EE PROFª BENEDITA NAIR XAVIER VEDOVELLO

1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO - EJA (EDUCAÇÃO

DE JOVENS E ADULTOS)
NOME_________________________________________Nº_____
CEL:__________________
PROFº. Ms. EDICARLO FERREIRA

QUÍMICA

1
É a ciência que estuda a matéria, suas transformações e as energias que acompanham
essas transformações.

POR QUE ESTUDAR QUÍMICA?

A Química contribui para a melhora da qualidade de vida das pessoas, se souber usá-la
corretamente. Nosso futuro depende de como vamos usar o conhecimento Químico.

Agricultura: os agricultores utilizam o conhecimento químico para melhorar a acidez

do solo e sua fertilidade.
Medicina: os farmacêuticos precisam do conhecimento químico para reconhecer a
composição das substâncias utilizadas como medicamento e ainda para tratamentos
contra o câncer (quimioterapia).
Em sua casa: compostos químicos presentes na pasta dental (flúor, abrasivos)
permitem um sorriso protegido de cáries. A química presente em materiais de limpeza
deixa o ambiente com aquele cheirinho de limpeza.

MATÉRIA
É tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espaço.
Exemplos: lápis, anel, árvore, ar, água, etc...

CORPO E OBJETO
Corpo: matéria não trabalhada pelo homem.
Objeto: matéria já trabalhada pelo objeto

OS ESTADOS FÍSICOS DA MATÉRIA 

Estados físicos da matéria ou fases são as diferentes formas de como uma substância
pode se apresentar no espaço. Os principais são:

2
MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS

A matéria pode passar de um estado físico para o outro, dependendo da temperatura que
se encontra.

a) FUSÃO: representa a passagem do estado sólido para o estado líquido. A

temperatura na qual ocorre recebe o nome de Ponto de Fusão. Por exemplo, o
derretimento de um cubo de gelo.

b) VAPORIZAÇÃO: representa a passagem do estado líquido para o estado gasoso. A

temperatura na qual ocorre recebe o nome de Ponto de Ebulição. Uma vaporização pode
ocorrer de três modos distintos:

c) LIQUEFAÇÃO ou CONDENSAÇÃO: representa a passagem do estado gasoso

para o estado líquido. Por exemplo, a umidade externa de um frasco metálico ao ser
exposto a uma temperatura relativamente elevada.

3
d) SOLIDIFICAÇÃO: representa a passagem do estado líquido para o estado sólido.
Por exemplo, o congelamento da água em uma forma de gelo levada ao refrigerador.

e) SUBLIMAÇÃO: representa a passagem do estado sólido para o estado gasoso ou o

processo inverso, sem passagem pelo estado líquido. Por exemplo, a sublimação do gás
carbônico sólido, conhecido por gelo seco, em exposição à temperatura ambiente.

TRANSFORMAÇÃO FÍSICA E TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA

Transformação Física ou Fenômeno Físico: são aquelas que ocorrem sem que se
formem novas substâncias. Os seja, as substâncias continuam a ser as mesmas, poderão
apenas estar mais divididas, por exemplo, ou mudarem de estado físico.

Transformação Química ou Transformação Química: também designada por

reação química, consiste numa transformação em que há formação de novas
substâncias, pois ocorre a alteração das propriedades características das substâncias
iniciais (reagentes).

EM RESUMO:

Nas reações químicas, encontramos os reagentes e produtos.

Em equação: 
Em palavras: Os reagentes etanol e gás oxigênio reagem para formar os produtos gás
carbônico e água.
 

Em equação: 
01.O que estuda a química?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
02.Por que é importante estudarmos química?

4
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
03.O que é matéria? Dê exemplos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
04.O ar é matéria? Justifique-se.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
05.Qual a diferença entre corpo e objeto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
06.Complete a tabela abaixo
CORPO OBJETO
mesa
areia
hematita
madeira
cal

07.O que é transformação física? Dê 1 exemplo.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
08.O que é transformação química? Dê exemplos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

09. Classifique os fenômenos abaixo em físicos ou químicos:

a. amassar papel

b. fotossíntese realizada pelas plantas

c. quebrar copo de vidro

5
d. ferver a água

e. dissolução do açúcar em água

f. alimento decompondo-se no lixo

g. congelamento da água

h. queima do carvão

i. produção de queijo a partir do leite

j. transformação de tecidos em roupas

k. triturar o carvão para obter carvão ativo

l. aquecer panela de alumínio

m. queima de papel

n. queima de combustíveis no motor dos automóveis

o. corte de um bolo

p. digestão dos alimentos

q. enferrujamento de uma palha de aço

10. O que é reagente? E o que é produto?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

11. Na equação abaixo, diga quem é o reagente e quem é o produto.

H2 + O2  H2O
12. Quais os três estados físicos da matéria?___________________________________

13. O naftaleno (naftalina), comercialmente conhecido como naftalina, empregado para

evitar baratas em roupas, funde em temperaturas superiores a 80°C. Sabe-se que
bolinhas de naftalina, à temperatura ambiente, têm suas massas constantemente
diminuídas, terminando por desaparecer sem deixar resíduo. Essa observação pode ser
explicada pelo fenômeno da:
a) fusão. b) sublimação. c) solidificação. d) liquefação. e) ebulição.

6
14. – Observe os fatos abaixo:
I) Uma pedra de naftalina deixada no armário.
II) Uma vasilha com água deixada no freezer.
III) Uma vasilha com água deixada no sol.
IV) O derretimento de um pedaço de chumbo quando aquecido
Nesses fatos estão relacionados corretamente os seguintes fenômenos:
a) I. Sublimação; II. Solidificação; III. Evaporação; IV. Fusão.
b) I. Sublimação; II. Sublimação; III. Evaporação; IV. Solidificação.
c) I. Fusão; II. Sublimação; III. Evaporação; IV. Solidificação.
d) I. Evaporação; II. Solidificação; III. Fusão; IV. Sublimação.
e) I. Evaporação; II. Sublimação; III. Fusão; IV. Solidificação.

15. O aquecimento global já apresenta sinais visíveis em alguns pontos do planeta.

Numa ilha do Alasca na aldeia de Shishmaret, por exemplo, as geleiras já demoram
mais a congelar, no inverno; descongelam mais rápido, na primavera; e há mais
icebergs. Desde 1971, a temperatura aumentou, em média 2 ºC. As mudanças de estados
descritas no texto, são, respectivamente:

a) Solidificação e fusão. b) Solidificação e condensação.

c) Sublimação e solidificação. d) Solidificação e ebulição. e) Fusão e condensação.

16. Escreva o nome da mudança de estado nos locais numerados:

PROPRIEDADES GERAIS DA MATÉRIA

São as características que toda matéria apresenta, independentemente do seu estado

físico (sólido, líquido ou gasoso).

7
 Inércia
Uma matéria sempre apresenta a tendência de manter o seu estado, seja de repouso, seja
de movimento, a não ser que uma força externa influencie.

 Massa
Fisicamente, massa é uma grandeza que indica a medida da inércia ou da resistência de
um corpo de ter seu movimento acelerado. Porém, podemos, de uma forma geral,
associar a massa à quantidade de partículas existentes em uma matéria.

 Volume
É o espaço que uma matéria ocupa independentemente do seu estado físico.

 Impenetrabilidade
Duas matérias não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo. Para enchermos
uma garrafa com água, por exemplo, o ar tem que sair dela.

 Compressibilidade
É a característica que a matéria apresenta de diminuir o espaço que estava ocupando
quando submetida a uma força externa. Isso pode ser visto quando tampamos a ponta de
uma seringa e empurramos o gás em seu interior com o êmbolo.

 Elasticidade
É a característica que uma matéria tem de voltar à sua forma original quando uma força
externa a estica ou comprime.

 Divisibilidade
É a capacidade que a matéria possui de ser dividida inúmeras vezes sem deixar de ser o
que ela é, isto é, não há modificação de sua composição química.

PROPRIEDADES ESPECÍFICAS DA MATÉRIA

São características próprias de cada matéria, ou seja, se uma matéria apresenta, não quer
dizer que outra também apresentará a mesma característica.

a) Propriedades organolépticas
É a característica que a matéria apresenta de estimular pelo menos um dos cinco
sentidos. Veja alguns exemplos:

 Paladar: quando ingerimos cloreto de sódio, sentimos o sabor salgado;

 Audição: o som produzido pelo bife sendo frito em uma panela;
 Tato: quando passamos uma toalha no rosto e sentimos que ela é áspera;
 Visão: luz percebida a partir da explosão de fogos de artifício;
 Olfato: o aroma liberado quando descascamos uma mexerica.

b) Ponto de fusão

À Temperatura a que uma substância passa do estado sólido para o estado líquido,
dá-se o nome de Ponto de Fusão. Por exemplo, a água pura passa do estado sólido
para o estado líquido à temperatura de 0 ºC. Diz-se por isso que o Ponto de Fusão da
água pura é 0 ºC.

8
c) Ponto de ebulição
À Temperatura a que uma substância passa do estado líquido para o estado gasoso,
dá-se o nome de Ponto de Ebulição. Por exemplo, a àgua pura passa do estado
líquido para o estado gasoso à temperatura de 1000 ºC. Diz-se por isso que o Ponto
de Ebulição da água pura é 100 ºC.

EM RESUMO

Cada substância possui um ponto de fusão e um ponto de ebulição bem definidos.

Com base nesta tabela, podemos saber se a substância é sólida, líquida ou gás a
qualquer temperatura.

Exemplo: Considere a temperatura de -196ºC. A esta temperatura, qual o estado físico

do álcool?

d.) Densidade da substância

Densidade é a massa por unidade de volume de uma substância. O cálculo da densidade

é feito pela divisão da massa do objeto por seu volume.

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Em que:

d = densidade (g/cm3)

m = massa (g)

v = volume (cm3)

OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Numa mistura, a substância que com MAIOR

DENSIDADE SEMPRE AFUNDARÁ, logo, a de MENOR DENSIDADE, FICARÁ
NA SUPERFÍCIE.

Exemplos:

01. Uma substância possui massa de 10g e ocupa um volume de 2cm 3. Calcule sua
densidade.

02. Determine a densidade de uma substância que possui 200g e ocupa um volume de
50cm3 .

EXERCÍCIOS

01. Calcule a densidade de uma substância que possui massa de 125g num volume de
25cm3 .

02. Determine a densidade de uma substância com 169g ocupando um volume de

13cm3.

10
03. Três líquidos (água, benzeno e clorofórmio) foram colocados numa proveta,
originando o seguinte aspecto:

A seguir temos uma tabela com as densidades de cada líquido. Baseando-se nessas
informações e em seus conhecimentos sobre densidade, relacione as substâncias A, B e
C com as mencionadas na tabela. Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

04. Na tabela abaixo temos as densidades de alguns materiais sólidos. Se eles forem
adicionados à água líquida e pura, à temperatura ambiente, qual deles flutuará?

MATERIAL DENSIDADE AFUNDA OU NÃO

AFUNDA?
Pau-brasil 0,4g/cm3
Alumínio 2,70g/cm3
Diamante 3,5g/cm3
Chumbo 11,3g/cm3
Carvão 0,5g/cm3
Mercúrio 13,6g/cm3
Água 1,0g/cm3

11
ÁTOMOS, ELEMENTO QUÍMICO, MOLÉCULAS, SUBSTÂNCIAS E
MISTURAS.

ÁTOMO: menor partícula que forma a matéria.

ELEMENTO QUÍMICO: é o conjunto dos átomos com o mesmo número atômico, ou

seja, com a mesma quantidade de prótons em seu núcleo. O número atômico é a
quantidade de prótons que um átomo possui em seu núcleo.

MOLÉCULAS: é um grupo de átomos, iguais ou diferentes, que se mantêm unidos e

que não podem ser separados sem afetar ou destruir as propriedades das
substâncias.

Exemplo, molécula de água (H2O) e molécula de ácido sulfúrico (H2SO4)

12
As moléculas se unem para formar as substâncias.

SUBSTÂNCIAS: conjunto de moléculas iguais.

As substâncias podem ser:

13
EM RESUMO

MISTURAS: é qualquer sistema formado de duas ou mais substâncias puras,

denominadas componentes.

MISTURAS HOMOGÊNEAS: quando apresentam aspecto uniforme, ou seja, apenas

uma fase.

14
Outros exemplos:

São exemplos:
- gasolina – mistura de hidrocarbonetos, que são substâncias formadas por hidrogênio e
carbono. No Brasil, há adição de álcool à gasolina.
- ar atmosférico – mistura de 78% de nitrogênio, 21% de oxigênio, 1% de argônio e
mais outros gases, como o gás carbônico.
- álcool hidratado – mistura de 96% de álcool etílico mais 4% de água.

MISTURAS HETEROGÊNEAS:  é formada por duas ou mais fases. As substâncias

podem ser diferenciadas a olho nu ou pelo microscópio. 

Outros Exemplos 
- água + óleo 
- granito (quartzo, feldspato e mica)
- água + enxofre
- água + areia + óleo

EXERCÍCIOS

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01. Defina:

a.)átomos:______________________________________________________________
______________________________________________________________________

b.)elemento químico:_____________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

c.)substância:___________________________________________________________
______________________________________________________________________

d.) substância simples:____________________________________________________

______________________________________________________________________

e.) substância composta:___________________________________________________

______________________________________________________________________

f.)misturas:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________

g.)mistura homogênea:____________________________________________________

______________________________________________________________________

h.)mistura heterogênea:___________________________________________________

______________________________________________________________________

02. Considere os seguintes sistemas:

I - nitrogênio e oxigênio;
II - etanol hidratado;
III - água e mercúrio.
Assinale a alternativa correta.

a) Os três sistemas são homogêneos.

b) O sistema I é homogêneo e formado por substâncias simples.

16
c) O sistema II é homogêneo e formado por substâncias simples e composta.
d) O sistema III é heterogêneo e formado por substâncias compostas.
e) O sistema III é uma solução formada por água e mercúrio.

03. Indique o grupo que só tem misturas:

a. Aço, cobre, água natural

b. Aço, bronze, madeira

c. Ar, gelo-seco, gasolina

d. Prata, latão, petróleo

a. Leite, sangue, oxigênio

04. Com relação ao número de fases, os sistemas podem ser classificados como
homogêneos ou heterogêneos. Todas as alternativas correlacionam adequadamente o
sistema e sua classificação, exceto:

a. Água de coco/ heterogêneo

b. Água do mar filtrada/ homogêneo;

c. Laranjada/ heterogêneo

a. Leite/homogêneo

05. O granito consiste em quatro minerais: feldspato, magnetita, mica e quartzo. Se um

desses minerais pode ser separado dos demais, pode-se afirmar que o granito é:

a) um elemento

b) uma substância simples

c) uma substância composta

d) um composto iônico

e) uma mistura

MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS

Estes métodos são chamados de análise imediata, sendo como dito, não alteram a
natureza das substâncias. E para cada tipo de mistura existem vários métodos diferentes
de separação.

17
Decantação: Método utilizado para separar misturas heterogêneas de sólido-líquido e
líquido-líquido. Exemplos: água barrenta e água e óleo.

Centrifugação: Método utilizado para separar misturas heterogêneas do tipo sólido-

líquido. Este método é uma maneira de acelerar a decantação. Neste método é utilizado
a centrífuga. Neste aparelho, devido aos movimentos de rotação, as partículas com
maior densidade são “atiradas” para o fundo do tubo.

18
Filtração: Método utilizado para separar misturas heterogêneas do tipo sólido-líquido
e sólido-gasoso. Normalmente, utilizamos o método da filtração quando filtramos café e
a utilizamos aspirador de pó.
O processo de filtração consiste em: um filtro reter as partículas maiores e deixar passar
as menores que os “poros” do filtro.

No aspirador de pó ocorre basicamente o mesmo que ocorre na filtração de café, ou de

uma mistura qualquer.

Quando utiliza-se o aspirador, ele aspira uma mistura de ar + poeira, ou seja, uma
mistura de gás  + sólido. O ar aspirado pelo aparelho é liberado, mas a poeira é retida
por um filtro. Assim o filtro é utilizado para reter o sólido e liberar o gás.

Filtração no laboratório:

Destilação: A destilação é um processo

físico de separação de misturas homogêneas.

19
Destilação simples

Destilação fracionada

OUTROS MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS

Catação: Método manual de separação, como quando escolhemos os feijões para

cozinhar;

Ventilação: Arraste por corrente de ar de um dos componentes da mistura que seja bem
leve. Exemplos: separação das cascas de grãos de café, cereais e amendoim torrado;

20
Levigação:  Arraste de sólidos de baixa densidade por meio de correntes de água,
permanecendo no recipiente os sólidos de densidade maior. Isso é feito pelos
garimpeiros para separar a areia (menos densa) do ouro (mais denso);

Peneiração: É usada para separar sólidos de diferentes tamanhos, geralmente passando

por uma peneira, sendo que os sólidos menores passam por sua malha, sendo separados
dos maiores. É muito usada em construções para separar a areia do cascalho e na
cozinha quando se quer separar impurezas na farinha de trigo;

EXERCÍCIOS

01. Explique:

a.) Decantação:__________________________________________________________

______________________________________________________________________

b.)centrifugação:_________________________________________________________
______________________________________________________________________

02. Cite um exemplo de filtração usado no cotidiano.

______________________________________________________________________

21
03. Uma das etapas do funcionamento do aspirador de pó, utilizado na limpeza
doméstica, é a:
a) filtração.
b) decantação.
c) sedimentação.
d) centrifugação.
e) sifonação.

NÚMERO ATÔMICO (Z)

O número atômico, representado pela letra Z maiúscula, corresponde ao número de
prótons existentes no núcleo dos átomos (Z=P).
Como o átomo é um sistema eletricamente neutro, a quantidade de prótons é sempre
igual a quantidade de elétrons.

Z=p=e
Exemplos:
a)Um átomo que possui 20 prótons, terá número atômico 20.
b)Um átomo que possui 56 prótons, terá número atômico 56.

NÚMERO DE MASSA (A)

É a soma do número de prótons com o número de nêutrons presentes no núcleo do
átomo.

A=p+n

NÚMERO DE NÊUTRONS (n)

Para calcularmos o número de nêutrons, usamos a seguinte fórmula:

n=A–Z

Ou seja, o número de massa, menos o número atômico.

NOTAÇÃO DE UM ÁTOMO

É uma forma de representar o número de massa e o número atômico junto ao símbolo

do elemento.

22
Exercícios

23
 01.Indique o número de prótons, nêutrons e elétrons que existem, respectivamente, no
átomo de mercúrio 80200Hg:
a) 80, 80, 200. b) 80, 200, 80. c) 80, 120, 80. d) 200, 120, 200. e) 200, 120,
80.
02. O átomo de um elemento químico possui 83 prótons, 83 elétrons e 126 nêutrons.
Qual é, respectivamente, o número atômico e o número de massa desse átomo?

a) 83 e 209. b) 83 e 43. c) 83 e 83. d) 209 e 83. e) 43 e 83.

03. Qual o número de massa (A) de um átomo de cálcio (Z = 20) com 20 nêutrons?

04.O átomo constituído de 11 prótons, 12 nêutrons e 11 elétrons apresenta,

respectivamente, número atômico e número de massa iguais a :

a) 11 e 11 b) 12 e 11 c) 23 e 11 d) 11 e 12 e) 11 e 23

05) Dadas as espécies químicas :

I = 48Cd112 II = 27Co60 III = 48Cd114 IV = 29Cu60

a) Quais representam átomos com igual número de prótons ?

b) Quais representam átomos isóbaros ?

c) Determinar o número de nêutrons em cada espécie .

06.. Complete a tabela abaixo:

ELEMENTO SÍMBOLO Z A PRÓTONS NÊUTRONS ELÉTRONS

ferro Fe 26 26 30
manganês Mn 55 25 30 25
cloro Cl 35 17 18
argônio Ar 40 18 22 18
oxigênio O 16 16 32

07. 6. Qual a relação entre os átomos abaixo ? (Isótopos, Isóbaros ou Isótonos )

a) 17 Cl 35 e 17 Cl 37 ................................

b) 25 Mn 55 e 26 Fe 56 .................................

c) 18 Ar 40 e 19 K 40 ................................

A EVOLUÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS

24
A evolução do modelo atômico contou com a contribuição de quatro cientistas
principais: Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr

25
26
27
EXERCÍCIOS
01.Explique os modelos atômicos de:
a)Dalton:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b)Thomon:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c)Rutherfor:____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d)Bohr:________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

02. O primeiro modelo científico para o átomo foi proposto por Dalton em 1808. Este
modelo foi comparado a:

a)      Uma bola de tênis;

b)      Uma bola de futebol;

c)       Uma bola de pingue-pongue;

d)      Uma bola de bilhar;

e)      Uma bexiga cheia de ar.

TABELA PERIÓDICA
A tabela periódica recebeu este nome por ser formada por períodos (SÃO AS 7 FILAS
NA HORIZONTAL).
Surgiu para agrupar os elementos que têm propriedades químicas e físicas semelhantes,
ou seja, ela organiza os metais, semimetais, não metais, gases nobres, dentre outros, em
grupos divididos de forma a facilitar sua localização.

A tabela periódica é dividida em famílias (AS FILAS NA VERTICAL)

Família 1 A: metais alcalinos
Família 2 A: metais alcalino-terrosos
Família 3 A: família do Boro
Família 4 A: família do Carbono
Família 5 A: família do Nitrogênio
Família 6A: Calcogênios
Família 7 A: Halogênios
Família 0 ou 8A: Gases Nobres

28
EXERCÍCIOS

01. Um átomo, cujo número atômico é 18, está classificado na Tabela Periódica como:
a) metal alcalino
b) metal alcalinoterroso
c) metal terroso
d) ametal
e) gás nobre

02. Dados os elementos de números atômicos 3, 9, 11, 12, 20, 37, 38, 47, 55, 56 e 75, a
opção que só contém metais alcalinos é:
a) 3, 11, 37 e 55
b) 3, 9, 37 e 55
c) 9, 11, 38 e 55
d) 12, 20, 38 e 56
e) 12, 37, 47 e 75

03. Assinale a única alternativa em que todos os elementos possuem propriedades

semelhantes:
a) He, Ar, Rn.
b) Li, Ni, Bi.
c) Ba, Ra, Rn.
d) Au, Hg, C
e) C, Cs, Cd.

04. Na classificação periódica, os elementos Ca (cálcio, Z = 20), Br (bromo, Z = 35) e S

(enxofre) são conhecidos, respectivamente, como sendo das famílias dos:
a) Halogênios, calcogênios e gases nobres.
b) Metais alcalinos, metais alcalinoterrosos e calcogênios.
c) Metais alcalinos, halogênios e calcogênios.
d) Metais alcalinoterrosos, halogênios e calcogênios.
e) Halogênios, calcogênios e metais alcalinoterrosos.

05. Faça a associação correta com respeito às famílias ou grupos da Tabela Periódica:
1. Metais Alcalinos A. Grupo 18
2. Metais Alcalinoterrosos B. Grupo 17
3. Calcogênios C. Grupo 16
4. Halogênios D. Grupo 15
5. Família do Carbono E. Grupo 14
6. Família do Nitrogênio F. Grupo 1
7. Gases Nobres G. Grupo 2

06. Qual elemento abaixo é o gás nobre de menor número atômico e o metal alcalino de
maior número atômico?
a) O e Ra.
b) He e Bi.
c) He e Fr.
d) Rn e Li.
e) Rn e H.

29
07. Por que a Tabela Periódica recebeu este nome?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

08. O que representa o número do período existente na Tabela Periódica?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

09.Faça a distribuição eletrônica nas camadas, para os seguintes elementos:

a)Cálcio:
b) Frâncio:
c) Outro:

LIGAÇÕES QUÍMICAS

Na natureza, dificilmente os átomos ficam sozinhos. Eles tendem a se unir uns aos
outros para formarem novas substâncias.
Alguns átomos são estáveis, ou seja, pouco reativos. Já outros não podem ficar isolados.
Precisam se ligar a outros elementos. As forças que mantêm os átomos unidos são
fundamentalmente de natureza elétrica e são chamados de Ligações Químicas.
Toda ligação envolve o movimento de elétrons nas camadas mais externas dos átomos,
mas nunca atinge o núcleo.

TEORIA DO OCTETO

A Teoria do Octeto é baseada na estabilidade dos gases nobres.

Regra do Octeto - Nos elementos químicos devem sempre conter 8 elétrons na última
camada eletrônica ou camada de valência. Na camada K pode haver no máximo 2
elétrons. Desta forma os átomos ficam estáveis, com a configuração idêntica à dos gases
nobres.

Observe a distribuição eletrônica dos gases nobres na tabela a seguir:

30
LIGAÇÃO IÔNICA

Nesta ligação, os átomos doam 1, 2 ou 3 elétrons para outro átomo, afim de que ambos
fiquem com 8 elétrons na última camada (camada de valência).

Observe a ligação entre o sódio e o cloro, formando o cloreto de sódio (sal de cozinha).

a)NaCl

Outros exemplos:

a)MgCl2

b)Al2S3

c)NaO

LIGAÇÃO COVALENTE

A ligação covalente é um tipo de ligação química que ocorre com o compartilhamento

de pares de elétrons entre átomos que podem ser o hidrogênio, ametais ou semimetais.

31
32