enquanto
(D) dois – mas – outro – respiração

d) Das opções abaixo qual apresenta respectivamente substantivo,

adjetivo, pronome, artigo:
(A) disse – caminho – o – a
(B) amigos – feroz – se – um
(C) cheirou – lançou – numa – outro
(D) perigo – abandona – seu – ouvido
Complete as frases abaixo com (porque, porquê, por que, por quê):
___________ você não veio a aula hoje?
___________ estava com dor de cabeça.
Você não tomou um remédio _________?
Procure saber o _________ de sua dor de cabeça.

Marque a alternativa abaixo, que completa corretamente as frases

acima:
a) porque, porquê, por que, por quê
b) porquê, porque, por quê, por que
c) por que, porque, por quê, porquê
d) por quê, por que, porquê, porque

Desequilíbrio Ecológico

Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns

fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar.
Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos
campos. Esses animais se reproduzem com grande
velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa
verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região
nenhum que caçasse coelhos.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.

Retire do texto:

a) Sinônimo de comprar de outro país:_________________________

b) Uma palavra proparoxítona:________________________________
c) Três palavras com encontro consonantal:_______________________
d) Uma palavra com hiato:_____________________________________
e) Uma palavra com x/ som de z:______________________________
f) Duas palavras paroxítonas:__________________________________
g) Uma frase negativa:_______________________________________