Nome: ________________________________________________ Nº ____ Turma ____ Data: ____/ ____/ ____

Avaliação: _____________________________________________ A Professora _________________________

GRUPO I
Lê o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulário apresentado.

A ARCA MODERNA
As coleções de animais exóticos1 existem há milhares de anos. No século XV a.C., Hatchepsut,
uma das poucas mulheres faraós do Egito, possuía uma coleção de macacos, leopardos e girafas.
No entanto, o jardim zoológico é uma invenção relativamente recente.

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Desde muito cedo, os jardins zoológicos desempenharam missões de conservação. No final do
século XIX, o Jardim Zoológico de Cincinnati tentou (embora sem sucesso) reproduzir pombos-
passageiro, cujo número estava em declínio2 acentuado. E nos primeiros anos do século XX o
Jardim Zoológico do Bronx iniciou um programa de reprodução em cativeiro3 que ajudou a salvar a

10 espécie. Todavia, os jardins zoológicos têm de ser autossuficientes e as espécies de animais que
atraem multidões não são necessariamente as que mais precisam de ajuda.
Entre os animais que devem o prolongamento da sua existência a esforços de reprodução em
cativeiro, encontram-se o órix-da-arábia, o furão-de-patas-negras e o condor-da-califórnia.

Elizabeth Colbert, A Arca Moderna, National Geographic Portugal, n.º 152, 2013.

1. animais exóticos – animais que foram transportados pelo homem para regiões geográficas distintas daquelas donde são naturais.
2. declínio – decrescimento; queda. 3. cativeiro – prisão.

Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabas de ler, segundo as orientações
que te são dadas.

1. Assinala com , de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase, de acordo com o sentido do
texto.
1.1. O texto que acabaste de ler é
□ a. uma narrativa.
□ b. um texto informativo.
□ c. uma carta.

□ d. uma descrição.

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1.2. O tema deste texto é
□ a. os jardins zoológicos americanos.
□ b. as arcas modernas.
□ c. a preservação das espécies.
□ d. a reprodução das espécies.

1.3. A palavra que tem um sentido equivalente a “exóticos” (linha 1) é

□ a. raros.
□ b. importados.
□ c. estranhos.
□ d. esquisitos.

1.4. A expressão “o jardim zoológico é uma invenção relativamente recente” (linhas 3-4) significa
□ a. o jardim zoológico abriu há pouco tempo as suas portas ao público.
□ b. o jardim zoológico foi inventado pelos faraós do Egito.
□ c. ainda é cedo para fecharmos o jardim zoológico.
□ d. o jardim zoológico não foi inventado há muito tempo.

2. Indica os dois objetivos que qualquer jardim zoológico deve ter presente.
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3. As afirmações seguintes baseiam-se no texto que acabas de ler.

Ordena as afirmações, numerando-as de 1 a 5, de acordo com a ordem pela qual a informação
aparece no texto.
 Os jardins zoológicos começaram quase de imediato a dedicar-se à preservação das
espécies animais.
 Os jardins onde se colecionam animais são um fenómeno que tem pouco tempo.
 Nem sempre as espécies animais mais populares são as que necessitam de mais ajuda.
 Os pombos-passageiro foram conservados graças ao contributo do Jardim Zoológico do
Bronx.
 Há mais de trinta e cinco séculos, já havia quem colecionasse animais exóticos.

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 GRUPO II
Lê o texto com atenção. Se tiveres necessidade, consulta o vocabulário, no fim do texto.

O CABREIRO E AS CABRAS SELVAGENS

Alto no pasto da montanha, o cabreiro1 tratava do seu rebanho quando reparou que várias cabras
selvagens tinham descido a encosta e se tinham misturado com as suas cabras.
Ao anoitecer, o cabreiro reuniu todas as cabras, as suas e as selvagens, e conduziu-as até à

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sua cabana – onde as guardou todas juntas no redil2.
No dia seguinte, o tempo estava tão tempestuoso3 que o cabreiro não pôde deixar sair as
cabras, por isso teve de as alimentar no redil. Muito cuidadosamente, deu às suas cabras apenas
o suficiente para não ficarem esfomeadas, mas foi muito generoso nas porções que deu às

10 cabras selvagens, pois pensou que isso faria com que ficassem com ele e assim aumentaria o
seu rebanho.
No dia seguinte, o tempo ainda estava mau e ventoso, por isso o cabreiro voltou a dar muito
mais comida às cabras selvagens do que às suas.
15 Quando acordou na manhã seguinte, o Sol brilhava, por isso conduziu todas as cabras – as
selvagens e as suas – para fora do redil e levou-as para o pasto da montanha. Mas mal chegaram
ao pasto, todas as cabras selvagens fugiram o mais depressa possível.
O cabreiro ficou muito zangado e correu atrás delas, gritando:
20 – Porque é que são tão ingratas? Não vos tratei muito bem?
Uma das cabras selvagens deu meia volta e disse para o cabreiro:
– Sim, é verdade, trataste-nos muito bem. Demasiado bem, na verdade. É isso que nos faz
fugir agora.
25 O cabreiro murmurou:
– Mas isso não faz sentido. Como é que vos tratei demasiado bem?
– É simples – respondeu a cabra selvagem. – Se nós que somos recém-chegadas fomos mais
bem tratadas do que as tuas cabras, o que é que acontecerá quando encontrares outro rebanho
de cabras selvagens? Irás com certeza tratá-las muito melhor do que a nós! – e, batendo com os
calcanhares um no outro, correu a juntar-se a todas as outras cabras selvagens.

FAZ NOVOS AMIGOS MAS PRESERVA OS ANTIGOS.

Fiona Waters, As Fábulas de Esopo, 1.ª edição, Civilização Editora, Porto, 2004.

1. cabreiro – pastor de cabras. 2. redil – lugar para recolher animais, especialmente ovelhas e cabras. 3. tempestuoso – sujeito a
tempestades.

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Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabas de ler, segundo as orientações que te
são dadas.

4. Transcreve, do texto, os elementos da narrativa pedidos no quadro.

Personagens

Espaço

Tempo

4.1. Distingue as personagens, quanto ao relevo, distribuindo-as no quadro.

Personagem principal
Personagem secundária

5. O cabreiro tratou de forma diferente as suas cabras e as selvagens. Transcreve, do texto, uma
sequência em que se mostre de que modo o cabreiro tratou umas e outras.

As suas cabras
As cabras selvagens

5.1. Como explicas essa diferença de tratamento?

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6. Consideras que o cabreiro era uma pessoa generosa? Justifica a tua resposta.
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7. Relê a moralidade deste texto e explica-a por palavras tuas.

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7.1. Indica duas razões por que se pode classificar o texto que leste como uma fábula.
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GRUPO III
Responde aos itens seguintes de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Repara na frase seguinte:

“As coleções de animais exóticos existem há milhares de anos.”

1.1. Transcreve os três nomes presentes nesta frase.

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2. Transcreve, do texto “A arca moderna”, nomes próprios que se incluam nas categorias indicadas
no quadro.

a. Um país

b. Uma pessoa

c. Uma instituição

3. Repara na frase seguinte:

Este parque é uma construção relativamente recente.

Transcreve o adjetivo qualificativo aí presente e descreve-o, indicando o género, o número e o

grau.
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4. Repara na frase seguinte:

Somos recém-chegadas.

Reescreve esta frase, passando a forma verbal para o pretérito imperfeito do indicativo.
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GRUPO IV – ESCRITA

Imagina uma história que tenha como personagens dois animais de que gostes (um cão e um
gato; um esquilo e um pardal; uma tartaruga e um pintassilgo, etc.).
Escreve um texto de 80 a 120 palavras contando essa história.
Respeita as orientações seguintes:
• Elabora previamente o esquema do teu texto, copiando-o para a folha de prova. Podes utilizar
o quadro seguinte:

Personagens (principal e secundárias)

Espaço
Tempo
Ação

• Termina o teu texto com uma frase que traduza a lição de moral que se pode aprender com
essa história.
• Dá um título ao teu texto.
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