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ESCOLA MUNICIPAL

NAGEN JORGE SAAD

2° CADERNO DE
ATIVIDADES
2021

1º ANOS
SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA------------------------------04

MATEMÁTICA----------------------------------------14

HISTÓRIA-------------------------------------------23

GEOGRAFIA-----------------------------------------26

CIÊNCIAS-------------------------------------------30

ARTE-------------------------------------------------34

EDUCAÇÃO FÍSICA---------------------------------37

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Apostila elaborada pelos professores que atendem as turmas de 1º ano
nos turnos matutino e vespertino da Escola Municipal Nagen Jorge Saad
com a orientação e formatação da Coordenadora Pedagógica Vanessa
Janaína Viana de Oliveira, da Apoio Pedagógico Eva Wendemberg e da
Diretora Adjunta Rosemeire Aparecida Marcondes Sodré.

Orientações aos pais e alunos

ROTINA NA ALFABETIZAÇÃO

 MARCAR O DIA NO CALENDÁRIO


 LEITURA DO ALFABETO
 LEITURA DA TABELA SILÁBICA
 LEITURA DA TABELA NUMÉRICA
 LEITURA DELEITE: LEITURA DE FICHAS DE LEITURA, TEXTOS, LIVROS OU VÍDEOS
ENVIADOS.
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ESCOLA MUNICIPAL NAGEN JORGE SAAD
ALUNO (A): ________________________________________________________________
TURMA: 1º ANO _________
PROFESSORA:_______________________________________ DATA: _____/______/ 2021

LÍNGUA PORTUGUESA

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES COM O NOME PRÓPRIO

CADA PESSOA TEM UM NOME.

A HISTÓRIA A SEGUIR MISTURA DESENHOS E PALAVRAS. LEIA ESSA HISTÓRIA E DESCUBRA


QUAL É O NOME DO PERSONAGEM PRINCIPAL.

ZECA CATATRECOS

4
JÓTAH. ZECA CATATRECOS. SÃO PAULO: PAULINAS, 2012. P. 3-5.

ESTUDO DO TEXTO
1- . QUAL É O NOME DA PERSONAGEM DA HISTÓRIA QUE VOCÊ LEU? ESCREVA O PRIMEIRO
NOME COLOCANDO UMA LETRA EM CADA QUADRO.

2- ESCREVA O SOBRENOME DO PERSONAGEM.

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

VAMOS RELEMBRAR O ALFABETO? ACESSE:


https://www.youtube.com/watch?v=gEaERQlOiAY

3- NO QUADRO ABAIXO, ENCONTRE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DO PERSONAGEM DA


HISTÓRIA. CIRCULE-AS E PINTE COM LÁPIS DE COR.

4- O QUE O SOBRENOME DO ZECA SIGNIFICA? MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA


CORRETA.

QUE ELE JOGA FORA TUDO O QUE VÊ PELA FRENTE.

QUE ELE PEGA COISAS QUE AS PESSOAS JOGAM FORA.

QUE ELE ARRUMA COISAS QUE AS PESSOAS JOGAM FORA.

5- NA HISTÓRIA, QUE OBJETO ZECA CATATRECOS CRIA COM UMA CAIXA, DE PALITOS E
PAPEL-CARTÃO? MARQUE COM UM (X) A RESPOSTA CORRETA.

PORTA.

LATA.

TELEVISÃO.

6- FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR A PALAVRA QUE VOCÊ ASSINALOU.

6
7- E VOCÊ, COMO SE CHAMA? ESCREVA SEU NOME NO RETÂNGULO ABAIXO, SE PRECISAR
USE SUA FICHA.

8- AGORA CONTE QUANTAS LETRAS ELE TEM E ESCREVA AQUI.

A- QUAL A PRIMEIRA LETRA?

B- E A ÚLTIMA?

9- VOCÊ SABIA QUE PODEMOS ENCONTRAR OUTRAS PALAVRAS EM ALGUNS NOMES DE


PESSOAS?

 PROCURE PALAVRAS DENTRO DOS NOMES A SEGUIR. CIRCULE E PINTE-AS PARA


DESTACÁ-LAS.

JULIANO PAULA MARCELA

10- ESCREVA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA FIGURA E ENCONTRE PALAVRAS QUE
APARECEM NO TEXTO “ZECA CATATRECOS”.

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

11- RELEIA O TEXTO “ZECA CATATRECOS”.

MARQUE COM UM (X) NO QUE VOCÊ ENCONTROU NO TEXTO.

LETRAS NÚMEROS DESENHOS

12- OBSERVE OS NOMES E PINTE AQUELE QUE SE REPETE EM CADA LINHA.

ANA MARIA Ana PAULA CARLA

LUÍS PEDRO JOÃO Pedro FÁBIO

Davi LUCAS DANIEL MATEUS DAVI

13- O NOME ZECA FOI ESCRITO FALTANDO UMA OU MAIS LETRAS.

DESCUBRA AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO E COMPLETE CADA ESCRITA.

Z_____CA ______ECA

ZE_____A ZEC______

14- QUANTAS LETRAS TEM O NOME ZECA? PINTE A RESPOSTA CORRETA.

CINCO LETRAS TRÊS LETRAS QUATRO LETRAS

15- FAÇA O QUE SE PEDE:

A- PINTE O QUADRO QUE APRESENTA APENAS LETRAS;


B- FAÇA UM (X) NO QUADRO QUE APRESENTA APENAS NÚMEROS;
C- CIRCULE O QUADRO QUE APRESENTA APENAS DESENHOS.

1 3 5

2 4 6

7 8 9

8
16- FAÇA DESENHOS PARA REPRESENTAR AS PALAVRAS QUE COMPLETAM O TEXTO A
SEGUIR.

ZECA USA , E

PALITOS CAIXAS TAMPINHAS

PARA INVENTAR UM

CARRINHO

COM E ZECA INVENTA

PAPEL LINHA

UMA

PIPA

17- FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTA O TEXTO QUE VOCÊ COMPLETOU ACIMA.

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

18- VAMOS ASSISTIR A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO? ACESSE:


https://www.youtube.com/watch?v=y5BhYyaXpcE
REALIZE A LEITURA DO TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO E DEPOIS RESPONDA AS
QUESTÕES.

• NO CAMINHO DA FLORESTA ATÉ A CASA DA VOVÓ A CHAPEUZINHO CANTAVA:

PELA ESTRADA AFORA


EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESSES DOCES
PARA A VOVOZINHA
ELA MORA LONGE
O CAMINHO É DESERTO
E O LOBO MAU
PASSEIA ALI POR PERTO.

A- QUEM CANTAVA A CANÇÃO?

B- O QUE ELA LEVAVA?

C- QUEM ESTAVA POR PERTO?

19- PINTE O NOME DE CADA UM DOS PERSONAGENS MENCIONADAS NA CANÇÃO.

10
20- PASSEANDO PELA FLORESTA, OBSERVE A ÁRVORE DIFERENTE QUE A CHAPEUZINHO
ENCONTROU:

 PINTE DE VERMELHO AS MAÇÃS COM AS


LETRAS;
 PINTE DE VERDE AS MAÇÃS COM OS
NÚMEROS;
 PINTE DE AZUL AS MAÇÃS COM SÍMBOLOS.

21- A CHAPEUZINHO PRECISA CHEGAR LOGO NA CASA DA VOVÓ.

 COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS FALTANTES, PARA A CHAPEUZINHO CHEGAR


NA CASA DA VOVÓ:

22- COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A CANÇÃO.


 NO MEIO DA FLORESTA, OBSERVANDO A CHAPEUZINHO, O LOBO CANTAVA:

EU SOU O LOBO MAU, LOBO MAU, LOBO MAU


EU PEGO AS CRIANÇAS PARA FAZER MINGAU
HOJE ESTOU CONTENTE, VAI HAVER FESTANÇA
TENHO UM BOM PETISCO PARA ENCHER A MINHA PANÇA.

A- CIRCULE NO TEXTO O NOME DO PERSONAGEM QUE ENGANOU CHAPEUZINHO. UMA


DICA: O NOME DELE APARECE TRÊS VEZES NO TEXTO ACIMA.

23- OBSERVE A PALAVRA ABAIXO.

 PINTE DE VERMELHO AS VOGAIS;


 PINTE DE AZUL AS CONSOANTES.

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

24- VAMOS CONHECER MAIS UM PERSONAGEM DA HISTÓRIA E ANALISAR SEU NOME:

OLA, EU SOU O  PRIMEIRA LETRA:


CAÇADOR
 ÚLTIMA LETRA:

 QUANTAS LETRAS:

 AGORA É SUA VEZ:

A- PINTE A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME E REESCREVA NO QUADRADO:

B- CIRCULE A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME E REESCREVA NO QUADRADO:

C- QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME?

D- VOCÊ É: CIRCULE A RESPOSTA CORRETA

25- LEIA AS FRASES COM AJUDA DE UM ADULTO E PINTE O QUADRINHO QUE COMPLETA A
INFORMAÇÃO DE ACORDO COM A HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO.

A- CHAPEUZINHO VERMELHO IA VISITAR A AVÓ PORQUE ELA ESTAVA...

TRISTE DOENTE LONGE

B- O LOBO MAU CHEGOU À CASA DA VOVÓ E DEITOU-SE EM SUA...

REDE MESA CAMA

C- CHAPEUZINHO FICOU EM PERIGO E QUEM A AJUDOU FOI O ...

LOBO CAÇADOR MÃE

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VAMOS APRENDER O QUE SÃO SÍLABAS? ACESSE: https://www.youtube.com/watch?v=bxHtAsRoXcI

26- COMPLETE O QUADRO ABAIXO:

QUANTAS SÍLABAS
LETRA LETRA QUANTAS
INICIAL FINAL LETRAS QUANTOS
PEDAÇOS

LOBO
VOVOZINHA
DOCES
CESTA
CASA

27- CHAPEUZINHO SEMPRE VAI A FEIRA COMPRAR FRUTAS PARA SUA MÃE, LEIA A LISTA
DAS FRUTAS QUE ELA COMPROU:

 AGORA, ORGANIZE A LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA:

MELÃO __________________________________
BANANA
__________________________________
AMORA
__________________________________
GOIABA
CAJU __________________________________

FIGO __________________________________

__________________________________

A B C D E F G H I J
K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z

28- NOSSO ALFABETO POSSUI 23 LETRAS, ALÉM DE MAIS 3 LETRAS QUE SÃO
UTILIZADAS EM CASOS ESPECIAIS (PALAVRAS ESTRANGEIRAS: K, Y, W). AS
LETRAS DO ALFABETO TÊM 4 FORMATOS DIFERENTES. VEJA O MODELO.

AGORA LEIA AS PALAVRAS DA 1ª COLUNA E DEPOIS LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS.

CHAPEUZINHO Vovó Caçador


CAÇADOR Chapeuzinho Vovó
VOVÓ Caçador Chapeuzinho

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ALUNO (A): ________________________________________________________________
TURMA: 1º ANO _______
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MATEMÁTICA

1- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA COM OS NÚMEROS FALTANTES LEVANDO A


CHAPEUZINHO ATÉ AS FLORES QUE IRÁ COLHER. PODE CONSULTAR A TABELA
NUMÉRICA NOS MATERIAIS PERMANENTES.

0 2 5

10 13 19

20 22 26

2- OBSERVE A RETA NUMÉRICA. QUAL O NUMÉRO QUE MARCA A IDADE DA MÃE DA


CHAPEUZINHO.

 QUANTOS ANOS A MÃE DA CHAPEUZINHO TEM? ____________

3- A CHAPEUZINHO COLHEU ALGUMAS FLORES PARA LEVAR PARA A CASA DA VOVÓ. CONTE
E ESCREVA QUANTAS FLORES ELA COLHEU.

4- A VOVÓ DE CHAPEUZINHO PREPARA ALGUNS BISCOITOS. CONTE QUANTOS BISCOITOS


HÁ EM CADA GRUPO E ESCREVA A QUANTIDADE.

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5- CHAPEUZINHO MORA EM UMA VILA E TEM ALGUNS VIZINHOS. PINTE AS CASAS DA
VILA DE ACORDO COM A LEGENDA.

6- AGORA OBSERVE O NÚMERO DA SUA CASA E ESCREVA AO LADO.

7- O LOBO ENSINOU PARA A CHAPEUZINHO O CAMINHO MAIS LONGO PARA A CASA DA VOVÓ.
DESCUBRA POR QUANTAS ÁRVORES ELA DEVE PASSAR PARA ENCONTRAR-SE COM SUA
AVÓ, NUMERANDO-AS.

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8- DESENHE DOCES EM CADA CESTA DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

9- DESENHE PARA COMPLETAR A QUANTIDADE DE DOCES QUE CHAPEUZINHO LEVOU PARA


A VOVÓ, DEPOIS ESCREVA O NOME DO NUMERAL.

11

15

12

10- DEPOIS DE COMPLETAR A QUANTIDADE DE DOCES NO QUADRO ACIMA, PINTE O DOCE


COM A MAIOR QUANTIDADE.

11- OBSERVE ABAIXO A QUANTIA QUE CHAPEUZINHO VERMELHO USOU PARA COMPRAR
UM DOCE. ESSA QUANTIA É: MARQUE UM (X) NA RESPOSTA CORRETA.

( ) 5 REAIS ( ) 2 REAIS ( ) 10 REAIS

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12- CHAPEUZINHO VERMELHO LEVOU MUITOS DOCES PARA A VOVOZINHA, VAMOS


CONTAR?

 AGORA REGISTRE O NUMERAL CORRESPONDENTE A CADA QUANTIDADE.

13- OBSERVE A QUANTIDADE NO QUADRO ACIMA E ESCREVA O NUMERAL POR EXTENSO


(NOME DO NÚMERO).

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
_____

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14- NA FLORESTA ONDE A CHAPEUZINHO ANDOU HAVIA MUITOS INSETOS. OBSERVE A
TABELA E DESCUBRA QUAL NÚMERO FOI ESCONDIDOS POR CADA UM DELES E ANOTE!

15- A PROFESSORA DO 1º ANO FEZ UMA PESQUISA PARA SABER DOS ALUNOS QUAL A
FRUTA PREFERIDA PELA VOVÓ DA CHAPEUZINHO. OBSERVE O GRÁFICO, VEJAM OS
VOTOS DOS ALUNOS E RESPONDA AS PERGUNTAS.

A- QUAL A FRUTA MAIS VOTADA? _______________________________________________

B- QUAL A FRUTA MENOS VOTADA? _____________________________________________

C- QUANTOS VOTOS RECEBEU A LARANJA? _______________________________________

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16- QUEM É O VIZINHO? CONSULTE A TABELA NUMÉRICA E ESCREVA O NÚMERO QUE


VEM ANTES E O QUE VEM DEPOIS DOS NÚMEROS DESTACADOS.

17- AJUDE A CHAPEUZINHO ENCONTRAR AS FLORES OBSERVE A SEQUÊNCIA SEGUINDO


NA LINHA E NA COLUNA E FAÇA O QUE SE PEDE.

A B C D
1

 PINTE DE AMARELO A FLOR 3D


2

 CIRCULE A FLOR 2B

3
 PINTE DE VERMELHO A FLOR 1B

18- DESENHE A QUANTIDADE SOLICITADA:

10 BALAS 7 PIRULITOS 5 PICOLÉS

19
AS FORMAS GEOMÉTRICAS

ACESSE PARA APRENDER MAIS: https://www.youtube.com/watch?v=Aa237dDX0QI

19- AJUDE AO ASTRONAUTA A IDENTIFICAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS PINTANDO DE


ACORDO COM AS CORES DA LEGENDA.

20- AS PLACAS DE TRÂNSITO QUE APARECEM NAS IMAGENS ABAIXO LEMBRAM AS


FIGURAS GEOMÉTRICAS: CÍRCULO, QUADRADO, RETÂNGULO E TRIÂNGULO.
ESCREVA NAS LINHAS A FORMA GEOMÉTRICA DE CADA PLACA.

______________________ _______________________ ______________________

_________________________________ ___________________________________

________________________________ _______________________________
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VAMOS APRENDER A INTERPRETAR GRÁFICOS? ACESSE:
https://www.youtube.com/watch?v=PczJAqT6clo&list=PL-bPtTWVuWqW0bcHqMwPq7-
2b6D11bi2L&index=3

21- A PROFESSORA DO 1º ANO FEZ UMA PESQUISA PARA SABER QUAL O MEIO DE
TRANSPORTE QUE OS ALUNOS USAVAM PARA IR ATÉ A ESCOLA. OBSERVE O GRÁFICO.

 DE ACORDO COM O GRÁFICO PREENCHA A TABELA ABAIXO ESCREVENDO A QUANTIDADE


DE CRIANÇAS QUE VÃO PARA ESCOLA EM CADA MEIO DE TRANSPORTE.

A PÉ

ÔNIBUS

BICICLETA

CARRO

VAN ESCOLAR

OUTRAS FORMAS

 RESPONDA:

A- QUAL O MEIO DE TRANSPORTE MAIS USADO?___________________________________

B- QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE QUE OBTIVERAM A MESMA QUANTIDADE?

____________________________ ____________________________

C- QUAL O MEIO DE TRANSPORTE QUE OBTEVE 6 VOTOS? ___________________________

D- QUAL O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ USAVA PARA IR À ESCOLA?

________________________________________________________________________

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ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE A ADIÇÃO:


https://www.youtube.com/watch?v=xaam7cgjudc

22- AJUDE O LUCAS A DESCOBRIR O TOTAL DE CADA MATERIAL. REGISTRE USANDO UM


NÚMERO. FAZENDO AS CONTINHAS DE ADIÇÃO (SINAL +).

VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE A SUBTRAÇÃO:


https://www.youtube.com/watch?v=V0NVAh4Adxs&t=54s

23- UMA LOJA VENDE BRINQUEDOS. VEJA QUANTOS JÁ FORAM VENDIDOS E CALCULE
QUANTOS SOBRARAM FAZENDO AS CONTINHAS DE SUBTRAÇÃO USANDO O (SINAL -).

___________ - ___________= _____________

___________ - ___________= _____________

___________ - ___________= _____________


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HISTÓRIA

CONVIVÊNCIA NA ESCOLA:

PATRÍCIA LEVOU PARA CASA UM LIVRO MUITO INTERESSANTE SOBRE UMA CORUJA QUE
DAVA GRANDES CONSELHOS PRECIOSOS PARA OS ANIMAIS DA FLORESTA.
ELA GOSTOU DA HISTÓRIA E NOTOU QUE MUITOS DOS CONSELHOS DA CORUJA SERVIAM
TAMBÉM PARA A ESCOLA.

1- QUAL É O PRINCIPAL MOTIVO PELO QUAL VAMOS À ESCOLA?

PASSEAR BRINCAR

ESTUDAR

NA ESCOLA, TAMBÉM ENFRENTAMOS SITUAÇÕES NAS QUAIS OS COLEGAS ACABAM


FAZENDO COISAS QUE NÃO GOSTAMOS.

2- HÁ MUITAS FORMAS DE COOPERAR COM OS COLEGAS!

A- LEIA AS FRASES;
B- FAÇA UM DESENHO PARA ELAS;
C- PINTE O CÍRCULO DE VERDE SE FOR UMA AÇÃO COOPERATIVA;
D- PINTE O CÍRCULO DE VERMELHO SE NÃO FOR COOPERATIVA.

PRESTAR ATENÇÃO NA AULA, E NÃO SER AMIGO DE TODOS


ATRAPALHAR O COLEGA

PEGAR O MATERIAL DO COLEGA SEM MANTER A SALA LIMPA E


PEDIR ORGANIZADA

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REGRAS PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA

3-NA AULA DE HOJE VAMOS APRENDER A USAR AS PALAVRAS MÁGICAS! VOCÊ JÁ


CONHECE? OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E LIGUE AS FRASES CORRESPONDENTES:

OBRIGADO (A)

BOA TARDE

BOA NOITE

ATÉ LOGO

4- CADA CRIANÇA TEM SEU PAPEL NA SOCIEDADE E SUAS RESPONSABILIDADES


RELACIONADAS À FAMÍLIA E À ESCOLA. PINTE AS CENAS QUE MOSTRAM ATIVIDADES
QUE VOCÊ REALIZA EM SUA CASA.

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5- CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE NOSSO PAPEL NA SOCIEDADE, SOBRE COMO
PROCEDER PARA AJUDAR O PRÓXIMO E O QUANTO ISSO É IMPORTANTE NA FORMAÇÃO DO
NOSSO CARÁTER E PERSONALIDADE.
DEPOIS PINTE AS FIGURAS QUE ILUSTRAM NOSSAS BOAS AÇÕES PARA COM O PRÓXIMO. E
MARQUE COM UM (X) NAS AÇÕES QUE JÁ PRATICOU.

6-EM CADA COMUNIDADE NA QUAL VIVEMOS, TEMOS REGRAS DE CONVIVÊNCIA. DESENHE


DUAS REGRAS QUE DEVEMOS SEGUIR NAS SITUAÇÕES QUE SE SEGUEM.

QUANDO ESTAMOS NA ESCOLA!

QUANDO ANDAMOS NAS RUAS!

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GEOGRAFIA

HÁ ATIVIDADES QUE SÓ FAZEMOS DE VEZ EM QUANDO. OUTRAS FAZEMOS TODOS OS


DIAS.

OS DESENHOS ABAIXO MOSTRAM O MENINO REALIZANDO DIFERENTES ATIVIDADES.

1- COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA:

A- ENUMERE AS IMAGENS ACIMA DE ACORDO COM QUE ELAS ACONTECEM NA SUA ROTINA
DIÁRIA.

B- QUE ATIVIDADES O MENINO FAZ SOZINHO? PINTE SUA RESPOSTA.

LAVA AS MÃOS DORME FAZ CAMINHADA

ESTUDA ALMOÇA VAI A ESCOLA

2- LIGUE AS ATIVIDADES AO PERÍODO EM QUE SÃO REALIZADAS:

ESTUDA DORME BRINCA ASSISTE TV ALMOÇA JANTA

MANHÃ TARDE NOITE

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

3- COMO VIMOS ACIMA, O DIA TEM TRÊS PERÍODOS. FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR O
QUE VOCÊ FAZ EM CADA PERÍODO DO DIA.

MANHÃ TARDE NOITE

O CALENDÁRIO É UM SISTEMA DE CONTAGEM DO TEMPO EM AGRUPAMENTOS DE DIAS QUE


ATENDEM ÀS NECESSIDADES DE UMA POPULAÇÃO.

ALINE FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 23 DE ABRIL.

4- LOCALIZE NO CALENDÁRIO E CIRCULE A DATA DO


ANIVERSÁRIO DA ALINE:

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 O CALENDÁRIO COMPREENDE O PERÍODO DE UM ANO.
 O ANO TAMBÉM FAZ PARTE DE UMA CONTAGEM E O NÚMERO CORRESPONDENTE A ESSE
ANO É INDICADO NO CALENDÁRIO (POR EXEMPLO: 2021)
 O ANO É DIVIDIDO EM 12 MESES E EXISTE UMA ORDEM EM QUE OS MESES APARECEM
NO CALENDÁRIO.
 CADA MÊS TEM UM NOME E UMA QUANTIDADE ESPECÍFICA DE DIAS.

5- AGORA OBSERVE SEU CALENDÁRIO E PINTE O DIA DA SEMANA, O DIA DO MÊS E O MÊS
QUE NÓS ESTAMOS.

DIAS DA SEMANA
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

DIA DO MÊS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31

MÊS DO ANO
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

OS DIAS DA SEMANA

VAMOS CONHECER OS DIAS DA SEMANA: https://www.youtube.com/watch?v=snypgne-wpu

A SEMANA

TEM A SEMANA SETE DIAS


PRA VOCÊ APROVEITAR
DE SEGUNDA A SEXTA- FEIRA
EU VOU MESMO ESTUDAR!

DEPOIS DE TUDO ISSO


VOU ENTÃO DESCANSAR
NO SÁBADO E NO DOMINGO
QUERO MUITO É BRINCAR.
ISABEL CRISTINA SOARES
6- PINTE A RESPOSTA CORRETA.

A- A SEMANA TEM:

B- DE ACORDO COM O TEXTO O QUE FAZEMOS NO SÁBADO E NO DOMINGO?

7- FAÇA UM DESENHO DO QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER AOS FINS DE SEMANA.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA

PROJETO DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA

COMO É O MOSQUITO QUE TRANSMITE A DENGUE?

É UM MOSQUITO RAJADO, GERALMENTE ESCURO, COM MANCHAS BRANCAS


NO CORPO. SUA MAIOR CARACTERÍSTICA É UM DESENHO PRATEADO NA
PARTE DORSAL DO TÓRAX. ELE PICA PRINCIPALMENTE DURANTE O DIA. A
FÊMEA SE ALIMENTA DE SANGUE, POIS É NECESSÁRIO PARA O
AMADURECIMENTO DOS OVOS.
FONTE: https://atividadespedagogicas.net/2019/03/atividades-sobre-o-mosquito-da-dengue.html

1- OBSERVE A IMAGEM E MARQUE (X) NA RESPOSTA CORRETA:

FONTE: https://atividadespedagogicas.net/2019/03/atividades-sobre-o-mosquito-da-dengue.html

A- A MÔNICA PERSEGUE:

( ) UMA MOSCA ( ) UM MOSQUITO

B- ESSE É O MOSQUITO AEDES AEGYPTI. ELE TRANSMITE:

( ) LEISHMANIOSE ( ) DENGUE ( ) GRIPE

2- LEIA O TEXTO E CIRCULE O QUE DEVEMOS FAZER PARA COMBATER A DENGUE.

DENGUE! AQUI NÃO...


ÁGUA LIMPA E ACUMULADA
EM LATAS, PNEUS OU CAIXA D`ÁGUA
O MOSQUITO DA DENGUE ATACA
NÓS VAMOS VENCER ESTA BATALHA

FONTE: https://atividadespedagogicas.net/2019/03/atividades-sobre-o-mosquito-da-dengue.html

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3- OUÇA O TEXTO QUE SUA PROFESSORA VAI LER E EM SEGUIDA REALIZE AS ATIVIDADES.

4- DESENHE NOS QUADROS ABAIXO O QUE VOCÊ PODE VER NO CÉU DURANTE O DIA E
DURANTE A NOITE.

DIA NOITE

5- DE ACORDO COM A LEGENDA, IDENTIFIQUE QUAL PERÍODO VOCÊ REALIZA AS


SEGUINTES ATIVIDADES.

31
6- ESCREVA NOS QUADRADINHOS A PALAVRA DIA OU NOITE DE ACORDO A CENA ABAIXO:

7- DESENHE O SOL NA FIGURA QUE REPRESENTA O DIA E DESENHE A LUA NA FIGURA QUE
REPRESENTA A NOITE.

E AGORA É SÓ DEIXAR OS DESENHOS BEM COLORIDOS E LINDOS!!

32
8- DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FEZ ONTEM, UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ ESTÁ
FAZENDO HOJE E UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FARÁ AMANHÃ, NOS QUADROS ABAIXO:

9- FAÇA A LEITURA DOS MESES DO ANO E PINTE O QUADRO REFERENTE AO MÊS DO SEU
ANIVERSÁRIO.

10- CIRCULE O QUADRO DO MÊS QUE ESTAMOS.

11- COPIE, NA LINHA ABAIXO, O MÊS QUE COMEMORAMOS O NATAL.

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ARTE

1- COM LINHAS RETAS É POSSÍVEL CONSTRUIR VÁRIAS FORMAS. OBSERVE E REPRODUZA


SEGUNDO O MODELO. NO ÚLTIMO QUADRINHO CRIE SEU PRÓPRIO PADRÃO.

FONTE: https://br.pinterest.com/

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2- UTILIZANDO APENAS CÍRCULOS E SEMI-CÍRCULOS MONTE UMA FIGURA, COMO NO


EXEMPLO. USE SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.

FONTE: https://alunoon.com.br/infantil/atividades.php?c=295

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DIVERSOS ARTISTAS USAM FORMAS


GEOMÉTRICAS PARA COMPOR SEUS TRABALHOS.
O ARTISTA RUSSO WASSILY KANDINSDY (1866-
1944), FOI UM ARTISTA CONSIDERADO
PIONEIRO NO MOVIMENTO ABSTRACIONISTA.
EM ALGUMAS DE SUAS OBRAS ELE UTILIZOU
FORMAS GEOMÉTRICAS.
AGORA É A SUA VEZ, FAÇA CÍRCULOS USANDO
ROLOS DE FITA (CREPE, LARGA, DUREX), OU
COPOS, DEPOIS É SÓ COLORIR.
FONTE: https://www.pinterest.ph/pin/502714377159368330/

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EDUCAÇÃO FÍSICA

JOGOS SIMBÓLICOS – FANTOCHES DE ORIGAMI (DOBRADURA EM PAPEL)

1- COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO SOBRE A ARTE DO ORIGAMI.

“NÃO HÁ DATA EXATA DO SURGIMENTO DA ARTE MILENAR DO


ORIGAMI, ALGUNS HISTORIADORES ACREDITAM QUE TENHA SURGIDO
APÓS A INVENÇÃO DO PAPEL, QUANDO FOI INTRODUZIDO NO JAPÃO
POR VOLTA DOS SÉCULOS V E VI, SENDO UMA DECORRÊNCIA
NATURAL DA INVENÇÃO DO PAPEL. A TÉCNICA TEVE ORIGEM NO
JAPÃO, SENDO APERFEIÇOADA E PROPAGADA PELO MUNDO INTEIRO.”

2- ESCOLHA UM OU MAIS ORIGAMIS E ASSISTA AO VÍDEO DE COMO FAZÊ-LO UTILIZANDO


FOLHAS DE PAPEL. SOLTE A IMAGINAÇÃO, INVENTE HISTÓRIAS E BRINQUE A VONTADE.
APÓS BRINCAREM COLEM NO ESPAÇO ABAIXO O SEU ORIGAMI.

 “GATO” - ACESSE O VÍDEO: https://youtu.be/0hhwxcsjxgc


 “COELHO” - ACESSE O VÍDEO: https://youtu.be/sjlfcmzaxey
FONTE: ESCOLA, EQUIPE BRASIL. "ORIGAMI"; BRASIL ESCOLA. DISPONÍVEL EM:
https://brasilescola.uol.com.br/artes/origami.htm. acesso em 23/07/2020

BRINCADEIRAS E JOGOS DA CULTURA POPULAR

3- DESENHAR NO CHÃO OU PAPEL, (DIVIDIR UMA ÚNICA FOLHA


EM 10 PEDAÇOS PEQUENOS COM PEGADAS DESENHADAS
POSICIONADAS COMO A FIGURA), OU APENAS FALAR PARA A
CRIANÇA EM QUAL DIREÇÃO SALTAR.

ACESSE O VÍDEO: https://youtu.be/kfj6fmjmk2m


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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

ESPORTES DE MARCA - FUTEBOL

4- VAMOS AJUDAR O JOGADOR A GANHAR O TROFÉU. SIGA A TRILHA PELOS CAMINHOS


ABERTOS. OBSERVAÇÃO: USE LÁPIS E BORRACHA

ESPORTES DE MARCA – FUTEBOL

5- CHUTE A GOL.

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE UMA BOLA, UMA CADEIRA E UM ESPAÇO.

A CRIANÇA DEVERÁ CONTAR 8 PASSOS DA CADEIRA E REALIZAR


O CHUTE DESSA DISTÂNCIA, O OBJETIVO É FAZER A BOLA
PASSAR POR BAIXO DA CADEIRA. CASO ACERTE AUMENTAR
GRADATIVAMENTE O NÚMERO DE PASSOS.

ASSISTA AO VÍDEO DE COMO BRINCAR:


https://youtu.be/ermjg8xzww8

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ALUNO (A): _________________________________1º ANO ____DATA: ____/_____/ 2021

ESPORTES DE MARCA

6- ACESSE O VÍDEO E OBSERVE UM JOGO DE VOLEIBOL: https://youtu.be/sq8ggvhbbau

7- CIRCULE A FIGURA QUE REPRESENTA A BOLA DE VOLEIBOL:

8- CIRCULE A FIGURA QUE REPRESENTA O UNIFORME DE VOLEIBOL:

ESPORTES DE MARCA - BRINCADEIRA: BOLA NA PAREDE

9- ASSISTA AO VÍDEO: https://youtu.be/iu5jiprmjlw.

DE FRENTE PARA UMA PAREDE O “BRINCANTE” PEGA A BOLA, BATE NA PAREDE E COMEÇA A
FALAR:

 ORDEM – BRINCANTE DE FRENTE PARA PAREDE SEGURANDO A BOLA

 SEM PARAR – COMEÇA A JOGAR A BOLA NA PAREDE

 SEM RIR – SE RIR DEVE RECOMEÇAR O JOGO

 UM PÉ – LEVANTA O PÉ DIREITO E CONTINUA JOGANDO A BOLA NA PAREDE

 O OUTRO PÉ – ABAIXA O PÉ DIREITO E LEVANTA O ESQUERDO, SEM PARAR DE JOGAR A


BOLA NA PAREDE

 UMA MÃO – JOGA A BOLA SOMENTE COM A MÃO DIREITA

 OUTRA MÃO – JOGA A BOLA SOMENTE COM A MÃO ESQUERDA

 BATE PALMA – QUANDO A BOLA QUICAR NA PAREDE, BATE UM PALMA

 PIRUETA – QUANDO A BOLA QUICAR NA PAREDE, DAR UM VOLTA EM SI MESMO, PARADO


NO LUGAR

 CRUZA OS BRAÇOS – QUANDO A BOLA QUICAR NA PAREDE, CRUZA OS BRAÇOS

 FAZ SILÊNCIO – QUANDO A BOLA QUICAR NA PAREDE, FAZ O SINAL DE SILÊNCIO.

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