Escola Secundária de Paços de Ferreira

Curso Profissional de Técnico de Comércio

Ficha de avaliação - Módulo A7

Ano letivo 2021/2022

Nome: N.º: Turma: Data: / /

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Classificação: Data da entrega: / /

Professora: Enc. de Educação:

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 Declaro que tomei conhecimento da classificação atribuída.

Assinatura do(a) aluno(a):

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Duração: 60 minutos
Todas as respostas são dadas no enunciado da tarefa
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, rodeie a opção correta.
A ficha de avaliação está cotada para 200 pontos.
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1. (12 pontos) Considere as seguintes experiências:

I Sair as estrelas 3 e 6 no próximo jogo do Euromilhões.

II Lançar um dado, com as faces numeradas de 1 a 6, e sair um número primo.

III Lançar uma pedra para o mar, e verificar que ela vai ao fundo.

IV Extrair uma ficha branca de uma caixa, contendo fichas azuis e brancas.

Das experiências anteriores quais são experiências aleatórias?

A. I, II e IV B. III e IV C. II e III D. I, III e IV

2. (12 pontos) Sejam A e B dois acontecimentos tais que P (A) = 0, 6, P (B) = 0, 4 e P (A ∩ B) = 0, 15.

Determine o valor de P (A ∪ B). Apresente todos os cálculos efetuados.

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Professora: Mónica Salgado

 3. (12 pontos) Numa caixa estão vinte fichas indistinguíveis ao tato: duas brancas, dez azuis e oito verdes.

Tira-se, ao acaso, uma ficha da caixa. Qual é a probabilidade de sair uma ficha branca?

A. 1
2 B. 1
10 C. 8
10 D. 2
5

4. Um saco contém quatro bolas numeradas de 1 a 4, sendo duas azuis, uma verde e uma roxa.

As bolas são indistinguíveis ao tato. O Pedro vai retirar, ao acaso, uma após outra, duas das bolas do saco, vai colocá-las

em cima de uma mesa e calcular o produto dos números dessas duas bolas.

4.1 (14 pontos) Quantos produtos diferentes produtos pode o Pedro obter?

Mostre como chegou à sua resposta.

(Sugestão: elabore uma tabela de dupla entrada para visualizar todos os casos possíveis.)

4.2 (14 pontos) Admite agora que, tendo novamente as quatro bolas no saco, o Pedro retirou uma bola. O Pedro

verificou que essa bola era roxa. Essa bola não foi reposta no saco.

Em seguida, o Pedro retirou, ao acaso, outra bola do saco.

Qual é a probabilidade de esta bola ser azul?

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

5. (14 pontos) Um saco contém nove bolas indistinguíveis ao tato, numeradas de 1 a 9. As bolas numeradas de 1 a 5 são

pretas e as restantes são brancas. Retira-se, ao acaso, uma bola do saco e observa-se a sua cor e o seu número.

Considere os seguintes acontecimentos, associados a esta experiência aleatória:

• A : a bola retirada é preta

• B : o número da bola retirada é um número par

Qual é o valor da probabilidade condicionada P (A|B)?

A. 2
5 B. 3
5 C. 3
4 D. 1
2

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Professora: Mónica Salgado

 6. (14 pontos) Escolhe-se ao acaso um número natural menor ou igual a 15.

Sabendo que o número escolhido é ímpar, qual é a probabilidade de ser um número primo?

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

Mostre como chegou à sua resposta.

7. Numa escola realizou-se um estudo acerca dos hábitos alimentares dos alunos. No âmbito desse estudo, todos os alunos

da escola foram pesados. Concluiu-se que:

• 55% dos alunos são raparigas;

• 16, 5% dos alunos são raparigas com excesso de peso;

• 56, 5% dos alunos não têm excesso de peso.

7.1 (16 pontos) Preencha a tabela seguinte com os dados do enunciado.

Têm excesso de peso Não têm excesso de peso TOTAL

Raparigas

Rapazes

TOTAL

7.2 (14 pontos) Escolheu-se, ao acaso, um aluno da escola.

Qual é a probabilidade de o aluno escolhido ser uma rapariga que não tenha excesso de peso?

7.3 (16 pontos) Escolheu-se, ao acaso, um aluno da escola.

Qual é a probabilidade de o aluno escolhido ser rapaz, sabendo que tem excesso de peso?

Apresente o resultado em percentagem, arredondado às unidades.

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Professora: Mónica Salgado

 8. (12 pontos) Na Figura 1 está representado a planificação de um cubo equilibrado. Lança-se este dado duas vezes.

Considere as seguintes variáveis aleatórias.

X1 : Número saído no primeiro lançamento.

X2 : Quadrado do número saído no segundo lançamento.

X3 : Soma dos números saídos nos dois lançamentos.

X4 : Produto dos números saídos nos dois lançamentos.

Indique qual das quatro variáveis tem a distribuição de probabilidades

apresentada na tabela seguinte.

Valores da variável −1 0 1
Figura 1
Probabilidades 2
9
5
9
2
9

A. X2 B. X1 C. X4 D. X3

9. Um fabricante de lâmpadas analisou os registos do número de lâmpadas vendidas diariamente por um dos seus represen-

tantes e elaborou a seguinte tabela de distribuição de probabilidades.

xi (Número de lâmpadas vendidas) 0 4 8 12 16

P (X = xi ) 0,12 0,3 0,24 0,26 a

9.1 (14 pontos) Mostre que a = 0, 08.

9.2 (12 pontos) Determine o valor médio da distribuição. Apresente todos os cálculos efetuados.

10. As classificações finais do módulo A7 de Matemática, numa escala de 0 a 20 valores, seguem uma distribuição normal

de valor médio 12 valores e desvio padrão 2 valores.

10.1 (8 pontos) Indique a percentagem de estudantes com classificação compreendida entre 10 e 14 valores.

10.2 (8 pontos) Indique a percentagem de estudantes com classificação compreendida entre 8 e 16 valores.

10.3 (8 pontos) Determine a percentagem de estudantes com classificação inferior a 8 valores. Apresente o resultado na

forma de percentagem, arredondado às décimas.

FIM
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Professora: Mónica Salgado