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I- Identificação
Docente: Claudia Kathyuscia
(Socióloga. Doutoranda em sociologia pela UFCG. Escritora negra e colunista da
NãoMeKahlo. Contato: claudia_kathyuscia@hotmail.com)
II- Tema
“Do patriarcado da miséria à escrevivência”: o pensamento de Sueli Carneiro e Conceição
Evaristo.
III- Objetivos
A aula tem como por objetivo oferecer informações introdutórias sobre a trajetória social,
racial e de gênero da Conceição Evaristo e Sueli Carneiro. Apresentar essas respectivas
trajetórias a partir da discussão dos princípios básicos da interseccionalidade enquanto
um esquema teórico-metodológico da teoria negra feminista. Demonstrar como essa
perspectiva metodológica possibilita outras compreensões acerca da produção teórica e
literária dessas intelectuais negras diaspóricas.
IV- Conteúdo
▪ As origens interseccionais de Conceição Evaristo e Sueli Carneiro;
▪ Do patriarcado da miséria à escrevivência;
▪ A importância histórica das matriarcas negras brasileiras;
V- Metodologia
A aula será feita de forma expositiva dialógica e performática, tendo como objetivo
desenvolver os conhecimentos a respeito do que vem a ser as interseccionais de
Conceição Evaristo e Sueli Carneiro. Mostrarei, sumariamente, a perspectiva e as
abordagens do aporte teórico-metodológico da interseccionalidade. Por fim, provocarei
as pessoas inscritas no curso para que se sintam à vontade para participar das minhas
intervenções artísticas-poética afim de lançar questionamentos sobre o papel, a ocupação
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e a manifestação de seus corpos no mundo. Através dessas intervenções é que farei uma
avaliação reflexiva sobre a aula, bem como o nível de participação e interatividade.
VII- Avaliação
A proposta da avaliação da aula se dará através das minhas intervenções performáticas,
onde farei uma avaliação reflexiva sobre a aula, bem como o nível de participação e
interatividade.
Bibiografia básica
CARNEIRO, Sueli. Gênero, raça e ascensão social. In: Revista Estudos Feministas. v.3
n.2 , Rio de Janeiro: UFRJ, 1995.
_____. Movimento Negro no Brasil: novos e velhos desafios. In: Caderno CRH, nº 36;
p. 209-215, jan/jun. Salvador: 2002.
_____. Mulheres em Movimento. Estudos Avançados 17 (49) 2003.
_____. Identidade Feminina. In. Cadernos Geledés. Nº4, 1993.
_____. Enegrecer o feminismo: a situação da mulher negra na América Latina a partir de
uma perspectiva de gênero. In: ASHOKA Empreendimentos Sociais; TAKANO
Cidadania (Orgs.). Racismos contemporâneos. Rio de janeiro; Takano Editora, 2003.
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▪ Complementar
AKOTIRENE, C. Interseccionalidade. São Paulo, SP: Sueli Carneiro; Pólen, 2019.
BARRETO, Raquel de Andrade “Enegrecendo o feminismo” ou “Feminizando a
raça”: narrativas de libertação em Angela Davis e Lélia Gonzáles / Raquel de Andrade
Barreto ; orientador: Marco Antonio Villela Pamplona. – Rio de Janeiro: PUC-Rio,
Departamento de História, 2005.
BERNARDINO-COSTA, Joaze. Decolonialidade, Atlântico Negro e intelectuais negros
brasileiros: em busca de um diálogo horizontal. In: Revista Sociedade e Estado. Vol. 33,
nº 1, jan/abr, 2018.
HOOKS, Bell. Mulheres negras: moldando a teoria feminista. In: Revista Brasileira de
Ciência Política, nº16. Brasília, janeiro – abril de 2015, pp. 193-210.
MACHADO, Bárbara Araújo. “Escrevivência”: a trajetória de Conceição Evaristo. In:
História Oral, v. 17, n. 1, p. 243-265, jan./jun. 2014.