As relações de gênero e a pedagogia feminista

- Teorização feminista trouxe as perspectivas de gênero na reprodução de desigualdades

- Antes o termo gênero remetia à gramática; atualmente, “o termo gênero refere-se aos
aspectos socialmente construídos do processo de identificação sexual”

- Crítica ao currículo que não levavam em conta o papel do gênero e raça no processo
de produção e reprodução de estereótipos e desigualdades

- As linhas do poder estão estruturadas pelo capitalismo e pelo patriarcado

- Inicialmente preocupava-se a questão do acesso, posteriormente a desigualdade

interna, dos currículos

- Classificações das carreiras e das expectativas a partir do gênero do aluno

- Essas classificações eram vistas até nas divisões de disciplinas

* Disciplina de costura, modos à mesa, etc.

- A literatura crítica deter-se na análise dos materiais curriculares, como livros didáticos
que perpetuam estereótipos

* Currículo oculto

* Imagens e textos que colocam profissões que exigem força física com homens
e profissões relacionadas ao cuidado com mulheres

* Mulher como ser subjetivo e emocional, não-racional

- Currículo refletindo práticas sociais de desigualdade de gênero

- “O mundo social está feito de acordo com os interesses e as formas masculinas de

pensamento e conhecimento”

- Desmembrar o papel do homem e seu estereótipo de masculinidade

- O espaço da sala de aula deve propor o empoderamento para as meninas e os meninos,

quebrando os estereótipos de gênero

- Não se pode negar que o currículo é um artefato que corporifica e produz relação de
gênero.