E.B. 2,3 e SECUNDÁRIA DR.

AZEVEDO NEVES – Águas Livres

Ano letivo 2021/2022
Ficha de Avaliação

Nome:____________________________________________________ nº____ Turma ____Data: ____/____/ 20___

Classificação: __________________________________ Professora: ____________Enc. Educação: __________________
Deves ler com muita atenção as questões que se seguem e responder de acordo com o que aprendeste durante as aulas. Procura
estar atento e concentrado. Não é permitido o uso de tinta corretora.

GRUPO I
A destruição causada por mão humana põe mais de duas mil
espécies de animais e oito mil espécies de plantas exclusivas
da região em elevado risco.
Mais de 10 mil espécies de plantas e de animais correm um
elevado risco de extinção devido à destruição da floresta
tropical amazónica — 35% desta região já foi desflorestada
ou degradada.
Historicamente, na Amazónia, mais de 80% da
desflorestação é causada pela pecuária e a figura 1 mostra a
íntima correlação entre a pecuária e a desflorestação nessa
região entre 1988 e 2004. Figura 1 Adaptado de: https://www.publico.pt/
Assinala com X a opção que completa corretamente as afirmações de 1 a 4.
(3) 1. As plantas, descritas no texto, encontra-se num ambiente…
A - aquático de água salgada. B - aquático de água doce.
C - terrestre de floresta. D - terrestre de montanha.

(3) 2. O solo em que se encontram as plantas pertencem à…

A - hidrosfera. B - geosfera.
C - atmosfera. D - biosfera.

(3) 3. As plantas pertencem ao subsistema…

A - geosfera. B - hidrosfera.
C - biosfera. D - atmosfera.

(3) 4. De acordo com a figura 1, o aumento da desflorestação ocorre devido…

A - ao aumento da pecuária. B - ao aumento de árvores.
C - à diminuição da pecuária. D - à diminuição da população.

(4) 5. Menciona duas medidas de conservação da natureza que podem ser aplicadas na floresta da
Amazónia.

(3) 6. Assinala com X todas as opções relativas a características que permitem a existência de vida na
Terra.
A - Temperatura elevada.
B - Águas nos três estados físicos.
C - A distância da Terra a Júpiter.
D - Atmosfera protetora.
E - Rochas que funcionam como suporte à vida.
F - A Terra é o segundo planeta a contar do Sol.

1
 GRUPO II
O solo é a camada superficial da superfície da Terra, sendo
um importante suporte para os diferentes seres vivos. Na formação
do solo intervêm agentes de meteorização que atuam sobre as
rochas durante um longo período de tempo, desgastando-as e
transformando-as em diferentes camadas, designadas por
horizontes. A figura 2 representa diferentes horizontes de um solo.

Assinala com X a opção que completa corretamente as afirmações

de 1 a 4.

(3) 1. O solo é um importante suporte para diferentes seres vivos,

este é um exemplo de uma interação _?_, por seu lado a ação do
vento sobre as rochas é um exemplo de interação _?_.

A - geosfera-biosfera (...) atmosfera-geosfera B - geosfera-atmosfera (...) geosfera-hidrosfera

C - geosfera-biosfera (...) hidrosfera-geosfera D - atmosfera-hidrosfera (...) geosfera-biosfera

(3) 2. Os agentes atmosféricos que contribuem para a formação dos solos são, por exemplo,…
A - as plantas e a água líquida. B - os animais e a variação da temperatura.
C - a água da chuva e a variação da temperatura. D - os animais e as plantas.

(3) 3. Na figura 2, onde está representado um solo maduro, é possível observar o horizonte A, que é a
camada…
A - menos espessa e mais pobre em matéria orgânica do que o horizonte B.
B - mais clara e mais rica em matéria orgânica do que o horizonte B.
C - constituída por menor quantidade de fragmentos da rocha-mãe do que o horizonte O.
D - constituída por grande quantidade de matéria orgânica tal como o horizonte O.

(3) 4. O solo é composto por 45% de matéria _?_, que tem origem na _?_, identificada na figura 1 pelo
número _?_.
A - mineral (...) água (...) 1 B - mineral (...) rocha-mãe (...) 5
C - orgânica(...) decomposição dos seres vivos (...) 1 D - orgânica (...) rocha-mãe (...) 5

(6) 5. Completa o texto, preenchendo cada um dos espaços com a opção correta.
O ser humano utiliza o solo para praticar agricultura, mas ao longo do tempo tem contribuído para
_a)_ (o desgaste / a conservação) dos solos porque recorrem a adubos artificiais e _b)_ (à rotação de
culturas / a monoculturas), ocorrendo a _c)_ (erosão / fertilização) do solo.
A ciência e a tecnologia têm vindo a desenvolver diversos equipamentos e métodos que permitem
obter _d)_ (menor / maior) quantidade de produtos agrícolas, com um _e)_ (menor / maior) desgaste dos
solos, utilizando máquinas agrícolas e _f)_ (a hidroponia / o uso de biocidas).

a) ________; b) _________; c) _________; d) _________; e) ________; f) ________.

(6) 6. A permeabilidade e a porosidade são duas propriedades dos solos.

Explica porque é que o solo argiloso não é o mais adequado para a agricultura.