AVALIAÇÃO N 1

CURSO: ADMINISTRAÇÃO/CIÊNCIAS CONTÁBEIS Data:

Página 1 de 8 Disciplina: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO Período: 1º

Visto do Professor
Código da Disciplina: ADM20201 Turma:
Visto Gestor Matricial:
Avaliação Formal (0-10, peso 8):  
NOTA FINAL:
Avaliação Processual (0-10, peso 2):  
PROFESSOR: SERGIO CARUSO
ALUNO(A):
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO
ORIENTAÇÕES DE GERAIS
1. A Nota Final desta avaliação será registrada na primeira página da prova, sem ela este documento perde o seu valor;
2. Tempo de duração: Disciplina 40h – 1:30h (uma hora e trinta minutos); 80h – 3:00h (três horas);
3. Durante a realização da avaliação, o professor não poderá avaliar para o aluno se a sua resposta está certa ou errada,
nem se está completa ou incompleta;
4. Questões sem desenvolvimento serão consideradas erradas;
5. Esta prova é individual e sem consulta;
6. A capacidade de interpretação das questões faz parte da avaliação.

ORIENTAÇÃO PARA APLICAÇÃO DA PROVA ONLINE

1. O aluno que optar por responder a prova em folha separada, deverá informar no formato de cabeçalho N1, nome da
disciplina, código da turma, data, matrícula, nome completo e o número de cada questão;
2. As respostas da prova deverão ser à caneta, caso o aluno opte por responder a prova em folha separada e digitalize-a
(foto ou scanner) para o envio. A qualidade da digitalização da imagem deverá ter uma resolução que possibilite ao
professor fazer a correção das questões, caso o professor não consiga corrigir a questão devido a qualidade da
imagem, ela será considerada errada;
Após a finalização da prova, ela deverá ser encaminhada utilizando o OPEN LMS (Tarefa). Caso a plataforma ou a Internet
apresente alguma instabilidade, a prova poderá ser encaminhada por e-mail no prazo máximo de 10 minutos após o horário
de término. O assunto no e-mail deverá ser: N1 – NOME DA DISCIPLINA.
Quadro de respostas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DISSERTAÇÃO

DISSERTAÇÃO

A A A A A A A A
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D
E E E E E E E E  
PARA USO DO PROFESSOR (A) ALTERNATIVA CORRETA    
                   
VALOR DAS QUESTÕES VT
0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 0,75 2 2 10

QUESTÃO 1 – Com o fim das olimpíadas e o ganho de diversas medalhas, uma explosão
com muitas surpresas boas para o Brasil com de cores marcou o encerramento das
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competitividades. Uma bela e jovem aluna da

UNIALFA, Paula Andrea Rosa Silva, talvez em
função de suas atividades, tintas e mais tintas,
para carros e imóveis, sentiu no dever de
colorir também a vida de todos os alunos na
faculdade nesses tempos difíceis de
pandemia. Estava tão empolgada com suas
cores que até sonhou, misturando os
conteúdos da disciplina Fundamentos de
Administração que estudava. No sonho,
galpões, tintas, latas, trabalhadores e
máquinas. A jovem acordou assustada como
se ela própria estivesse dentro de um galpão. Fonte: Google (2021)
Diante disto, podemos considerar que a
jovem estava sonhando na verdade era:
A) Porque ele realizou o estudo de tempos e
(Valor da questão 0,75).
movimentos.
A) Com o Sistema-Mercantil.
B) Com o Sistema-Pastoril. B) Porque ele realizou o treinamento das
C) Com o Sistema-Funil. máquinas.
D) Com o Sistema-Fabril. C) Porque ele identificou a melhor maneira
E) Com o Sistema-Febril. de não realizar uma tarefa.

D) Porque ele foi o expoente máximo da

QUESTÃO 2 – A jovem acordou tão
assustada que diante do espelho, ao lavar o
rosto, enxergou o engenheiro norte-
americano Frederick Winslow Taylor com
uma lata de tinta tentando pintar uma parede.
Na visão da jovem, ainda assustada com o
pesadelo, enxergou Taylor, representado na
figura abaixo, falando para que ela ficasse
tranquila, pois Taylor afirmou que sabia o que
estava fazendo. Essa afirmação de Taylor
estava correta em função de que: (Valor da
questão 0,75).
primeira escola do pensamento
administrativo, a Escola Tecnicista.
E) Porque ele não pensou na Administração
como ciência.
QUESTÃO 3 – A jovem novamente lavou o
rosto e agora olhando no espelho, mais
tranquila, soltou um belo sorriso vendo sua
própria imagem. A satisfação da jovem foi que
Taylor e os galpões, as latas de tintas e
máquinas desapareceram do espelho, mas
não de sua mente. Sua mente agora
recordava de Taylor em função de algumas
características de sua criação. Dessa forma
podemos afirmar que uma das
características é: (Valor da questão 0,75).

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B) Enquanto Taylor buscava eficiência no

nível operacional Fayol buscava
eficiência na estrutura.
C) Enquanto Taylor buscava eficiência no
nível operacional Fayol buscava
eficiência no nível estratégico.
D) Enquanto Taylor buscava eficiência no
Fonte: Google (2021) nível estratégico Fayol buscava
eficiência na estrutura.
E) Enquanto Taylor buscava eficiência no
A) Ênfase na ineficiência.
nível institucional Fayol buscava
B) União entre quem pensa e quem executa. eficiência no nível operacional.
C) Cooperação entre a administração e os
agricultores. QUESTÃO 5 – Ao mesmo tempo em que
saboreava o café feito pela sua amiga e
D) Supervisão funcional. colega de classe, as cores devidamente
E) O princípio da execução. escolhidas para cada colega, sua
companheira de estudos orientando todos de
QUESTÃO 4 – Para surpresa da jovem, no como realizar as pinturas e, sua melhor amiga
encontro com os estudantes devidamente controlando tudo e a participação de todos
protegidos com máscaras, álcool em gel, para que entendessem de forma correta a
apreciando um delicioso café, sua melhor necessidade de jogarmos cores em nossas
amiga de sala trouxe catálogos de tintas de vidas para alegrar os dias atuais, novamente
diversos fornecedores para ajudar na escolha surgia Fayol na cabeça da linda e jovem
de uma cor para cada colega com outras estudante, como se o próprio Fayol estivesse
informações, todos foram se reunindo para sentado ao seu lado. Podemos considerar
um bate papo legal, sua mente visualizava que a jovem sentiu a presença novamente
agora Jules Henri Fayol, autor da Teoria de Fayol: (Valor da questão 0,75).
Clássica da Administração. O agrupamento
de seus colegas e amigos na sala de aula
devidamente preparada com toda a A) Em função da autoridade e
segurança e cores espalhadas fizeram com responsabilidade.
que a jovem lembrasse Fayol. Ela sabia que B) Em função da unidade de demanda.
tanto Taylor como Fayol buscavam a
eficiência nas organizações. A jovem estava C) Em função da unidade de orientação.
correta, mas o que diferenciava Taylor de D) Em função da unidade de repartição.
Fayol era que:(Valor da questão 0,75)
E) Em função da unidade de criação.

A) Enquanto Fayol buscava eficiência no QUESTÃO 6– Levantando da mesa e

nível operacional Taylor buscava
eficiência na estrutura.
querendo ficar livre de “seus fantasmas”,
Taylor e Fayol, a jovem recolheu os catálogos
de cores a fim de distribuir e, ao mesmo
tempo, achou que poderia eliminá-los de sua

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mente da mesma forma como se estivesse D) Psicologia.

distribuindo os catálogos. Mas quando os E) Neurologia.
catálogos mostraram as recomendações
necessárias para uma boa pintura, a jovem
fez uma associação com Fayol eliminando o
autor de sua mente. A associação da jovem
está correta porque Fayol na sua visão
estabeleceu as funções administrativas e é
correto afirmar que entre elas uma é a:
(Valor da questão 0,75).

A) Planejamento.
B) Agrupamento.
C) Coesão.
D) Instrução.
E) Decisão.
QUESTÃO 7 – Como a jovem conseguiu “se
livrar” de Taylor e Fayol, considerados os pais
da administração clássica, caminhando pelos
corredores da loja de tintas em que
trabalhava, foi observando algumas pessoas
e lembrou da Experiência de Hawthorne,
realizada entre 1927 e 1932, com a
coordenação de Elton Mayo. A jovem lembrou
que a partir dessa experiência surgiu a Teoria
das Relações Humanas. Essa teoria teve a
finalidade de se libertar dos conceitos rígidos
e mecanicistas da Teoria Clássica. Desta
forma, é correto afirmar que o progresso
destes estudos teve uma influência direta do
desenvolvimento das ciências humanas, cujo
desenho abaixo representa a importância
desses estudos para o próprio
desenvolvimento das pessoas. A influência
direta para a administração, em especial
foi a: (Valor da questão 0,75).
A) Pedagogia.
B) Biologia.
C) Neurologia.
Fonte: Google (2021)
QUESTÃO 8–Cada vez mais animada com o
desenrolar de suas ideias, mesmo depois do
pesadelo na sua noite de sonhos com os
catálogos, os estudos começavam a ficarem
mais claros em sua mente. Chegando ao
trabalho, começou a prestar uma atenção
especial no próprio comportamento de seus
colegas, tentando dessa forma, encontrar
uma das decorrências da Teoria das
Relações Humanas. Diante disto, é correto
afirmar que uma das decorrências da
Teoria das Relações Humanas é: (Valor da
questão 0,75).
A) Inovação.
B) Organização informal.
C) Adequação.
D) Organização formal.
E) Governança.
//////////////////////////espaço em
branco/////////////////////
ESTÃO11
Valor

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ALUNO(A):

QUESTÃO 09–“A Coral resgatou a cor e a magia das cores em um dos principais cartões postais
do Brasil: o Pelourinho. Uma equipe de mais de trezentos e cinqüenta funcionários voluntários em
conjunto com a comunidade mudaram a cara de cinqüenta e seis casarões, em uma grande
celebração de cores, ritmo e alegria. Nesta execução que coloriu o maior número de casas desde
o inicio do projeto foram restaurados mais de oito mil e quinhentos metros quadrados de fachadas,
consumindo mais de três mil litros de tinta. Em uma iniciativa inédita vinte e três jovens da
comunidade foram selecionados e receberam treinamento teórico e pratico contribuindo
diretamente para sua formação profissional, proporcionando novas perspectivas de futuro. Esta é
a Coral plantando a semente da cor na vida das pessoas.” (Fonte: www.coral.com.br. Acesso em
02/09/2021. Coral).

A partir dessas informações, redija um texto dissertativo sobre uma das principais
características da Administração Científica de Taylor, a separação entre quem pensa e,
quem executa, para que, a exemplo da reportagem acima, as cores sejam aplicadas de
forma eficaz e eficiente.
Em seu texto, aborde os seguintes aspectos: Planejamento e Execução. (Valor da questão
2,0)

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QUESTÃO 10– “Não é a primeira vez que a Escola Estadual de Ensino Fundamental Branca Diva
depende de doações e voluntários para realizar um projeto, e dificilmente será a última. Localizada
no bairro São Geraldo, a instituição tem diversas carências estruturais e financeiras, mas conta
com professores e apoiadores que buscam suprir essas faltas por diversas iniciativas. Alguns
meses depois de conseguir comprar ventiladores com o dinheiro de obras de arte feitas pelos
próprios alunos, a escola foi contemplada com doações de latas de tintas para pintar as paredes.
Agora, a orientadora escolar Nadir Aparecida Dias Ferrari e a advogada Carmela Grünel,
responsável por conseguir as doações, buscam voluntários para auxiliar na pintura do prédio, que
ocorrerá em um mutirão neste sábado, dia 9. “Nos deparamos com a questão da mão de obra. É
um período de férias e o pessoal viaja, muitos pais estão de férias. Precisamos de pessoas que
entendam alguma coisa para coordenar e outras que tenham vontade de por a mão na massa.
Isso não “está sendo fácil, relata Nadir, que até 2018 era vice-diretora da escola.” (Fonte:
www.sul21.com.br. Publicado em 08/02/2019. Débora Fogliatto).

Em função da educação, a própria escola e suas instalações, paredes e salas são de

extrema importância para um bom desenvolvimento dos alunos e, diante disto, redija um
texto dissertativo de como as Teorias X e Y poderiam se enquadrar na reportagem acima.
Em seu texto, faça uma abordagem das Teorias X e Y.
(Valor da questão 2,0)

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