Nota: ________

Rubrica do Professor:
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Disciplina: Português – Parte 1 Avaliação:1 Trimestre: 1º

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – Interpretação e Gramática

Nome: ________________________nº: ___Turma: 6º Ano Data: ___/___/___

Instruções:
 Todas as respostas devem estar à caneta azul ou preta;
 Não serão permitidas rasuras em questões de múltipla escolha;
 O entendimento do enunciado faz parte da avaliação;
 LEIA a prova toda antes de começar.

A serpente branca

Todos os dias na hora do almoço uma tigela tampada era levada à mesa do rei. Ele
se servia dela apenas quando todos tivessem saído e em todo o reino ninguém sabia que
alimento ela continha. Um dos servos ficou curioso para saber o que havia ali dentro e,
quando certo dia o rei ordenou que ele retirasse a tigela, não se conteve, levou a tigela para
o seu quarto e lá abriu a tampa. Dentro havia um cozido de serpente branca. No instante em
que viu o cozido, o servo também sentiu vontade de comê-lo e então cortou um pedaço e
comeu. Mal encostou a carne da cobra em seus lábios, ele passou a entender a linguagem
dos animais e ouviu o que os pássaros estavam conversando em frente à janela.
No mesmo dia, um dos anéis mais belos da rainha desapareceu e as suspeitas
recaíram sobre ele. O rei disse que, se o servo não encontrasse o ladrão até o dia seguinte,
ele seria acusado e castigado pelo furto. Entristecido, o servo caminhou de um lado a outro
no jardim do castelo, em que dois patos descansavam à beira do lago. Ao passar por eles,
ouviu os patos conversando: “Estou com uma baita dor de barriga porque engoli um anel
que a rainha perdeu”.
Ele pegou o pato e levou-o ao cozinheiro, dizendo: “Abata-o porque já está bem
gordo”. E, assim que o cozinheiro cortou o pescoço e limpou os miúdos, encontrou o anel
dentro de sua barriga. O servo levou o anel ao rei, que ficou admirado e feliz e, por sentir
remorso de ter acusado injustamente seu criado, disse: “Peça o que quiser e escolha
qualquer posto em meu reino”. Mas o jovem e belo criado estava magoado e, recusando
qualquer oferta, quis partir dali. Pediu apenas um cavalo e algum dinheiro para poder sair
mundo afora, no que foi prontamente atendido.
Ele partiu a cavalo no dia seguinte e chegou a um lago, onde encontrou três peixes
presos em uma vara. Os peixes estavam se lamentando que morreriam em breve caso não
fossem logo devolvidos à água. Ele saltou do cavalo, tirou-os da vara e colocou-os na água.
Agradecidos, os peixes disseram: “Vamos nos lembrar disso e retribuir o favor”. Ele seguiu
cavalgando e pouco tempo depois ouviu o rei das formigas gritando: “Suma daqui com esse
animal gigante, vai acabar com todos nós com esse patas largas!”. Ele olhou para o chão e
viu que seu cavalo havia pisado em um formigueiro. Rapidamente desviou o cavalo e o rei
das formigas disse, agradecido: “Vamos nos lembrar disso e retribuir o favor”. Em seguida
ele chegou a uma floresta em que os corvos estavam despejando seus filhotes do ninho,
alegando que já estavam crescidinhos e que podiam se alimentar sozinhos. Os filhotes
gritavam no chão que morreriam de fome e que suas asas ainda eram muito pequenas, que
ainda não podiam voar e buscar alimento. Então, ele desceu do cavalo, puxou a espada e
os matou, deixando que os filhotes se aproximassem aos pulinhos e se fartassem de
comida. “Vamos lembrar disso e retribuir o favor.”
 Ele continuou andando até chegar a uma cidade onde estavam anunciando que quem
quisesse se casar com a princesa deveria cumprir as tarefas que ela exigisse, mas, caso
falhasse, perderia a vida. Como diversos príncipes já haviam tentado e morrido todos,
ninguém mais tinha coragem de se candidatar. Assim, a princesa voltou a fazer o anúncio.
O jovem decidiu arriscar e candidatou-se como pretendente. Então ele foi levado ao
mar e ali jogaram um anel na água, que ele deveria trazer de volta e, caso saísse da água
sem o anel, seria jogado ao mar e condenado a morrer afogado. Mas, assim que chegou à
rebentação, apareceram os peixes que ele salvara e o peixe do meio levava uma concha na
boca, que ele colocou nos seus pés e dentro da qual estava o anel. O jovem ficou muito feliz
e levou o anel ao rei para receber a mão da princesa. Mas, quando a princesa ouviu que ele
não era príncipe, rejeitou-o e mandou espalhar dez sacos de sementes no gramado,
dizendo que antes ele teria de recolher todas as sementes, sem deixar faltar nenhuma,
antes do amanhecer. Então apareceu o rei das formigas que o jovem havia poupado
acompanhado de todas as suas formigas, elas recolheram as sementes durante a noite e,
antes que o sol nascesse, tinham recolhido todas e levaram os sacos para ele. Quando a
princesa viu os sacos, ficou admirada, e então o jovem lhe foi apresentado. Por ser bonito,
ele agradou à princesa, mas ainda assim ela fez mais uma exigência. Ele deveria colher
uma maçã da árvore da vida. Enquanto ele refletia como iria executar tal tarefa, surgiu um
dos corvos que ele alimentara com a carne de seu cavalo trazendo a maçã no bico. Assim,
tornou-se o marido da princesa e, quando o pai dela morreu, passou a ser o rei daquele
país.

Jacob e Wilhelm Grimm. Contos maravilhosos infantis e domésticos I. Trad.

Christine Röhrig. São Paulo: Cosac Naify, s.d. p. 95-98.

1) Qual elemento mágico característico desse gênero textual aparece na história? De que
maneira esse elemento contribui para o desfecho? (0,4)
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2) O jovem criado enfrenta dois grandes desafios nessa história. Quais são eles? (0,5)
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3) Que características do jovem criado permitiram que ele ganhasse a amizade dos
animais? (0,5)
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4) Qual é o foco narrativo do texto, 1ª ou 3ª pessoa? Justifique sua resposta com um trecho
do texto. (0,5)
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5) Identifique os elementos da narrativa de acordo com quadro abaixo. (0,8)

Personagens _____________________________________________________________

Espaço _____________________________________________________________

Tempo _____________________________________________________________

Narrador _____________________________________________________________

6) Qual é a situação de maior tensão no conto, ou seja, que momento representa o clímax
da narrativa? (0,5)
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7) Assinale abaixo as opções que indicam as lições que podemos aprender com o conto
maravilhoso “A serpente branca”. (0,25)

a) ( ) É preciso ser sempre bons e honestos com aqueles que nos fizeram favores.
b) ( ) Devemos ajudar a todos que necessitam pois um dia podemos precisar de ajuda.
c) ( ) Devemos ajudar apenas aqueles que também nos ajudaram.
d) ( ) Somente os animais podem ajudar aqueles que lhe ofereceram ajuda.

8) Analise a linguagem aplicada ao texto:

a) Em contos maravilhosos, como “A serpente branca” dos irmãos Grimm, que tipo de
linguagem costuma ser predominante, formal ou informal? (0,3)
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b) Reescreva o trecho “Estou com uma baita dor de barriga porque engoli um anel que a
rainha perdeu” substituindo a expressão em negrito por outra mais adequada ao gênero
textual. (0,25)
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c) Observe o trecho: “Suma daqui com esse animal gigante, vai acabar com todos nós com
esse patas largas!”. É possível afirmar que, para as formigas, a palavra em negrito pode ser
denominada como gíria ou jargão? Justifique. (0,5)
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9) Observe atentamente o uso da linguagem verbal e não-verbal na placa abaixo, muito
comum nos meios de transporte público.

a) Analise a linguagem não verbal contida na placa e cite que pessoas têm o direito de
sentarem-se nos assentos preferenciais. (0,5)
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b) Em que momentos outras pessoas, além das indicadas nas imagens, podem utilizar o
assento preferencial? Justifique sua resposta com elementos da linguagem verbal. (0,5)
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10) Divirta-se com a tirinha!

A palavra em inglês “push”, que em português significa “empurre”, acaba se tornando um

problema para a personagem. Analise a tira e responda se problema é provocado por causa
da língua ou da linguagem? Justifique. (0,5)
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11) Leia o anúncio abaixo.

A gente dá um sentido àquilo que não tinha mais utilidade.

a) A frase principal do anúncio é composta por uma colagem de recortes de papel que
mistura imagens e palavras. Analise a linguagem verbal e não verbal para decifrar a frase
nas linhas abaixo. (0,25)
Dica: Você vai descobrir que é um famoso ditado popular.
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b) De que maneira a composição do anúncio, feita com pedaços de papel velho, contribui
com o significado da frase “A gente dá um sentido à tudo aquilo que não tinha mais
utilidade”? (0,25)
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12) Leia a charge e faça o que se pede:

Sem pobrema,
Cê, viu
véio! Tem tudo
jogaro um
no Google pra
monte de
expricá as
livro no lixo.
coisa pra nóis.

a) O diálogo entre os garotos está escrito em linguagem informal e sem as normas urbanas
de prestígio. Reescreva-o passando para a linguagem formal. (0,25)
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b) Analisando o conjunto texto e imagem, é possível concluir se um conseguiu entender a

fala do outro? Justifique. (0,25)
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c) O termo “véio” é considerado uma gíria ou jargão. Explique por que é possível afirmar
isso. (0,25)
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13) Leia e divirta-se!

Atenção! Variedade
linguística é diferente
de linguagem formal
ou informal.
a) Que tipo de variedade linguística é empregada na tirinha? (0,25)
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b) Reescreva as falas em forma de diálogo conforme a variedade padrão da Língua

Portuguesa. (0,5)
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Boa prova!!!
Disciplina: Português – Parte 2 Avaliação:1 Trimestre: 1º

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – Produção de texto

Nome: ________________________nº: ___Turma: 6º Ano Data: ___/___/___

Produção textual
(2,0)

Produza uma releitura do conto maravilhoso “Rapunzel”. Pense bem em como

serão as personagens, espaço, tempo e narrador. Sua releitura deverá trazer também um
ensinamento. Escreva pelo menos 25 linhas atentando-se ao tamanho e espaçamento entre
as palavras. Não se esqueça de um título bem original!!!

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Boa prova!!!