Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

Pró-Reitoria de Graduação
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Subprojeto
de Português-Francês

NOME DO BOLSISTA ID: Tainara Silva de Assis

ESCOLA-CAMPO: Colégio Estadual Ernesto Carneiro Ribeiro DATA: 29/08/2021.
COORDENADORA DE ÁREA: Liviane Gomes Ataíde Santana
PROFESSORA SUPERVISORA: Elza Sueli Lima da Silva

FIGUEIREDO, F. J. Q. Vygotsky – a interação no ensino/aprendizagem de línguas. 1 ed. São

Paulo: Parábola, 2019. p. 63-79.

Na aprendizagem colaborativa de língua, é de suma importância que os alunos interajam entre si

para construção do conhecimento coletivamente, visando a produção de significados e a
absorção de conhecimento através da construção conjunta. O texto de “ Vygotsky- A interação
no ensino aprendizagem de línguas” de Francisco José Quaresma de Figueiredo menciona
uma abordagem baseada em tarefas, essa abordagem, utiliza de estratégias para resolução de
problemas. A medida que as tarefas são realizadas e por intermédio da interação dos aprendizes,
é criado um esforço para o entendimento da comunicação, com essa ação, os aprendizes
desenvolvem a competência comunicativa e utilizam de diversas funções discursivas.
Uma forma de promover a interação dos aprendizes seria a utilização de jogos e atividades
lúdicas na sala de aula, com isso estaria possibilitando aos aprendizes o desenvolvimento
cognitivo e contribuindo para o processo de aprendizagem, além de promover a motivação e
interação dos aprendizes, levando em consideração e respeitando aqueles alunos que preferem
trabalhar individualmente.