Passos de elaboração do Plano de Ação

O Plano de Ação Pedagógica deve ser construído à luz dos dados disponíveis acerca das aprendizagens
construídas pelos alunos até o fim de cada bimestre. É importante, nesse momento, apresentar aos alunos os
resultados de todas as avaliações – tanto da aprendizagem quanto as sistêmicas –, para que eles conheçam,
opinem, concordem e discordem, enfim, para que haja um momento de ampla discussão.

Veremos mais detalhes dos passos 1, 3 e 5 ainda neste módulo.

Passo a passo para organizar o Plano de Ação

Analisar os resultados do SARESP, da AAP e das avaliações realizadas pelos

professores, de forma a observar os domínios e as competências dos
estudantes da escola nos Relatórios da Plataforma Foco Aprendizagem; o
detalhamento das habilidades que foram trabalhadas na Matriz
Processual e no planejamento dos professores; as sugestões de práticas
pedagógicas nas Situações de Aprendizagem disponíveis nos Cadernos do
Professor e do Aluno e nas atividades desenvolvidas pelos professores.
Análise dos resultados

Preparação das equipes

Na escola, a equipe gestora será a responsável Na Diretoria de Ensino, o dirigente será o

por organizar uma reunião de trabalho com os responsável por mobilizar supervisores, o diretor
professores – no (re)planejamento, na ATPC ou do Núcleo Pedagógico e os PCNP e demais
em outros momentos – para análise e discussão profissionais da DE para a análise e a discussão
dos resultados da avaliação. dos resultados e das condições das escolas.

Considerar os seguintes documentos:

• Currículo do Estado de São Paulo

(disponível em: http://www.educacao.sp.gov.br/curriculo);

• Registros dos professores sobre suas avaliações;

• Atas de Conselho de Classe e Ano/Série;

• Relatório e resultados do Saresp

(disponíveis na Plataforma Foco Aprendizagem);

• Grade de correção e resultados da AAP

(disponíveis na Plataforma Foco Aprendizagem);
Elaboração
do Plano de Ação • Matrizes de Avaliação Processuais
(disponíveis na Plataforma Foco Aprendizagem);

• Documentos Orientadores do Currículo

(por exemplo, os Cadernos do Professor);

• entre outros.

Ampliação da discussão

Na ESCOLA Na DE

A equipe gestora realiza reunião com as O dirigente regional mobiliza as equipes para a
famílias e a comunidade escolar para socialização das ações definidas no Plano de
apresentar os dados da avaliação e a proposta Ação da DE e para a definição das estratégias
do Plano de Ação e ouve as sugestões. para o início do trabalho com as escolas.

As famílias são parceiras no processo da

aprendizagem e precisam ser orientadas sobre
as ações a serem desempenhadas.

Durante a elaboração do Plano, deve haver consenso entre o grupo de

educadores de que esse é o melhor caminho para contribuir com a
melhoria dos resultados das escolas.

Na ESCOLA Na DE

Após análise e discussões com a Na DE, após a análise e discussão

comunidade escolar e a família, a
Execução e equipe escolar deverá definir os
profissionais que desempenharão
avaliação
cada ação do Plano de Ação.
com as escolas, a equipe da DE
deverá definir os profissionais que
desempenharão cada ação do
Plano de Ação.

A avaliação dos Planos de Ação das escolas e da DE deverá ocorrer no fim de cada bimestre.