7. A figura ao lado é um quadrado. A figura sugere a equação 3x − 12 = 2 x − 4 .

Colégio Liceal de Santa Maria de Lamas

7.1 Relativamente a esta equação indique:
7º Ano
7.1.1 A incógnita 7.1.2 O 1º membro 7.1.3 O 2º membro
Nome: ____________________________________________________________________________________2012 / ___ / ___
7.1.4 Os termos do primeiro membro 7.1.5 Os termos do 2º membro
7.1.6 Os termos independentes. 7.1.7 Verifique que 6 não é solução da equação
1. Das expressões seguintes, quais são equações? Justifique.
7.1.8 Verifique que 8 é solução da equação.
1.1 3+ 7 > x 1.2 2a + 1 = 3a − 2 1.3 x − 3 = 7x 1.4 x+3 8. Resolva as equações e apresente o conjunto-solução.
x −1 1
1.5 ≠5 1.6 = 3x 1.7 12 − 4 = 8 1.8 4 + x < 10 8.1 3 x + 5 = 17 + 2 x 8.2 −7 + 5 x = x + 29 8.3 9 x −1 = 8 + 6 x
2 2
8.4 − 4 x + 12 = −3 x + 19 8.5 2 x + 3 = −9 − 4 x 8.6 30 − 2 x = x − 5
2. Complete a tabela:
8.7 2 x − 7 = 30 + x + 7 x 8.8 −9 + x = −1 − 7 x − 4 x 8.9 2 − x + 3 = 2x + 2
Equação Incógnita 1º membro 2º membro Termos com Termos 8.10 5 = − x + 7 + 3x − 4 8.11 0 = − x + 7 − 3x + 3 − x 8.12 −8x = −5 − 10 x − 7 + 12
incógnita independentes
3 + 4 x = 11 8.13 −15 = −7 − 3x − 13 + 4 x + 1 8.14 −7 x + x − 8 = −6 x + 2 − 10
5y − 2 = 3 − y 9. Desembarace de parênteses e resolva as equações seguintes.
3. Considere as equações: 9.1 3 ( x + 1) = 18 9.2 1 + 3 ( 3 x − 1) = 0 9.3 4 ( 2 x − 6 ) − 7 x = 26 9.4 − ( 9 x − 13 ) = −7 x
I. 2a + 3 = − 4 + 5a II. 3 z − 7 = −1
9.5 4 ( y − 3) = 5 ( 2 + y ) 9.6 1 − (13t − 6 ) = t + 7 9.7 3 − ( 5 x + 1) = 12 9.8 6 − 5 ( x − 2) = − x
3.1 Para cada uma indique:
3.1.1 O 1º membro 3.1.2 O 2º membro 3.1.3 Os termos do 1º membro 9.9 8 y − 4 ( 2 y + 1) = −1 9.10 14 − 6 ( 3 x − 4 ) = 14 9.11 2 + ( 9 x + 4 ) = 15 9.12 5 + ( 6 x − 50 ) = x
3.1.4 Os termos do 2º membro 3.1.5 Os termos com incógnita 3.1.6 Os termos independentes 9.13 −3 + ( 9 x − 8 ) − ( − x ) = 0 9.14 −7 + ( −2 x − 8 ) = x + 24 9.15 −8 = x − ( − x − 4 )
4. O Zito e a Sofia, procuram a solução da equação 3 x − 5 = 16 por tentativas. Complete o raciocínio de cada um 9.16 1 − ( 2 x − 3) + ( x + 5 ) = 2 9.17 8 = 4 −  2 x − 4 (1 − 3 x )  9.18 1 − ( 2 x − 3) + ( x + 5 ) = 2
deles:
9.19 2 x − 3 ( 4 − x ) = 5 + 4 ( 2 x + 1) 9.20 25 + 4 ( 3 x − 8 ) − 2 ( x + 6 ) = x − 9
ZITO: «Será que a solução é 6?» SOFIA: «Será que a solução é 7?»
Tenho de substituir x por 6: Tenho de …………………… x por 7: 9.21 −2 ( x − 3) = − 8 + 3x 9.22 5 − 3 (1 − 2 x ) = 3 x − 13 9.23 1 − 2 ( x − 5) = − x + 13 − ( −1 − x )
3 x − 5 = 16 3 x − 5 = 16
10. Resolva cada uma das equações e classifique-as:
3× 6 − 5 = 16 …………………… = ……………………
10.1 7x − 3 = 7x 10.2 8x + 1 = 2 x + 1 10.3 − 2 x + 3 = −2 x + 3 10.4 x − (5 + x ) = 2
13 = 16 …………………… = ……………………
13 = 16 é uma igualdade falsa, logo, ………………………………… ……………………=……………………é uma igualdade ………….………, 10.5 2x + x = 4x −1 10.6 3m + 2 = m + ( m + 1) 10.7 3x − 2 = x + 5 + 2 x
logo, ……………………………………………………………..…
10.8 5 − 3 ( x − 2) = 2 x 10.9 −3x − ( x + 1) = 1 − 2 x 10.10 − x + ( x − 2 ) + 1 − 3x = 5
5. Verifique se as equações seguintes são equivalentes. Justifique.
10.11 1 − 2 ( x + 5 ) = −2 (1 + x ) − 7 10.12 − ( − 2 x + 3) = − x − 3 ( x − 5 ) 10.13 5 x − ( x − 3) = 4 x + 5
5.1 x + 6 = 13 e 2 x = 14 5.2 2 a + 2 = 10 e 12 − a = 7
5.3 8 b = −40 e 7 b = 35 5.4 10 y = −20 e 3 y − 1 = −7 10.14 −2 x + 3 ( x + 2 ) = − ( − x − 6 ) 10.15 −10 + ( 2 x + 1) = −3x − ( 2 + x ) 10.16 9 y − 9 = 3y − 3
6. Escreva a equação que traduz matematicamente cada expressão e resolva-a.
10.17 x − 5 ( 3x + 1) = − 2 ( 7 x + 3) 10.18 5x + 2 = 5 ( x − 2) 10.19 2 ( 5 + y ) = 2 y + 10
6.1 O produto de x por 4 é 28. 6.2 O dobro de x é 21.
11. Considere a equação −3x − 2 = −3 ( x + 1) + x . Pode-se afirmar que:
6.3 A soma de x com 2,5 é 50. 6.4 Metade de x é 8,5.
(A) A equação é impossível; (B) A equação é possível e determinada;
6.5 A diferença entre 40 e x é 8. 6.6 O triplo de x é 36.
1
6.7 O quociente entre xe 6 é 3. 6.8 O produto de x por x é 25. (C) A equação é indeterminada (D) A solução da equação é
2
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12. Qual das equações seguintes é impossível? 21. Complete o quadro:
I. 3( 2 + y ) = 3y + 5 II. 6 y +1 = 0 1º Membro 2º Membro Equação Classificação da
equação em »
III. 4y − 6 + y = 3 + 5y − 9 IV. 2 − (8 − y ) − y = − 6
3x -6
13. Resolva a seguinte equação e, em seguida, faça a verificação da solução:
−2 ( x − 3 ) − 5 = 1 − 4 ( x + 1) 2 ( x + 1) 2 ( x + 1) = 2 x + 2
x x+4 1+ x
14. Verifique se −3 é raiz da equação, sem a resolver. 2 ( x + 5) − = x −1 .
3
“Resolver problemas é uma arte que tem de ser praticada, tal como nadar, esquiar, tocar piano: aprende-se
15. Encontre neste grupo a equação intrusa!
imitando e praticando… Se queres aprender a nadar, tens de te meter dentro de água e praticar.
I. 6 x + 12 = 0 II. 3 ( 2 x + 1) = −9 III. x + 10 = 8 Se queres aprender a resolver problemas, tens de resolver problemas.”
George Pólya, Mathematical Discovery
IV. −2 x = 4 ( x + 3 ) V. 5 x = 3x + 4 VI. 6 ( x + 2) = 0
22. Copie e complete a tabela: Linguagem corrente Notação matemática
16. Considere a equação 6 ( x − 2) − x = 6x .
A soma de 5 com x
16.1 Sem resolver a equação verifique que −12 é solução da equação.
A diferença entre x e 3 é igual a 5
16.2 Resolva a equação.
O dobro de x é igual a 4,5
17. Resolva cada uma das seguintes equações:
17.1 2 − 8 ( x − 3) = 2 ( 3 − x ) − 7 x A diferença entre 4 e o dobro de y
17.2 −1 + ( x + 3) − ( x + 7 ) = 1 − 3 ( x + 5) 2 x + 5 = 25
O dobro da soma de y com - 2 é igual a
17.3 −3 − ( x + 2 ) − 2 ( x − 7 ) = 1 + ( x + 7 ) 24
17.4 2 + 3 ( x − 4 ) − 2 ( x − 5) = 8 Metade de x
À solução de cada uma das equações anteriores, associe uma letra de acordo com o quadro abaixo. x
+1
Coloque as letras, segundo a ordem das equações e escreva a palavra-mistério. 2
18. Observe o seguinte quadrado mágico. A soma de x com a terça parte de x é
Determine o valor de x . igual a 20
O triplo da diferença entre y e a terça
parte de y é igual a 0
Três números inteiros consecutivos
Três números pares consecutivos
19. Considere-se a equação 4 x − 6 = 4 x − k . Indique um valor possível para k de modo que a equação seja: Três números ímpares consecutivos
19.1 Impossível 19.2 Possível e indeterminada. Será esse valor único. Justifique.
23. Pensei num número, multipliquei-o por 2 e ao resultado somei 8, obtendo 20. Em que número pensei?
20. Considere-se a equação 3 x + 3 = kx + 3 . Indique um valor possível para k de modo que a equação seja: 24. O quádruplo de um número natural somado com nove é igual ao número somado com seis. Descubra esse número.
20.1 Possível determinada.
25. Qual o número que aumentado do seu quádruplo é igual a 60?
20.2 Possível e indeterminada. Será esse valor único. Justifique.
26. O Valdemar tem menos um berlinde do que a Alexandra. Quantos berlindes tem o Valdemar, sabendo que os dois
têm 51 berlindes?
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