1.

Em uma refinaria de petróleo, uma fissura num reservatório de gasolina provocou um

grande vazamento. Os técnicos reesposáveis pelo conserto estimaram que, a partir do
instante em que ocorreu a avaria, o volume V de gasolina restante o reservatório ( em
quilolitros ) em função do tempo t ( em horas ) podia ser calculado pela lei: lim −2𝑡 −
→
8𝑡 + 120.Caso os técnicos ao consigam resolver o problema em x = 6 horas como
estará a capacidade desse reservatório?

a) Cheio
b) Vazio
c) Pela Metade
d) Com três quarto da sua capacidade
e) Com dois terços da sua capacidade

2. A altura h de um homem varia com o tamanho F do se fêmur de acordo com o limite

da função lim┬(F→x) 〖69,089+2,238F 〗(medidas em centímetros ). Qual a altura
desse homem quando x = 30 cm.

a) h = 146, 329 cm
b) h = 236, 229 cm
c) h =316,146 cm
d) h = 136,229 cm
e) h = 3,229 cm
3. O projeto de construção de uma peça de artesanato é feito utilizando-se de um
softwere geométrico que permite interceptar um paralelepípedo com planos. A figura a
seguir mostra um paralelepípedo que tem volume igual a 12.

Com base na figura acima, avalie as seguintes afirmações:

I- O módulo do produto misto dos vetores 𝐴𝐵⃗, 𝐴𝐷⃗ e 𝐴𝐸⃗ é igual a 6.

II- O plano que contém os pontos B, D e E secciona o
paralelepípedodeterminando dois sólidos dos quais um é um tetraedro de
volume igual a 2.
III- Se existe um sistema de coordenadas ortogonais relativamente ao qual
A(0, 0, 0) e G(-3, 4, 1) então 𝑥 = −3𝑡, 𝑦 = 4𝑡 𝑒 𝑧 = 𝑡, são equações
paramétricas da reta que contém A e G.

É falso o que se afirma em:

a) II, apenas.
b) III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I,II e III.
e) I, apenas.

4. Um enfermeiro, num hospital, mediu a temperatura corporal de um paciente em graus

célsius, três vezes ao dia (8h, 14h e 22h) durante três dias.

Cada elemento𝑎 da matriz A abaixo indica a temperatura medida no instante 𝑖

no dia 𝑗.
38 37 36
A = 37 38 36
36 40 36

Identifique a única afirmação correta.

a) A matriz A é simétrica.
b) No 1º instante (8h) o paciente apresentou a mesma temperatura nos três dias.
c) Às 22h do 2º dia a temperatura do paciente foi 36º.
d) No 3º dia não foi detectado variação de temperatura corporal do paciente.
e) A matriz A é antissimétrica.
5.A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA:

a) Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para

outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da
idéia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
b) Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes
ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
c) A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o
mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
d) Considera que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado
universal.
e) Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas
diferentes ciências.

6. Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos

necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um
caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma
ação.
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
a) Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é,
de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
b) Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o
procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
c) Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma
teoria científica.
d) Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas
empregadas em uma investigação científica.
e) Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização
de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados
obtidos.

7. O desenvolvimento das teorias acerca dos processos de aprendizagem não tem sido
acompanhado de um progresso paralelo na prática, causando, assim, uma defasagem da
ação prática pedagógica em relação ao plano teórico da aprendizagem. Nesse
entendimento, é correto afirmar:

a) As teorias da aprendizagem são aproximações parciais e restritas a aspectos e a áreas

concretas da aprendizagem e dificilmente constituem um corpo integrado de
conhecimentos capazes de explicar o sentido global dos fenômenos complexos que
ocorrem na aprendizagem escolar.
b) As teorias da aprendizagem possuem caráter conteudista, desconhecem a influência
dos elementos pessoais que intervêm na escola e desconsideram o elevado grau de
indeterminação na aprendizagem e na interação dos atores envolvidos em situações
particulares cuja dinâmica é difícil de prever.
c) As teorias da aprendizagem dão informações básicas e suficientes para organizar a
teoria e a prática do ensino; porém, a prática pedagógica enfrenta o problema de como
intervir para provocar a construção de uma nova realidade, respeitando os princípios e
as propostas debatidos no plano teórico.
d) As teorias da aprendizagem possuem naturezas prescritiva e normativa enquanto as
teorias do ensino são descritivas e pretendem conquistar um nível explicativo, sendo,
pois, o ponto mais obscuro entre as teorias de aprendizagem e a prática, o que
inviabiliza a aplicação nos processos práticos de aprendizagem.

8. Considere o trecho abaixo.

“Os conteúdos de ensino são extraídos da problematização da prática de vida dos

educandos [...] O importante não é a transmissão de conteúdos específicos, mas
despertar uma nova forma de relação com a experiência vivida. A transmissão de
conteúdos estruturados a partir de fora é considerada como ‘invasão cultural’ [...]
porque não emerge do saber popular”. Fonte: LUCKESI, 1994.

De acordo com o trecho, os conteúdos de ensino:

a) Orientam-se por uma concepção de ciência objetiva e dispensam a formalização.
b) Configuram-se como elementos externos ao planejamento, respeitando os saberes dos
educandos.
c) Orientam-se pela tendência liberal de educação, sendo considerados elementos de
participação crítica.
d) Coadunam-se com a tendência progressista de educação.