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COMPLEXIDADE DAS
FORMAS


Olá!
APRESENTAÇÃO

Você sabia que é possível expressar conceitos ou ideias de arquitetura usando explicações
sobre a forma ou volumetria do edi cio?

Forma e volume são conceitos intrínsecos à disciplina de arquitetura, uma vez que carregam
boa parte da informação arquitetônica de um edi cio. Olhar um prédio sem perceber sua
forma é impossível, mesmo quando esta não é clara ou simples.

As formas arquitetônicas podem ser simples, como uma casa em forma de "cubo", bem
como podem apresentar formas complexas, originadas a par r da manipulação de formas
puras (através da adição, subtração, interseção, rotação, entre outras operações) ou geradas
desde o princípio a par r de formas orgânicas ou geométricas complexas.

Forma e espaço são conceitos que podem se confundir, mas nesta Unidade de Aprendizagem
você vai conhecer o conceito de "forma" e sua representação e a importância desse
elemento para a arquitetura.

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Bons estudos.

Ao nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:


Conceituar formas iden ficando formas primárias e compostas.

Reconhecer que formas simples podem se ar cular a fim de gerar outras formas.

Analisar objetos reconhecendo sua forma final e partes cons tuintes e descrever um
objeto a par r do critério formal.

 DESAFIO

Quase tudo que se vê em arquitetura pode ser explicado a par r de sua composição formal.
Formas são categorias geométricas bi ou tridimensionais que determinam os limites
exteriores de um objeto, dando-lhe caracterís cas próprias de contorno, aspecto e
proporção entre as partes.

 INFOGRÁFICO

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Compreender a composição, a evolução e as transformações que as formas podem sofrer se


faz necessário tanto para o processo de projeto arquitetônico quanto para a análise de
edificações já construídas. Elementos primários, formas primi vas e sólidos primários são
as três categorias essenciais para a compreensão e o estudo da complexidade das formas.
Observe no infográfico.

 CONTEÚDO DO LIVRO

As formas devem ser entendidas de maneira básica, primeiramente, para posteriormente


entendermos as formas mais complexas e as suas transformações.

O livro "Arquitetura: Forma, Espaço e Ordem" traz exemplificações para entender melhor o
assunto. Inicie seus estudos na página 18 até a página 27 para compreender um pouco mais
sobre os elementos planos e ver exemplos de aplicação na arquitetura. Após, leia das
páginas 34 a 37 , nas quais você poderá entender mais sobre as propriedades que as formas
possuem e os seus formatos possíveis.

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 DICA DO PROFESSOR

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Compreender a evolução dos elementos primários da forma até as composições


volumétricas mais complexas é sempre um desafio para o estudante de arquitetura. Confira
uma forma de começar a pensar o mundo ao seu redor a par r das formas mais primárias.

Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!

 EXERCÍCIOS

1) A imagem a seguir mostra uma torre residencial projetada pelo arquiteto japonês Kisho
Kurokama para a cidade de Tokyo, no Japão. Construída em 1972, a Torre de cápsulas
Nakagin é um exemplar de arquitetura metabolista dos anos 1970 que pretendia usar
estruturas pré-fabricadas modulares em edi cios altos. Sobre a forma desse edi cio, é
correto afirmar que:

a) É uma composição adi va.

b) É uma composição subtra va.

c) É uma composição modular (ou malha em três dimensões).

d) É uma composição por aglomeração.

e) É uma composição linear.

2) Um edi cio em formato de torre, ou também chamado arranha-céu, pode ser entendido
como um volume originado a par r da manipulação de um volume primário, o cubo.
Qual(is) das dimensões deve(m) ser manipulada(s) no cubo para chegarmos à torre?

a) Aumentar a largura.

b) Aumentar a profundidade.

c) Aumentar a altura.

d) Diminuir a altura.

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e) Diminuir largura e altura.

3) Iden fique o sólido primário que originou a forma final do edi cio do Museu de Arte
Contemporâneo de Niterói, RJ, do arquiteto Oscar Niemeyer:

a) Pirâmide de base triangular.

b) Cone.

c) Esfera.

d) Cilindro.

e) Pirâmide de base quadrada.

4) Iden fique os volumes originais e a operação que sofreram para resultar na forma do
edi cio da Biblioteca de Estocolmo, na Suécia, projeto do arquiteto Gunnar Asplund.

a) Cubo e esfera, adição.

b) Cubo e cilindro, adição.

c) Prisma retangular e esfera, subtração.

d) Prisma retangular e cilindro, adição.

e) Pirâmide e esfera, interseção.

5) Abaixo temos cinco plantas baixas de igrejas renascen stas e barrocas. Qual delas
apresenta quadrados em posição rotacionada em relação à forma principal?

a)

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b)

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d)

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e)

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 NA PRÁTICA

A par r de fotos de edi cios, podemos iden ficar os volumes que compõem a forma final
dele.

Nem sempre é claro e simples fazer essa análise, mas com treino você pode aprimorar a sua
percepção visual. Isso ajuda no próprio processo de projeto, pois durante o seu
desenvolvimento os arquitetos podem lançar o edi cio a par r de formas básicas e, a seguir,
iniciam as transformações desse volume para então compa bilizar com o uso ou função do
prédio.

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Abaixo há quatro fotos de edi cios:

O Panteão de Roma (1), uma cabana indígena de tribo africana (2), a Torre de Pisa (3) e as
grandes pirâmides do Egito - Quéops, Quéfren e Miquerinos (4).

Podemos pensar em decompor esses edi cios nos seguintes volumes básicos:

(1) cilindro, semiesfera, prisma triangular-regular, cubo e paralelepípedo; (2) cilindro e cone;
(3) cilindros; (4) pirâmides de base quadrada.

Confirma na imagem essas formas se arranjando e formando os edi cios.

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 SAIBA +

Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:

Escher e a Geometria.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!

Arquitetura e Geometria.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con ra!

FARRELLY, L. Fundamentos de arquitetura. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. Páginas 138-
141.

BAKER, GEOFFREY H. LE CORBUSIER: uma análise da forma. 1. ed. Mar ns Forntes, 03/1988.
São Paulo. Páginas 137-159.

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REIS, ANTÔNIO TARCÍSIO. Repertório, Análise e Síntese: Introdução ao Projeto Arquitetônico.


1. ed. UFRGS, 2002. Porto Alegre. páginas 15-90.

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