2

BANCO
DE QUESTÕES
I. REAÇÕES QUÍMICAS

Explicação e representação 4. De um modo geral, à mesma

de reações químicas temperatura, a proximidade dos
corpúsculos que constituem os
materiais:
1. De acordo com o modelo corpuscular
A – aumenta dos sólidos para os
da matéria:
líquidos e destes para os gases.
A – todos os materiais são
B – aumenta dos gases para os
constituídos por corpúsculos,
líquidos e destes para os
em constante movimento e
sólidos.
muito próximos uns dos
C – não se relaciona com o estado
outros.
físico da matéria.
B – só nos materiais que se
encontram no estado gasoso
5. No estado sólido, os corpúsculos:
há espaço vazio entre os
A – estão muito organizados, mas
corpúsculos.
podem mover-se de um ponto
C – em todos os materiais os
do sólido para outro.
corpúsculos estão em
B – apenas podem mover-se para
constante movimento e entre
um lado e para outro de uma
eles há espaço vazio.
posição fixa.
C – podem mover-se livremente
2. Quando se aquece um sólido e a sua
de um ponto do sólido para
temperatura aumenta sem que haja
outros pontos.
mudança para o estado líquido:
6. Quando um líquido se evapora, o grau
de liberdade de movimentos dos
corpúsculos:
A – aumenta muito e a sua
proximidade diminui.
A – a agitação dos seus
B – aumenta muito e a sua
corpúsculos aumenta e o grau
proximidade também aumenta.
de organização diminui.
C – aumenta e a sua proximidade
B – a agitação dos seus corpúsculos
mantém-se.
aumenta, mas o grau de
organização mantém-se.
7. Quando se dissolve sulfato de cobre
C – a agitação dos seus
em água sem que a temperatura varie,
corpúsculos aumenta e o grau
o grau de liberdade de movimento dos
de organização aumenta
corpúsculos do sulfato de cobre:
também.

3. Todos os materiais são constituídos

por corpúsculos entre os quais existem
forças de interação e:
A – quando as forças de interação
são fortes, a liberdade de
movimento dos corpúsculos é
A – aumenta.
grande e o seu grau de
B – diminui.
organização é pequeno.
C – mantém-se.
B – quando as forças de interação
são fracas, a liberdade de
movimentos dos corpúsculos é
pequena e o seu grau de
organização é grande.
C – quando as forças de interação
são fortes, a liberdade de
movimento dos corpúsculos é
pequena e o seu grau de
organização é grande.

8. Um gás encerrado num recipiente
exerce pressão:
A – apenas na parede inferior do
recipiente.
B – apenas nas paredes laterais do
recipiente.
C – em todas as paredes do
recipiente.
9. A pressão do gás contido num
recipiente calcula-se:
A – dividindo a intensidade da
força que os corpúsculos do
gás exercem nas paredes
interiores do recipiente pela
respetiva área.
B – multiplicando a intensidade da
força que os corpúsculos do gás
exercem nas paredes interiores
do recipiente pela respetiva
área.
C – dividindo a área das paredes
interiores do recipiente pela
intensidade da força que os
corpúsculos do gás nelas
exercem.
10. Quando um gás está encerrado num
recipiente:
A – a pressão pode exprimir-se em
newtons.
B – a unidade SI em que se
exprime a pressão
simboliza-se por kPa.
C – a pressão mede-se em
manómetros.
11. Quanto mais elevada é a temperatura
do gás encerrado num recipiente de
paredes fixas:
A – maior é o volume do gás.
B – maior é a pressão do gás.
C – maior é a quantidade de gás.
12. Quanto mais elevada é a temperatura
do gás encerrado num recipiente de
paredes flexíveis:
A – maior é o volume do gás.
B – maior é a pressão do gás.
C – maior é a quantidade de gás.
I. REAÇÕES QUÍMICAS
13. Quanto maior é o volume ocupado
pelo gás contido num recipiente, a
temperatura constante:
A – maior é a quantidade de gás.
B – maior é a pressão do gás.
C – menor é a pressão do gás.
14. Quanto maior é a quantidade de gás
encerrado num recipiente de paredes
fixas, a temperatura constante:
A – mais corpúsculos chocam com
as paredes do recipiente e
maior é a pressão do gás.
B – mais corpúsculos chocam com
as paredes do recipiente e maior
é o volume do gás.
C – mais corpúsculos chocam com
as paredes do recipiente, maior
é o volume e menor é a
pressão do gás.
15. Quanto maior é a temperatura do gás
encerrado num recipiente de paredes
fixas:
A – mais intensos são os choques
dos corpúsculos com as
paredes do recipiente e maior
é o volume do gás.
B – mais intensos são os choques
dos corpúsculos com as paredes
do recipiente e maior é a
pressão do gás.
C – mais corpúsculos chocam com
as paredes do recipiente e
maior é a pressão do gás.
16. O gás contido nos recipientes 1, 2 e 3
está à mesma temperatura; nos
recipientes 1 e 2 há o mesmo número
de corpúsculos, mas no recipiente 3 há
mais corpúsculos. Por isso:
A – P3 > P1 > P2
B – P2 > P1 > P3
C – P3 > P2 > P1
 I. REAÇÕES QUÍMICAS
17. Os recipientes x, y e z contêm a
mesma quantidade de gás; x e y estão
à mesma temperatura, que é menor do
que a temperatura de z. Por isso:
A – a pressão do gás é máxima no
recipiente y.
B – a pressão do gás é mínima no
recipiente x.
C – a pressão do gás é máxima no
recipiente z.
18. Os átomos são corpúsculos neutros
constituídos por:
A – protões, neutrões e eletrões,
todos com carga elétrica.
B – protões e neutrões com carga
elétrica e eletrões sem carga.
C – protões e eletrões com carga
elétrica e neutrões sem carga.
19. O núcleo dos átomos:
A – tem carga +1.
B – tem carga positiva de valor
igual ao número total de
protões.
C – não tem carga elétrica.
20. Os átomos são constituídos por
protões, neutrões e eletrões, sendo
obrigatoriamente:
A – o número de protões igual ao
número de neutrões.
B – o número de protões igual ao
número de eletrões.
C – todos em igual número.
21. Conhecem-se atualmente 118
elementos químicos. Todos os átomos
do mesmo elemento químico têm:
A – igual número de protões.
B – igual número de neutrões.
C – igual número de protões e de
neutrões.
22. Os símbolos químicos C, Ca, F e P
representam, respetivamente, um
átomo dos elementos:
A – cálcio, carbono, flúor e
potássio.
B – carbono, cálcio, fósforo e
flúor.
C – carbono, cálcio, flúor e
fósforo.
23. Para representar três átomos de sódio
escreve-se:
A – 3S
B – 3Na
C – Na3
24. Moléculas são:
A – agregados de átomos sempre
iguais.
B – corpúsculos neutros formados
por átomos ligados.
C – corpúsculos formados por
átomos sempre diferentes.
25. Uma molécula tetratómica é
constituída por:
A – quatro átomos, ligados
quimicamente entre si.
B – quatro elementos químicos
diferentes.
C – dois átomos de dois elementos
diferentes, ligados
quimicamente entre si.
26. O modelo molecular representa:
A – uma molécula diatómica
formada por átomos de três
elementos diferentes.
B – uma molécula triatómica
formada por átomos de dois
elementos diferentes.
C – uma molécula triatómica
formada por átomos de três
elementos diferentes.
27. O modelo molecular , onde
representa 1 átomo de nitrogénio e
representa 1 átomo de hidrogénio,
corresponde a uma molécula de
fórmula química:
A – 3HN
B – NH3
C – N3H

28. As representações simbólicas S, S8 e
8S correspondem, respetivamente, a:
A – uma molécula de enxofre, oito
átomos de enxofre e oito
moléculas de enxofre.
B – um átomo de enxofre, oito
átomos de enxofre e uma
molécula octoatómica de
enxofre.
C – um átomo de enxofre, uma
molécula octoatómica de
enxofre e oito átomos de
enxofre.
29. A fórmula química C3H6O representa
uma molécula formada por:
A – um átomo de carbono, três
átomos de hidrogénio e seis
átomos de oxigénio.
B – três átomos de carbono, seis
átomos de hidrogénio e seis
átomos de oxigénio.
C – três átomos de carbono, seis
átomos de hidrogénio e um
átomo de oxigénio.
30. A representação simbólica 3HNO2
refere-se a:
A – três moléculas constituídas
por três átomos de hidrogénio,
um átomo de nitrogénio e dois
átomos de oxigénio.
B – três moléculas constituídas por
um átomo de hidrogénio, um
átomo de nitrogénio e dois
átomos de oxigénio.
C – uma molécula constituída por
três átomos de hidrogénio, um
átomo de nitrogénio e dois
átomos de oxigénio.
31. As moléculas de uma substância:
A – são todas iguais.
B – são formadas por átomos
iguais.
C – podem ser iguais ou
diferentes.
32. Os modelos moleculares
representam três moléculas de três
substâncias diferentes, sendo:
A – todas substâncias compostas.
B – duas substâncias elementares e
uma composta.
C – uma substância elementar e
duas compostas.
I. REAÇÕES QUÍMICAS
33. Os diagramas x e y representam,
respetivamente:
x y
A – uma substância composta e
uma substância elementar.
B – uma substância composta e
uma mistura de duas
substâncias elementares.
C – uma mistura de duas
substâncias elementares e uma
substância composta.
34. Quando os átomos perdem ou captam
eletrões transformam-se em iões. Assim:
A – um átomo que capta dois eletrões
origina um anião de carga -2.
B – um átomo que capta dois eletrões
origina um catião de carga +2.
C – um átomo que perde dois eletrões
origina um anião de carga -2.
35. O esquema que representa
corretamente a transformação de um
átomo de cálcio num ião após a perda
de dois eletrões é:
A – Ca + 2e– → Ca2+
B – Ca → Ca2– + 2e–
C – Ca → Ca2+ + 2e–
36. A representação simbólica do ião que
resulta de um átomo de enxofre após
captar 2 eletrões é:
A – S2+
B – S2–
C – S2–
37. O ião alumínio, Al3+, que resulta de
um átomo de alumínio, Al, com 13
protões, 14 neutrões e 13 eletrões, tem
na sua constituição:
A – 13 protões, 14 neutrões e 10
eletrões.
B – 13 protões, 14 neutrões e 16
eletrões.
C – 16 protões, 14 neutrões e 13
eletrões.
38. Os iões representados por O2–, CO3 2–,
SO4 2–, são:
A – aniões poliatómicos.
B – iões dinegativos.
C – catiões.
 I. REAÇÕES QUÍMICAS
39. As substâncias iónicas são
constituídas por:
A – iões positivos e iões negativos
sempre em igual número.
B – iões positivos ou iões
negativos.
C – iões positivos e iões negativos
na proporção adequada para
que as cargas se neutralizem.
40. A substância iónica cloreto de ferro
(III), de fórmula química FeCl3:
A – é constituída por iões
positivos Fe3+ e iões negativos
Cl– na proporção 3 : 1.
B – é constituída por iões positivos
Fe3+ e iões negativos Cl– na
proporção 1 : 3.
C – é constituída por iões
positivos Fe+ e iões negativos
Cl3– na proporção 1 : 3.
41. A fórmula química da substância
sulfato de sódio, constituída por iões
sulfato SO4 2– e iões sódio Na+, é:
A – Na(SO4)2
B – NaSO4
C – Na2SO4
42. Em qualquer reação química:
A – as substâncias iniciais de que
se parte chamam-se produtos
da reação.
B – as novas substâncias que se
formam chamam-se reagentes.
C – as substâncias iniciais
chamadas reagentes originam
os produtos da reação.
43. A equação de palavras: Água (l) →
Dioxigénio (g) + Di-hidrogénio (g)
representa a eletrólise da água, na
qual:
A – a água é o único produto da
reação.
B – a água e a corrente elétrica são
os reagentes.
C – a água é o único reagente.
44. A equação de palavras:
Cobre (s) + Oxigénio (g) → Óxido de
cobre (s) traduz uma reação onde:
A – dois reagentes originam dois
produtos da reação.
B – dois reagentes originam um
produto da reação.
C – dois produtos da reação
originam um reagente.
45. Na combustão do carvão, o carbono
reage com o dioxigénio e forma-se
dióxido de carbono. Esta reação é
representada pela equação de palavras:
A – Carbono (s) → Dioxigénio (g)
+ Dióxido de carbono (g).
B – Carbono (s) + Dioxigénio (g) →
Dióxido de carbono (g).
C – Dióxido de carbono (g) →
Carbono (s) + Dioxigénio (g).
46. De acordo com o modelo das colisões
para as reações químicas:
A – quando os corpúsculos dos
reagentes chocam entre si, os
átomos que os constituem são
destruídos e dão origem a
átomos diferentes.
B – quando os corpúsculos dos
reagentes chocam entre si,
alguns átomos que os formam
separam-se uns dos outros e vão
formar corpúsculos diferentes.
C – após os choques dos
corpúsculos dos reagentes
formam-se os corpúsculos dos
produtos da reação
constituídos por átomos
diferentes.
47. Pode ser um enunciado da lei de
Lavoisier:
A – Durante as reações químicas,
a massa dos reagentes não
varia e a massa dos produtos
também não varia.
B – Durante as reações químicas, a
massa total dos reagentes e
dos produtos não varia.
C – Durante as reações químicas,
a massa total dos reagentes
diminui, mas a massa dos
produtos não varia.
48. Durante as reações químicas:
A – a massa dos reagentes
aumenta.
B – a massa dos produtos diminui.
C – a massa dos reagentes diminui
e a dos produtos aumenta.
49. Na reação representada pela equação
de palavras:
Propano (g) + Dioxigénio (g) →
Dióxido de carbono (g)
+ Água (g)
Quando se consomem 44 g de
propano e 160 g de dioxigénio,
podem formar-se:
A – 204 g de dióxido de carbono.
B – 132 g de dióxido de carbono e
72 g de água.
C – 122 g de dióxido de carbono e
72 g de água.
50. Na combustão do carbono,
representada pela equação de palavras:
Carbono (s) + Dioxigénio (g) →
Dióxido de carbono (g)
A – para obter 88 g de dióxido de
carbono a partir de 24 g de
carbono, consomem-se 64 g de
dioxigénio.
B – para obter 88 g de dióxido de
carbono a partir de 24 g de
carbono, consomem-se 112 g
de dioxigénio.
C – para se obter 88 g de dióxido
de carbono, são necessários
88 g de carbono.
51. Na equação química 2CO (g) + O2 (g)
→ 2CO2 (g) estão representados(as):
A – três reagentes e dois produtos
da reação.
B – duas moléculas de reagentes e
uma molécula de produto da
reação.
C – três moléculas de reagentes e
duas moléculas do produto da
I. REAÇÕES QUÍMICAS
reação.
52. A equação química anterior mostra:
A – dois átomos de carbono nos
reagentes e também dois no
produto da reação.
B – dois átomos de oxigénio nos
reagentes e quatro no produto
da reação.
C – mais átomos nos reagentes do
que no produto da reação.
53. Na reação representada pela equação
química:
3Fe (s) + 2O2 (g) → Fe3O4 (s)
A – há três substâncias envolvidas
na reação e apenas dois
elementos químicos.
B – há duas substâncias
envolvidas na reação e três
elementos químicos.
C – há duas substâncias
envolvidas na reação.
54. A equação S8 (g) + O2 → 8SO2 (g) não
está acertada porque:
A – o número de moléculas
representadas no lado dos
reagentes é diferente do número
de moléculas representadas no
lado dos produtos da reação.
B – o número de átomos de enxofre
nos reagentes é diferente do
número de átomos de enxofre nos
produtos da reação.
C – o número de átomos de oxigénio
nos reagentes é diferente do
número de átomos de oxigénio
nos produtos da reação.
55. Na reação representada pela equação
química:
O2 (g) + 2H2 (g) → 2H2O (g)
A – quando se consomem duas
moléculas de reagentes
formam-se duas moléculas de
produto da reação.
B – quando se consomem duas
moléculas de reagentes
formam-se três moléculas de
produto da reação.
C – quando se consomem três
moléculas de reagentes
formam-se duas moléculas de
produto da reação.
 I. REAÇÕES QUÍMICAS

56. A equação química N2 (g) + 59. Quando o carvão arde no ar.

2O2 (g) dióxido de azoto → 2NO2 (g)
lê-se do seguinte modo:
A – duas moléculas de nitrogénio
gasoso reagem com quatro
moléculas de oxigénio gasoso
e originam duas moléculas de
dióxido de nitrogénio gasoso. A – o oxigénio gasoso é o
B – uma molécula de nitrogénio comburente.
gasoso reage com duas B – o oxigénio gasoso é o
moléculas de oxigénio gasoso combustível.
originando duas moléculas de C – o carvão é o comburente.
dióxido de nitrogénio gasoso.
C – uma molécula de nitrogénio 60. A combustão representada pela
gasoso reage com duas equação química:
moléculas de oxigénio gasoso CH4 (g) metano + 2O2 (g) → CO2 (g) +
originando quatro moléculas 2H2O (g)
de azoto gasoso.

57. A combustão do acetileno

representa-se pela equação química:
C2H2 (g) acetileno + 3O2 (g) → 2CO2 (g)
+ 2H2O (g)
Esta equação química mostra que: A – é uma combustão lenta que
A – na combustão de 5 moléculas pode ser usada como fonte de
de acetileno gasoso gastam-se calor.
15 moléculas de oxigénio B – é uma combustão viva que
gasoso. pode ser usada como fonte de
B – na combustão de 3 moléculas calor.
de acetileno gastam-se 6 C – é uma combustão explosiva.
moléculas de oxigénio gasoso.
C – da combustão de 6 moléculas 61. Quando a limalha de ferro arde no ar:
de acetileno gasoso resultam 6
moléculas de dióxido de
carbono gasoso.

Tipos de reações químicas

58. Combustões são reações químicas
entre:
A – um combustível e um
comburente em que se forma
sempre chama. A – ocorre uma reação de
B – um combustível, que é o ar, e oxidação-redução e o ferro
um comburente. reduz-se.
C – um combustível e um B – o ferro oxida-se.
comburente, que pode não ser C – o oxigénio oxida-se.
oxigénio gasoso.

62. É verdade que:
A – todas as reações de oxidação-
-redução são combustões.
B – só as combustões vivas são
reações de oxidação-redução.
C – há reações de oxidação-
-redução que não são
combustões.
63. São reações de oxidação-redução
todas as reações em que há
transferência:
A – de eletrões.
B – de neutrões.
C – de protões.
64. Nas reações de oxidação-redução o
elemento químico que perde eletrões:
A – oxida-se.
B – reduz-se.
C – pode oxidar-se ou reduzir-se.
65. São poluentes atmosféricos:
A – todos os óxidos gasosos que
existem na atmosfera.
B – todos os gases que existem na
atmosfera, mas não deveriam
existir, como SO2 e SO3.
C – apenas os óxidos de carbono
CO e CO2 resultantes da
combustão de combustíveis
fósseis.
66. De um modo geral, associa-se às
soluções aquosas escorregadias ao
tato:
A – caráter ácido.
B – caráter neutro.
C – caráter básico.
67. A soluções com sabor amargo, como
o sumo de limão, associa-se:
A – caráter ácido.
B – caráter neutro.
C – caráter básico.
I. REAÇÕES QUÍMICAS
QUÍMICA S
I. REAÇÕES QUÍMICAS
68. É um exemplo de indicador
colorimétrico:
A – a fenolftaleína, que muda de
incolor para carmim em soluções
bastante ácidas.
B – o tornesol, que muda de azul para
vermelho nas soluções ácidas.
C – qualquer solução que só muda de
cor em meios ácidos.
69. O vinagre, que é uma solução ácida:
A – torna carmim a solução
alcoólica de fenolftaleína.
B – torna vermelha a tintura de
tornesol.
C – não altera a cor da
fenolftaleína nem do tornesol.
70. O detergente limpa-vidros, que é uma
solução básica:
A – torna carmim a solução
alcoólica de fenolftaleína.
B – torna vermelha a tintura de
tornesol.
C – não altera a cor da
fenolftaleína nem do tornesol.
71. Uma solução na qual a solução
alcoólica de fenolftaleína permanece
incolor:
A – pode ser neutra.
B – só pode ser ácida.
C – só pode ser básica.
72. A mostarda, que tem ácido acético na
sua composição, é:
A – uma solução ácida.
B – uma solução básica.
C – uma solução neutra.
73. Um produto usado para desentupir
canalizações contém hidróxido de
sódio (soda cáustica). Este produto é:
A – uma solução ácida.
B – uma solução básica.
C – uma solução neutra.
 I. REAÇÕES QUÍMICAS
74. Na escala de pH de Sørensen, o pH
das soluções aquosas diluídas:
A – pode variar de 0 a 14,
correspondendo o valor zero às
soluções mais ácidas.
B – só pode variar de 7 a 14,
correspondendo o valor sete às
soluções neutras.
C – só pode variar de 0 a 7,
correspondendo o valor sete às
soluções neutras.
75. O solo aconselhável para o lírio do
campo deve ter um valor de pH
compreendido entre 4,5-6,0. Trata-se
de um solo:
A – ácido. B – básico. C – neutro.
76. Os valores de pH 2; 5; 6:
A – correspondem a soluções
ácidas e estão escritos por
ordem crescente de acidez.
B – correspondem a soluções
básicas e estão escritos por
ordem crescente de
basicidade.
C – correspondem a soluções
ácidas e estão escritos por
ordem decrescente de acidez.
77. Os valores de pH 7; 9; 13 estão
escritos por:
A – ordem crescente de acidez.
B – ordem crescente de
basicidade.
C – ordem decrescente de
basicidade.
78. Uma solução com pH = 13,5:
A – é levemente ácida.
B – é levemente básica.
C – é fortemente básica.
79. Uma definição possível de ácido é:
A – Substância solúvel na água
cujas soluções tornam carmim
a fenolftaleína e têm pH
superior a sete.
B – Substância solúvel na água
cujas soluções avermelham a
tintura de tornesol e têm pH
inferior a sete.
C – Substância solúvel na água
cujas soluções avermelham a
tintura e têm pH superior a
sete.
80. Quando se adiciona lentamente uma
base, em solução aquosa, a um ácido,
em solução aquosa:
A – a solução ácida torna-se
básica.
B – a acidez da solução ácida
aumenta.
C – a acidez da solução ácida
diminui.
81. Uma solução tem pH = 10. Para
diminuir o pH desta solução deve
adicionar-se:
A – uma solução mais básica.
B – uma solução ácida.
C – uma solução neutra.
82. Numa reação ácido-base, os produtos
da reação são:
A – um ácido e uma base.
B – um sal e água.
C – apenas água.
83. A equação de palavras que representa
corretamente uma reação ácido-base é:
A – ácido sulfúrico + sulfato de
cálcio → hidróxido de cálcio +
água.
B – hidróxido de cálcio + sulfato
de cálcio → ácido sulfúrico +
água.
C – ácido sulfúrico + hidróxido de
cálcio → sulfato de cálcio +
água.
84. A equação química que representa
corretamente uma reação ácido-base é:
A – HCl (aq) + Zn (s) → ZnCl2
(aq) + H2 (g)
B – 2HNO3 (aq) + Ca (OH)2 → Ca
(NO3)2 (aq) + 2H2O (l)
C – 2C2H2 (g) + 5O2 (g) → 4CO2
(g) + 2H2O (l)
85. As fórmulas químicas que completam
corretamente a equação:
KOH (aq) + HCl (aq) → _____ (aq) +
_____ (l) são, respetivamente:
A – K2O e H2O
B – H2O e KCl
C – KCl e H2O
 I. REAÇÕES QUÍMICA S

I. REAÇÕES QUÍMICAS

86. Para os sais é verdade que: 91. Amaciar uma água dura consiste em:
A – são constituídos por iões A – remover iões cálcio Ca2+ e
positivos e negativos, magnésio Mg2+ da água.
dissolvendo-se todos bem na B – adicionar iões cálcio Ca2+ e
água. magnésio Mg2+ à água.
B – são constituídos por C – adicionar iões sódio Na+ à
moléculas, sendo uns muito água.
solúveis e outros pouco
solúveis na água. 92. São procedimentos que permitem
C – são constituídos por iões amaciar a água:
positivos e negativos, podendo A – fervura; adição de ácido.
ser muito ou pouco solúveis na B – adição de ácido; adição de sais
água. amaciadores.
C – fervura; adição de sais
87. Ocorre uma reação de precipitação amaciadores.
quando:
A – dois sais solúveis originam Velocidade das reações
outros dois sais solúveis. químicas
B – um sal solúvel e outro insolúvel
originam dois sais solúveis.
93. A velocidade de uma reação química
C – dois sais solúveis originam
é maior:
um sal solúvel e outro
A – se for maior o intervalo de
insolúvel.
tempo necessário para se obter
a mesma massa de produto da
88. Numa reação de precipitação,
reação.
chama-se precipitado a:
B – se for menor o intervalo de
A – um produto da reação sólido
tempo necessário para se obter a
que lentamente se dissolve.
mesma massa de produto da
B – um produto da reação sólido
reação.
que lentamente se deposita.
C – se for menor a massa de
C – um reagente sólido que se
produto da reação obtida no
consome.
mesmo intervalo de tempo.
89. Na reação de precipitação
94. De um modo geral, a velocidade das
representada pela equação química
reações químicas aumenta:
Mg(NO3)2 (aq) + Na2CO3 (aq) →
A – quando se usa solução menos
2NaNO3 (aq) + MgCO3 (s) o nome do
concentrada de um reagente.
precipitado é:
B – quando se usa solução mais
A – nitrato de magnésio.
diluída de um reagente.
B – carbonato de sódio.
C – quando se aumenta a
C – carbonato de magnésio.
temperatura dos reagentes.
90. As águas duras:
95. A velocidade da reação entre o
A – são ricas em sais de cálcio e
carbonato de cálcio (s) e o ácido
de magnésio dissolvidos e
clorídrico (aq) aumenta:
características das regiões
A – quando se usam pedaços
calcárias.
menores de carbonato de
B – contêm poucos sais de cálcio e
cálcio e ácido clorídrico (aq)
de magnésio dissolvidos e são
mais concentrado.
características das regiões
B – quando se usam pedaços
graníticas.
maiores de carbonato de cálcio
C – contêm poucos sais de cálcio e
e ácido clorídrico (aq) mais
de magnésio dissolvidos e são
diluído.
características das regiões
C – quando se usam pedaços
calcárias.
menores de carbonato de cálcio
e a temperatura diminui.
I. REAÇÕES QUÍMICAS
96. A velocidade da reação entre o zinco
em pó e o ácido clorídrico (aq)
diminui:
A – quando se usa menor
quantidade de zinco e ácido
clorídrico menos diluído.
B – quando se usa menor
quantidade de zinco.
C – quando se usa ácido clorídrico
mais diluído.
97. A glicerina é um inibidor da reação
de decomposição do peróxido de
hidrogénio (água oxigenada) em água
(l) e oxigénio (g). Por isso:
A – a glicerina, sem reagir com o
peróxido de hidrogénio torna a
reação de decomposição mais
rápida.
B – a glicerina consome-se,
tornando a reação de
decomposição mais lenta.
C – a glicerina, sem reagir com o
peróxido de hidrogénio torna a
reação de decomposição mais
lenta.
98. Catalisadores são substâncias que:
A – aumentam ou diminuem a
velocidade das reações
químicas.
B – atuam como reagentes nas
reações químicas,
consumindo-se.
C – aumentam sempre a
velocidade das reações
químicas.
99. Os conservantes:
A – são inibidores de reações
químicas que deterioram os
alimentos.
B – são catalisadores de reações
químicas que deterioram os
alimentos.
C – apenas impedem o nascimento
de microrganismos que
deterioram os alimentos.
100. Aumentando a temperatura, a
velocidade das reações químicas
aumenta porque:
A – aumenta o número de
corpúsculos dos reagentes e,
por isso, o número de
choques.
B – aumenta a intensidade dos
choques entre os corpúsculos
dos reagentes.
C – os corpúsculos dos reagentes
aumentam.
101. Aumentando a concentração de um
reagente, a velocidade das reações
químicas aumenta porque:
A – aumenta o número de
corpúsculos dos reagentes
e, por isso, o número de
choques.
B – aumenta a intensidade dos
choques entre os
corpúsculos dos reagentes.
C – os corpúsculos dos
reagentes diminuem.

Produção e propagação do som
1. Chama-se
A – vibração a qualquer movimento
de um corpo ou parte dele.
B – vibração completa, por exemplo, ao
movimento de uma bola que bate na
parede e regressa ao ponto de
partida.
C – fonte sonora a qualquer corpo que
vibra e produz som.
2. A frequência de uma fonte sonora:
A – corresponde ao número de
vibrações efetuadas em qualquer
intervalo de tempo.
B – tem para unidade SI o segundo, s.
C – é de 10 Hz quando realiza 10
vibrações por segundo.
3. A frequência de uma fonte sonora que
realiza 500 vibrações completas em
2 s é:
A – 1000 Hz
B – 250 Hz
C – 0,004 Hz
4. O valor de frequência 0,1 MHz é igual
a:
A – 100 Hz
B – 100 000 Hz II. SOM
C – 1 000 000 Hz
5. O som é a sensação auditiva produzida
pela vibração dos corpos. Por isso,
para haver som:
A – é necessário que um corpo vibre
junto ao ouvido.
B – basta que um corpo vibre.
C – é necessário um meio onde as
vibrações de um corpo se
propaguem até ao ouvido.
6. O som:
A – propaga-se nos materiais sólidos,
líquidos e gasosos.
B – propaga-se apenas nos materiais
gasosos como o ar.
C – pode propagar-se nos materiais e
no vácuo.
II. SOM
7. Quando o som se propaga no ar:
A – os corpúsculos do ar vibram com
menor frequência do que a da
fonte sonora.
B – as vibrações dos corpúsculos do ar
originam zonas alternadas de
aproximação e de afastamento dos
corpúsculos.
C – as vibrações dos corpúsculos do ar
originam zonas de afastamento
sucessivamente maior dos
corpúsculos a partir da fonte
sonora.
8. A velocidade do som:
A – relaciona a distância a que o som
se propaga com a temperatura.
B – é maior nos gases do que nos
líquidos.
C – é de 400 m/s quando se propaga
400 m ao fim de 1 s.
9. A velocidade de propagação do som é
tanto maior quanto:
A – mais tempo demora a propagar-se
até à mesma distância.
B – menos tempo demora a propagar-
-se até à mesma distância.
C – menor é a distância a que se
propaga ao fim do mesmo tempo.
10. Uma campainha toca e, passados 3 s,
o som é ouvido a 1000 m de distância.
A velocidade de propagação do som é,
neste caso:
A – v = 333 m/s.
B – v = 3000 m/s.
C – v = 340 m/s
11. Ouviu-se um som 5,0 s depois de
emitido. Se a velocidade de
propagação do som for de 340 m/s,
a distância a que a fonte sonora se
encontra é:
A – 1,7 km
B – 17 km
C – 68 km
12. A velocidade do som no mesmo
material:
A – é maior, quando a temperatura
aumenta.
B – é maior, quando a temperatura
diminui.
C – não depende da temperatura do
material.
II. SOM

Som e ondas 19. O período e a frequência de uma

onda cujos corpúsculos efetuam 5
13. A onda observada na corda da figura: vibrações completas em 1 s são,
respetivamente:
A – 1 s; 5 Hz
B – 5 s; 0,2 Hz
C – 0,2 s; 5 Hz

20. Numa onda mecânica em que os

corpúsculos efetuam 5 vibrações
A – resulta de vibrações que ocorrem completas em 2 s, a frequência é de:
na mesma direção em que se A – 5 Hz
propagam. B – 2,5 Hz
B – resulta da propagação de C – 0,4 Hz
vibrações produzidas pela mão.
C – não é uma onda mecânica. 21. Relativamente às ondas representadas
na figura, pode dizer-se que a onda 1:
14. Numa onda mecânica, o afastamento
máximo dos corpúsculos que vibram,
em relação à posição de equilíbrio,
corresponde:
A – à distância a que a onda se
propaga.
B – à amplitude da onda.
C – à frequência da onda.

15. Numa onda mecânica, o número de A – tem menor amplitude e menor

vibrações de cada corpúsculo por
segundo chama-se:
A – velocidade da onda.
B – período da onda.
C – frequência da onda.
período do que a onda 2.
B – tem maior amplitude, mas menor
período do que a onda 2.
C – tem menor amplitude, mas maior
período do que a onda 2.

16. De várias ondas observadas na água, 22. Relativamente às ondas da questão

aquela cujas cristas estão mais anterior, a onda 2:
próximas umas das outras tem: A – tem maior frequência porque o
A – maior amplitude. período é menor.
B – maior frequência. B – tem menor frequência porque o
C – maior período. período é maior.
C – propaga-se até uma distância
17. As ondas que se propagam apenas maior.
nos materiais – ondas mecânicas:
A – transportam apenas matéria.
B – transportam matéria e energia.
C – transportam apenas a energia.

18. O período de uma onda mecânica:

A – corresponde ao número de
vibrações de cada corpúsculo, por
segundo.
B – é igual ao inverso da frequência.
C – tem para unidade SI o inverso do
segundo, s–1.
 II. SOM

II. SOM

23. O período e a frequência da onda 26. As ondas sonoras são constituídas por
representada no gráfico são, zonas alternadas onde os corpúsculos
respetivamente: do ar se aproximam e onde se
afastam que correspondem,
respetivamente, a:
A – zonas de menor densidade e de
maior densidade do que a de
equilíbrio.
B – zonas de expansão e de
compressão.
C – zonas de maior pressão e de
menor pressão do que a de
equilíbrio.
A – 0,05 s; 200 Hz
B – 0,05 s; 20 Hz 27. Na onda de pressão da figura as letras
C – 0,10 s; 10 Hz x e y assinalam, respetivamente:

24. As ondas sonoras:

A – são transversais, como as que se
observam numa corda.
B – são longitudinais, como as que é
possível observar numa mola.
C – podem ser longitudinais ou
transversais. A – o período e a frequência da onda.
B – o período e a amplitude da onda.
25. Uma vela acesa próxima de um C – a amplitude e o período da onda.
altifalante oscila, aproximando-se e
afastando-se dele. Isto prova que os 28. Para a mesma onda da questão
corpúsculos do ar: anterior,
A – o ponto 1 refere-se a um instante
em que a pressão do ar é zero.
B – o ponto 2 refere-se a um instante
em que a pressão do ar é menor do
que a pressão de equilíbrio.
C – o ponto 3 refere-se a um instante
em que a pressão do ar está a
diminuir.
A – oscilam para um lado e para o
outro perpendicularmente à 29. O período da onda sonora que
direção de propagação do som e originou a onda observada no ecrã do
fazem oscilar a chama. osciloscópio, sabendo que cada
B – oscilam para um lado e para o divisão corresponde a 0,5 ms, é, na
outro na mesma direção de unidade SI:
propagação do som e fazem
oscilar a chama.
C – se deslocam em conjunto e criam
correntes de ar em dois sentidos
diferentes, fazendo oscilar a
chama.

A – 2 x 0,5 x 0,001 = 0,001 s

B – 2 x 0,5 = 1,0 s
C – 1 x 0,5 x 0,001 = 0,0005 s
II. SOM

Atributos do som e sua deteção 36. Quando percutes igualmente os tubos

pelo ser humano A, B, C, D e E, feitos do mesmo metal
e com a mesma espessura:
30. O atributo que permite distinguir sons
fortes de sons fracos chama-se:
A – timbre.
B – altura.
C – intensidade.

31. Altura do som é o atributo que

permite distinguir:
A – o tubo A emite o som mais forte e
A – sons puros de sons complexos.
o tubo E emite o som mais fraco.
B – sons agudos de sons graves.
B – o tubo A emite o som mais grave e o
C – sons fortes de sons fracos.
tubo E emite o som mais agudo.
C – o tubo A emite o som mais agudo
32. A intensidade do som:
e o tubo E emite o som mais
A – pode relacionar-se com o período
grave.
da onda sonora.
B – diminui à medida que o som se
37. Considerando que as ondas 1 e 2
propaga.
representam sons, a onda 1:
C – se for pequena, o som é ouvido
mais longe da fonte sonora.

33. Os sons correspondentes a ondas com

pequena amplitude são:
A – sons baixos.
B – sons fracos.
C – sons simples.
A – corresponde a um som mais forte
34. Os sons correspondentes a ondas com
e mais grave do que a onda 2.
grande frequência chamam-se:
B – corresponde a um som mais forte
A – sons altos.
e mais agudo do que a onda 2.
B – sons fortes.
C – corresponde a um som mais fraco
C – sons complexos.
e mais agudo do que a onda 2.
35. Cordas de viola curtas e colunas de ar
das flautas também curtas originam
38. A frase “Quanto mais ______ e
sons:
______ for um som, mais energia
A – agudos.
transporta.” é completada
B – fracos.
corretamente pela opção:
C – graves.
A – intenso / simples.
B – simples / grave.
C – intenso / agudo.

39. Os sons constituídos por ondas com

uma mistura de diferentes frequências
chamam-se:
A – sons complexos.
B – sons fortes.
C – sons altos.

40. O timbre é a característica do som
que permite distinguir:
A – sons produzidos por fontes
diferentes.
B – sons com alturas diferentes.
C – sons com intensidade diferente.
41. Na constituição do ouvido humano há
uma cadeia de ossículos que:
A – faz parte do ouvido externo e
amplifica as vibrações do ar.
B – faz parte do ouvido médio e
recebe as vibrações do ar.
C – faz parte do ouvido médio e
amplifica as vibrações da
membrana do tímpano.
42. No ouvido, as vibrações sonoras são
convertidas em sinais elétricos:
A – pelo nervo auditivo
B – pelas células nervosas do caracol.
C – pela membrana do tímpano.
43. As frequências 200 Hz, 2000 Hz
e 10 000 Hz correspondem:
A – respetivamente, a um infrassom,
a um som audível e a um
ultrassom.
B – a primeira a um infrassom e as
restantes a sons audíveis.
C – todas a sons audíveis.
44. O ser humano só deteta sons:
A – com frequência compreendida
entre 20 Hz e 20 000 Hz, qualquer
que seja a sua intensidade.
B – com qualquer frequência superior
a 20 Hz e cuja intensidade seja
superior a um limite mínimo.
C – com frequência compreendida
entre 20 Hz e 20 000 Hz, desde
que a sua intensidade seja superior
a um limite mínimo.
45. O decibel, dB, é:
A – a unidade SI de nível de
intensidade sonora.
B – dez vezes menor do que a unidade
de frequência das ondas sonoras.
C – dez vezes menor do que o bel.
II. SOM
II. SOM
46. Na escala de decibéis:
A – o valor 0 dB corresponde ao nível
sonoro mínimo detetado pelo ser
humano e qualquer outro animal.
B – o valor 120 dB corresponde ao
nível sonoro que destrói o ouvido
humano.
C – o valor 120 dB corresponde ao
nível sonoro máximo que o ouvido
humano pode suportar.
47. O limiar de audição corresponde:
A – à frequência mínima dos sons
detetados pelo ouvido humano.
B – à intensidade mínima dos sons
detetados pelo ouvido humano.
C – ao nível de intensidade sonora dos
sons detetados pelo ouvido
humano.
48. Um ouvido normal:
A – deteta os sons agudos a níveis de
intensidade sonora mais elevados
do que os graves.
B – deteta os sons agudos a níveis de
intensidade sonora mais baixos do
que os graves.
C – deteta todos os sons a partir do
mesmo nível de intensidade
sonora.
49. Um audiograma é um registo gráfico:
A – dos níveis de intensidade sonora
mínimos audíveis por uma pessoa
para variadas frequências.
B – dos níveis de intensidade sonora
máximos suportados por uma
pessoa, para variadas frequências.
C – das intensidades dos sons audíveis
por uma pessoa.
Fenómenos acústicos
50. Ocorre reflexão do som quando as
ondas sonoras que se propagam num
determinado meio encontram uma
superfície e:
A – passam a propagar-se noutro
meio.
B – voltam para trás, propagando-se
no mesmo meio.
C – deixam de se propagar.
II. SOM
51. Na reflexão do som:
A – há sempre mudança de direção da
propagação da onda sonora.
B – pode haver apenas mudança de
sentido da propagação da onda
sonora.
C – pode haver apenas mudança de
direção de propagação da onda
sonora.
52. A intensidade do som refletido por
uma superfície:
A – é igual à intensidade do som
incidente.
B – é sempre inferior à intensidade do
som incidente.
C – pode ser superior à intensidade do
som incidente.
53. A absorção do som que acompanha
sempre a reflexão:
A – é muito reduzida quando o som
incide em materiais com
superfícies rugosas.
B – ocorre preferencialmente quando o
som incide em materiais duros
com superficies lisas.
C – ocorre preferencialmente quando
o som incide em materiais com
superfícies rugosas.
54. O eco:
A – só existe se o intervalo de tempo
entre a emissão do som e a receção
do som refletido for superior a 1 s.
B – consiste na repetição de um som
que ocorre se a distância entre
emissor/recetor e a superfície
refletora for maior ou igual a 7 m.
C – é uma consequência da reflexão
do som.
55. Para medir a profundidade do mar,
o sonar de um navio emitiu um
ultrassom e 4 s depois foi registado o
eco. Sendo de 1500 m/s a velocidade
de propagação do som na água, nestas
condições, pode concluir-se que o
fundo do mar está a:
A – 750 m.
B – 3000 m.
C – 6000 m.
56. A reverberação do som:
A – ocorre quando há várias
superfícies refletoras do som
muito afastadas.
B – é uma consequência da refração
do som.
C – corresponde à persistência do som
devido a sucessivas reflexões em
obstáculos próximos.
57. Ocorre refração do som quando as
ondas sonoras que se propagam num
determinado meio encontram uma
superfície e:
A – passam a propagar-se noutro
meio.
B – voltam para trás, propagando-se
no mesmo meio.
C – deixam de se propagar.
58. A refração do som:
A – não é acompanhada de absorção
do som.
B – ocorre praticamente sempre com
desvio da direção de propagação
da onda sonora.
C – ocorre com mudança de sentido da
propagação da onda sonora.
59. Para um bom isolamento sonoro das
habitações é necessário:
A – reduzir a refração do som do
exterior para o interior através de
paredes, vidros e portas.
B – reduzir a reflexão do som exterior.
C – reduzir a absorção de som
exterior.
60. São bons isoladores sonoros:
A – materiais que transmitem bem
o som.
B – materiais que refletem ou
absorvem bem o som.
C – materiais que não absorvem bem
o som.
61. São bons isoladores do som, porque
o absorvem bem, os materiais:
A – cobre, alumínio e ar
B – algodão, papel e aço.
C – borracha, cortiça e lã.

Ondas de luz e sua propagação
1. Há luz visível e não visível, sendo:
A – as ondas de rádio, usadas nas
comunicações à distância, mais
energéticas do que a luz visível.
B – toda a luz não visível mais
energética do que a luz visível.
C – a luz ultravioleta mais energética
do que a luz visível.
2. É verdade que:
A – apenas uma pequena parte da luz
visível é detetada pelos nossos
olhos.
B – todos os corpos emitem luz
infravermelha que não é visível.
C – a maior percentagem de luz
emitida pelo Sol é visível.
3. Um corpo que emite luz própria é:
A – fonte de luz.
B – recetor de luz.
C – detetor de luz.
4. Um corpo iluminado é:
A – um emissor de luz visível.
B – um refletor de luz visível.
C – um corpo que absorve toda a luz
visível.
5. Vemos um corpo iluminado quando
chega aos nossos olhos luz visível
por ele refletida correspondente à luz
que recebe.
A – dos nossos olhos.
B – de um corpo luminoso.
C – de outro corpo iluminado.
6. Em relação à luz visível, os materiais:
A – transparentes deixam-se atravessar
facilmente por este tipo de luz.
B – opacos deixam-se atravessar
dificilmente por este tipo de luz.
C – translúcidos não se deixam
atravessar por este tipo de luz.
II. SOM
III. LUZ
7. A sombra:
A – corresponde à diminuição de luz
visível, tal como a penumbra.
B – forma-se quando a luz visível
encontra no seu trajeto corpos
feitos de materiais transparentes.
C – é uma consequência da
propagação retilínea da luz.
8. No funcionamento dos comando
remotos de portas automáticas, a
radiação não visível que transporta a
informação adequada corresponde a:
A – ondas de rádio.
B – micro-ondas.
C – radiação infravermelha.
9. A radiação não visível que transporta
informação quando usamos o
telemóvel corresponde a:
A – ondas de rádio.
B – raios X.
C – radiação UV.
10. A luz visível e não visível é uma
onda. As ondas de luz:
A – são transversais e propagam-se em
diferentes meios, incluindo o
vácuo.
B – são longitudinais e propagam-se
em diferentes meios, incluindo o
vácuo.
C – são transversais e não se
propagam no vácuo.
III. LUZ
12. A luz propaga-se por ondas, sendo
verdade que:
A – a mesma onda de luz propaga-se
com igual velocidade em qualquer
meio transparente.
B – ondas de luz diferentes propagam-
-se com a mesma velocidade no
mesmo meio transparente,
qualquer que ele seja.
C – ondas de luz diferentes propagam-
-se com igual velocidade no
vácuo.
13. Ondas eletromagnéticas:
A – com maior amplitude
correspondem a luz menos intensa.
B – com maior frequência correspondem
a um tipo de luz menos energética.
C – com maior período correspondem
a luz com menor frequência.
14. O espetro eletromagnético é
constituído por todos os tipos de luz,
visível e não visível, sendo:
A – os valores extremos de
frequências do espetro
aproximadamente 4 x 1014 Hz
e 8 x 1014 Hz.
B – a luz visível limitada,
aproximadamente, pelas frequências
4 x 1014 Hz e 8 x 1014 Hz.
C – os limites do espetro
correspondentes à luz
infravermelha e ultravioleta.
Fenómenos óticos
15. É verdade que:
A – um raio de luz representa-se por
um segmento de reta.
B – uma vela acesa emite um feixe de
luz divergente.
C – uma lâmpada acesa emite um
feixe de luz convergente.
16. O raio de luz representado na figura:
A – é um raio que incide no espelho
segundo um ângulo de 40o com a
normal.
B – é um raio refletido correspondente a
um raio que incide no espelho
segundo um ângulo de 40o.
C – é o raio refletido correspondente
ao raio que incide no espelho
segundo o ângulo de 50o com a
normal.
17. A um raio de luz que incide
perpendicularmente numa superfície
refletora corresponde:
A – um ângulo de incidência de 0o.
B – um ângulo de incidência de 90o.
C – um raio refletido com a mesma
direção e sentido.
18. Dos esquemas I, II, e III:
I II III
A – apenas I representa a reflexão
especular da luz.
B – I e II representam a reflexão
especular da luz.
C – I e III representam a reflexão
especular da luz.
19. Sobre a reflexão da luz, é verdade que:
A – a reflexão difusa não ocorre na
superfície bem polida dos objetos.
B – a reflexão difusa ocorre
preferencialmente na superfície
bem polida dos objetos.
C – a reflexão difusa é a reflexão
irregular da luz que ocorre na
superfície de todos os objetos.

20. Vemos os objetos devido:
A – à reflexão especular da luz.
B – à reflexão difusa da luz.
C – à absorção da luz.
21. A reflexão da luz é acompanhada de
absorção:
A – apenas nas superfícies rugosas.
B – apenas nas superfícies lisas e
polidas.
C – em todos os tipos de superfícies.
22. A imagem de uma pessoa que se
encontra a 4 m de um espelho
forma--se:
A – também a 4 m do espelho.
B – a 8 m do espelho.
C – a 4 m da pessoa.
23. A imagem de qualquer objeto
observada num espelho plano é
A – sempre real e direita.
B – sempre virtual e direita.
C – sempre real e invertida.
24. Um espelho côncavo:
A – tem foco virtual.
B – faz divergir a luz que nele incide.
C – é um espelho convergente.
25. Quando um feixe paralelo de luz
incide num espelho convexo origina:
A – um feixe refletido também
paralelo.
B – um feixe refletido convergente.
C – um feixe refletido divergente.
26. É verdade que:
A – os espelhos planos fornecem
sempre imagens reais e direitas.
B – os espelhos côncavos podem
fornecer imagens reais e direitas.
C – os espelhos convexos fornecem
sempre imagens virtuais e direitas.
II. SOM
III. LUZ
27. Um espelho de dentista colocado
próximo de um dente fornece uma
imagem direita e maior do que o seu
tamanho real. Trata-se de:
A – um espelho plano.
B – um espelho côncavo.
C – um espelho convexo.
28. Quando um feixe de luz passa para
um meio onde se propaga com maior
velocidade:
A – segue praticamente sempre a
mesma direção.
B – afasta-se praticamente sempre da
normal à superfície da separação.
C – aproxima-se praticamente sempre
da normal à superfície de
separação.
29. A legenda correta da figura é:
A – 1 – raio incidente, 2 – raio
refletido, 3 – raio refratado
B – 1 – raio incidente, 2 – raio
refratado, 3 – raio refletido
C – 1 – raio refletido, 2 – raio
refratado, 3 – raio incidente
30. Dos esquemas I, II e III,
representa(m) corretamente o que
acontece a um feixe de luz incidente
na superfície de separação ar-vidro:
I II III
A – apenas o esquema I.
B – apenas o esquema II.
C – os esquemas I e III.
III. LUZ
31. O conjunto de esquemas traduz o que
se pode observar quando a luz incide
na superfície de separação água-ar.
Estas observações permitem concluir
que:
A – ocorre sempre refração da luz.
B – não ocorre refração da luz para
ângulos de incidência superiores a
45o.
C – quando o ângulo de incidência é
de 45o, o ângulo de refração é
também de 45o.
32. A representação refere-se:
A – a uma lente divergente.
B – a uma lente convergente.
C – a qualquer tipo de lente.
33. Uma lente côncava:
A – tem bordos espessos.
B – é convergente.
C – não tem foco.
34. Uma lente convexa.
A – tem bordos delgados e é
divergente.
B – tem bordos delgados e foco real.
C – tem um foco virtual.
35. É fácil queimar uma folha de papel
com luz do Sol:
A – usando uma lente convexa
colocada a qualquer distância da
folha de papel.
B – usando uma lente côncava e a
folha colocada no foco da lente.
C – usando uma lente convexa e a
folha colocada no foco da lente.
36. Uma lente de vergência +5 D.
A – é convergente e tem de distância
focal 5 m.
B – é convergente e tem de distância
focal 20 cm.
C – é divergente e tem de distância
focal 20 cm.
37. As lentes usadas como lupas ampliam
os objetos e:
A – são lentes convergentes e devem
ser colocadas na proximidade dos
objetos.
B – são lentes divergentes e podem ser
colocadas a qualquer distância dos
objetos.
C – são lentes convergentes e devem
ser colocadas longe dos objetos.
38. As lentes convergentes:
A – podem fornecer imagens reais dos
objetos.
B – fornecem apenas imagens virtuais
dos objetos.
C – fornecem sempre imagens reais
dos objetos.
39. Nos nossos olhos existem lentes e
uma delas chama-se:
A – íris.
B – cristalino.
C – pupila.
40. A imagem de qualquer objeto
formada na retina dos nossos olhos é:
A – direita e do mesmo tamanho do
objeto.
B – direita e menor do que o objeto.
C – invertida e menor do que o objeto.
41. A miopia é um problema de visão:
A – que faz com que a imagem dos
objetos se forme antes da retina.
B – que resulta de um cristalino pouco
convergente.
C – que se corrige com lentes
convergentes.
42. A hipermetropia e a vista cansada.
A – manifestam-se pela dificuldade de
ver ao longe.
B – corrigem-se com lentes
convergentes.
C – corrigem-se com lentes,
respetivamente, convergentes e
divergentes.

43. A luz branca é constituída por luz de
várias cores que podem separar-se:
A – após reflexão num objeto de
vidro.
B – devido à passagem da luz no ar.
C – após a passagem da luz num
prisma de vidro, porque se
propagam no vidro com
velocidades diferentes.
44. As cores fundamentais para a luz são:
A – vermelho, azul e amarelo.
B – vermelho, azul e verde.
C – verde, azul e amarelo.
45. Um objeto branco
A – absorve todas as cores da luz
branca.
B – reflete todas as cores da luz
branca.
C – pode ser observado mesmo na
ausência de luz.
46. À luz do Sol, as folhas das plantas
são verdes porque:
A – absorvem luz de todas as cores,
exceto o verde.
B – refletem luz de todas as cores,
exceto o verde.
C – absorvem apenas luz verde.
II. SOM
III. LUZ
47. Um objeto que, à luz do Sol, reflete
luz vermelha e verde.
A – tem cor azul.
B – tem cor amarela.
C – tem cor magenta.
48. Um objeto que, à luz do Sol, tem cor
azul:
A – torna-se branco quando iluminado
com luz azul.
B – torna-se preto quando iluminado
com luz azul.
C – permanece azul quando iluminado
com luz azul.
49. Um objeto que, à luz do Sol, reflete
luz verde e azul torna-se preto:
A – quando iluminado com luz
vermelha.
B – quando iluminado com luz verde.
C – quando iluminado com luz azul.