HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Unidade II
3 MATEMÁTICA: DO SÉCULO XVI AO XVIII

No período histórico compreendido nesta unidade, a matemática se transformou enormemente. No século XVI houve a gênese dos números complexos, que são fundamentais no eletromagnetismo. No século XVII os logaritmos foram 5 inventados e a geometria analítica, desenvolvida por Descartes e Fermat, determinou os fundamentos da teoria dos números; a teoria das probabilidades se desenvolveu e o cálculo infinitesimal e o integral foram construídos por Newton e Leibniz, entre outros. Finalizando, analisaremos as enormes contribuições de 10 Euler, no século XVIII.
3.1 Números complexos

Os trabalhos de Scipione del Ferro, Tartaglia, Cardano e Bombelli levam ao desenvolvimento dos números complexos, que surgem, inicialmente, para auxiliar na resolução de equações de terceiro grau. Os matemáticos queriam achar uma fórmula 15 genérica para resolvê-las, assim como a que existia para as de 2º grau. Nesse campo, vale ressaltar as contribuições especiais de dois matemáticos: Nicolo Fontana e Girolamo Cardano. Nicolo Fontana (1499-1557) Nicolo Fontana ou Tartaglia, como era seu apelido, nasceu 20 em Bréscia na Itália. Seu apelido, Tartaglia, significa gago, porque quando criança ele foi ferido na boca durante a invasão da cidade pelos franceses, e não mais conseguiu falar adequadamente. Era

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pobre, só aprendeu a ler e a escrever aos catorze anos e foi um grande professor de matemática. Ele se envolveu numa disputa com Fiore, um outro matemático da época, sobre a resolução de equações cúbicas 5 do tipo x3+px=q. Na disputa havia trinta questões, e Tartaglia ganhou de Fiore por 30 a 0, o que o tornou famoso. Contudo, Tartaglia decidiu não publicar a solução das cúbicas, contando apenas ao amigo Cardano e solicitando segredo quanto à resolução das equações, mas Cardano, ao publicar o livro Ars 10 Magna, revela o segredo. A fórmula de Tartaglia para a equação x3+px=q foi assim explicada pelo autor: Quando o cubo com a coisa em apreço Se igualam a qualquer número discreto Acha dois outros diferentes nisso Depois terás isso por consenso Que seu produto seja sempre igual Ao cubo do terço da coisa certa Depois, o resíduo geral Das raízes cúbicas subtraídas Será tua coisa principal Na segunda destas operações, Quando o cubo estiver sozinho Observarás estas outras reduções Do número farás dois, de tal forma Que um e outro produzam exatamente O cubo da terça parte da coisa. Depois, por um preceito comum Toma o lado dos cubos juntos E tal soma será seu conceito. Depois, a terceira destas nossas contas Se resolve como a segunda, se observas bem Que suas naturezas são quase idênticas.

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Isto eu achei, e não com passo tardo no mil quinhentos e trinta e quatro Com fundamentos bem firmes e rigorosos Na cidade cingida pelo mar. 5 O que equivale a: x=3 q  p  q  3 q q  p    +  +  − − +   +  2 2 3 2 2 3
2 3 2 3

Girolamo Cardano (1501-1576) Gênio matemático e médico, nascido em Milão. Tinha muita habilidade em matemática e chegou a assessorar Leonardo da 10 Vinci em questões geométricas. É o autor de um dos mais importantes livros de matemática: o Ars Magna (Arte maior), escrito em latim e dedicado à álgebra. No capítulo 11 ele inicia o tratamento das equações cúbicas, estudando treze diferentes tipos, todas com coeficientes 15 positivos, a saber: x3 + cx = d x3 = bx2 + d x3 + bx2 + cx = d x3 = bx2 + cx + d x3 = cx + d x3 + bx2 = d x3 + d = bx2 + cx x3 + bx2 + d = cx x3 + d = cx x3 + d = bx2 x3 + bx2 = cx + d x3 + cx + d = bx2

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Ao estudar as equações, Cardano se deparou com um coeficiente negativo. Ele vislumbrou os números complexos, mas não conseguiu identificá-los. Ao aplicar seu método para resolver a equação x3 = 15x + 4, ele se deparou com a raiz de um 5 número negativo, contudo ele sabia que uma possível solução para a equação é x = 4, e passou, então, a procurar as outras duas, mas a interpretação adequada só veio depois de treze anos com Gauss. O problema em questão foi o seguinte: 10 Construir um paralelepípedo tendo área da base 15 cm2 e altura igual à aresta do cubo cujo volume é 4 cm3 a mais que o volume do paralelepípedo. Considerando que seja x a aresta do cubo, então: Vcubo = x3; Vparalelepípedo = 15x, portanto, 15 Vcubo = Vparalelepípedo + 4 cm3 Isto é, x3 = 15x + 4. Ao aplicar a fórmula, chega-se à seguinte resposta:

x = 3 2 + −121 + 3 2 − −121 . Como interpretar esse
resultado, se não existe −121 ? O mérito de Cardano foi chamar a atenção para esse fato; no caso, ele não percebeu a importância 20 dessas raízes e se referia a elas como “sutis e inúteis”. Em 1560, Raphaelli Bombelli (1530-1579) percebe que a diferença entre as raízes cúbicas era do tipo: x = 3 (a + b −1)3 + 3 (a − b −1)3 e, então: x = a + b −1 + a − b −1 = 2a . Era sabido, como já 25 mencionamos, que uma raiz possível é x = 4, substituindo-se x por 2a obtém-se a = 2. O cálculo de b pode ser obtido fazendo-se: (2 + b −1)3 = 2 + −121 8 + 12b −1 − 6b 2 + b 3 −1 = 2 + 121. −1 (8 − 6b 2 ) + (12 − b 3 ) −1 = 2 + 11 −1 30 ∴8 − 6b 2 = 2 ⇒ −6b 2 = −6 ⇒ b 2 = 1 ⇒ b = ±1 12 − b 3 = 11 ⇒ −b 3 = −1 ⇒ b 3 = 1 ⇒ b = 1

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Sobre o desenvolvimento dos complexos vale ressaltar que o símbolo −1 foi proposto por Albert Girard em 1629, usado pela primeira vez por Euler, em 1777, e disseminado por Gauss, em 1801, que denominou esses novos números de complexos; os termos real 5 e imaginário foram empregados inicialmente por Descartes em 1637. Entre os feitos matemáticos no século XVI, além do estudo das equações cúbicas e quárticas, estão a expansão da álgebra simbólica, o cálculo com numerais indo-arábicos e o uso das frações decimais. 10 Nesse sentido, grande contribuição foi dada por Viète.
3.2 François Viète e a álgebra

Na França o maior matemático do século XVI foi um advogado, membro do parlamento bretão. Viète (1540-1603) foi conselheiro do rei Henrique III e depois de Henrique IV e dedicava-se à matemática nas horas vagas. Sua obra inclui 15 trabalhos de trigonometria, álgebra e geometria. Escreveu, em 1579 Canon mathematicus seu ad triangula, livro no qual estuda triângulos planos e esféricos, aplicando álgebra à trigonometria e à geometria. Foi um dos matemáticos que muito contribuiu com o desenvolvimento da simbologia algébrica. Quando servia 20 a D. Henrique de Navarra, durante a guerra, sempre decifrava as mensagens em códigos dos inimigos, tanto que os espanhóis diziam que ele tinha um pacto com o demônio. Uma de suas mais importantes contribuições foi no campo da álgebra. Viéte denominou a incógnita, que chamava de “a 25 coisa”, por símbolo literal, em geral uma vogal para representar a quantidade desconhecida e uma consoante para representar grandeza ou número conhecido. Ele distinguia claramente parâmetro de incógnita. Na aritmética, defendia o uso de frações decimais em vez de sexagesimais. 30 Viéte sugeriu novas formas de resolução das cúbicas. Seu método consistia em reduzi-las à forma padrão x3 + 3ax = b, e

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3 A invenção dos logaritmos No século XVII há um deslocamento da atividade matemática da Itália para a França e para a Inglaterra. fórmulas para resolução de triângulos esféricos e a criação de 30 um instrumento usado para multiplicações. Viète estudou algumas das relações entre raízes e coeficiente de uma equação e chegou perto de 5 estabelecê-las. Nesse sentido. 20 John Napier (1550-1617) Napier era escocês. O desenvolvimento da astronomia. no entanto. em 1629. a pesquisa passou a ser intensamente incentivada. coube apenas a Girard. Além da matemática. Teve aulas particulares com importantes professores escoceses. A partir daí. Estudemos um pouco sobre ele. era um grande inventor. do comércio e da engenharia demandou cálculos matemáticos. que tentou de início simplificar multiplicações de senos. 10 72 . Descobrir um método de simplificação 15 de cálculos rápido e eficiente era preocupação central. Nesse contexto. destacou-se Napier. transformando a cúbica em x em uma equação quadrática em y2. O legado de Napier à matemática inclui: os logaritmos. estava pronto o cenário para o grande desenvolvimento matemático ocorrido entre os séculos XVII e XIX. tendo criado diversas máquinas de guerra. 3. Durante parte de sua vida 25 dedicou-se a combater o catolicismo. os matemáticos usavam tabelas que transformavam produtos em somas. divisões e extração de raízes quadradas. e aos treze anos ingressou na Universidade de St. assim.Unidade II introduzir uma quantidade desconhecida y relacionada com x pela equação y²+xy=a. descendente de uma família nobre das proximidades de Edimburgo. o que. Andrews. da navegação.

24=16. No livro Mirifi Logarithmorum Canonis Descriptio. temos 20 as potências correspondentes que formam uma progressão geométrica. Na primeira linha. Para ilustrar o funcionamento da tábua utilizaremos como exemplo um logaritmo de base 2. Essa descoberta ocorreu quando Napier procurava uma relação de correspondência entre as progressões aritméticas e as progressões geométricas. No exemplo temos: 25=32 e 25=64. que compara os termos de uma progressão aritmética e uma geométrica. Napier apresentou sua descoberta. 22=4. 22=8. havendo apenas diferenças de nomenclatura. 25=32 etc. A primeira tábua de logaritmos foi publicada por Napier 15 em 1614. 73 . 32 por 64. 1 0 2 1 4 8 2 3 16 4 32 5 64 128 6 7 256 8 312 1024 9 10 2048 11 4096 12 8192 13 Observemos que: 20=1. escrevemos esses números em potências de base 2. que é o resultado do produto. com o 5 objetivo de simplificar cálculos envolvendo multiplicações e divisões. temos uma progressão geométrica da base 2 e. por exemplo. transformando-as em adições e subtrações. o produto procurado está logo acima. ideias semelhantes às de Napier foram desenvolvidas por Jobst Burgi. na segunda linha. 21=2. mas este só publicou suas descobertas vários anos depois. que corresponde na tabela a 2048. Consideremos a tabela abaixo. Os princípios fundamentais eram os mesmos. na Suíça. 10 Na verdade. 30 A ideia genial de transformar produto em somas faz com que os logaritmos tenham aplicações para a simplificação de cálculos na física e na astronomia. a seguir 25 somamos os expoentes e procuramos o resultado na segunda linha da tabela. Para calcular o produto de. cuja soma de expoentes é 11. mas o método se aplica a qualquer base.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Em 1590 ele descobriu os logaritmos que simplificam os cálculos usando expoentes. na primeira linha.

versando. b>0 e b ≠ 1. fenômenos atmosféricos e um novo campo na geometria. respectivamente. que Descartes concebeu o racionalismo. René Descartes (1596-1650) era de família nobre. sua Geometrie foi a grande contribuição: ele aplica álgebra à geometria. O método desenvolvido por ele consiste em atribuir coordenadas a cada ponto do plano (e depois do espaço) a partir 74 . são elas a base decimal e a base natural. o qual muito auxiliou com seu conhecimento matemático. A base decimal se desenvolve por estudos conjuntos de Napier e Henry Briggs. levando à consolidação do Estado moderno. 3. sendo a>0. A base denominada natural foi desenvolvida por Euler e tem a seguinte definição: loge x = ln x. Algumas bases se tornaram de uso mais frequente. 20 No campo da matemática. no qual discorre como conduzir bem a razão para procurar a verdade das ciências.789. servindo sob as ordens de Maurício de Nassau. na época de Descartes. por isso são muitas vezes referidos como logaritmos de Briggs. É nesse contexto. modificando a forma de viver e pensar. Ela é muito utilizada na biologia. Dedicou-se inicialmente à carreira militar. Esse discurso na verdade era uma introdução ao seu livro dividido em três 25 partes: La dioptrique. criando a geometria 30 analítica.Unidade II Definição: log b a ⇒ b x = a .4 O racionalismo e a geometria analítica A Europa moderna. sendo o número e = 2. Somente após o abandono da vida militar é que ele passou a se dedicar totalmente à filosofia e à matemática. estava envolvida 10 em guerras que destruíam as cidades e empobreciam as sociedades. Nessa obra ele lançou as bases do racionalismo. estudou 15 com os jesuítas e depois cursou direito. Les météores e La geometrie. um professor 5 inglês. sobre óptica. A obra que o tornou mais conhecido foi o Discours de la Méthode (Discurso do método).

seu nome está ligado ao Triângulo de Pascal. e morreu em Paris. Nesse curto espaço de tempo escreveu seu nome na História da Matemática. algumas figuras geométricas e observou que ali se 10 encontravam várias das proposições de Euclides que o menino recriara. 20 75 . Pascal contribuiu no campo da hidrostática em sua obra Princípio da hidrodinâmica de Pascal. a pascalina de 1642. descobriu e publicou uma série de teoremas em geometria projetiva. A partir de 1647. no qual estuda a pressão dos fluidos e desenvolve estudos sobre a pressão 15 atmosférica. O próximo expoente do século foi Blaise Pascal. Desde jovem. a fórmula de geometria do acaso e o tratado sobre as potências numéricas. as coordenadas cartesianas. que era um campo novo e fundamental para a aviação. Ele desenvolveu em parceria com Fermat a teoria das probabilidades. Ainda criança. Aos 17 anos. com carvão. ou seja.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA de referenciais. Pascal dedicou-se apenas à aritmética. Aos 19. 5 na França. sentenças algébricas. seu gênio para a matemática foi percebido. Na física. 3. uma vez seu pai notou que ele estava desenhando. e atribuir a retas. inventou o que pode ser considerada a primeira máquina de calcular. planos e demais figuras. embora se saiba que Tartaglia e outros matemáticos 25 trabalharam anteriormente com tal triângulo. no piso. Atualmente.5 Teoria das probabilidades: Blaise Pascal e Fermat Blaise Pascal (1623-1662) nasceu em Clermont-Ferrand.

Fermat correspondeu-se com Blaise Pascal. Fermat foi responsável pelo 5 desenvolvimento dos fundamentos da geometria analítica. Por exemplo. o que fez com que se envolvesse em disputas e criasse inimizades. a ideia central era associar equações a curvas e superfícies. apenas Fermat usou um par de eixos ortogonais. Fermat não se preocupava em publicar seus trabalhos. 76 . graduado em direito. No caso. e Fermat estudava o lugar geométrico de uma curva e sua correspondente equação. 15 Uma de suas maiores contribuições foi no campo das probabilidades. e a matemática era seu hobby. junto com Descartes. Contudo. mas costumava desafiar outros matemáticos à resolução de problemas. a geometria analítica de hoje apresenta pequenas semelhanças 10 com a proposta por Fermat e Descartes.Unidade II O triângulo de Pascal Fermat: geometria analítica e probabilidades Pierre de Fermat (1601-1665) era francês.

se a vitória for do segundo jogador. ou seja. 15 77 . 32 moedas. seguidas ou não. o número em que apostou. se tiverem que encerrar o jogo. o primeiro jogador deverá ficar com 48 moedas e o segundo jogador com 16 moedas. que o primeiro jogador tenha vencido duas rodadas e o segundo jogador tenha vencido apenas uma. ou seja. este levará todo o dinheiro em jogo. também. como deve ser dividido o dinheiro apostado? Pascal resolveu da seguinte forma: Suponhamos que dois jogadores tenham apostado 32 20 moedas cada um em um jogo de dados. cada um receberá o que apostou. apostava em jogos de azar. Foi. era a seguinte: 5 Jogando um par de dados 24 vezes sucessivas. são interrompidos durante um jogo de azar que envolve uma quantia de dinheiro apostada. A rodada que se segue determina que se 25 a vitória for do primeiro jogador. se o jogo tiver que ser interrompido antes 30 dessa rodada. frequentemente. por consequência. Outro problema que foi discutido na correspondência entre os dois matemáticos foi o seguinte: Dois jogadores com igual perícia.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA que escreveu ao amigo contando-lhe sobre um problema. 64 moedas. Dada a pontuação do jogo naquela altura. os dois ficam empatados e. Suponhamos. a saber. é vantajoso apostar que em nenhuma das 24 vezes sairá 6 nos dois dados ou é melhor apostar que isto não ocorre. Mas. aos quais faltam a e b pontos. Portanto. pelo menos uma vez sairá 6 nos dois dados? Pascal interessou-se e escreveu a Fermat sobre esse tipo de problema. então. Tal questão. respectivamente. que da correspondência desses dois 10 matemáticos originou-se a teoria das probabilidades. O total seria ganho pelo jogador que primeiro obtivesse três vezes. proposta por um amigo de Pascal que.

a abab 7. que foi a seguinte: 20 Suponhamos que o primeiro jogador venceu uma partida e o segundo jogador nenhuma. Tendo. Desta forma. portanto. ele receberá 48 moedas.a abaa 6.a baba 12.a aabb 5. sabemos que depois de mais quatro partidas o jogo seria concluído. se perder.a abbb 9. imaginemos que o primeiro jogador tenha vencido duas rodadas e o segundo jogador não tenha conseguido vencer nenhuma rodada. no caso de interrupção. devendo ser divididas as 16 moedas restantes. 48 moedas asseguradas.a aaaa 2. mas se a vencesse receberia 56 moedas.a bbab 15. nesse momento. isto é. o primeiro jogador terá. 10 Na situação em que o primeiro jogador venceu uma única rodada e o segundo jogador não tenha conseguido vitória nenhuma. devendo ser divididas apenas as 24 moedas restantes.a babb 13. receberá 64 moedas.a abba 8.a baaa 10. pois se perdesse a próxima rodada 15 receberia 32 moedas. e o jogo vier a ser interrompido. o primeiro jogador deverá receber 44 moedas. o primeiro jogador poderia ganhar 56 moedas.a aaba 4.a baab 11. Indicando por a uma partida vencida pelo primeiro e por 25 b a partida vencida pelo segundo. poderia ocorrer uma das seguintes situações: 1. pois obrigatoriamente um dos dois terá os três pontos necessários.a bbaa 14. mas.a aaab 3.Unidade II Dando sequência às possibilidades em relação ao mesmo jogo. o primeiro jogador 32 moedas asseguradas e o segundo jogador 8 moedas asseguradas.a bbbb 78 . Fermat resolve de uma outra maneira. teríamos a 5 seguinte conclusão: se o primeiro jogador vencer a próxima rodada.a bbba 16. Repetindo o raciocínio anterior.

que não é. com a visão frequentista e Thomas Bayes (1702 . em especial pelo “Último Teorema de Fermat”. sobre as características hereditárias que surgiam no cruzamento 20 de ervilhas. Até então os cientistas não acreditavam que cálculos probabilísticos pudessem ser aplicados de forma científica. em 1850.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Observamos que existem 11 situações que são favoráveis para o primeiro jogador e apenas cinco que favorecem o segundo jogador. Pascal relata a Fermat a fórmula da probabilidade de um evento A: total de casos favoráveis P(A) = ____________________ total de casos possíveis Pascal denomina a probabilidade de “Geometria do Acaso”.1705).1695). Numa das cartas. Assim 11 . 16 Observamos que ambos os matemáticos chegam à mesma 5 conclusão por diferentes soluções. também. Somente com os estudos de Mendel. Jacques Bernoulli (1654 . no qual percebeu o caráter probabilístico da hereditariedade. não apenas o dos jogos de azar. Matemáticos como Huygens (1629 . Este 30 teorema diz que: 79 . a teoria das probabilidades se relaciona com a estatística e tem aplicações nos mais diversos ramos do conhecimento. de imediato. do total de 16 possíveis. Fermat é lembrado. com a noção de esperança matemática. é que se incorpora a teoria das probabilidades à matemática.1761). contribuíram para o desenvolvimento dessa nova teoria. que introduziu a hipótese 15 de equiprobabilidade e estudou a probabilidade condicional. a teoria das probabilidades começa a envolver outros campos. 25 Atualmente. reconhecida como parte da matemática. 10 Depois desses primeiros passos. por seu trabalho em teoria dos números.64 = 44.

no Trinity College. Fermat escreveu na margem de um livreto sobre aritmética diofantina: 5 Descobri uma demonstração realmente memorável. até sua graduação em 1669. em Lincolnshire. Torna-se catedrático com apenas 27 anos. o desenvolvimento da teoria dos anéis 10 comutativos. mas idealizado por Johann Bernoulli.Unidade II A equação: xn + yn = zn não tem solução inteira não nula para x. Andrew Wiles. produzindo intensamente. compreende a fase em que trabalhou em Cambridge. 25 80 . Em 1995. 20 Sua vida pode ser dividida em três períodos bastante distintos: o primeiro compreende desde o nascimento em 1643. O segundo período. Estudemos um pouco sobre Sir Isaac Newton (1643 –1727). foi aceita a demonstração do professor de Princeton. Contudo o nome “cálculo integral” não foi dado por nenhum dos dois. mas esta margem é muito pequena para contê-la.6 Descoberta e desenvolvimento do cálculo: Newton e Leibniz Isaac Newton e Gottfried Wilhenm Leibniz foram duas figuras centrais no desenvolvimento do cálculo e na sistematização 15 do estudo das derivadas e integrais. de 1669 a 1687. Essa declaração instigou matemáticos por mais de 300 anos a investigações que produziram avanços matemáticos. em Cambridge. como. depois de 356 anos do aparecimento do teorema. por exemplo. y e z quando n>2. em uma família de pequenos proprietários rurais. Inglaterra. 3.

O gênio científico de Newton emergiu quando uma epidemia de peste fechou a universidade durante o verão de 1665 e ele retornou a Lincolnshire. foi eleito presidente da Royal Society e reeleito até sua morte. após um colapso. Em 1687. culminaram na Teoria da Gravitação Universal. Newton publicou o Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. com pouco interesse pela matemática. É dele a descoberta 20 de que um corpo em movimento circular sofre a ação de uma força centrífuga. 25 no qual demonstrou que os planetas sofrem a ação de uma força de atração do Sol que varia com o inverso da distância. com um método que chamava de “método dos fluxos” no qual a integração de uma função faz-se pelo inverso da diferenciação. Newton foi condecorado pela rainha Anne. Ele também desenvolveu o 15 cálculo diferencial e integral. Em 1703. Na mecânica. desenvolvidas a partir de 1665. na qual ele se tornou um funcionário governamental altamente qualificado em Londres. um tratado com novos conceitos em física e astronomia. aposenta-se da pesquisa e vai para 30 Londres exercer um cargo público. Em 1708. Esse conceito generalizou-se para todos os corpos celestes no princípio da gravitação universal. Lá. 5 81 . em menos de dois anos.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA O terceiro período compreende a última fase de sua vida. tornando-se o primeiro cientista a ser agraciado com esse título. fez descobertas que revolucionariam as ciências. Ao observar um feixe fino de luz solar passando por um prisma. Em 1693. 10 como se acreditava na época. Newton verificou que um espectro de cores era formado. Uma de suas conclusões foi que a luz branca não é uma entidade simples. Ele conjeturou que a luz branca era uma mistura de várias cores que podem ser refratadas em ângulos ligeiramente diferentes. reconhecido como o maior livro científico escrito. suas ideias.

Extremamente culto e rico. Eles o indicaram para trabalhar na Academia da São Petersburgo. sob Catarina I. que ingressou na marinha russa para só depois de um tempo assumir a cadeira de física. O alemão Leibniz foi um dos destaques do século XVII. criou notações e demonstrou o que ficou conhecido como o teorema fundamental do cálculo. 3. sempre se preocupando em comunicar suas descobertas. Euler estudou teologia na Universidade de Basiléia. a convite de Frederico. hidráulica. Além de matemática. na Suíça. estudou 20 línguas. engenharia naval e artilharia. 25 com a mudança política na época. que significa soma. Ele contribuiu com o desenvolvimento do cálculo diferencial. Euler deixou a Rússia em 1741 para assumir um cargo de professor na Academia de Berlim. com a primeira 10 letra da palavra Summa. não havia mais espaço para Euler. escrevendo textos tanto sobre matemática pura. medicina. física e astronomia. com apenas quinze anos já estava na 5 universidade. Conheceu os dois filhos de seu professor Jean Bernoulli: Nicolaus e Daniel Bernoulli. e lá aprendeu matemática com um dos mais famosos professores de sua época: Jean Bernoulli.Unidade II O outro grande expoente do cálculo foi Gottfried Wilhenm Leibniz (1646 – 1716). Infelizmente a imperatriz morreu e. Fez muitas publicações.7 Século XVIII – as contribuições de Euler Leonhard Euler (1707-1783) foi um dos matemáticos que mais produziu. Ele escreveu ainda sobre ciência natural. que foram fundamentais em sua existência. quanto aplicada e abarcando todo o conhecimento matemático 15 da época. Ele dedicou-se também à filosofia e à política. Para simbolizar a integral ele criou o símbolo que hoje usamos: ∫ . 82 .

assim como sua capacidade de escrever. Ele foi o primeiro matemático a dar um tratamento funcional ao seno e cosseno. Euler contribuiu para a unificação da simbologia em matemática com os seguintes símbolos: f(x) para uma função e para base do logaritmo natural.. Era prodigiosa a sua capacidade calculatória. tanto que. a identidade eix + 1=0.. i para raiz quadrada de -1. sobre ele se dizia que era a 20 “análise encarnada”. a expansão: 25 x x2 x3 f n (0)x n ∞ x n e =∑ = ∑ = 1 + + + + . dn y para derivadas de grau n etc. 15 São devidas a Euler as fórmulas: eix = cosx + isenx. 83 . ∑ para somatória. durante cinquenta anos. n! 1! 2! 3! n =0 n =0 n ! x ∞ entre outras.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA o Grande. Ele também contribuiu enormemente para o desenvolvimento dos logaritmos. a Academia de Ciências de São Petersburgo ainda pôde. Euler passou os últimos dezessete anos de vida em total 5 cegueira. para a Academia de São Petersburgo. mas isso não o impediu de continuar produzindo até o final de sua vida. após a sua morte. fazendo a passagem da trigonometria no triângulo retângulo para a trigonometria do ciclo. publicar trabalhos novos creditados a 10 Euler. do cálculo e da análise. Lá permaneceu por vinte e cinco anos e depois retornou novamente à Rússia.

d. Napier e Cardano. e. 3. Tartaglia e Cardano. Viète. 10 2. Blaise Pascal. John Napier. Cardano. c. Os matemáticos queriam deduzir uma fórmula genérica para resolvê-las. Matemático francês que ficou conhecido como o pai da álgebra moderna por ter introduzido letras para representarem variáveis e incógnitas: 25 a. e. Cardano e Leibniz. assim como a que existe para as equações do segundo grau. 20 84 . b. inicialmente. c. Fermat. Tartaglia e Newton. c. para auxiliar na resolução de equações de terceiro grau. São eles: a. O aparecimento dos logaritmos ocorreu a partir da necessidade que havia de simplificação dos cálculos. 5 Nesse campo apresentaram contribuições fundamentais dois matemáticos. Eles impulsionaram fortemente o desenvolvimento da matemática e 15 um dos principais responsáveis por essa criação foi: a. e. De Morgan. Os números complexos surgiram. Newton e Leibniz. b. alguns exercícios elaborados pela professora Julia Yoko Harada para melhor compreensão do tema 1. b. Isaac Newton. Fermat. d. d. Descartes.Unidade II A seguir. Euclides.

Matemáticos que são os principais expoentes do desenvolvimento da geometria analítica: a. Gaspar Monge. Cardano e John Napier. e. 5 5. John Napier e Cardano. e. b. Blaise Pascal. Isaac Newton. Pierre de Fermat. Newton e Blaise Pascal. 15 6. b. e. Esse discurso está na introdução de seu livro. c. d. c. d. está ligado ao triângulo abaixo. Newton e Leibniz. atualmente. A obra que o tornou mais conhecido foi o Discours de la Méthode (Discurso do método).HISTÓRIA DA MATEMÁTICA 4. d. o qual é dividido em três partes: La dioptrique. 25 85 . no qual ele lançou as bases do Racionalismo Francês. 10 Os autores dessas obras são respectivamente: a. Les 20 météores e La geometrie. Descartes e Fermat. embora se saiba que Tartaglia e outros matemáticos trabalharam anteriormente nesse triângulo. b. Blaise Pascal e Napier. c. Cardano e Newton. Descartes e Napier. Seu nome. Euclides e Newton. Os livros Ars Magna e Principia Mathematica estão entre as publicações de maior relevância na história da matemática. 7. Newton e Cardano. René Descartes. É ele: a.

Unidade II  0  0   1  1  0 1     2  2  2  0 1   2      3  3  3  3  0 1   2  3       4  4  4  4  4  0  1   2   3   4        5  5  5  5  5  5   5  0 1   2  3  4  5         6   6  6  6  6   6  6  0 1   2  3  4  5  6         Trata-se do matemático: a. François Viète. 10 8. b. c. Nicolo Fontana. Girolamo Cardano. Blaise Pascal. Pierre de Fermat. d. b. d. e. Isaac Newton. Girolamo Cardano. Uma das maiores contribuições de Blaise Pascal para o desenvolvimento da matemática foi no campo das probabilidades. John Napier. 9. e. Raphaelli Bombelli. c. 15 que surgiu a partir da correspondência que ele manteve com o matemático: a. René Descartes. O teorema que ficou conhecido como “Último Teorema de Fermat” diz que: a equação xn + yn = zn não tem solução inteira 20 86 .

d. seu parceiro e correspondente. c 7. d 5. Um século depois. Por Pierre de Fermat. a 5 15 20 25 87 . Resposta dos exercícios 1. René Descartes e Leonard Euler. c 2. No século XX por Andrew Wiles. c. e. e. Newton e Blaise Pascal. René Descartes e Blaise Pascal. e 4. Matemáticos que são os principais expoentes do desenvolvimento do Cálculo Diferencial e Integral: 10 a. e 10. Esse teorema só foi demonstrado: a. b. No século XVIII por Thomas Bayes. b 3. por Mendel. b. 10. a 9. d. c. y e z quando n é um número natural maior do que 2. e 8. Leibniz e John Napier.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA não nula para x. Trinta anos depois. d 6. por Jacques Bernoulli. Newton e Leibniz.

desenvolveu-se a perspectiva. em seguida. 25 Desde o Renascimento. A maneira de provocar a noção de 15 profundidade na representação em duas dimensões de uma realidade tridimensional era uma das técnicas mais pesquisadas e muitas vezes guardada em segredo. XVIII e início do XIX que se desenvolveu o método 88 . Um dos fatos marcantes foi o desenvolvimento da geometria projetiva. sobretudo no início do século XIX. a perspectiva oblíqua representava os objetos a partir de dois ou três pontos de vista. Monge. na verdade. em telas de pintura ou no papel. Essa foi uma preocupação humana registrada desde a Pré-História. matemáticos como Girard e Desargues (15911661) fizeram várias contribuições na área.Unidade II 4 MATEMÁTICA: DO SÉCULO XIX AO XX No final do século XVIII ocorreu a Revolução Francesa. Poncelet. com Desargues.1 Geometria projetiva: de Monge a Poncelet A geometria projetiva surgiu na tentativa de representar objetos tridimensionais. No século XVIII. 20 no esplendor do Barroco. 10 que têm. Carnot e. artistas e pintores preocuparam-se com novas formas de representação que privilegiassem a profundidade. e os objetos representados nas pinturas se aproximavam cada vez mais da realidade. Os métodos de traçado das plantas arquitetônicas advinham da experiência prática dos construtores que não os queriam divulgados. que nele se transformou 5 enormemente. Mas foi somente no final do séc. babilônica e romana. sendo então publicados diversos tratados. por volta de 1822. 4. apenas duas dimensões. que foi fundamental para as mudanças que ocorreram na matemática. Esse pode ser considerado o “século de ouro” da matemática. podendo ser observada pelos desenhos preservados nas cavernas e também pelos desenhos registrados nas civilizações egípcia.

e foi o responsável. Em 1780 foi para o Liceu de Paris. Monge também foi professor da “École Polytechnique”. Nela lecionaram 25 os melhores professores e os de maior prestígio da época. sobre quem discorreremos 5 a seguir. um dos principais matemáticos da época das revoluções. viveu durante a Revolução Francesa. Uma das figuras fundamentais no desenvolvimento da geometria descritiva foi Gaspar Monge. entre outros. foi encaminhado à Ecole Militaire de Mézières 10 por um tenente-coronel que o conhecia. Beaune. de 1795. como professor de hidráulica.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA da geometria descritiva e a representação técnica projetiva. Monge era de família humilde. juntamente com Fourcroy. propondo inovações que foram divulgadas entre os engenheiros militares e mantidas em segredo militar absoluto. brilhante em matemática desde a infância. tais como Lagrange. para a qual precisou inventar métodos da observação dos terrenos e construir instrumentos. Seus dois 89 . Poisson. Aos dezesseis anos já havia se tornado professor de Física dessa escola e sua carreira como desenhista teve início ao fazer uma planta notável de sua cidade natal. mas. Esse modelo de 30 currículo foi copiado em todo o mundo ocidental. Fourrier. então. que foi o modelo das escolas de engenharia do mundo ocidental. em 1795. Gaspar Monge (1746-1818). Monge foi. 15 recomendado para desenhista da escola militar de Mézières. principalmente por causa da demanda da engenharia militar. encaminhando depois os alunos para escolas de cada especialidade da engenharia. que mantinha o curso básico de engenharia. Gaspar Monge generalizou seu sistema de projeções ortogonais no tratado Géomètrie Descriptive. Monge desenvolveu uma carreira de professor de 20 matemática e depois de física em escolas militares. pela fundação da famosa “École Polytechnique”. onde iniciou o desenvolvimento dos métodos da geometria descritiva.

e a partir disso é possível. para um observador situado no espaço. retas e planos nos planos de projeção. com os conhecimentos de geometria plana. Agora cabe discutir. este e o Application de L’Analise a la Géomètrie. resolver problemas envolvendo figuras tridimensionais. A geometria descritiva tem os seguintes princípios básicos: 15 Considerar. por exemplo. cada uma delas denominada diedro. os objetos espaciais passam a ser representados por 10 pontos.t.Unidade II livros. que pode ser imaginado como. são importantes marcos na história da geometria. afinal. dois planos de projeção: um horizontal. Com esses dois planos. uma parede frontal. A ideia genial de Monge foi a de projetar em dois planos perpendiculares entre si as figuras que se encontram no espaço tridimensional e estudá-las a partir dessas “vistas” ou projeções. Plano horizontal 20 Linha de terra A geometria diferencial estuda as propriedades de curvas e de superfícies por meio do cálculo. o que vem a ser a geometria 5 descritiva. que é um tratado de geometria diferencial1. 1 90 . o espaço fica dividido em quatro partes. Os dois planos se interceptam dando origem a uma reta denominada linha de terra. Plano vertical l. que pode ser hipoteticamente o chão e um outro vertical. Assim.

Tais representações são figuras planas. Plano vertical l. Na última delas.t. situada no “chão”. Plano horizontal Linha de terra Plano horizontal Épura A2 l. correspondente à épura. A1 A0 l. As projeções de cada ponto no espaço estão em uma mesma perpendicular em relação à linha de terra. a distância AoA2 é a cota do ponto A e a distância AoA1 é o afastamento de A.V. 10 com o índice 2.V. Após o rebatimento obtemos uma representação denominada épura.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Se considerarmos uma figura tridimensional situada no espaço.H. P. a ela corresponderão duas projeções: uma frontal. A referida perpendicular é designada linha de chamada. Plano vertical 5 A2 A P. a distância do ponto ao plano horizontal (P. Nas figuras abaixo estão exemplos explicativos.t. A1 91 . Temos então duas “vistas” correspondentes à figura. de forma a se obter a representação da figura no plano por suas projeções.) é a cota do ponto e a distância 15 do ponto ao plano vertical (P.) é o afastamento do ponto.t. a projeção horizontal será indicada sempre com uma simbologia acompanhada de índice 1 e a projeção frontal. situada na “parede” e uma horizontal. é feito um rebatimento do plano horizontal no sentido horário sobre o vertical.H. A seguir.

Quanto à geometria projetiva. tomando por base seus estudos na École Polytecnique. 10 Jean Victor Poncelet (1788-1867) Nasceu em Metz. acrescentaram importantes contribuições a ela. o princípio da dualidade foi usado em vários outros campos da matemática. Gauss desenvolveu 5 novos métodos de parametrização em geometria diferencial e Riemann a estendeu para o espaço n-dimensional. e seus discípulos da École Polytechnique. Monge. livro só publicado cinquenta anos depois. tais como Cauchy. como por exemplo. na França. Enquanto prisioneiro dos russos ele escreveu um tratado de geometria analítica: Applications d’analyse et de géomètrie. como já mencionamos. Desargues e Carnot iniciaram seu estudo. mas foi Poncelet que a desenvolveu acrescentando princípios fundamentais. que depois finalizou quando foi libertado e retornou a Metz. Serviu como tenente de engenharia sob Napoleão na campanha da Rússia. O princípio da continuidade ou princípio da permanência 30 das relações matemáticas estabelece que. na álgebra booleana e no cálculo proposicional. O seu Traité des Proprietés Projetives des Figures é visto como um importante marco da geometria projetiva e nesse tratado Poncelet coloca os princípios básicos da geometria projetiva: 25 o princípio de dualidade e o da continuidade. Isto é: 92 . Numa fase posterior. foi considerado morto e abandonado no 15 campo de batalha pelos seus compatriotas. Em particular. foi aluno de Gaspar Monge na École Polytecnique e depois estudou na academia militar de sua cidade natal. e iniciou o seu Traité des Proprietés Projetives des 20 Figures.Unidade II Monge também desenvolveu o campo da geometria diferencial. se uma proposição pode ser considerada válida para uma projeção real. ela pode ser estendida para o caso de uma projeção imaginária.

370) 5 Poncelet utilizou conceitos desenvolvidos por Desargues sobre projeções centrais e pontos no infinito. principalmente.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA As propriedades métricas descobertas para uma figura primitiva permanecem aplicáveis. Poncelet foi militar durante toda a sua vida e escreveu sobre 10 mecânica. criando a noção de plano projetivo complexo e iniciou a geometria sintética. No campo da geometria ocorreu uma verdadeira revolução com o desenvolvimento das geometrias não euclidianas.2 Século XIX: Gauss e Cauchy O século XIX foi extremamente profícuo em matemática. a geometria diferencial. a todas as figuras correlatas que podem ser consideradas como provindas da primeira. tais como Steiner. p. sem modificações além de mudança de sinal. todos os ramos da matemática. Abel demonstrou que é impossível determinar uma fórmula 25 genérica para a resolução de equações de quinto grau e foram desenvolvidos os quatérnios por Hamilton. No final do século apareceu a teoria dos 30 conjuntos com Cantor. 4. Diversas de suas ideias foram retomadas e desenvolvidas por matemáticos posteriores. Brianchon e Chasles. Surgiu também no século XIX. Gergonne. mudaram-se os próprios fundamentos e desenvolveu-se o conceito de rigor matemático. séries infinitas e geometria. Peano e 93 . Na matemática. a partir das contribuições de De Morgan. hidráulica. entre outros. e o desenvolvimento dessa teoria provocou novas reformulações na matemática. Dedekind e Bolzano. praticamente. (Boyer. tais como a hiperbólica e a elíptica. 1996. O campo da análise matemática se desenvolveu enormemente com Cauchy. Gauss forneceu uma explicação geométrica para os números complexos e 20 contribuiu em. nele ocorreu a Revolução Industrial que provocou uma enorme 15 mudança no modo de produção e na vida econômica e social. especialmente na teoria dos números.

O próprio 20 conceito de álgebra mudou. Lagrange (1736 . junto com Evariste de Galois 15 (1811-1832).Unidade II Jonh Venn. A partir daí surgiu a teoria dos grupos que impulsionou a teoria dos números e originou a álgebra moderna. mas nada conseguiram. Boole construiu uma lógica matemática estruturada em conjuntos e isso levou a uma evolução também no campo da teoria das probabilidades. anéis e corpos). Optamos por discutir. Peano apresentou contribuições na aritmetização da análise. Coube a um jovem matemático. A resolução de equações algébricas de grau maior ou igual a quatro por fórmulas com radicais era um dos problemas que ocupava os matemáticos na época. na sequência. Muito seria possível discorrer sobre o século XIX. axiomatizando a maior parte da matemática. tais como os grupos. liquidar com o problema ao provar que é impossível resolver equações de grau maior ou igual a quatro por radicais. Considere que este texto é apenas uma introdução à História da 30 Matemática no período. Niels Henrik Abel (1802-1829). que havia sido iniciada por Cauchy e Bolzano. dois matemáticos considerados como as grandes personalidades do século: Gauss e Cauchy. 94 . O problema surgiu porque já se sabia que esse tipo de solução era aplicado para equações algébricas de segundo 10 e terceiro graus. No século XIX houve também grandes mudanças no 5 campo da aritmética e da álgebra. surgiu então a álgebra não comutativa e estabeleceu-se uma distinção entre a álgebra linear (dos espaços vetoriais e transformações lineares) e a álgebra dos conjuntos (das estruturas.1813) e Vandermonde (1735-1796) haviam iniciado estudos tentando determinar soluções com radicais para as equações algébricas de quarto grau. 25 No final do século.

apelidado de “o príncipe da matemática”. é possível agruparmos as parcelas em cinquenta pares 25 todos com soma 101. uma vez.. ao ouvir seu pai calculando o pagamento de funcionários. o seu professor passou como tarefa determinar a soma dos cem primeiros números naturais. isto é.. 3+98 = 101 e assim por diante.+98+99+100 perceberemos que 1+100 = 101. Logo o resultado total é: 50. frequentando a escola primária. 10 com oito anos de idade. 2+99 20 = 101. usando apenas régua e compasso. Outra história que é contada sobre Gauss é a de que quando. percebeu que havia um erro nas contas e alertou-o. Ali estavam as primeiras ideias para o estudo de sequências.. uma vez que aumenta 1 na primeira parcela. foi um menino prodígio. 5 Seu pai era pedreiro e conta-se que. Gauss foi encaminhado por seus professores ao Duque de Brunswick que financiou seus estudos e pesquisas. em particular as aritméticas e geométricas. Em 1795 30 ingressou na universidade e logo fez uma incrível descoberta: como construir. Não havia nenhum cálculo 15 auxiliar e o resultado estava correto. desde muito jovem. Como poderia o garoto ter chegado à solução tão rapidamente? Se observarmos com atenção o cálculo: 1+2+3+. apenas algum tempo de raciocínio depois. Gauss. de modo que a soma das duas é sempre 101. Assim sendo..HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Carl Friedrich Gauss (1777-1855) O alemão Gauss é considerado um dos maiores matemáticos de todos os tempos.101 = 5050. especial. mas diminui 1 da última. um polígono regular 95 . quando Gauss tinha dois ou três anos de idade. se somarmos parcelas que são equidistantes dos extremos a soma será sempre 101. escreveu em sua pequena lousa o resultado: 5050 e a entregou ao professor.

15 Esse diário só se tornou público em 1898. quando a Sociedade Real da cidade de Göttingem o recebeu emprestado de um dos netos de Gauss. tais como o teorema da reciprocidade quadrática da teoria dos números. de grau n>0 tem n soluções. Isso significa dizer que o corpo dos números complexos é algebricamente fechado e a equação p(x)=0. Isto significa dizer que ele conseguiu dividir a circunferência em dezessete partes iguais. entre elas estão vários teoremas já demonstrados por matemáticos anteriores. outra importante descoberta que o tornou famoso. Sua tese. Com vinte e quatro anos ele publicou sua obra-prima. também. Gauss manteve um diário no qual registrou por dezoito anos suas descobertas. de 1799. G. pringer-Verlag. A partir dessa época de estudante. o título 25 da tese está incorreto.. 10 e ainda outros teoremas acompanhados de demonstrações completamente novas. mas sim a primeira demonstração completa e correta do teorema. B. tem por título: Nova demonstração do teorema que toda função algébrica racional inteira de uma variável pode ser decomposta em fatores reais de primeiro e segundo grau. com coeficientes complexos e de grau n>0. 1997 3 96 . para nela inscrever o polígono regular. ele resolvera um 5 problema que se manteve aberto ao longo de 2000 anos. and Rosenberger. feito esse que era tentado pelos matemáticos desde a Grécia. nele está.Unidade II de dezessete lados. os quais ele redescobriu. New York. 2 Para maiores informações consultar: FINE. Isso foi realmente notável. não necessariamente distintas. Durante sua carreira Gauss ainda apresentou mais três diferentes provas 30 desse teorema3. o diário contém 146 registros de descobertas e cálculos. após sua morte. como Euler e Lagrange. pois o que Gauss apresenta não é uma nova demonstração. tem pelo menos uma raiz complexa. apresentando a primeira prova completa do conhecido teorema fundamental da álgebra2. Ele analisa as demonstrações anteriores indicando as falhas apresentadas em cada uma. um marco da atual teoria dos O teorema fundamental da álgebra diz que uma equação polinomial. Disquisitiones Arithmeticae. o desenvolvimento do método de determinação dos mínimos quadrados. Na verdade. Com apenas vinte e dois anos ele defendeu sua tese 20 de doutorado. The fundamental theorem of algebra.

já na idade adulta ele descobriu o método de triangulação para resolução de sistemas lineares. e que. Gauss ficou famoso e foi reconhecido como grande cientista. Na década posterior. 97 . ele publicou a sua Theoria motus corporum coelestium in sectionibus conicis Solem 30 ambientium com o seu método de cálculo de órbitas. Naturalmente a grandeza do Disquisitiones Arithmeticae não foi reconhecida imediatamente. Só a partir de 1820. incluindo a teoria e o uso do método dos mínimos quadrados. é que a obra passou a ser 15 reconhecida como de importância central para a matemática. a lei da propagação de erros (Lei de Gauss) e auxiliou no desenvolvimento da geometria diferencial. Para tanto. por ser um planeta longínquo e pequeno. Nas duas últimas seções apresenta diversas aplicações práticas e resolve a equação ciclotômica geral de grau primo. os astrônomos não 25 conseguiam localizar exatamente. Gauss não produziu apenas na juventude. O livro Disquisitiones é organizado em sete seções. escreve sobre a teoria 5 da composição de formas e as equações quadráticas binárias. Gauss coloca. ainda. Com a determinação da órbita de Ceres. no Disquisitiones a prova rigorosa do teorema fundamental da aritmética que diz que todo número inteiro 10 positivo pode ser representado de forma única (a menos da ordem) como um produto de números primos. que havia sido recentemente descoberto. Gauss foi diretor do observatório de Göttingen e se dedicou muito aos estudos do campo magnético da Terra. Ele calculou a órbita do planeta Ceres. sendo que nas quatro primeiras ele reformula a teoria dos números do século XVIII. escrevendo sobre a teoria dos movimentos dos corpos celestiais e sobre eletromagnetismo. Na quinta seção. 20 Além da matemática foi também um grande estudioso de física e astronomia.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA números. ele aplicou novos métodos numéricos e sua teoria de órbitas. discutindo os conceitos de congruência e de classes de restos. com os estudos de Jacobi e Dirichlet.

Uma das últimas publicações conjuntas foi o Geomagnetic Results. relativas à astronomia. 98 . a análise matemática e o rigor No século XVIII surgiram. não dignas de serem publicadas.Unidade II Como astrônomo ele teve um importante colaborador. Ele também descobriu. em sua maioria. Infelizmente. Isso fez com que se incorporasse 30 nos matemáticos do século XIX uma atitude crítica em relação aos conceitos matemáticos básicos. hoje creditado a Cauchy. iniciada por Gauss e Lagrange. o físico Wilhelm Weber. no qual expõem as descobertas no campo do geomagnetismo. 25 A matemática poderia ter avançado meio século se Gauss tivesse realmente publicado tudo o que descobriu e estudou. 4. o teorema fundamental da análise. estudou os quatérnios antes de Hamilton e também muito do que foi estudado por Legendre. dirimiu dúvidas e questionamentos diversos e o seu trabalho guiou os matemáticos do século posterior. acústica. na obra que publicam sobre fluidos estão aplicações de 5 integrais duplas e de condições de contorno. diversas descobertas foram consideradas elementares pela dupla Gauss-Weber e. As últimas publicações de Gauss foram. assim. sobretudo no estudo de séries infinitas. tais como Netuno. na matemática. de 1840. em particular referentes aos planetas recém-descobertos na 10 ocasião. A revisão crítica dos fundamentos da matemática. desse trabalho conjunto surgiram obras sobre fluidos e capilaridade. métodos que produziam resultados contraditórios ou absurdos. Em 1830. com quatorze anos de antecipação. Pelos escritos de Gauss sabe-se que ele antecipou as geometrias não euclidianas e poderia ter lançado suas bases trinta anos antes 20 de Lobachevsky ou Bolyai. 15 Gauss resolveu diversas questões pendentes na matemática.3 Cauchy. Abel e Jacobi. Ainda da parceria com Weber são frutos: a antecipação das leis de Kirchoff e diversas conclusões em eletricidade e estática. óptica e cristalografia.

a abandonar a engenharia e aceitar um cargo de professor na École Polytecnique. uma das características marcantes da matemática no século XIX e. Lá Cauchy se tornou famoso como um excelente professor.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA teve como consequência o desenvolvimento do rigor matemático. então. pois nesses textos Cauchy dá ao cálculo a sua forma atual. Ele foi. Résumé des 25 leçons sur le calcul infinitesimal e Leçons sur le calcul différentiel foram fundamentais na história do cálculo elementar. nessa questão. São vários os livros e mais de setecentos artigos. Ele publicou muito. além do campo da análise. mas com vinte e quatro anos já havia desenvolvido diversos estudos no campo 10 da geometria e dos determinantes. pertencia a uma família culta. Cauchy retomou trabalhos de outros matemáticos. estudou na École Polytecnique de Paris e inicialmente trabalhou como engenheiro civil. além de mecânica e teoria 20 dos erros. probabilidades e equações diferenciais. sendo seus 15 cursos extremamente concorridos. campo em que ele é considerado o fundador. No Journal de l’École Polytecnique ele escreveu diversos e longos ensaios. 5 Augustin-Louis Cauchy (1789 . uma das figuras principais foi o francês Cauchy. Três de seus livros: Cours d’Analyse de l’École Polytechnique. estão os estudos sobre séries infinitas — convergência e divergência —. Entre as importantíssimas contribuições de Cauchy à matemática. especialmente sobre a teoria das funções de variável complexa. persuadido por seus amigos Lagrange e Laplace.1857) Cauchy nasceu no ano da Revolução Francesa. com as funções de 30 variável complexa. especialmente os de Euler e Lagrange. escrevendo tanto sobre matemática pura quanto aplicada. que muito o admiravam. 99 . acrescentando importantes contribuições.

na verdade. que passaram a ser desenvolvidas no século XIX. ao longo do tempo. ou seja. Atualmente. o que são postulados e/ou axiomas? Os gregos. diferenciavam postulados de axiomas. As 10 outras geometrias surgiram porque os matemáticos. sendo excluído do serviço público por dezoito anos. essas verdades são os postulados e os axiomas. A partir deles toda teoria é construída. Enfim. tentaram provar que o quinto postulado de Euclides era. A partir das inúmeras tentativas infrutíferas feitas pelos matemáticos nesse sentido germinou 15 a ideia de outros tipos de geometria que desconsiderassem o quinto postulado. A geometria euclidiana parte de verdades inquestionáveis admitidas a priori. ou seja. podemos argumentar que as “geometrias dissidentes” demoraram tanto a se desenvolver na História da Matemática talvez por causa da crença de que a geometria euclidiana era a única explicação plausível para o 20 Universo.4 As geometrias não euclidianas Para discutir as “geometrias dissidentes”. seria demonstrado usando os quatro axiomas anteriores. Nesse período esteve em Turim. assim. 4. Um axioma era considerado por eles como uma verdade ligada ao senso comum. é necessário que antes centremos o olhar sobre a geometria euclidiana. que são considerados evidentes. na época de Euclides.Unidade II Cauchy teve problemas políticos quando Carlos X foi deposto e forçado a abandonar seu cargo. que foi aceita sem nenhum tipo de contestação até o início do século XVIII. lecionando em escolas 5 religiosas. todas as proposições geométricas podem 25 ser provadas. o axioma extrapola as questões geométricas e matemáticas e pode ter relação com os mais 100 . em Praga e em Paris. um teorema e. não exigindo qualquer comprovação 30 por ser evidente.

Uma linha reta pode ser traçada de um para outro ponto qualquer. Os postulados. Qualquer segmento finito de reta pode ser prolongado indefinidamente para constituir uma reta. Duas coisas iguais a uma terceira são iguais entre si. 25 101 . nos “Elementos de Euclides”. 5. Se quantias iguais forem subtraídas das mesmas quantias. Já os postulados são evidências relacionadas particularmente às questões geométricas. os restos serão iguais. de modo que a soma dos dois ângulos interiores de um mesmo lado seja menor que dois ângulos retos. 4. Dados um ponto qualquer e uma distância qualquer. pode-se traçar um círculo de centro naquele ponto e raio igual à distância dada. 2. 10 3. 4. Se parcelas iguais forem adicionadas a quantias iguais. Todos os ângulos retos são iguais entre si. Coisas que coincidem uma com a outra são iguais. então as duas outras retas se cruzam. Se uma reta cortar duas outras retas. do lado da primeira reta em que se acham os dois ângulos. 20 3. os resultados continuarão sendo iguais. eram os seguintes: 15 1. quando suficientemente prolongadas. 2.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA diversos campos. Hoje não se faz mais qualquer distinção entre as palavras axioma e postulado. 5 Os axiomas da geometria na Grécia antiga eram os seguintes: 1. 5. sendo usados como sinônimos. O todo é maior que as partes.

pois é mais simples de o entender nessa redação dada por Playfair. que acabou sendo adotado nos tempos modernos e é o seguinte: Por um ponto fora de uma reta dada não há mais do que uma reta paralela a essa reta. os esforços em relação à prova de que ele dependia dos quatro postulados anteriores falhavam. Muitos dos matemáticos posteriores a Euclides. ao comentarem sua obra. por meio da demonstração por absurdo – reductio ad 30 absurdum – que o quinto postulado era independente dos outros. assim. a questão central é que. até então. ou surgia um postulado ainda mais complicado de se entender do que o quinto ou existiam erros nas demonstrações de que ele seria um teorema. mas uma proposição (ou teorema) passível de prova. A primeira investigação que pode ser considerada como realmente científica sobre o “Postulado das Paralelas” foi feita pelo jesuíta italiano Girolamo Sacchieri (1667-1733). sua ideia foi admitir que ele não dependesse dos outros quatro postulados e. assim como diversos dos tradutores dos Elementos. De todo modo. Nessas tentativas. o quinto postulado passou a ser conhecido como o “Postulado das paralelas”. Ao longo dos séculos o quinto postulado foi muito discutido porque se colocou a hipótese de que ele não seria um verdadeiro 5 postulado necessário para o desenvolvimento da geometria euclidiana. tentaram substituir o quinto postulado por outro mais elegante 10 ou prová-lo a partir dos outros quatro.Unidade II Observe que os postulados são todos relativos às questões geométricas. Ele tentou provar. 15 No século XVIII o matemático escocês John Playfair (17481819) apresentou um substituto para o quinto postulado. se a conclusão 102 . a partir dessa hipótese. seguindo uma referência de Proclus no século V. o postulado permanecia sem qualquer 25 contestação em relação à sua veracidade. Assim. 20 A partir daí.

ou são ambos agudos. não há possibilidade dos ˆ ˆ ângulos C e D serem retos. Nesse caso. não sendo necessário para a construção da geometria euclidiana. traçando as diagonais AC e BD e utilizando ˆ ˆ congruências de triângulos. 5 Sacchieri partiu da hipótese de que é possível prolongar um segmento de reta indefinidamente. restava estudar 103 . o quinto postulado. sendo na verdade uma proposição geométrica. Contudo.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA fosse errônea. Passou. ou 15 ambos retos ou ambos obtusos. uma vez que foi considerado por hipótese que um segmento de reta pode ser prolongado indefinidamente. tornando-o tão comprido quanto se queira. ˆ ˆ Se os ângulos C e D são iguais. então. então. contraditória ou fosse um absurdo lógico. pois ele estabeleceu por hipótese que o quinto postulado era falso. considerando verdadeiros os quatro primeiros postulados e. falso. a estudar um quadrilátero ABCD com as ˆ ˆ 10 seguintes características: os ângulos A e B são retos e os segmentos AD e BC são congruentes. estaria provado que o postulado era dependente dos outros quatro. Assim. Eles também não podem ser obtusos. prova-se que os ângulos C e D são iguais.

de modo semelhante a Sacchieri. Riemann (1826-1866) dá o próximo passo Euclides livre de toda imperfeição: um trabalho que estabelece os princípios de uma geometria universal. Gauss redescobriu e desenvolveu uma geometria. três matemáticos começaram. Posteriormente. não ocorria 30 inconsistência. Ao investigar a hipótese dos ângulos agudos. fundamental para que os matemáticos do século XIX pudessem ter contato com suas ideias. no ano de 1733 (ano de sua morte). ou pela sua negação. Curiosamente. 20 contudo ele percebeu uma tendência de rejeição dessas ideias pelos seus amigos matemáticos. como era esperado. contudo sem qualquer falha de demonstração. sem ele. Mesmo assim. Concluindo. Essa figura ficou conhecida como quadrilátero de Sacchieri. continuou a investigar essas geometrias e foi ele o primeiro a utilizar a expressão “geometria não euclidiana”. no desenrolar do séc. e que. também negando o quinto postulado. Naturalmente Sacchieri não conseguiu provar que o quinto postulado era independente dos demais. constroem-se outras geometrias. János Bolyai (1802–1860) e Nicolai Lobachevski (1793–1856). mas ele demonstrou teoremas importantíssimos para as geometrias que negam o quinto postulado.Unidade II ˆ ˆ criteriosamente a possibilidade de que os ângulos C e D fossem agudos. 4 104 . mas era possível estabelecer novas geometrias. obtendo conclusões totalmente 5 estranhas e diferentes do esperado por ele. ou que são independentes dele. Esses matemáticos foram: Gauss (1777-1855). assim. denominadas de não euclidianas. o quinto postulado é parte integrante dos 15 axiomas da geometria euclidiana. praticamente de forma simultânea. a perceber que o quinto postulado realmente independia dos outros quatro. preferiu não se expor e nada publicou sobre o assunto. uma vez retirado do conjunto de postulados. quando estava 25 descrevendo a hipótese dos ângulos agudos de Sacchieri. foi publicado seu livro Euclides ab omni naevo vindicatus4. Sacchieri demonstrou diversos teoremas. XIX. 10 Felizmente.

Nela o 105 . Comentemos um pouco de cada uma dessas geometrias e dos matemáticos que muito contribuíram para o seu 20 desenvolvimento. admitindo que não exista paralela. Lobachevski foi o primeiro a publicar suas descobertas. Essa geometria foi desenvolvida a partir da hipótese 30 dos ângulos agudos no quadrilátero de Sacchieri. criando uma nova geometria que ele denominou de “geometria imaginária”. Para o desenvolvimento dessas novas geometrias. considerando ser possível traçar pelo menos duas paralelas à reta dada. a outra. (por um ponto fora de uma reta dada não há mais do que uma reta paralela a essa reta) podemos pensar em negar o quinto 10 postulado de duas formas. No primeiro caso. primeiro como professor 25 de matemática e depois como reitor. mas devido ao seu brilhantismo pôde sempre estudar com bolsas de estudo. também chamada de elíptica ou riemanniana. Nicolai Ivanovich Lobachevski (1792-1856) O russo Lobachevski era de família de poucos recursos. como relataremos na sequência desse capítulo. foi preciso visualizar um espaço no qual se negasse o quinto postulado e mesmo assim essas geometrias fossem possíveis. considerando que existem pelo menos duas paralelas.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ao trabalhar com o caso dos ângulos obtusos no quadrilátero de Sacchieri e as geodésias de Gauss. no segundo caso. supondo que não seja possível traçar paralela à reta dada. tem-se uma geometria que passou a ser denominada 15 de geometria hiperbólica e. Ele foi acadêmico a vida toda. Considerando a formulação de Playfair. tem-se a geometria esférica. A primeira. num 5 primeiro momento.

Mas novamente não houve grande repercussão. Suas primeiras publicações sobre essa “geometria imaginária” foram em 1829 e 1830. dessa vez em alemão. Em 1840 ele publicou. que diz o seguinte:  Por um ponto P qualquer fora uma reta AB dada. Bolyai percebeu a questão do quinto postulado e 5 106 .Unidade II quinto postulado é negado e substituído pelo “postulado de Lobachevski”. existe de mais de uma reta paralela à reta AB . 15 Quase que simultaneamente a Lobachevski um jovem húngaro desenvolveu uma ideia similar. mas elas não tiveram repercussão na comunidade matemática. afinal. contendo os fundamentos de uma geometria na qual o quinto postulado é substituído pelo postulado de Lobachevski. o livro Geometriche Untersuchungen Zur theorie der Parallellinien (Investigações 10 geométricas sobre a teoria das paralelas). suas ideias punham em dúvida a geometria euclidiana. János Bolyai (1802-1860) Bolyai era um oficial do exército austríaco e foi incentivado pelo pai. professor de matemática. esse matemático foi Bolyai. a estudar os postulados 20 de Euclides. talvez por estarem em russo.

por um ponto P fora de uma reta dada passa mais de uma paralela a essa reta. admitindo que “por um ponto exterior a uma reta 5 pode-se traçar não uma. O grande mérito da descoberta das geometrias não euclidianas ficou então com Lobachevski. Ele desenvolveu uma teoria que denominou de “ciência absoluta do espaço” partindo da negação do quinto postulado. uma boa ideia é a criação de modelos. de modo análogo ao pensamento de Lobachevski. no qual o postulado das paralelas não é válido e foi substituído por outro. sobre a qual discorreremos a seguir.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA publicou suas ideias no apêndice de um livro de seu pai. Para visualizar um espaço de geometria não euclidiana. isto é. por Beltrami. mas deixou uma série enorme de manuscritos sobre suas descobertas e estudos matemáticos. em 1829. Aliás. Três modelos surgiram na tentativa de entender e estudar a geometria hiperbólica: a 30 pseudoesfera desenvolvida por Eugenio Beltrami(1835-1900). Cayley. Na geometria hiperbólica. Contudo. O pai de Bolyai submeteu as ideias do filho sobre a “ciência absoluta do universo” ao amigo Gauss que. que a publicou. Apesar dessa sincera aprovação. ou seja. Gauss nada publicou sobre as geometrias não euclidianas e nem tampouco Bolyai. 15 A geometria que utiliza o postulado de Lobachevski é a geometria hiperbólica. o modelo de plano de Felix Klein (1849-1925) e o disco de Henry Poincaré (1854-1912). 107 . esse último nada mais publicou além do apêndice citado. 20 Poincaré e outros matemáticos. então. mas infinitas retas”. revelou que ele próprio havia estudado o quinto postulado e concordava 10 com János Bolyai. passam 25 pelo menos duas retas paralelas à reta. ele não viveu para ver seu trabalho reconhecido. isso só ocorreu quando foi provada a consistência da hipótese do ângulo agudo no quadrilátero de Sacchieri.

108 . Na figura.Unidade II A figura. a seguir. se considerarmos um ponto P qualquer. Nela. se P não pertence a essa reta. o de Felix Klein. No modelo da pseudoesfera de Beltrami. é a denominada pseudoesfera. a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é menor do que 180º. é possível traçar infinitas retas paralelas a uma reta r dada. as retas a e b são ambas paralelas à reta r 5 e se interceptam no ponto P. considera o interior de 10 um círculo do plano euclidiano e o denomina de plano de Lobachevski. Podemos construir infinitas retas que satisfazem essa condição. O outro modelo.

Naturalmente. 109 . que considera o 10 interior de um círculo como sendo o plano do espaço hiperbólico. as retas são as cordas do círculo do plano. apresentamos neste texto apenas um resumo das principais ideias da geometria hiperbólica de forma superficial. O terceiro modelo é o disco de Poincaré. Observe que pelo ponto P existem duas retas que são paralelas à reta DE (figura). Nesse modelo. A seguir.  Por um ponto P fora da reta AB da figura pode-se   traçar   mais de uma paralela à reta AB . PD e outras representadas pelos pontilhados na figura. Com esse modelo de plano tornou-se mais simples visualizar 5 diversas características da geometria hiperbólica. sem incluir os extremos. as retas ou são arcos euclidianos ortogonais à fronteira do círculo (que ele denominou de horizonte) ou são uma corda aberta que passa pelo centro Na figura são retas hiperbólicas: 15 . PC . por exemplo. uma vez que Felix Klein tomou apenas a região interior do círculo como sendo o plano. tratamos um pouco da geometria elíptica que foi 20 desenvolvida por Riemann.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Considerando esse modelo.

não passa nenhuma paralela a esta reta. 110 . que um segmento de reta pudesse ser prolongado indefinidamente e negou também 10 o quinto postulado de Euclides. 5 Ao analisar a hipótese dos ângulos obtusos nos quadriláteros de Sacchieri. Assim. Na geometria euclidiana as retas são as geodésias. Um modelo para esta geometria é uma esfera. Assim. Contudo. na qual as retas são os círculos máximos. É interessante mencionar que ele seguiu um caminho totalmente diverso.Unidade II Georg Friedrich Bernhard Riemann (1826-1866) O alemão Riemann foi aluno de Gauss e seu orientando no doutorado. Riemann criou uma geometria distinta da de Bolyai e Lobachevsky. diferentemente de Sacchieri. tendo como ponto de partida um trabalho de Gauss sobre curvaturas. não existem retas paralelas. com uma tese no campo das funções de variável complexa. que é a 20 menor distância entre dois pontos em uma superfície. 25 Riemann construiu uma geometria que ficou conhecida como elíptica ou esférica. que é o seguinte: Duas retas quaisquer em um plano possuem um ponto de encontro. Ele negou. no qual foi introduzido o conceito de geodésia. pois no plano euclidiano a curvatura é nula. considerou a reta como não sendo infinita e substituiu o quinto postulado pelo que ficou conhecido como postulado de Riemann. 15 Isto equivale a dizer que: por um ponto fora de uma reta dada. as geodésias serão diferentes das retas do plano euclidiano. se considerarmos superfícies com curvaturas diferentes. pois quaisquer que sejam os círculos máximos eles sempre se interceptam.

que são as retas nessa geometria. através de um ponto dado não podemos traçar nenhuma paralela a um ponto dado. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é igual a dois ângulos retos. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é menor do que dois ângulos retos. a circunferência de um círculo é igual a π vezes o seu diâmetro. na geometria elíptica ela é positiva. a soma dos ângulos interiores de um triângulo é maior do que dois ângulos retos. Veja as figuras a seguir: http://www. a circunferência de um círculo é maior do que π vezes o seu diâmetro. são as geodésias da superfície.org/tema_pag. e na geometria hiperbólica ela é negativa. Partindo-se de um ponto A e seguindo sempre em linha reta retorna-se ao ponto A.portaldoastronomo. 5 Na geometria elíptica. Nela as retas são ilimitadas.html 111 . a soma das medidas dos ângulos de um triângulo é maior que 180 graus. a circunferência de um círculo é menor do que π vezes o seu diâmetro. através de um ponto dado podemos traçar mais de uma paralela a uma linha reta.on.php?id=16&pag=4 Comparando os três espaços uniformes espaço euclidiano espaço esférico espaço hiperbólico através de um ponto dado podemos traçar somente uma paralela a uma linha reta.br/site_edu_dist_2008/site/conteudo/modulo5/5-geometria-naoeuclidiana/geometria-espaco-curvo.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Os círculos máximos. Quanto à curvatura. mas não são infinitas. na geometria euclidiana ela é nula. http://www.

sendo 20 o tempo essa quarta. Por exemplo. assim. pelo fato de o Universo ser curvo. 10 Nesse contexto. Os meridianos são exemplos de reta no modelo e todos os meridianos se encontram nos polos. reta é círculo máximo. com o plano de Riemann. logo não existem retas paralelas. a Société Mathématique de France e o Circolo Matematico di Palermo. ou seja.5 O século XX No final do século XIX. Sabemos que nosso planeta pode ser considerado. 4. uma geometria consistente. mas quatro dimensões. na navegação marítima. 5 aproximadamente. 15 As geometrias não euclidianas abriram novas possibilidades para a ciência do século XX. ondulatória e nos estudos de grandes distâncias. principalmente para calcular grandes distâncias na superfície terrestre como ocorre. Embora exista a sensação de navegarmos em um plano. Einstein usou as ideias da geometria elíptica de Riemann em sua teoria da relatividade. como uma esfera. Einstein considerou o Universo como tendo não três. São exemplos dessas sociedades a London Mathematical Society. as geometrias não euclidianas são de grande valia em diversos campos.Unidade II Novamente surgia. a geometria riemanniana é muito útil. por exemplo. óptica. usando o modelo da geometria elíptica. havia um intenso intercâmbio das ideias matemáticas por meio dos encontros internacionais de 25 matemáticos e pela fundação de sociedades matemáticas com reuniões periódicas e publicações sistemáticas. na verdade estamos sobre uma grande esfera. aquele que passa pelo Equador. Enfim. 30 Essa facilidade de contato com as mais revolucionárias teorias e descobertas ocasionou um novo impulso de desenvolvimento matemático. diferente das anteriores e negando o quinto postulado. as geodésias são as retas do espaço-tempo. tais como na física atômica. 112 . Nesse contexto.

o 15 postulado das paralelas. uma vez estabelecido um número de axiomas que caracterizam um campo matemático. em 1901. três sobre continuidade e o último. também. Ele percebeu que existiam falhas lógicas. Ele estava 5 impregnado pela atitude crítica e revisionista dos fundamentos da matemática e empreendeu a tarefa de revisar Os elementos de Euclides pelo método axiomático.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA No início do século XX. o alemão David Hilbert (1862-1943) era um dos matemáticos que muito viajava em congressos. Kurt Gödel eliminou a certeza matemática e levou um novo olhar sobre a matemática. A partir dessa declaração. todas as conclusões sobre esse campo só podem ser deduzidas a partir dos referidos axiomas. A partir de estudos sobre o Principia Mathematica. como de Russel-Whitehead. 5 113 . então ele analisou 10 e reescreveu toda a geometria plana euclidiana. ele 30 argumentou que. lançando também as bases para o desenvolvimento da álgebra abstrata. incorporando a axiomatização e a teoria dos 20 conjuntos. Hilbert publicou. Dez anos depois surgiu o Principia Mathematica de Bertrand Russel e Alfred Whitehead. agregando todas as descobertas posteriores a Euclides. existem teoremas indemonstráveis e enunciados sobre os quais não se pode dizer se são verdadeiros ou falsos. no qual ele apresenta essa geometria. na matemática. existem teoremas cuja veracidade não se pode demonstrar e. Em vez dos cinco axiomas e cinco postulados de Euclides. Hilbert formulou vinte e um axiomas: oito deles sobre incidência. além de hipóteses implícitas e definições sem sentido na geometria de Euclides. o austríaco Kurt Gödel demonstrou que mesmo num sistema lógico de aritmética. que representa a maior reforma da geometria plana euclidiana. 25 O método axiomático estuda os conjuntos de axiomas e considera que. o livro Grundlagen der Geometrie (Fundamentos da Geometria). Por extensão. cuja validade não se pode contestar. quatro sobre ordem. estava ciente das questões matemáticas que ocupavam os principais centros e conhecia o método axiomático5. cinco sobre congruência. desenvolvendo de forma axiomática os fundamentos da aritmética.

em nossa opinião. novamente. Pode-se 10 dizer que a física moderna passou a ser matemática aplicada. entre tantos outros.Unidade II Ainda nas primeiras décadas do século. por exemplo. 114 . especialmente entre 1857 e 1913. Diversos campos da matemática também não foram discutidos. 15 que significa fracionado ou quebrado. os Bernoulli. o americano Robert Stetson Shaw cria a teoria do caos. do Latim fractus. contudo. e os computadores permitiram desenvolvimentos antes sequer imaginados. Em 1977. são desenvolvidas a teoria dos fractais e a teoria dos jogos. Nele. espelha a história do desenvolvimento do raciocínio e da própria inteligência humana. Os mais conhecidos hoje são: o floco de neve de Koch. sobretudo pelas contribuições de matemáticos americanos. Finalizamos o texto. por 30 isso esperamos que este texto introdutório tenha despertado naqueles que o leram o desejo de conhecer mais sobre a História da Matemática que. o que estimulou o estudo da geometria diferencial. A matemática no século XX tornou-se cada vez mais abstrata e de compreensão apenas para iniciados. Fractal. ao longo de nosso curso teremos leituras complementares . desenvolveu-se intensamente a análise funcional com as novas teorias e a topologia. estão apenas superficialmente analisados. Contudo. Depois da Segunda Guerra Mundial. para o fato de que esse é apenas uma introdução à História da Matemática. e outros. o conjunto de Cantor. alertando. o conjunto de Julia e o conjunto de Mandelbrot. foi assim denominado por Benoit Mandelbrot em 1975. que foram. O cálculo diferencial foi utilizado por Einstein 5 (1879-1955) para a resolução de suas equações gravitacionais. 25 diversos dos expoentes importantes não foram contemplados como. a curva de Peano. o triângulo de 20 Sierpinski. ultrapassando os limites de um curso de História da Matemática para iniciantes. tais elementos haviam sido estudados por matemáticos anteriores.

por suas projeções. d. Em geometria projetiva. 3. c. Trata-se: 20 a. alguns exercícios elaborados pela professora Julia Yoko Harada para melhor compreensão do tema 1. Do século XVIII. 10 2. Os fundamentos mudaram e foi 15 criado o conceito de rigor matemático. da álgebra não comutativa e das geometrias não euclidianas provocou uma verdadeira revolução no conhecimento matemático. fez importantes contribuições para o desenvolvimento da geometria projetiva. b. Seu Traité des Proprietés Projetives des Figures é considerado um importante marco no campo. e. dos quatérnios. Rebatimento. num plano. É considerado o “século de ouro” da matemática que nele se transformou enormemente. Afastamento. O desenvolvimento da análise. podem-se corresponder duas projeções a uma figura espacial: uma no plano horizontal e outra no plano vertical. Do século XX. Essa representação é chamada de: a. Em seguida. da geometria diferencial. Assim. e. b. que foi aluno de Gaspar Monge na École Polytecnique de Paris. têm-se duas “vistas” da figura. faz-se um rebatimento do plano horizontal no 5 sentido horário sobre o vertical. Do século XVII.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA A seguir. Linha de chamada. Nele 25 115 . c. d. O matemático francês Jean Victor Poncelet. da teoria dos números. Cota. Do século XVI. Épura. Do século XIX. para se obter a representação da figura.

d. Euler. Lobachevsky. pois a tese apresenta não uma nova demonstração. Newton. b. Leibniz. de que é possível construir infinitas paralelas a uma reta passando por um ponto fora dessa reta.C. c. 5 4.Unidade II Poncelet coloca os princípios básicos da geometria projetiva. Euler. Copérnico. b. apresentando a primeira prova completa do 10 conhecido teorema fundamental da álgebra. Esse alemão que ficou conhecido como o “príncipe dos matemáticos” foi: a. O principal responsável pelo desenvolvimento dessas novas ideias 30 foi o matemático: a. Com apenas vinte e dois anos ele defendeu sua tese de doutorado. mas sim a 15 primeira demonstração completa e correta do teorema. que são: a. O princípio de dualidade e o princípio da continuidade. b. um dos principais postulados.. Os princípios da permanência na análise. O título: “Nova demonstração do teorema que toda função algébrica racional inteira de uma variável pode ser decomposta em fatores reais de primeiro e segundo grau” está. é criada uma nova geometria. No século XIX. 20 5. Os princípios do terceiro excluído. Segundo a geometria euclidiana por um ponto fora de uma reta só é possível construir uma paralela a essa reta passando 25 pelo ponto dado. d. Os princípios gerais para a analítica. Gauss. na verdade incorreto. a partir da ideia oposta. e. Os princípios da álgebra booleana. 116 . Esse conceito era. desde 300 a. c. e.

c. Entre as geometrias não euclidianas que se desenvolveram 5 a partir do século XIX destacam-se a geometria hiperbólica. Girolamo Cardano. Lobachevski e Newton. b. d. Para isso o método escolhido foi a demonstração por absurdo – reductio ad absurdum. d. 30 117 . Riemann. d. Scipione del Ferro. c. Lobachevski e Riemann. Bolyai . 15 7. Raphaelli Bombelli. Foi ele: a. Riemann. e. que admite não existir paralela por um ponto fora de uma reta dada. Lobachevski e Euler. sendo na verdade uma proposição geométrica. Hilbert. Girolamo Sacchieri. A primeira investigação que pode ser considerada como realmente científica sobre o “postulado das paralelas” foi feita no século XVIII por um jesuíta italiano que tentou provar que o quinto postulado de Euclides era independente 20 dos outros. Os principais matemáticos que desenvolveram essas 10 geometrias foram: a. que considera existirem pelo menos duas paralelas por um ponto fora de uma reta dada. e. e a geometria esférica. Nicolo Fontana. e. 6. Gauss e Leibniz. Gauss . que o postulado era dependente dos 25 outros. Sua ideia foi admitir que o quinto postulado não era dependente dos outros quatro e a partir dessa hipótese provar. Newton. Gauss . Laplace. b. Lobachevski e Euler.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA c. se a conclusão fosse um absurdo lógico.

Para entender e estudar a geometria hiperbólica. O modelo de Lobachevski. O modelo de Bolyai. Uma das geometrias não euclidianas é a esférica ou elíptica. 118 . c. e. Podemos construir infinitas retas que satisfazem a essa condição. são as geodésias da superfície. Assim sendo. por ponto P qualquer 5 é possível traçar infinitas retas paralelas a uma reta r dada. É sempre 180 graus. d O disco de Henry Poincaré. a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo: a. Na figura. É sempre maior que 180 graus. se P não pertence a essa reta. não existem retas paralelas. isto é. na qual as retas são os círculos máximos. É sempre menor que180 graus. b. b. 15 9.Unidade II 8. Nessa 20 geometria. as retas a e b são ambas paralelas à reta r e se interceptam no ponto P. O modelo de plano de Felix Klein. No apresentado abaixo. A pseudoesfera de Eugenio Beltrami. no qual o postulado das paralelas não é válido. pois quaisquer que sejam os círculos máximos eles sempre se interceptam. auxiliando na visualização de um espaço de geometria não euclidiana. a P b K Esse modelo é: 10 a. c. foram criados modelos. Um modelo para esta geometria é uma esfera.

Pode ser maior ou igual a 180 graus. c 9. b 2. Alguns dos mais conhecidos fractais de 5 hoje são o floco de neve de Koch e o conjunto de Cantor. Fragmentos algébricos usados para resolver equações da geometria diferencial. e. d 8. d 1 . Fragmentos de números decimais. c 10. b 6. 10 c. Figuras geométricas irregulares. 10. Fragmentos com valor numérico Resposta dos exercícios 1. autossimilares (que apresentam detalhes em escalas grandes e pequenas) e recursivas (que podem ser geradas por um processo recorrente ou iterativo). Pode ser menor ou igual a 180 graus. b. b 4. d 5. π 15 20 25 119 . c 7. em 1975. O termo fractal foi criado por Benoit Mandelbrot. d 3. e. d. para designar: a. Fractal é uma palavra que vem do latim fractus e significa fracionado ou quebrado.HISTÓRIA DA MATEMÁTICA d. Fragmentos de poliedros de cristal.

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Unidade II 124 .

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