CRITÉRIOS DESCRITORES DE DESEMPENHO

TRANSVE AVANÇADO MÉDIO BÁSICO

DA TAREFA
RSAIS
Identifica, de forma clara e expressiva, a Identifica, com alguma clareza e Nível Não identifica a temática ou o
Identificação da temática ou conteúdo a apresentar. expressividade, a temática ou Interm conteúdo a apresentar.
temática/conteúdo a conteúdo a apresentar. édio ou
apresentar. Identifica de forma incorreta ou muito
CONHECI Desenvolvimento da vaga a temática ou o conteúdo a
MENTO: temática ou conteúdo apresentar.
Rigor
científico proposto
/técnico-t . Aborda a temática ou o conteúdo, com Aborda a temática ou o conteúdo, com Não aborda
ecnológic uma fundamentação rigorosa e uma fundamentação globalmente ou
o sustentada, que mobiliza, de forma adequada, que mobiliza com alguma Aborda a temática ou o conteúdo de
articulada, conhecimento relevante eficácia, ainda que pouco articulada, forma vaga, muito incompleta e/ou
os conhecimentos explorados. incorreta, sem fundamentar e
revelando falta de preparação.

Saudação inicial Saúda o auditório com empatia e Saúda o auditório com alguma Inicia de forma brusca sem saudar o
cortesia. empatia e cortesia. auditório.
. Elementos Utiliza um registo de língua e Utiliza um registo de língua e Utiliza um registo de língua e
Nível
linguísticos (discurso vocabulário adequado à (ao) vocabulário globalmente adequado vocabulário muito pouco adequado
situação/tema. Inter à(ao) situação/tema, ainda que com à(ao) situação/tema.
verbal)
médi falhas pontuais.
COMUNI
Clareza na exposição Organiza e encadeia as ideias com o
CAÇÃO: Organiza e encadeia as ideias com Não organiza nem encadeia as ideias
Linguage de ideias conectores adequados e diversificados, recurso a conectores geralmente com recurso a conectores,
m sem repetições. adequados, embora pouco limitando-se a justapor ideias de forma
específica
Ordenação e diversificados e com repetições. desarticulada e confusa.
PARTICIP encadeamento do Adota uma atitude geralmente
AÇÃO: . Adota uma atitude adequada, com Adota uma atitude desadequada, com
discurso (conectores) adequada, com gestos e expressões
Saber gestos e expressões faciais coerentes e gestos e expressões faciais que
ouvir e ausência de faciais coerentes, ainda que pouco
expressivos, que cativam a atenção do dificultam a atenção do auditório.
repetições expressivas, que cativam
auditório e que reforçam a mensagem
pontualmente a atenção do auditório.
transmitida.
Usa um ritmo adequado e um tom de Usa um ritmo nem sempre adequado, Usa um ritmo pouco adequado,
voz audível que promove a mas sem comprometer a compreensão monocórdico, que dificulta muitas
compreensão da mensagem. da mensagem. vezes a compreensão da mensagem.
 Gestão do tempo Expressa-se oralmente sem recurso à Expressa-se oralmente recorrendo Expressa-se oralmente com recurso
leitura. algumas vezes à leitura. exclusivo à leitura.

AUTONO
MIA: Realiza a apresentação de forma
Espírito
Realiza a apresentação cumprindo negligente, em menos de 1 minuto.
crítico Realiza a apresentação no tempo ou
moderadamente o tempo indicado.
indicado. Não teve em conta o tempo indicado,
(em falta ou excesso).
desrespeitando-o completamente.
Ano__ Turma__ Linguagem Identifica Realiza Seleciona/ Participação Executa / Pesquisa/ Respeito Autonomia Autoavaliação/
ED. VISUAL Vocabulário problema tarefas organiza / Cooperação Material Criatividade recolhe regras / iniciativa reflexão
___ Período estrutura
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