Turma: 6º ano

Atividade complementares

Conteúdos:
 Estrutura das palavras
 Formação das palavras por derivação prefixal
 Formação das palavras por derivação sufixal
 Formação das palavras por composição
 Discurso direto e indireto

 Estrutura das palavras

1. A palavra em que o radical está corretamente destacado é:

a) resolver.
b) renovado.
c) semicírculo.
d) escandaloso.
e) estudávamos.

2. Considerando que prefixo é o afixo que se coloca antes do radical, a palavra que apresenta esse
elemento é:
a) ilhota.
b) criança.
c) realeza.
d) cavalinho.
e) desmotivação.

3. A palavra que apresenta um afixo após o radical, ou seja, um sufixo, é:

a) desleal.
b) informal.
c) realidade.
d) vaivém.
e) levantaram.
  Formação das palavras por derivação prefixal

1. Identifique a palavra formada por derivação prefixal.

a) Recado.
b) Refazer.
c) Lealdade.
d) Saboroso.
e) Rapidamente.

2. Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação prefixal?

a) Impossível.
b) Índio.
c) Idoso.
d) Idioma.
e) Igualitário.

3. É exemplo de palavra formada por derivação prefixal:

a) Derrotar.
b) Destruir.
c) Desmatar.
d) Descer.
e) Desejar.

4. Leia com atenção o fragmento de texto a seguir.

[...] Assim como hoje, os comerciantes perceberam que a comemoração do Dia das Mães poderia ser
extremamente lucrativa, e viram nesta data, uma forma de lucro fácil. Anna lutou contra a atitude do
comércio de desvirtuar a ideia original do evento [...]
Disponível em: http://parquedaciencia.blogspot.com/2013/06/a-origem-do-dia-das-maes.html. Acesso em: 13 mar. 2019.
Identifique qual destas palavras retiradas do texto é formada por derivação prefixal.
a) Vendedora.
b) Jornalista.
c) Extremamente.
d) Desrespeito.
e) Original.

5. Das palavras a seguir, apenas uma não é formada por derivação prefixal. Identifique-a.
a) Desejo.
b) Desapego.
c) Previsão.
d) Submarino.
e) Infelicidade.
Discurso direto e discurso indireto

1. Ocorre discurso direto em:

a) Eles acharam incrível o que Ana fez.
b) A avó lhe disse que estava na hora de dormir.
c) O prefeito prometeu asfaltar as ruas do bairro.
d) Então, a nutricionista recomendou a ingestão de mais líquidos.
e) — Não quero saber de atrasos! — disse a mãe à Marina.

2. Tanto no discurso direto quanto no discurso indireto

a) são usados verbos de elocução.
b) são utilizados dois-pontos, travessão ou aspas.
c) é utilizado se ou que depois do verbo de elocução.
d) o narrador agrega ao seu discurso a fala dos personagens.
e) o narrador interrompe a própria fala para introduzir a fala dos personagens.

3. Os verbos de elocução devem sempre refletir da melhor forma possível o contexto.

Considerando essa informação, qual dos verbos a seguir é mais adequado para completar a
lacuna neste diálogo?
— Você pode me atender agora? — pediu a cliente.
— A senhora poderia, por favor, aguardar só mais um momento? — o
vendedor.
a) Disse.
b) Perguntou.
c) Exclamou.
d) Ordenou.
e) Mandou.
 4. Marque a alternativa que faz adequadamente a passagem do texto a seguir, que está em
discurso direto, para o discurso indireto.
A professora perguntou ao aluno:
— Você entendeu a explicação?
a) A professora perguntou se ele entendeu a explicação.
b) A professora pergunta se o aluno não entendeu a explicação.
c) A professora pergunta ao aluno se ele entenderá a explicação.
d) A professora perguntou ao aluno se ele havia entendido a explicação.
e) A professora perguntou ao aluno se ele poderia entender a explicação.

5. Leia o período a seguir.

A menina perguntou ao pai se poderia ficar acordada até mais tarde e o pai lhe disse não e
explicou que estava na hora de ela dormir, pois teria de se levantar cedo para ir à escola.
A alternativa que melhor reproduz as informações desse texto em discurso direto é:
a) — Pai, posso ficar acordada até mais tarde?
— Você tem de se levantar cedo para ir à escola.
b) — Pai, por que não posso ficar acordada até mais tarde?
— Porque você tem de se levantar cedo para ir à escola.
c) — Pai, posso ficar acordada até mais tarde?
— Não, minha filha, já está na hora de você dormir, pois tem de se levantar cedo para ir à
escola.
d) — Pai, eu vou ficar acordada até mais tarde.
— Não, minha filha, já está na hora de você dormir, pois tem de se levantar cedo para ir à
escola.
e) — Pai, eu quero ficar acordada até mais tarde.
— Não, minha filha, você tem de se levantar cedo para ir à escola.
Formação das palavras por derivação sufixal

1. A única palavra a seguir formada por derivação sufixal é:

a) retrato.
b) desnível.
c) seminovo.
d) maria-mole.
e) escavadeira.

2. O processo de formação por derivação sufixal pode ser exemplificado pela palavra:
a) jornal.
b) alerta.
c) desleal.
d) horário.
e) incerto.

3. A frase a seguir que apresenta palavra formada por derivação sufixal é:

a) Deixe de criancice — pediu a mãe.
b) Ninguém apontou outra solução.
c) Rosas são flores que agradam a todos.
d) João e Pedro são meninos bem-educados.
e) O médico receitou um remédio para baixar a febre.

4. Qual alternativa apresenta palavra formada por um sufixo diminutivo?

a) Gosto de ir à sorveteria.
b) Ali perto corria um riacho.
c) O fogaréu destruiu o bosque.
d) A lealdade é uma importante virtude.
e) A chuvarada assustou os motoristas.
5. Marque a alternativa em que o sufixo é utilizado para formar um adjetivo.
a) Velhice.
b) Predeterminar.
c) Pavoroso.
d) Sofrimento.
e) Arrumadeira.
Formação das palavras por composição

1. Assinale a alternativa que apresenta as duas palavras formadas por composição.

a) semicírculo e varapau.
b) fidalgo e amor-perfeito.
c) alto-falante e infeliz.
d) supermercado e padeiro.
e) retroescavadeira e ex-presidente.

2. O mesmo processo de composição que forma a palavra “pernilongo” ocorre em:

a) girassol.
b) meia-lua.
c) passatempo.
d) cabisbaixo.
e) bem-me-quer.

3. Leia, a seguir, o título de uma notícia, observando a palavra em destaque.

RARO PEIXE-LUA É ENCONTRADO EM PRAIA NA AUSTRÁLIA
Disponível em: http://hardcore.com.br/raro-peixe-lua-e-encontrado-em-praia-na-australia/. Acesso em: 22 mar. 2019.

A palavra “peixe-lua” é formada pelo processo de composição por justaposição. Também é formada por
esse processo a palavra:
a) fidalgo.
b) semideus.
c) ultraleve.
d) embora.
e) mandachuva.
4. Marque a alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de
composição.
a) embora, planalto, pernilongo.
b) aguardente, girassol, meio-fio
c) passatempo, paraquedas, pernalta
d) hidrelétrico, madrepérola, couve-flor
e) obra-prima, segunda-feira, boquiaberto

5. A alternativa que apresenta palavra formada por composição por aglutinação é:

a) Pescamos muitos peixes-espadas.
b) Foi convidado para dar o pontapé inicial do jogo.
c) O vinagre é usado também como produto de limpeza.
d) A margarida é uma flor branca e é conhecida popularmente como malmequer.
e) O direito à meia-entrada é garantido aos estudantes pela Lei 12.933 desde 2013.