MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PLANO DE ENSINO
Disciplina Professor CH Turma
E.T em história da América –
Histórias das mulheres na América Eveline Almeida de Sousa 60 TURMA 2022 - Noturno
Latina (séculos XIX-XXI)

EMENTA:
O curso discutirá o protagonismo das mulheres na história da América Latina, com
ênfase nas novas abordagens teórico-metodologicas da disciplina histórica a partir da história vista
de baixo e dos processos de descolonização da América Latina. Analisaremos três aspectos centrais:
1) o papel das mulheres nos processos históricos que ocorreram na região nos séculos XIX e XX; 2)
a participção das mulheres como sujeito político; 3) as questões de gênero e as relações de poder com
enfase na Amazônia. Que podem abarcar diferentes temporalidades, como os períodos anteriores à
colonização europeia, até a contemporaneidade.

OBJETIVOS:
• Analisar a participação das mulheres nas transformações estruturais que ocorreram na
região
• Refletir sobre a invisibilidade das mulheres na história da América Latina e na
historiografia
• Analisar o protagonismo das mulheres nos movimentos sociais e na construção de
projetos democráticos e horizontais de sociedade

CONTEÚDO E CRONOGRAMA DE AULAS:

24/01 Apresentação da ementa e introdução da disciplina

UNIDADE I – Mulheres no front: revolucionárias, rebeldes e insurgentes

AULA 1: PRADO, Maria Ligia C. A participação das mulheres nas lutas pela
Independência Política da América latina. In: PRADO, Maria Ligia C. América Latina
31/01 no século XIX: tramas, telas e textos. São Paulo: EDUSP; Bauru: EDUSC, 1999, pp.
29-51
5/02 AULA 2: TOSI, Marcela de Castro. Las soldaderas: mulheres na Revolução Mexicana
(Segunda- de 1910. Revista Outras Fronteiras, Cuiabá-MT, vol. 3, n. 1, jan/jun., 2016
feira)
AULA 3: JESUS, Noemí Rivera De. La participación de las mujeres en la Revolución
7/02 Cubana 1956 ̵ 1959. IX CONGRESO VIRTUAL SOBRE HISTORIA DE LAS
MUJERES, pp. 713-726, 2017.
AULA 4: ALBUQUERQUE, Thays Keylla de; CORDIVIOLA, Adolfo. Mulher e
6/03 ditadura na América Latina: uma análise de En el tiempo de las mariposas, de Julia
Alvarez. Fragmentum, n. 49, Jan./Jun. 2017
UNIDADE II – Intelectuais: o pensamento político e a conquista da palavra
 AULA 5: SCATENA FRANCO, Stella Maris. Viagem e gênero: tendências e
13/03 contrapontos nos relatos de viagem de autoria feminina. Cadernos Pagu (50), 2017

AULA 6: SOUZA, Ana Maria Alves de. Do pessoal ao político: o movimento

revolucionário de Frida Kahlo na carta ao presidente do México. Fazendo Gênero 9,
20/03 Diásporas, Diversidades, Deslocamentos. Agosto de 2010
PONTES, Heloísa. Vida e obra de uma menina nada comportada. Pagu e o suplemento
literário do diário de São Paulo. Cadernos pagu (26), janeiro-junho de 2006.
27/03 Prova escrita individual com consulta
3/04 III Encontro Nacional de História do Baixo Amazonas
AULA 7: Sales, Cristian Souza de. Intelectuais afrodiaspóricas e produção de
conhecimento na América Latina e Caribe: Conceição Evaristo, Mayra Santos-Febres
10/04 e Yolanda Arroyo-Pizarro. HISTÓRIA DEBATES E TENDÊNCIAS. Passo Fundo, V.
22, N. 4, OUT/DEZ 2022.

AULA 8: CARVALHO, Ligia Cristina. CRACCO, Rodrigo Bianchini. Relações de

13/04 poder e dominação: a representação da mulher pelo discurso religioso. In: Mulheres na
(sábado) História da América Latina: Passado, presente. RODRIGUES, Marinete Aparecida
Zacharias; VIEIRA, Luciana Branco (Orgs). Curitiba: Editora CRV, 2020
UNIDADE III – Mulheres e suas múltiplas r(e)existências
AULA 9: WOLFF, Cristina Scheibe. Mulheres da Floresta: outras tantas histórias.
Revista Estudos Amazônicos, vol. VI, nº 1 (2011), pp. 21-40
17/04 CANCELA, Cristina Donza. Trajetórias amorosas e conjugalidade: pertencimento e
(des)locamento dos marcadores sociais (Belém 1870-1920). Projeto História, São
Paulo, n.45. Dez 2012
AULA 10: GONZALES, Lélia. Por um feminismo afro-latino-americano. In: Por um
24/04 feminismo afro-latino-americano. São Paulo: Editora Zahar, 2020.
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O Perigo de uma história única. São Paulo:
Companhia das letras, 2019.
27/04 Orientação para a produção do material didático
(sábado)
8/05 3ª atividade avaliativa: Entrega e socialização do material didático produzido pelas
equipes
15/05 Prova Substitutiva

METODOLOGIA, ESTRAGÉGIAS E RECURSOS DE ENSINO:

• Aulas expositivas dialogadas, com discussão de textos, análise de documentos e fontes
históricas, seminários abertos.
• Serão utilizados data-show, notebook, pincel, quadro branco, textos impressos e
digitalizados documentos históricos, recursos imagéticos e audiovisuais
• As aulas serão síncronas
AVALIAÇÕES:
1) A primeira atividade avaliativa será uma análise de fonte comparando as ideias de duas
escritoras brasileiras oitocentistas: Nísia Floresta Brasileira e Maria Firmina dos Reis. A
atividade será remota e deverá ser realizada em dupla.

2) A segunda atividade avaliativa será uma prova individual com consulta.

3) A última atividade avaliativa consistirá na elaboração de um material didático audiovisual ou

uma cartilha, voltado para alunos da educação básica, sobre a biografia de uma das mulheres
discutidas na disciplina. O trabalho será em equipe.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BARRANCOS, Dora. História dos feminismos na América Latina. Rio de Janeiro: Bazar do tempo,
2022
BELLI, Gioconda. O olho da mulher. Tradução: Silvio Diego. Diamantina: Arte Desemboque, 2012
DEL PRIORE, Mary. História das mulheres no Brasil. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2001
FRAGA MACHADO, Rita de Cássia. “Mulheres da floresta”: As castanheiras do Norte. Fronteiras:
Revista de História “Mulheres da Floresta”: as castanheiras do norte – Rita de Cássia Fraga Machado
KAHLO, Frida. O diário Kahlo: um autorretrato íntimo. 2ª ed. São Paulo: José Olympio, 2012
LIMA, Adriane Santana. Educação das Mulheres na América Latina: um olhar decolonial. Educação
& Realidade, Porto Alegre, v. 44, n. 3, e83134, 2019
NASCIMENTO, Priscila da Silva; MARTINS, Adan Richard Moreira. A luta das mulheres no
México e a perspectiva de um feminismo indígena: o caso das mulheres indígenas zapatistas. Revista
Ártemis, Vol. XIX; jan-julho 2015
NAVARRO, Danixa; ALORDA, Rocío. Chile: Território feminista, rebelde e constituinte.
Disponível em: https://capiremov.org/experiencias/chile-territorio-feminista-rebelde-e-constituinte/
1/6
NOVAIS, Fernando A; SEVCENKO, Nicolau (org.). História da vida privada no Brasil 3: república:
da Belle Époque à era do rádio. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
RODRIGUES, Marinete Aparecida Zacharias; VIEIRA, Luciana Branco (Orgs). Mulheres na
História da América Latina: Passado, presente. Curitiba: Editora CRV, 2020
SOIHET, Rachel; COSTA, Suely Gomes. Interdisciplinaridade: história das mulheres e estudos de
gênero. Niterói, n. 25, p. 29-49, 2. sem. 2008
SOUZA, Nathan Bastos de. “Hay que seguir luchando”: arte e compromisso nos discursos
autobiográficos de Mercedes Sosa. Polifonia, Cuiabá-MT, vol.27, n.47, p. 01 a 362, jul.-set., 2020.
ZAPATERO, Alberto Baena; SOBERÓN, Roselló Estela. Mujeres en la Nueva España. México:
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 2016.