Professor: Anderson Monteiro Andrade

Discente:__________________________________________

Data: 05/09/2019

ATIVIDADE

Leia o texto que se segue, para, em seguida, responder às questões que a ele se referem:

Língua Flor do Lácio Sambódromo

Lusamérica latim em pó
Gosto de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de O que quer
Camões O que pode esta língua?
Gosto de ser e de estar Se você tem uma ideia incrível é melhor fazer uma canção
E quero me dedicar a criar confusões de prosódias Está provado que só é possível filosofar em alemão
E uma profusão de paródias Blitz quer dizer corisco
Que encurtem dores Hollywood quer dizer Azevedo
E furtem cores como camaleões E o Recôncavo, e o Recôncavo, e o Recôncavo meu medo
Gosto do Pessoa na pessoa A língua é minha pátria
Da rosa no Rosa E eu não tenho pátria, tenho mátria
E sei que a poesia está para a prosa E quero frátria
Assim como o amor está para a amizade Poesia concreta, prosa caótica
E quem há de negar que esta lhe é superior? Ótica futura
E deixe os Portugais morrerem à míngua Samba-rap, chic-left com banana
Minha pátria é minha língua
Fala Mangueira! Fala!
(Será que ele está no Pão de Açúcar?
Tá craude brô
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó Você e tu
O que quer Lhe amo
O que pode esta língua? Qué queu te faço, nego?
Bote ligeiro!
Ma'de brinquinho, Ricardo!? Teu tio vai ficar desesperado!
Vamos atentar para a sintaxe dos paulistas Ó Tavinho, põe camisola pra dentro, assim mais pareces
E o falso inglês relax dos surfistas um espantalho!
Sejamos imperialistas! Cadê? Sejamos imperialistas! I like to spend some time in Mozambique
Vamos na velô da dicção choo-choo de Carmem Miranda Arigatô, arigatô!)
E que o Chico Buarque de Holanda nos resgate
E (xeque-mate) explique-nos Luanda
Ouçamos com atenção os deles e os delas da TV Globo Nós canto-falamos como quem inveja negros
Sejamos o lobo do lobo do homem Que sofrem horrores no Gueto do Harlem
Lobo do lobo do lobo do homem Livros, discos, vídeos à mancheia
Adoro nomes E deixa que digam, que pensem, que falem.
Nomes em ã
De coisas como rã e ímã
Ímã ímã ímã ímã ímã ímã ímã ímã
Nomes de nomes Caetano Veloso
Como Scarlet, Moon, de Chevalier, Glauco Mattoso e
Arrigo Barnabé Álbum: Língua. Ano:2007
E Maria da Fé
01-) Tomando-se como base as discussões/reflexões desenvolvidas na aula, apresente uma análise do
texto em tela, atentando para aspectos que se relacionem à interface língua e literatura, destacando a
noção de língua empreendida no texto literário em questão, e a presença de aspectos interdisciplinares de
outras áreas do conhecimento que favorecem a interpretação/compreensão autorizada pelo texto.

02-) Com base no texto em destaque, discorra sobre a importância do atendimento às seguintes etapas de
SD: ativação dos horizontes de expectativa, introdução, leitura e interpretação, produção inicial,
módulos 01, 02, e n, produção final, circulação e socialização. Além disso, argumente sobre as
implicações dessas etapas de SD para a formação de letramento linguístico-literário.