ESCALA DE AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO INFANTIL PARA O PROFESSOR (adaptada)

(GILBERTO NEY OTTONI DE BRITO)

INFORMAÇÕES PRELIMINARES

Nome da criança:__________________________________________________________________

Escola:___________________________________________Série/Ano: ______________________

Professor:___________________________________Conhece a criança desde________________

INSTRUÇÕES AO PROFESSOR: quando responder o questionário, procure comparar o

comportamento desta criança com o de uma criança “padrão”, na sua experiência, do mesmo
sexo e idade. Preencha TODOS os campos e assinale apena suma alternativa para cada item. Não
reflita muito antes de responder. É a sua primeira impressão que precisamos saber. Obrigado pela
sua ajuda.

COMPORTAMENTO EM SALA DE AULA

Nenhum Pouco Razoável Muito PB
1 Constantemente se mexendo (mesmo quando sentado) ¹
2 Emite sons, ruídos ¹
3 Pedidos tem que ser imediatamente atendidos ¹
(facilmente frustrável)
4 Irrequieto, superativo ¹
5 Excitável, impulsivo ¹
6 Desatento, facilmente distraível ³
7 Não termina o que começa ³
8 Extremamente sensível 4

9 Extremamente sério, triste 4

10 Mal-humorado, rabugento ¹
11 Chora com frequência e facilidade 4

12 Perturba outras crianças ¹

13 Provoca confusões ¹
14 Humor muda drasticamente com rapidez ¹
15 Matreiro, faz-se de esperto ¹
16 Destrutivo ¹
17 Mente ¹
18 Explosões de raiva, comportamento imprevisível, ¹
explosivo
PARTICIPAÇÃO EM GRUPO
Nenhum Pouco Razoável Muito PB
19 Isola-se de outras crianças 4

20 Parece não ser aceito pelo grupo 5

21 Não tem “espírito esportivo” 5

22 Parece não ter liderança 5

23 Não se relaciona bem com crianças do sexo oposto 5

24 Não se relaciona bem com crianças do mesmo sexo 5

25 Provoca outras crianças ou interfere com as suas ¹

atividades
 ATITUDE EM RELAÇÃO À AUTORIDADE
Nenhum Pouco Razoável Muito PB
26 Submissa 4

27 Desafiadora ¹
28 Atrevida ¹
29 Tímida 4

30 Medrosa 4

31 Excessiva exigência da atenção do professor ¹

32 Teimosa ¹
COMPORTAMENTO GERAL
Nenhum Pouco Razoável Muito PB
33 Dificuldade em se concentrar nos deveres escolares ³
34 Dificuldade em se fixar em uma brincadeira ou jogo ³
35 Sempre mudando de atividade ¹
36 Dificuldade em organizar suas atividades e deveres ³
37 Grita em sala de aula ¹
38 Dificuldade em esperar a sua vez ¹
39 Sempre correndo ou pulando ¹
40 Parece ser movido a motor ¹
41 Frequentemente responde antes que se complete a ¹
pergunta
42 Tem dificuldade em brincar quieta ¹
43 Fala excessivamente ¹
44 Frequentemente interrompe ou se intromete nas ¹
atividades dos outros
45 Muitas vezes parece não prestar atenção ao que está ³
sendo dito a ela
46 Frequentemente perde objetos de uso na escola e ¹
em casa (ex. brinquedos, livros, etc.)
47 Participa de tarefas que envolvem perigo sem ¹
considerar as possíveis consequências
48 Trabalha de forma independente ²
49 Persiste em tarefas por um bom tempo ²
50 Completa deveres com pouca assistência ²
51 Segue instruções simples corretamente ²
52 Funciona bem na sala de aula ²
53 Executa corretamente uma sequência de instruções ²
54 Comporta-se bem com colegas ²
55 Comunicação verbal clara e concatenada ²
56 Comunicação não verbal correta ²
57 Compreende normas e regras sociais ²
58 Sabe fazer novos amigos ²
59 Enfrenta situações confiante ²
60 Tenta envolver os outros em confusões ¹
61 Começa brigas sem nenhum motivo ¹
62 Ridiculariza os outros de modo malicioso ¹

Hiperativ./ Conduta¹ Func. Independente² Inatenção³ Ansiedade4 Socialização negativa5

T: C: T: C: T: C: T: C: T: C:
DESEMPENHO ACADÊMICO

Comparada com as turmas de mesma série, a turma da criança é:

 mais rápida  média  mais lenta

Em comparação com outras crianças da turma, o desempenho escolar da criança é:

 bem acima da média  acima da média  médio

 abaixo da média  bem abaixo da média

A criança já repetiu o ano?  Não  Sim. Quando? ______________________________

No nível de qual série a criança está desempenhando em:

Leitura _____º ano Ditado _____º ano Aritmética _____º ano

Há algum outro aspecto relevante no comportamento da criança que você gostaria de

acrescentar?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

A criança está com algum tipo de atendimento terapêutico (ex. neurológico, psicológico,
fonoaudiológico, etc)?

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Na sua opinião, há necessidade de encaminhamento ou mesmo de uma atendimento

especializado?

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________________________________________________________________________________

A criança demonstra interesse por atividades de “estudo” ou livre? Voltado para que disciplina?
Na sua opinião, qual o porquê deste interesse?

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Existem outras crianças da mesma família frequentando a escola que apresentam algum tipo de
problema? Caso afirmativo, esclareça.

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