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Eug5 Teste Aval U3
Eug5 Teste Aval U3
Lê o texto seguinte.
“52.832 alunos candidatos a ‘Heróis da Fruta’”, in Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil
http://www.apcoi.pt/52-mil-alunos-candidatos-a-herois-da-fruta/ (adaptado, consult. 2015-11-25)
1 Seleciona, de 1.1. a 1.4., a opção que completa cada frase, de acordo com o sentido do texto.
1.1. A palavra “assinalado” (l. 2) significa
a. escrito.
b. organizado.
c. comemorado.
d. verificado.
1.2. O “Quadro de Mérito – Hoje comi fruta” é
a. um programa educativo para uma alimentação saudável.
b. uma novidade da 5.ª edição do programa “Heróis da Fruta – Lanche Escolar
Saudável”.
c. uma iniciativa que acompanha o programa “Heróis da Fruta – Lanche Escolar
Saudável” desde a sua 1.ª edição.
d. a recompensa atribuída a todos os alunos candidatos ao programa “Heróis
da Fruta –Lanche Escolar Saudável”.
1.3. Neste ano letivo, há
a. 52.832 novos alunos abrangidos pelo programa.
b. mais de 230 mil alunos abrangidos pelo programa.
c. um total de 180 mil alunos incluídos no programa.
d. mais adultos do que crianças a beneficiar do programa.
1.4. A Organização Mundial de Saúde
a. aconselha o consumo de uma determinada dose diária de fruta.
b. convidou professores a explorarem a temática da alimentação.
c. ajuda as crianças a crescerem saudáveis e ativas.
d. organiza sessões de esclarecimento sobre hábitos alimentares.
2 Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que com ele se relaciona, de
acordo com a informação do texto.
A B
1. Mário Laginha
a. Programa de educação 2. Videoclips vencedores
gratuito 3. Organização Mundial de Saúde
b. Atividades pedagógicas 4. Associação Portuguesa Contra a
c. Espetáculo interativo Obesidade Infantil
5. Professores e educadores
3 Lê a afirmação seguinte.
O programa “Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável” estimula a interação
entre adultos e crianças.
Explica por que razão esta afirmação é verdadeira, de acordo com as informações do
penúltimo parágrafo do texto.
Teste de avaliação · Unidade 3
GRUPO III I
3 “Em vez disso, a mãe tinha-lhe preparado uma sanduíche de espinafres, um ovo
cozido, mais bolinhos de brócolos e sumo de maçã caseiro.” (ll. 4-6)
Seleciona o recurso expressivo presente na frase transcrita.
a. Onomatopeia c. Comparação
b. Enumeração d. Personificação
4 Apresenta duas razões por que George considera injusto o esforço pedido pelo pai.
5 Explica a diferença de atitude do pai e de Eric na sua interação com George. Comprova a tua
resposta com passagens do texto.
6 “‘Muito bom tema, George! É assim mesmo! Vamos mostrar-lhes quem são os
melhores, hã?’ Olhara para ele com um grande sorriso.” (ll. 32-34)
Indica dois adjetivos que caracterizem o estado de espírito do diretor.
GRUPO III
2 Completa cada uma das frases com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo
e modo indicados.
Futuro simples do indicativo
a. O George ____________ (participar) no concurso científico.
Pretérito imperfeito do indicativo
b. Os meninos do colégio privado ____________ (vencer) sempre as competições
desportivas.
Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo
c. O pai ____________ (dizer) que não se falava mais no assunto.
GRUPO IV