Livro aberto, Português, 5.

º ano

Teste de compreensão do oral

Nome N.º Turma Data

Avaliação ________________________________ Professor(a) ______________________

Segue estes passos:

a. Lê, com atenção, os cinco itens abaixo.

b. Vais ouvir duas vezes um excerto de um texto publicado numa revista juvenil (Visão
Júnior, n.º 156, maio de 2017, pág. 40). Presta atenção à primeira audição.
c. Responde, em cinco minutos, aos itens que se seguem.
d. Ouve o texto pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.

1. Assinala com X, nos itens de 1 a 4, as opções que completam as frases, de acordo com o
sentido do texto.

1.1. O objetivo deste texto é 1.3. As autoras do texto apontam o seguinte

A  defender as vantagens de se estudar ao
longo de todo o ano.
B  ensinar os professores a prepararem os
alunos para os testes.
C  desenvolver a memória dos alunos.
D  ensinar técnicas para a preparação dos
testes.
motivo que justifica o esforço para garantir
bons resultados no final do ano:
A  a família ficará satisfeita.
B  a tua alegria será grande.
C  as férias serão melhores.
D  não terás de voltar a estudar.

1.4. Para explicar a importância de estudar

1.2. Para a preparação dos testes, as autoras do
várias vezes a mesma matéria, as autoras
texto consideram fundamentais
afirmam o seguinte:
A  a motivação, a memória e o estudo regular. A  quem só lê uma vez a matéria nunca
B  a motivação, a repetição e a insistência. conseguirá compreendê-la e fixá-la.
C  a inteligência, a concentração e a B  a melhor maneira de memorizar a
insistência. matéria é repeti-la, caminhando.
D  o estudo, boa alimentação e descanso. C  numa representação, decora-se melhor
o texto se o repetirmos muitas vezes.
D  aprende-se melhor o caminho para um
sítio se o percorrermos várias vezes.

2. Seleciona todas as opções que correspondem a conselhos apresentados no texto.

A  fazer uma primeira leitura rápida da informação; E  copiar a informação;

B  não cansar o cérebro com leituras excessivas; F  expor a matéria em voz alta;
C  sublinhar palavras-chave; G  participar ativamente na aula de revisões;
H  fazer perguntas aos colegas.
D  esquematizar a informação;