Pressupostos Teóricos do Currículo em Movimento

Os pressupostos teóricos estão divididos em quatro. São eles:

 Teoria Crítica e Pós-Crítica de Currículo – que tratam da ideia de identidade, respeito à

diversidade e transformação social;
 Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico Cultural;
 Educação integral – é fundamentada na ideia de formação completa do nosso individuo,
passando pelos aspectos:
 Cognitivos;
 Psicomotores;
 Sociais;
 Afetivos;

Eixos Transversais – este divide-se em:

 Educação para a sociedade;

 Educação para sustentabilidade;
 Educação e cidadania em e para direitos humanos;

O currículo em movimento se apropria da ideia de educação integral ampliando tempos,

espaços e oportunidades. O assunto mais cobrado sobre esse assunto, é relacionado a
seus sete princípios:

 Territorialidade – baseia-se no fato de que a educação não acontece apenas na escola. É

preciso romper com os muros da escola;
 Integralidade – formação total e completa do indivíduo em todos os seus aspectos;
 Transversalidade – quando os saberes, conhecimentos e experiências do estudante
estarão vinculadas visando a aprendizagem;
 Intersetorialização – consenso de que todos os âmbitos estaduais e municipais devem
contribuir para o processo de educação. A Secretaria de Educação deve articular políticas
públicas em parceria outras Secretarias.
 Diálogo escola-comunidade – toda comunidade escolar deve participar do processo
formativo do indivíduo;
 Trabalho em rede – a comunidade escolar, professores, técnicos, estudantes e
responsáveis devem trabalhar em conjunto para a construção de uma educação de
qualidade;
 Convivência escolar negociada – este princípio não foi descrito, mas apenas citado no
início do caderno dos pressupostos teóricos.